Unit 10 Lending a Helping Hand Listening & Speaking学历案 2025-2026学年仁爱科普版英语七年级下册

项目

内容

课题

Unit 10 Lending a Helping Hand Listening & Speaking

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会—社区服务”主题：

1. 能识别、朗读6组社区志愿短语，完成图文匹配；

2. 听懂、读懂简短语篇，借助方框短语完成句子填空；

3. 掌握一般过去时特殊疑问句，能两人围绕志愿活动问答；

4. 听懂简短独白，匹配人物与对应志愿工作；

5. 树立乐于助人、参与社区服务的意识，全部词汇、句型为本单元课内内容，无超纲拓展。

学习目标（含重难点）

学习目标

1. 语言知识：记住clean up the park、clear the snow等6个志愿固定短语；掌握一般过去时规则did+动词原形。

2. 语言技能：能完成图文连线、短文选词填空；能用Where did you go? What did you do? 双人对话；能听录音匹配人物志愿工作；套用模板简单讲述一次志愿活动。

3. 情感态度：了解社区志愿服务内容，愿意主动帮助身边人。

重点

1. 熟记6组志愿短语，完成图文匹配与短文选词填空；

2. 正确使用一般过去时问答过去的志愿活动；

3. 听懂听力，准确匹配人物对应的志愿工作。

难点

1. 区分clean up（清扫场地）与clear（清理杂物/积雪）搭配；

2. 一般过去时助动词did后误用动词过去式；

3. 听力中四位人物信息容易混淆。

课前预习

1. 课本6幅志愿活动图，对照单词表朗读6个短语3遍，标注中文意思；

2. 回顾一般过去时基础：问句用did，后面动词不变形；

3. 提前浏览Activity1B六个填空，圈出看不懂的短语；

4. 简单回忆一次自己帮助同学、家人的小事，准备课堂口语分享。

评价任务

1. 图文匹配：6组图片和短语全部连线正确，能清晰朗读短语，合格；

2. 短文填空：6道空选词完全匹配语境，单词拼写无错误，句子通顺，合格；

3. 双人问答：两人完整两轮对话，did后全部使用动词原形，无语法错误，合格；

4. 听力匹配：四个人物与志愿工作全部对应准确，无混淆，合格；

5. 口语分享：能套用模板完整说一段话，至少使用1个单元志愿短语，合格。

教学过程

环节一：话题导入（5分钟）

1. 教师出示清扫公园、义诊两张简笔画，提问简单问题：Do you help others in our community? What can we do to help people? 请2名学生简单作答。

2. 板书课题与6个短语标题Volunteer work，告知本节课5项学习任务：图文匹配、短文填空、双人对话、听力匹配、口语分享。

环节二：Activity1 A 图文匹配（6分钟，答案内嵌）

1. 依次出示6张图片，逐一带读短语，同步标注匹配关系：清扫公园图 — a. clean up the park

社区邻里聚会图 — b. have a community party

清理路面积雪图 — c. clear the snow on the road

医生义诊图 — d. provide medical services

集体植树图 — e. join in a tree planting

社区跑步赛事图 — f. join in a running race

2. 学生独立在课本完成连线，教师走下讲台巡视，纠正连错学生；

3. 全班齐读6组短语，抽查3名学生单独朗读，纠正发音。环节三：Activity1 B 短文选词填空（8分钟，逐题内嵌标准答案）

方框短语：

clean up the park / have a community party / clear the snow on the road / provide medical services / join in a tree planting / join in a running race