Unit 7 Being a Smart Shopper Oral Communication 学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“购物促销口语交际”主题，以核心短语（on sale等）、听力词汇（dress等）、4个汇报问题及开篇模板为学习支架，设置听力填写服装价格、细节圈选、小组结合促销海报完成口头汇报等任务。 资料以真实促销场景为载体，通过分层听力任务（首次抓价格、二次圈细节）提升语言能力，小组合作围绕“需求-价格-性价比-理由”递进问题梳理逻辑培养思维品质，教师提供模板支架引导学生自主表达，渗透理性消费文化意识，体现学生主体与教师指导的有效结合。

仁爱科普版七下 Unit 7 Being a Smart Shopper Oral Communication 项目 内容 课题 Unit 7 Being a Smart Shopper Oral Communication 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七下，主题语境：人与社会——商场促销购物、挑选平价衣物文具 1.语言能力：能听对话填写服装价签价格；二次听录音圈选衣物需求、价格评价、穿搭效果、商品数量细节；小组结合促销海报围绕4类核心问题做口头汇报；掌握on sale、expensive、cheap、look good on sb、a pair of等购物促销句型词汇；能完整问答需求、价格、性价比、购买理由。 2.文化意识：了解商场on sale打折促销生活场景，学会对比商品价格、理性判断贵/便宜，不盲目冲动购买，结合自身需求挑选合适商品，树立货比三家、按需消费的精明消费理念。 3.思维品质：依托听力抓取价格、衣物品类、数量、主观评价多维度细节；围绕4个递进式问题分层梳理汇报逻辑（需求→价格→性价比→购买理由）；结合海报数字价格客观分析商品是否值得购买，形成理性消费思考链条。 4.学习能力：利用图片、价格数字线索预判听力内容；小组分工完成素材梳理、口头汇报；依托提示开头自主组织连贯语段；积累促销购物场景口语表达，用于真实交际。 5.情感态度：乐于在模拟打折购物场景交流，学会客观评价商品价格与实用性，生活中主动关注促销、理性挑选刚需商品。 学习目标 1.知识目标 ①核心短语：on sale 打折；expensive 昂贵的；cheap 便宜的；look good on sb 上身好看；a pair of cotton socks 一双棉袜 ②听力服装词汇：dress, cap, sweater, cotton socks ③汇报四大核心问题： 1.What do you need? 2.How much is it? 3.Is it expensive or cheap? 4.Do you want to buy it or not? Why? ④汇报开篇模板：There are four students in my group. A wants to buy … It’s his/her favorite. But … And B needs … 2.能力目标 ①Activity1A：听录音，把服装价格填写到对应价签； ②Activity1B：复听对话，圈选4道细节题正确单词；③Activity2：4人小组结合BIG SALE促销海报，围绕4个问题整理素材，完成完整口头汇报。 3.素养目标：听懂商场促销购物对话，抓取价格、衣物细节；能小组合作完成商品采购口头汇报，清晰说明需求、价格与购买理由，做到理性评价促销商品。 4.情感目标：模拟打折购物交际，学会客观区分昂贵、平价商品，购物优先考虑自身刚需，不被促销盲目吸引。 学习重难点 重点 1.听懂听力，精准记录服装价格，抓取衣物、评价、数量细节完成圈选； 2.掌握询问需求、价格、性价比的问答句型； 3.依托促销海报，小组合作完成结构完整的购物主题口头汇报。 难点 1.听力同时捕捉数字、服饰、主观评价多重信息，不漏关键细节； 2.口头汇报逻辑连贯，结合价格客观解释买/不买商品的理由。 课前预习 1.预习任务1：抄写on sale / expensive / cheap / look good on 短语并翻译； 2.预习任务2：预习4道汇报问题，预判回答思路； 3.预习任务3：认读dress, cap, sweater, socks服装类单词。 预习小练习（内嵌答案） 1.打折促销 ________ 答案：on sale 2.这件毛衣穿在你身上很好看 ________ 答案：The sweater looks good on you. 3.一双棉袜 ________ 答案：a pair of cotton socks 评价任务 1.听力价格评价：Activity1A能准确写出每件服装对应售价； 2.细节判断评价：Activity1B四道小题全部圈选正确； 3.口语汇报评价：Activity2小组汇报覆盖全部4个问题，每人参与发言，理由表述清晰。 学习过程 环节一 单元复习+促销话题导入（5分钟） 1.复习how many/how much、量词、shopping list、smart shopper等单元核心内容； 2.教师板书on sale，展示商场服装打折配图，引出本课主题：谈论促销商品； 3.板书expensive/cheap一对反义词，讲解评价商品价格用法。 ---环节二 Activity1A 听力一：填写服装价签（8分钟） 1.展示六件服装配图+空白价签，第一件袜子标价¥6.00作为示范； 2.第一遍完整听对话，捕捉连衣裙、帽子、毛衣等每件服装价格；第二遍核对数字； 3.教师核对全部服装价格，带领学生用英文朗读价格数字。 ---环节三 Activity1B 二次听力 细节圈选（10分钟，标准答案内嵌） 听力选择题标准答案： 1. Lingling needs a dress and a sweater. 2. The black cap is cheap for Lingling. 3. The sweater looks good on Lingling. 4. Xiao Ya needs three pair(s) of cotton socks. 逐题核对，讲解每道题听力原文线索，区分词义辨析dress/cap、expensive/cheap、good/bad、one/three。 ---环节四 Activity2 小组合作：促销海报口头汇报（17分钟） 1.出示BIG SALE文具蔬果促销海报，标注全部商品价格；板书4道汇报核心问题； 2.讲解汇报开篇模板，示范完整汇报片段； 3.4人小组分工：记录员、发言人、素材整理员、补充员；围绕4个问题梳理每人想要采购的商品、价格、贵贱、购买理由； 4.每组整合素材，练习连贯口头汇报；随机3组上台完整展示。 ---环节五 课堂小结+口头检测（3分钟） 1.小结：on sale促销词汇、价格评价形容词、听力服饰词汇、口头汇报四步提问逻辑； 2.口头检测：随机学生用模板简单介绍一件海报里的促销商品，说明价格和买/不买理由。 分层作业 基础必做 1.抄写本课核心短语、四道汇报问题各3遍，熟读背诵； 2.书面写下自己小组完整口头汇报文稿； 3.仿写两句评价服装句子：The … looks good on me. It’s cheap/expensive. 提升选做 1.手绘一张小型促销海报，标注3件商品英文+价格； 2.录制1分钟单人口语：介绍一件你会买的打折商品，说明理由。 板书设计 Unit 7 Being a Smart Shopper Oral Communication 1. Key phrases: on sale; cheap / expensive; look good on sb; a pair of 2. Listening words: dress, cap, sweater, cotton socks 3. Four report questions: ① What do you need? ② How much is it? ③ Cheap or expensive? ④ Buy or not? Why? 4. Opening sentence: There are four students in my group… 学后反思 学生反思 1.听录音记数字价格时会不会听错、漏写？ 2.能否分清cheap与expensive，准确评价商品价格？ 3.小组汇报时能否完整回答4个问题，清晰说明购买理由？ 教师反思 1.学生听力数字捕捉薄弱，下节课增加价格数字听力专项训练； 2.部分学生口头汇报句式单一，补充I think it’s worth buying / too expensive拓展句型； 3.少数学生分不清look good on搭配对象，补充例句区分人物主语。 学科网（北京）股份有限公司 $