Unit10 Lending a Helping Hand Review & Self-assessment 学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

项目

内容

课题

Unit10 Lending a Helping Hand Review & Self-assessment

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级“人与社会—社区志愿服务”主题范畴：

1. 借助听力对话完成志愿活动相关问答，交流个人对志愿活动的看法；

2. 匹配社区问题与对应职业志愿者，补全固定搭配短语，梳理社区服务类词汇；

3. 根据提示词造一般过去时疑问句并完成问答，巩固did疑问句结构；

4. 还原短文句子顺序，掌握上下文逻辑衔接；

5. 对照自评清单，从兴趣、语言知识、综合运用、学习策略、小组项目、学习规划6个维度自我检测单元掌握情况；全部习题、词汇、句式均为本单元课内素材，无超纲生词、复杂句型拓展。

学习目标（含重难点）

学习目标

1. 语言知识：

① 梳理社区志愿者固定搭配 keep us safe/keep us healthy/keep our community clean/help us move；

② 巩固一般过去时Did引导特殊疑问句结构；复习物主代词、简单过去时、音标、叙事阅读预测策略；

③ 积累社区、志愿活动主题全套词汇，理清记叙文上下文逻辑衔接。

2. 语言技能：

① 听懂志愿主题听力，完整回答5道细节问答题；

② 完成职业-问题匹配、短语填空、造问句、短文还原四类综合习题；

③ 对照自评清单客观评价自身单元学习短板，明确课后巩固方向。

3. 情感态度：回顾单元社区志愿主题内容，加深助人为乐意识；学会自主复盘、自我反思，养成单元结束自查的学习习惯。

重点

1. 完成四大板块复习习题，综合巩固本单元词汇、一般过去时、交际句型；

2. 读懂自评量表，客观评估自己听说读写、学习策略掌握水平。

难点

1. 准确区分各类社区志愿者职能，记忆固定短语搭配；

2. Did特殊疑问句语序规范书写；

3. 梳理短文上下文逻辑，正确还原句子顺序。

课前预习

1. 通读Unit10全部页面，整理志愿、社区主题单词笔记本；2. 回顾一般过去时Did疑问句、物主代词两类核心语法；

3. 提前浏览自评6大维度，简单预判自己薄弱板块。

评价任务

1. 听力问答任务：5道问答答案完整贴合听力原文，时态使用正确，合格；

2. 词汇匹配填空：职业、短语搭配全部匹配填写无误，合格；

3. 造句问答任务：5组问句语序规范、动词还原原形，答句过去式变形正确，合格；

4. 短文还原任务：4个空句子还原顺序完全正确，能说出上下文衔接依据，合格；

5. 自评量表任务：6个维度如实完成星级自评，能清晰说出自己薄弱点与改进方法，合格。

学习过程

环节一：Activate and Share 单元复习导入（5分钟）

1. 完整板书单元标题 Unit10 Lending a Helping Hand，板块标题 Review & Self-assessment

2. 教师引导提问：What volunteer work did we learn in this unit? What grammar points did we learn? 学生集体回顾志愿短语、一般过去时、物主代词，梳理本单元两大核心板块：志愿交际、过去时语法；

3. 明确本节课四大复习任务：听力问答、词汇搭配匹配、过去时造句、短文还原，最后完成单元自我测评。

环节二：Activity1 听力问答 志愿活动对话听力（8分钟，答题指导）

1. 听前指导：学生默读5道问答题，圈关键词 volunteer activity, learn about, start, think, plan；预判听力抓取时间、渠道、感受、计划细节；

2. 第一遍泛听抓整体，第二遍精听抓取细节，学生书写简答；