Unit 7 Being a Smart Shopper Review & Self-assessment 学历案2026-2027学年仁爱科普版英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“Being a Smart Shopper”主题，设置对话填空、短文匹配、购物问答、广告信息提取及自评提升方案五大任务，通过购物渠道词汇、食品衣物名词、量词与how many/how much语法等知识点，搭建语言运用与复习巩固的学习支架。 资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，如通过鞋类促销广告表格填空训练细节信息抓取能力，结合六维度自评量表引导学生自主梳理词汇、口语等薄弱板块并撰写量化提升计划，教师以对话框架、示例示范强化学生主体参与，落实理性消费文化意识。

仁爱科普版七下 Unit 7 Being a Smart Shopper Review & Self-assessment 项目 内容 课题 Unit 7 Being a Smart Shopper Review & Self-assessment 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七下，主题语境：人与社会——多元购物渠道、线下超市/集市采购、线上网购、理性精明消费 1.语言能力：双人完成线上线下购物对话填空；看图匹配食材衣物完成短文填空；完成集市、超市购物how many/how much问答对话；读懂鞋类促销广告完成表格信息提取；完成6维度单元自评，梳理词汇、口语、阅读、写作短板；综合运用量词、how many/how much、购物场所名词、网购/实体店购物句型、理性消费表达完成全套复习习题。 2.文化意识：区分线下market/vegetable shop/supermarket与online shopping两类购物方式；学会对比商品价格、利用促销活动省钱、按需采购；树立货比三家、区分刚需与欲望、合理支配零花钱、不冲动网购的理性消费观念。 3.思维品质：通过对话、短文、广告多类文本抓取数字、物品、价格细节；区分可数/不可数名词匹配how many/how much；依托促销广告提取活动、优惠、时效信息分层梳理；分层梳理自评六大维度，精准定位语音、词汇、阅读策略、小组合作薄弱点。 4.学习能力：借助多题型习题复盘单元全部知识点；双人、小组合作完成对话操练、文本讨论；独立完成星级自评量表，撰写可落地英语提升计划；自主整理线上线下购物、食品服饰量词两类主题错题积累。 5.情感态度：结合本单元全部内容反思自身消费习惯，学会线上线下都理性比价、按需采购；在小组合作完成购物任务中学会分工协作，养成规划采购清单、节约开支的生活习惯。 学习目标 1.知识目标 ①购物渠道词汇：online shopping 网购；shopping mall 商场；market 集市；supermarket 超市；vegetable shop 蔬果店 ②食品衣物名词：meat, milk, apples, bread, shoes ③核心语法：quantifiers量词；how many+可数复数；how much+不可数/价格 ④促销广告短语：on sale 打折；free shipping 包邮；holiday season 假期促销；orders over ¥99 满99元订单 ⑤自评六大板块：主题兴趣、语言文化知识、课堂活动运用、阅读思维策略、小组项目、个性化英语提升方案 2.能力目标 ①Activity1：双人听读线上线下购物对话，补全空白；②Activity2：看图匹配肉、牛奶、草莓、上衣、面包，完成短文填空； ③Activity3：集市、超市购物场景对话，灵活使用some/any/how many/how much问答数量、价格；④Activity4：读懂鞋类促销广告，提取信息完成表格；⑤Self-assessment：逐条完成星级自评，补全空白语句，撰写完整可执行英语提升方案。 3.素养目标：完整整合单元购物场所、量词、数量问答、阅读技巧、理性消费全部内容；能看懂网购、线下集市、超市、促销广告多类购物文本；能自主梳理学习短板，制定针对性英语提升计划。 4.情感目标：线上、线下购物都坚持理性比价、只买刚需；主动制定购物清单，积极参与小组合作购物项目，养成精明节约的消费习惯。 学习重难点 重点1.听懂、读懂线上/线下多场景购物对话、短文、促销广告，抓取物品、数字、价格、优惠关键信息； 2.牢固区分how many/how much用法，正确搭配各类量词描述食品、衣物； 3.完成单元全维度自评，梳理词汇、口语、阅读、写作薄弱板块，规划提升方案。 难点 1.短文填空、广告表格信息提取时不漏写物品、数字、时效细节； 2.双人对话灵活替换线上/线下购物场景、食材衣物创编问答； 3.自评后写出量化、可执行的英语学习改进计划，内容不空洞。 课前预习 1.预习任务1：背诵全部购物场所、食品、服饰单词； 2.预习任务2：复习how many/how much、各类量词搭配规则；3.预习任务3：浏览Self-assessment六大板块，提前回忆自身学习短板。 预习小练习（内嵌答案） 1.网购 ________ 答案：online shopping 2.两公斤苹果 ________ 答案：two kilos of apples 3.包邮 ________ 答案：free shipping 评价任务 1.对话填空评价：Activity1双人对话空白全部填写准确； 2.短文匹配评价：Activity2五张图片与短文物品一一对应，单词拼写无误； 3.购物问答评价：Activity3能熟练使用some/any/how many/how much完成食材价格问答； 4.广告梳理评价：Activity4促销表格栏目信息提取完整； 5.自评反思评价：Self-assessment全部空白填写完整，提升方案具体可落地，无空话。 学习过程 环节一 Unit7全单元知识点串联复盘（5分钟） 1.教师板书单元两大主线：Offline shopping（supermarket/market/mall）、Online shopping；核心语法：量词 & how many/how much；核心素养主题：be a smart shopper； 2.快速回顾阅读策略、人物性格分析、购物清单写作、口语促销对话全部模块； 3.告知本节课任务：全套复习习题查漏补缺+单元综合自评，梳理短板规划提升。 ---环节二 Activity1 双人对话：线上、线下购物填空（8分钟，标准答案） Xiao Ya：I often go to a shopping mall with my friends. It’s near my home. I always find things cheap there. Li Xiang：I like to buy things online. There are so many things in the online shop. I can just stay at home and buy the things. There’s a new supermarket near our school. I can go there with Xiao Ya next time. 双人分角色朗读，区分线下商场与线上网购表达。 ---环节三 Activity2 看图短文填空（10分钟，标准答案） 配图顺序：①meat ②milk ③strawberries ④shirt ⑤bread 1. Lingling’s mother often buys meat at the supermarket. Every time she buys a bag. It is about one kilo. 2. Kangkang often buys two bags of milk at a time in the store near his home. 3. Li Xiang needs to buy one kilo of strawberries at the vegetable shop today. 4. Blue is Lingling’s favorite color, so she plans to buy a blue shirt with her pocket money. 5. My mother needs to buy some fruit and some pieces of bread for the picnic on Sunday.逐句核对，强化食品、服饰量词搭配。 ---环节四 Activity3 集市购物对话操练（12分钟，完整对话框架） Mom: Would you like to buy some food for us? Xiao Ya: Sure. What do we need? Apples and some juice. Mom: How about bread? Xiao Ya: OK. We don’t need any bread. At the market Salesman: How many kilos of apples do you need? Xiao Ya: Two kilos, please. How much is a bottle of apple juice? Salesman: It’s 8 yuan. Xiao Ya:Two bottles, please. How much are they? Salesman: They are 27 yuan in all. Xiao Ya: Can I use my phone to pay for them? Salesman: Sure.师生分角色朗读，强化some/any、how many/how much区分。 ---环节五 Activity4 鞋类促销广告+表格填空（10分钟，标准答案） 广告核心信息： On sale shoes, different kinds, good prices, holiday sale lasts seven days, free shipping for orders over ¥99 表格填空： Time: This holiday season Shoes: different kinds of shoes Sizes: all sizes Free on orders over: ¥99 Days: seven days 学生自主提取广告数字、优惠信息填表格，全班核对。 ---环节六 Self-assessment 六维度自评填写+课堂总结（10分钟） 1.每条自评标准解读，给出标准填空示例： I always try to be a smart shopper, and I usually make a shopping list before buying things. 提升方案示例：I will memorize 5 shopping words every day, practice shopping dialogue with my partner after class, and finish one short passage about being a wise shopper each week. 2.学生独立完成全部自评空白填写，对应板块给自己打星；3.课堂完整小结：全单元购物词汇、语法、阅读、口语、写作、理性消费主题；提醒学生按照自评短板规划课后专项复习； ---环节七 当堂口头检测（2分钟） 随机抽学生：说出3个线下购物场所+线上网购；用how many提问苹果、how much提问牛奶价格。 分层作业 基础必做1.抄写Activity1对话、Activity2短文、Activity3购物问答全文各2遍； 2.完整抄写Self-assessment自己填写的全部内容； 3.仿写一组线上购物双人对话，包含how much提问价格。 提升选做 1.整理Unit7全部易混量词、how many/how much对比错题本； 2.录制1分钟集市购物对话录音，完整使用some/any/many/much句型。 板书设计 Unit 7 Being a Smart Shopper Review & Self-assessment 一、Two shopping ways: online / offline (mall, market, supermarket) 二、Grammar: how many + countable plural; how much + uncountable / price 三、Key phrases: on sale, free shipping, holiday season 四、Self-check six parts: interest / language knowledge / activities / thinking skills / group project / improvement plan 学后反思 学生反思 1.能否分清how many和how much，不会混用？ 2.阅读促销广告、短文时会不会遗漏数字、优惠细节？ 3.自评后自己最薄弱的板块是____，课后复习计划：________。 教师反思 1.学生高频混淆some/any在问句、否定句用法，下节课增设填空辨析小练习； 2.学生提取广告表格信息容易漏点，后续训练圈画数字提示词； 3.部分学生自评提升计划空洞，提供量化背诵、读写模板参考。 学科网（北京）股份有限公司 $