Unit8 Our Blue Planet Oral Communication 学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“人与自然”主题，以世界水日节水海报制作为核心任务，通过听力排序、表格填空、小组拓展节水短语及口语复述流程等学习支架，帮助学生掌握World Water Day、节水短语（如collect rainwater）及流程词汇，提升综合语言运用能力。 资料亮点在于融合语言能力、思维品质与文化意识培养。通过多轮听力训练（图片排序、表格填空）提升信息抓取与表达能力，小组合作拓展课外节水短语（如fix leaking taps）锻炼分类联想思维，结合世界水日意义树立节水责任意识，体现学生主体（小组讨论、口头汇报）与教师指导（听力策略、短语规范点评）的有效结合。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit8 Our Blue Planet Oral Communication 项目 内容 课题 Unit8 Our Blue Planet Oral Communication 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级学段，主题语境：人与自然——世界水日、节水海报制作、节水行动倡议 1.语言能力：能听录音给制作节水海报的四幅图片排序；能二次听录音完成海报制作流程表格填空；小组合作看图拓展更多居家节水行为并书面记录；能连贯口头介绍世界水日海报制作全流程；熟练运用节水动作短语、流程类问答句型。2.文化意识：了解World Water Day世界水日的设立意义，明白全球水资源短缺现状；通过策划班级节水宣传海报，树立主动向身边人宣传节水、践行节水习惯的责任意识。 3.思维品质：依托听力文本梳理“准备素材—搜集资料—制作清单—班级展示”完整做事流程；分类整理课本现有节水方法与课外拓展节水措施；建立“目标—步骤—展示”活动规划逻辑。 4.学习能力：借助听力抓取时间、主题、任务类关键信息完成表格；看图联想拓展节水短语；小组分工完成讨论、书写、口头汇报任务；梳理活动流程类口语表达模板用于同类主题对话。 学习目标 1.知识目标 ①主题名词：World Water Day（世界水日） ②节水短语：collect rainwater, turn off the tap, take a quick shower, reuse water ③流程任务词汇：suggestions, search for information, introduce the poster ④表格核心填空词汇：March, save water, classmates, teachers, on the Internet, whole class 2.能力目标 ①Activity1A：初次听对话，按海报制作先后顺序给4张图片正确排序； ②Activity1B：复听录音，完整填写海报制作信息表格（标准答案内嵌）； ③Activity2：4人小组观察节水配图，讨论补充课本以外的节水做法，将拓展短语规范写在空白区域； ④能脱稿口头完整讲述制作世界水日节水海报的全部流程。3.素养目标：记住世界水日日期与设立初衷，清晰知晓多样日常节水方式；愿意小组合作完成节水宣传任务，主动向同学、家人传播节水理念。 学习重难点 重点 1.听懂听力对话，理清制作海报的先后顺序，完成图片排序； 2.精准抓取听力关键信息，完整完成流程表格填空； 3.熟记四类基础节水短语，小组合作拓展更多生活节水行为。 难点 1.听懂长对话，区分图片事件先后逻辑，不混淆排序； 2.自主拓展课本未出现的节水英文表达，短语搭配规范无语法错误； 3.连贯、有条理口头完整复述海报制作全流程，逻辑不混乱。 课前预习 1.预习任务1：抄写课本4组核心节水短语各2遍，标注中文释义； 2.预习任务2：预习World Water Day基础常识，猜测世界水日日期； 3.预习任务3：预判制作宣传海报的基本步骤，列出2个简单步骤。 预习小练习（内嵌答案） 1.世界水日 ________ 答案：World Water Day 2.收集雨水 ________ 答案：collect rainwater 3.循环用水 ________ 答案：reuse water 评价任务 1.听力排序评价：Activity1A四幅图片排序完全正确，能口头说明排序依据； 2.表格填空评价：Activity1B表格所有空全部填写准确，单词拼写无错误； 3.小组讨论评价：Activity2小组至少拓展4种课外节水做法，短语书写规范； 4.口语表达评价：能独立完整讲述制作节水海报的完整流程，语句流畅。 学习过程 环节一 单元旧知回顾+世界水日情境导入（5分钟） 1.复习前课时祈使句、水循环、沙漠缺水相关内容，提问：How can we tell more people to save water? 2.教师引出World Water Day世界水日主题，告知学生本节课学习策划、制作节水宣传海报，学习完整流程口语表达； 3.出示Activity1四幅配套图片，让学生观察图片内容，预判图片事件顺序。 ---环节二 Activity1A 初次听力 图片排序训练（8分钟） 1.播放第一遍对话音频，学生只听不写，捕捉海报制作先后事件； 2.二次播放音频，学生标注四幅图顺序，标准排序： ①第一张：上台介绍World Water Day海报（第4幅） ②第二张：书写Dos & Don’ts清单（第2幅） ③第三张：电脑上网查找水资源资料（第3幅） ④第四张：小组一起讨论海报方案（第1幅）完整顺序：4 → 2 → 3 → 1 3.同桌互相核对排序，口头说出每一张图片对应的活动内容。 ---环节三 Activity1B 复听听力 流程表格填空（12分钟，标准答案内嵌） 1.教师出示表格框架，讲解每一栏抓取信息方向：Date日期、Topic主题、Purpose目的、Tasks任务； 2.第三遍慢速播放音频，学生独立完成表格填空；完整标准答案： Making a poster for World Water Day Date: March 22ndTopic: How to save water Purpose: To make a list of dos and don’ts Tasks • Asking our classmates and teachers for suggestions • Searching for information on the Internet • Introducing the poster to the whole class 3.逐空核对答案，重点讲解March、whole class等易拼错单词；全班齐读表格完整信息，梳理海报三大任务流程。 ---环节四 Activity2 小组合作 拓展节水行为表达（15分钟）1.出示六幅节水配图，带读课本原有短语：collect rainwater、turn off the tap、take a quick shower、reuse water；2.4人小组任务：结合生活思考更多节水做法，写在右侧空白方框内，参考拓展短语：wash vegetables with little water；water flowers with reused bath water；fix leaking taps；shorten washing time；reuse rice water；do not leave tap running 3.小组轮流口头分享拓展短语，每组推选一名发言人汇总本组全部节水方法； 4.随机2组上台读出全部课内+课外节水短语，师生点评短语搭配规范性。 ---环节五 课堂小结+当堂口头检测（3分钟） 1.小结：世界水日基础信息、海报制作完整三大任务流程、课内课外各类节水短语； 2.口头检测：随机抽取学生完整复述表格内海报制作任务，口头说出3种节水方法。 分层作业 基础必做 1.抄写4组课内节水短语、Activity1B表格全部填空内容各3遍，熟读背诵； 2.工整抄写小组讨论拓展的4条课外节水短语； 3.用三句话简单描述制作节水海报的流程。 提升选做 1.手绘简易World Water Day节水海报草稿，标注至少6条英文节水标语； 2.录制1分钟口语视频，完整介绍海报制作流程+5种节水方式。 板书设计 Unit8 Our Blue Planet Oral Communication 1. Key phrase: World Water Day (Mar.22) 2. Water-saving ways:collect rainwater / turn off the tap / take a quick shower / reuse water 3. Steps to make the poster: Ask for suggestions → Search online information → Make dos & don’ts list → Show to whole class 学后反思 学生反思 1.听听力时能否清晰分清活动先后顺序，图片排序是否容易出错？ 2.拓展节水短语时，能否自主想出规范英文表达，有无搭配错误？ 3.能否完整、流畅口头讲清制作节水海报的全部步骤？ 教师反思 1.部分学生听力抓取日期、人物类细节信息薄弱，下节课增加数字、人物关键词听力专项训练； 2.学生自主拓展节水表达词汇量不足，下次课前发放节水拓展短语清单； 3.少数学生口语复述流程逻辑混乱，后续提供流程连接词first/then/finally辅助表达。 学科网（北京）股份有限公司 $