Unit 8 Our Blue Planet Reading Strategies学历案 (2) 2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

项目

内容

课题

Unit 8 Our Blue Planet Reading Strategies

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级学段，主题语境：人与自然——水循环自然科普1.语言能力：掌握阅读策略visualizing（可视化阅读）的操作方法；读懂水循环科普短文，能按照“I read / I see in my mind / Now, I understand”三步完成可视化记录；能在文本中划出画面感词汇；小组合作口头描述脑海中水循环画面，完整讲解水循环全过程；掌握water cycle相关科普词汇与流程句型。2.文化意识：了解自然界水循环完整科学流程，明白水资源循环再生的自然原理，进一步树立珍惜、保护水资源的环保观念，懂得水循环是地球淡水持续供给的基础。

3.思维品质：建立“读文字—脑中构图—提炼理解”标准化阅读思维；按蒸发、成云、降雨、汇流逻辑梳理水循环顺序；依托可视化画面拆解长科普文本，降低抽象文本理解难度；锻炼图文转化、逻辑复述能力。

4.学习能力：借助配套示意图辅助完成可视化阅读；自主划出文本中具象化描写词汇；小组合作完成画面分享、流程讲解；固化三步可视化答题模板，用于后续所有阅读文本。

学习目标

1.知识目标

①阅读策略定义：Visualizing = Making pictures in your mind while reading（阅读时在脑海中构建画面，帮助理解文本）

②水循环核心词汇：water cycle, air, cold, clouds, water drops, rain, rivers, lakes, oceans, sunny, goes up

③标准可视化答题三步模板：I read: 摘抄原文句子；I see in my mind: 描述脑海画面；Now, I understand: 提炼句子含义

2.能力目标

①Activity1：学习示范案例，看懂水循环简易配图，熟练掌握三步可视化答题格式；

②Activity2：通读水循环完整短文，划出所有能在脑中形成画面的描写语句；

③Activity3：小组合作重读全文，套用三步模板完成可视化填空（标准答案内嵌），口头向同伴完整描述水循环画面与原理。

3.素养目标：知晓水循环自然科学知识，理解淡水循环再生的过程，明白节水的必要性；养成边阅读

边想象画面的高效阅读习惯，降低科普类英文文本理解难度。

学习重难点

重点

1.理解visualizing可视化阅读策略的定义与三步操作模板；

2.读懂水循环短文，梳理“蒸发—成云—降雨—汇入河湖海洋”完整流程；

3.套用固定三步模板完成可视化书面记录，能口头描述脑海中的水循环画面。

难点

1.自主区分文本中具象画面描写句与抽象概括句，精准划出可视化关键词；

2.完整、有序口述水循环全部步骤，逻辑不混乱；

3.脱离配图，仅依靠文字在脑中构建完整水循环动态画面。

课前预习

1.预习任务1：抄写阅读策略visualizing定义并翻译，背诵三步可视化答题模板；

2.预习任务2：通读Activity2水循环短文，圈出与水、云、雨、河湖相关名词；

3.预习任务3：观察课本水循环示意图，预习水循环四步基础流程。

预习小练习（内嵌答案）