Unit 8 Our Blue Planet Reading for Writing 学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“珍惜水资源”主题，通过Reading for Writing任务，引导学生精读范文《Saving Every Drop of Water》，以四段式结构（标题、开头、居家/户外分类主体、结尾）思维导图为支架，掌握核心短语、祈使句及写作句型，完成节水主题短文写作。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，学生通过拆解范文填充思维导图梳理结构，自主绘制分类细节导图提升逻辑，结合自评互评量表（主旨、结构等维度）优化作文，教师提供拓展素材与个性化指导，实现“读-梳-仿-评”完整闭环，强化环保意识与说明文写作能力。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit 8 Our Blue Planet Reading for Writing 项目 内容 课题 Unit 8 Our Blue Planet Reading for Writing 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级学段，主题语境：人与自然——珍惜水资源、居家与户外节水方法 1.语言能力：读懂范文Saving Every Drop of Water，梳理文章标题、开头、主体、结尾四段式结构；区分居家、户外两类节水细节，完成主旨-细节思维导图；能参照范文框架绘制个人写作思维导图，独立完成节水主题短文写作；掌握祈使句、分类列举写作手法；能按照4个维度自评、互评作文。 2.文化意识：深刻理解地球淡水资源匮乏现状，读懂范文中可落地的日常节水举措，养成随手节水的生活习惯，愿意用英文短文向他人宣传节水理念。 3.思维品质：建立“标题—开头总起—分类细节—结尾倡议”标准说明文写作逻辑；按照居家、户外两大维度对节水行为分类归纳；能自主搭建写作思维导图，实现读范文、梳结构、仿框架写作的完整思维闭环。 4.学习能力：借助分段思维导图拆解范文篇章结构；提取范文居家、户外节水细节填充框架；自主绘制个人写作思维导图完成写作构思；运用自评量表修改作文，邀请同伴互评优化词句、拼写、标点。 学习目标 1.知识目标 ①篇章结构：Title标题 / Beginning开头（点明缺水现状、写作主旨） / Body主体（At home居家节水、Outside户外节水两类细节） / End结尾（发出节水倡议） ②范文核心短语：turn off the tap, take a quick shower, reuse dirty clothes washing water, collect rainwater, reuse drinking water bottles ③写作句型：We all need water, but there isn’t enough water on the earth. We can… Don’t… Let’s save every drop of water. ④自评维度：主旨表达、主次细节、篇章结构、主题词汇、祈使句运用、标点拼写 2.能力目标 ①Activity1：精读范文，完整填写四分段思维导图与主旨细节框架（标准答案内嵌）； ②Activity2：仿照范文框架，自主绘制专属节水写作思维导图，梳理自己的居家、户外节水素材； ③Activity3：参照思维导图独立完成节水主题短文初稿；依据4级评分标准自评，再和同伴互评修改作文； 3.素养目标：通过读写训练内化节水环保意识，学会有条理地用英文阐述环保做法；掌握总分分类说明文写作方法，提升科普环保类文本读写能力。 学习重难点 重点 1.拆解范文四段式写作结构，精准区分开头、两类主体细节、结尾功能； 2.梳理范文居家、户外全部节水细节，完整填充思维导图； 3.模仿范文框架，搭建自己的写作思维导图并完成短文写作。 难点 1.写作时严格按照居家、户外分类列举细节，不杂乱堆砌句子； 2.灵活运用祈使句、连接词丰富文章句式，不重复单一句型； 3.自主完成作文自评、互评，精准找出拼写、标点、句式逻辑问题并修改。 课前预习 1.预习任务1：通读范文Saving Every Drop of Water，圈出所有描述节水动作的短语； 2.预习任务2：预判文章四段结构，简单标注每一段核心大意； 3.预习任务3：回忆3条居家、2条户外节水方法，课堂写作备用。 预习小练习（内嵌答案） 1.刷牙时关掉水龙头 ________ 答案：turn off the tap when brushing teeth 2.收集雨水 ________ 答案：collect rainwater 3.缩短淋浴时间 ________ 答案：take a quick shower 评价任务 1.篇章梳理评价：Activity1思维导图标题、主旨、居家/户外细节、结尾全部填写完整，信息全部来自原文； 2.写作构思评价：Activity2自制思维导图结构清晰，居家、户外两类细节各至少写出3条； 3.书面写作评价：短文四段完整，分类清晰，至少6组节水短语，无大量拼写、标点错误； 4.修改评价：能完整完成4维度自评，主动邀请同伴互评并修改至少2处作文问题。 学习过程 环节一 单元旧知回顾+读写导入（5分钟） 1.复习本单元水循环、沙漠缺水、祈使句节水表达，抛出写作问题：How can we write an article to tell people to save water? 2.出示范文标题Saving Every Drop of Water，讲解本节课任务：先读范文梳结构，再仿框架写自己的节水作文； 3.板书标准四分段写作框架：Title → Beginning → Body(At home / Outside) → End。 ---环节二 Activity1 精读范文，完成思维导图梳理（14分钟，标准答案内嵌） 1.分段拆解范文，同步填充思维导图： Title: Saving Every Drop of Water Beginning: We all need water, but fresh water on the earth is not enough, so we must learn to save water in daily life. Main idea: There are many easy ways to save water both at home and outside our houses. Detail 1: At home • Turn off the tap while brushing teeth • Take a quick shower instead of a long bath • Reuse washing water to clean the floor • Do not use washing machine for only a few dirty clothes Detail 2: Outside• Collect rainwater when it rains • Reuse clean drinking water bottles • Do not throw away usable water End: Everyone should take action to save water, small changes can make a big difference to our blue planet. 2.学生对照原文核对思维导图，同桌互相朗读范文，区分居家、户外两类句子； 3.教师点拨写作技巧：主体部分用At home/Outside分类，条理更清晰；多用祈使句提节水建议。 ---环节三 Activity2 自主绘制写作思维导图+初稿写作（16分钟） 1.任务说明：仿照范文思维导图，在空白框手绘个人写作框架，要求居家、户外各补充至少3条节水方法（可结合课本之前拓展短语）； 2.教师提供拓展素材参考：water flowers with reused water, fix leaking taps, reuse rice water, avoid running tap all the time；3.学生先完成思维导图构思，再参照框架书写完整英文短文，标题自拟或沿用Saving Every Drop of Water； 4.教师巡视，帮助词汇、句式薄弱学生补充短语、调整句子逻辑。 ---环节四 Activity3 作文自评与同伴互评（10分钟） 1.讲解四级自评评分标准：1-需修改、2-合格、3-良好、4-优秀，四个评价维度： ① express your view of saving water（主旨观点清晰） ② organize the main idea and details（主旨细节分层合理） ③ organize ideas into a well-balanced structure（四段结构完整均衡） ④ use unit vocabulary, imperative sentences, punctuation & correct spelling（单元词汇、祈使句、标点拼写规范） 2.学生先独立完成Self-rating自评，标注作文存在的拼写、句式、结构问题； 3.两人一组交换作文，完成Partner’s rating互评，给同伴指出1个优点、1处可修改点； 4.学生结合自评、互评意见修改作文初稿，完善词句。 ---环节五 课堂小结+口头检测（3分钟） 1.小结：节水说明文四段写作结构、分类列举写作技巧、常用节水短语、作文自评四大维度； 2.口头检测：随机学生口述完整写作思维导图框架，说出3条居家节水写作素材。 分层作业 基础必做 1.完整抄写Activity1范文思维导图全部内容，熟读范文3遍 2.誊写修改后的终稿节水短文，保证拼写、标点无错误； 3.摘抄文中5组节水祈使句背诵。 提升选做 1.给短文增加2句水循环相关内容，丰富文章篇幅； 2.制作作文配套节水手抄报，标注文中英文节水句子。 板书设计 Unit 8 Our Blue Planet Reading for Writing 1.Four-part structure Title → Beginning (water shortage) Body: ①At home ②Outside End: Call on saving water 2.Writing skills: classify details; use imperative sentences 3.Key phrases: turn off tap, take quick shower, collect rainwater, reuse water 学后反思 学生反思 1.写作时能否清晰区分居家、户外两类细节，不会杂乱堆砌？ 2.自评互评时能找出自己作文的哪些拼写、句式、结构问题？ 3.能否熟练使用祈使句提出节水建议，句式不单一？ 教师反思 1.部分学生写作不分居家户外，细节混乱，下节课补充分类连接词first/second训练； 2.学生高频出现标点缺失、单词拼写错误，下次写作前安排3分钟短语听写； 3.少数学生开头结尾篇幅过短，后续提供开头、结尾标准模板辅助写作。 学科网（北京）股份有限公司 $