精品解析：安徽省合肥市包河区2025-2026学年度统编版第二学期期末教学质量检测三年级语文试题卷

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题卷 一、【书法社团·铁画银钩】 1. 书法展示台。 [亲爱的同学们，在这短短的一学期里，我们跟随课本进行了一场神奇的想象之旅，相信你一定收获满满吧！书法社征集优秀书法作品，请用正楷字体，将下面这句话工整、规范、美观地抄在横线上，记得带上标点符号哦。] 想象是时间的画笔，描绘出绚丽的画卷。 __________________________________________________________________________ 【答案】想象是时间的画笔，描绘出绚丽的画卷。 二、【摄影社团 课文取景】 2. 看拼音写词语。 一路书香，一路成长；这学期，我们不仅跟随课本欣赏了亭亭玉立的；认识了可爱的燕子；还潜入的海底，聆听海底动物的窃窃私语：更飞到天上，欣赏了多变的火烧云。我们见识了赵州桥的。见识了《清明上河图》的，更见识了造纸术的。我们还认识了很多朋友呢，如做实验的法布尔、守信的宋庆龄、善解人意的列宁……课本为我们出了一个。 的语文世界。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“荷”“泼”“静”“坚”“贵”“伟”“诚”“呈”“奇”的正确写法。 三、【思维社团·知识擂台】 单项选择题。 3. 下列句子中加点词语的意思与其他三句不同的一项是（ ） A. 北京烤鸭色泽红润，肉质细嫩，味道好极了。 B. 京剧曲调流畅，节奏鲜明，唱腔也别有一番味道。 C. 妈妈做的鸡汤味道鲜美，我们全家人都爱喝。 D. 葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜味道甜，非常有名。 【答案】B 【解析】 【详解】A．指舌头品尝到的味觉感受（烤鸭的滋味）； B．比喻情趣、韵味（唱腔的艺术氛围感）； C．指味觉感受（鸡汤的滋味）； D．指味觉感受（葡萄干的滋味）。 4. “雅人四好”指的是（ ） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 吹拉弹唱 D. 望闻问切 【答案】A 【解析】 【详解】“雅人四好”也叫文人四友，指的是古代文人修身养性的四项才艺，即琴棋书画。 5. 下列词语中与“葡萄灰、梨黄”词语特点相似的一组是（ ） A. 茄子紫 金灿灿 B. 半紫半黄 半灰半百合色 C. 玫瑰红 宝石蓝 D. 红彤彤 柠檬黄 【答案】C 【解析】 【详解】例子“葡萄灰、梨黄”的结构是事物名称+颜色字，用一种典型事物来对应、形容对应的色彩。 A．“金灿灿”是ABB式叠词，不符合结构特点； B．两个词都是“半X半X”的结构，和题干特点不同； C．“玫瑰红”“宝石蓝”都是“事物名称+颜色词”，和题干特点一致； D．“红彤彤”是ABB式叠词，不符合结构特点。 6. 将下列成语填到句子中，最恰当的一项是（ ） 周围环境会对人产生很大影响，古人说的“_______________”就是这个道理。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】D 【解析】 【详解】A．兵来将挡，水来土掩，指遇到不同的问题自有对应的解决办法，和环境影响人的句意不匹配； B．不入虎穴，焉得虎子，比喻想要取得收获就要亲身冒险实践，不符合题干语境； C．眼见为实，耳听为虚，强调亲眼看见才可靠，传闻不可信，和题意无关； D．近朱者赤，近墨者黑，指靠近好人就变好，靠近坏人就变坏，体现环境对人的影响，贴合句子含义。 四、【文学社团·课文寻踪】 7. 根据所学内容填空。 （1）从古诗中，我们看到了“泥融飞燕子，_____________________”的动物活动画面；读出了“_____________________，路上行人欲断魂”的愁绪；感受到了“千门万户曈曈日，_____________________”的喜悦；欣赏了“_____________________，春来江水绿如蓝”的江南春天。 （2）班里有的同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？_____________________，善莫大焉。”来劝说他们。但是有些同学犯错之后不愿意改正错误，我会用《论语》中的“_____________________，是谓过矣。”来劝说他们。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 总把新桃换旧符 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 过而能改 ⑥. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸳”“鸯”“清”“桃”“胜”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“改”的正确写法。 句式训练。 8. 用自己的话转述别人的话。 老屋说：“我到了倒下的时候了。” _____________________________________________________________ 【答案】 老屋说，它到了倒下的时候了。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。本题去掉双引号，改冒号为逗号；原句里说话者指代自己的第一人称“我”，改成对应第三人称“它”（指代老屋）即可。 故句子为：老屋说，它到了倒下的时候了。 9. 请围绕一个意思把句子写具体。 天上的云变化极多，________________________________________________________________ 【答案】一会儿变成可爱的小白兔，一会儿变成凶猛的大老虎，一会儿又变成高高的雪山。 【解析】 【详解】本题核心要求是先点明特点，再用具体内容展开描写。首先抓关键句“变化极多”，写出云的各种各样的样子，还要写出它变化快；其次用上表示时间很短的词语，体现变化快，如“一会儿……一会儿……一会儿……”；最后加上修辞手法，让句子更生动。答案不唯一。 示例：天上的云变化极多，刚刚还是连绵起伏的群山，转眼间就变成了蓬松的棉花，一眨眼又散开，化作漫天轻纱。 10. 昨天下午放学后，三（2）班的王小明同学把一件校服外套遗失在了操场上，请你帮他把寻物启事补充完整。 ______________________________ ______________________________，我把______________________________落在了操场上。如有人捡到，请与我联系。非常感谢！ ______________________________ 6月10日 【答案】 ①. 寻物启事 ②. 昨天下午放学后 ③. 一件校服外套 ④. 三（2）班 王小明 【解析】 【详解】寻物启事首先要在第一行居中写标题“寻物启事”。 本题正文要写清楚丢失物品的时间（昨天下午放学后）、具体物品（一件校服外套），结合题干给出的信息，对应填入即可。 正文结束后，要在右下角分两行依次写署名和日期，本题只需要填写署名：三（2）班 王小明。 五、【民俗社团·粽香庐州】 专题性学习 仲夏端午，粽香飘满庐州城。合肥端午龙舟盛会在少荃湖如期举行。湖面之上，龙舟列队，划手挥桨争先：岸边游人如织，呐喊声此起彼伏。 合肥的端午民俗丰富多彩：门前悬挂艾草、菖蒲驱虫；集市上有蜜枣粽、绿豆糕、中草药香囊；孩子们手腕系上五彩绳，祈求平安。赏龙舟、逛市集，处处洋溢着欢乐的节日氛围。 11. 单项选择 （1）端午少荃湖最盛大的民俗活动是（ ） A．逛灯会 B．赛龙舟 C．登高 D．赏月 （2）下列物品、食物不会出现在少荃湖端午市集的是（ ） A．香囊 B．五彩绳 C．月饼 D．蜜枣粽 （3）五彩绳的佩戴时间是（ ） A．端午清晨 B．除夕夜 C．中秋夜晚 D．重阳节 （4）龙舟比赛开赛前的传统仪式是（ ） A．龙舟点睛 B．包饺子 C．包汤圆 D．插茱萸 12. 快乐连线 将中华传统节日和对应的特色习俗连起来。 端午节 赏月、吃月饼 中秋节 赛龙舟、吃粽子 重阳节 贴春联、守岁、拜年 春节 登高、插茱萸 13. 创意拓展 请结合少荃湖赛龙舟、吃粽子等习俗，写一句简单好记的话，为合肥端午节做宣传。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. B ②. C ③. A ④. A 12. 13. 龙舟破浪少荃湖，粽叶飘香迎端午 【解析】 【11题详解】 （1） A．逛灯会是元宵节的民俗活动，文中没有提到灯会，排除； B．“仲夏端午，粽香飘满庐州城。合肥端午龙舟盛会在少荃湖如期举行。湖面之上，龙舟列队，划手挥桨争先……”这明确指出了在少荃湖举行的盛大活动是龙舟盛会，也就是赛龙舟； C．登高属于重阳节习俗，和端午无关，排除； D．赏月属于中秋节习俗，和端午无关，排除。 （2）原文描述了合肥的端午民俗：“集市上有蜜枣粽、绿豆糕、中草药香囊；孩子们手腕系上五彩绳……”这说明香囊、五彩绳和蜜枣粽都是端午市集上会出现的物品。而选项C“月饼”是中秋节的传统食品，不会出现在端午市集上。 （3） A．五彩绳是端午节饰物，民间习惯端午清晨佩戴，祈求平安，正确； B．除夕夜对应春节，习俗和五彩绳无关，排除； C．中秋夜晚对应中秋节，习俗和五彩绳无关，排除； D．重阳节习俗为登高、插茱萸，不佩戴五彩绳，排除。 （4） A．龙舟点睛：龙舟开赛之前的传统祈福仪式，正确； B．包饺子：春节传统食物，不是龙舟仪式，排除； C．包汤圆：元宵节传统食物，不是龙舟仪式，排除； D．插茱萸：重阳节习俗，和龙舟无关，排除。 【12题详解】 端午节是为纪念屈原，赛龙舟、吃粽子是该节日标志性习俗； 中秋寓意团圆，赏月、食用月饼是传统活动； 重阳有敬老祈福的传统，登高、插茱萸用以避灾； 春节为农历新年，贴春联、除夕夜守岁、走亲拜年是核心习俗。 根据正确对应关系连线即可。 【13题详解】 题目要求结合少荃湖赛龙舟、吃粽子等习俗，写一句简单好记的宣传语。宣传语需要朗朗上口，突出端午节的特色元素（龙舟、粽子、少荃湖、欢乐氛围）。 示例：少荃湖上龙舟竞，端午粽香满庐州。 六、【阅读社团 美文共读】 阅读与欣赏。 踢毽子 ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，用布缝实。这便是毽子托。在毽子托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，至少够三寸才为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“瞄”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，“噌噌”，拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”放在桌上看看，也是挺美的。 14. 阅读短文，补全毽子的制作流程。 选小铜钱缝成毽子托→_________________→_________________。 15. 根据文段内容填空。 鸡毛的选择极为讲究，必须是_____________，而且鸡毛只能用_______________，即是从_______________，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 16. 文中提到“死鸡毛做的毽子踢起来发死发僵”，其原因是（ ）。 A. 死鸡毛颜色暗淡无光泽 B. 毛茎缺乏弹性 C. 绒毛易脱落 D. 重量不均匀 17. 画“_______”的句子中通过“摁”、“拔”、“跑”这几个动作描写，勾勒出了农家孩子________________的形象。 18. 第③段中孩子们在冬天“瞄上别人家的鸡”的主要原因是（ ）。 A. 公鸡羽毛丰满肥壮 B. 不用上学有空闲时间 C. 鸡毛更易保存 D. 踢毽子更暖和 19. 为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？ ______________________________ 【答案】14. ①. 在毽子托一面缝一截鹅毛管 ②. 在鹅毛管中插入鸡毛 15. ①. 公鸡毛 ②. 大尾巴之前那一部分 ③. 活公鸡的身上拔下来的 16. B 17. 天真顽皮、淘气可爱 18. A 19. 踢毽子是有趣的游戏活动，能给孩子们带来玩耍的快乐；做毽子需要自己动手选材制作，过程充满趣味，做好一只令人骄傲的好毽子会让人充满成就感，本身也是一件享受的事，所以说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”。 【解析】 【导语】这是汪曾祺《踢毽子》的节选片段，文字质朴平实，满是烟火气。作者以孩童视角，娓娓道来旧时自制毽子、选鸡毛的童年旧事，细节鲜活生动，拔鸡毛的小动作精准勾勒出孩子的调皮天真，字里行间浸着对旧日平淡生活的温情眷恋，寥寥数笔就藏着老市井的生活闲趣。 【14题详解】 根据原文第①段“选两个小铜钱……在鹅毛管中插入鸡毛”毽子制作步骤的描述，可知，做毽子的顺序是：先“选小铜钱缝成毽子托”，再“在毽子托一面缝一截鹅毛管”，最后“在鹅毛管中插入鸡毛”，依次填入即可。 【15题详解】 根据原文第②段对鸡毛选料要求的描述，文中明确提到“鸡毛须是公鸡毛”“鸡毛只能用大尾巴之前那一部分”“鸡毛要‘活’的，即从活公鸡的身上拔下来的”，直接提取这些关键信息即可。 【16题详解】 根据原文第②段，明确写了“活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性……死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵”，对比可知死毽子发僵的原因是毛茎缺乏弹性，其他选项（颜色、绒毛、重量）文中未提及。故选B。 【17题详解】 第③段划线句子中，“摁”、“拔”、“跑”这三个连续动作是孩子偷拔公鸡毛做毽子的场景，生动勾勒出孩童天真调皮、活泼淘气的模样。 【18题详解】 原文第③段明确说明“入了冬……这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候”，这是孩子们冬天选公鸡毛的原因，选A。 【19题详解】 原文“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”直接支撑“做毽子的乐”。结合原文，分别从踢毽子的玩耍乐趣、做毽子的制作成就感乐趣两个角度回答即可。 示例：踢毽子本身是一种有趣的活动，能带来玩耍的快乐；做毽子的过程有参与感，每一步都倾注了心思，完成后有成就感，乐在其中。 七、【作文社团·社团手记】 20. 表达与交流。 题目：家有_____________ 提示：或写有特点的人，如“书迷哥哥”；或写一种小动物，如“忠实的大黄狗”；或写一种植物，如“洁白的茉莉花”；或写一件家里发生的事，如“喜事”“烦心事”。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③不少于250字。 【答案】例文一： 家有小书迷 我家有一个超级小书迷，那就是我的弟弟。他今年七岁，最大的爱好就是看书，只要一有空，他就会捧着书本津津有味地读起来。 每天放学回家，别的小朋友都在楼下玩耍，弟弟却第一件事就是跑进房间看书。不管是童话故事、科普书籍，还是作文书，他都看得入迷。有时候妈妈叫他吃饭，喊好几声，他都听不见，完全沉浸在书的世界里。 看书的时候，弟弟的眼睛亮晶晶的，时而微笑，时而皱眉。遇到精彩的内容，他还会小声读出来。因为爱看书，弟弟懂得的知识特别多，每次我有不懂的问题，他都能帮我解答。 看书让弟弟增长了见识，也让他变得安静又懂事。我也要向弟弟学习，养成爱读书的好习惯。 例文二： 家有调皮小猫 我家有一只可爱又调皮的小猫，我给它取名叫团团，它是我们全家的小开心果。 团团浑身长满雪白的绒毛，圆圆的大眼睛像黑葡萄，一条长长的尾巴总是摇来摇去，看起来特别机灵。它白天喜欢懒洋洋地晒太阳，蜷缩成一个小圆球，可爱极了。 可一到晚上，小猫就变得特别调皮。它会追着毛线球跑来跑去，还会跳上书桌，轻轻拍打我的铅笔。有时候它还偷偷躲在门后，突然跳出来吓我一跳，非常有趣。 虽然小猫偶尔会捣乱，把家里弄得乱糟糟的，但它给我们带来了很多欢乐。每天放学回家，团团都会跑过来蹭我的腿，温柔又乖巧。 我特别喜欢我家的小猫，它是我最好的小伙伴。 例文三： 家有绿萝 我家阳台上有一盆生机勃勃的绿萝，它是我最喜欢的植物，也是我家最美的风景。 绿萝的叶子是心形的，碧绿发亮，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，看起来十分茂盛。细细的藤蔓长长的，自然垂落下来，像绿色的帘子，清新又好看。 绿萝特别好养活，生命力非常顽强。不用每天浇水，只要有阳光和清水，它就能努力生长。哪怕剪掉一根枝条，插在水里，没过几天就能长出新根，继续蓬勃生长。 绿萝不仅好看，还能净化空气，让家里的空气变得清新干净。每次我写作业累了，看看绿油油的绿萝，眼睛就舒服多了，心情也变好了。 我爱我家的绿萝，它默默生长、顽强努力的样子，也教会我要认真、努力地成长。 例文四： 家有喜事 最近，我家发生了一件大大的喜事，全家人都开心极了，那就是我的姐姐考上理想的大学了。 放暑假的时候，我们一家人每天都在期待姐姐的录取通知书。那天下午，快递员叔叔送来一个红色的信封，上面印着漂亮的大学名字，我们立刻欢呼起来。 姐姐拿着通知书，脸上露出了灿烂的笑容，眼睛里满是激动。爸爸妈妈也笑得合不拢嘴，不停地夸奖姐姐努力、争气。晚饭的时候，妈妈特意做了一大桌子丰盛的饭菜，一家人围坐在一起，热热闹闹地庆祝。 姐姐通过自己的努力实现了梦想，让我特别佩服。这件喜事让我明白，努力就会有收获。 我也要向姐姐学习，认真学习，坚持努力，将来也能收获属于自己的成功。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 补写人物特点，选取家中一位有鲜明特质的亲人，用具体事例表现人物性格。 二、立意。 表现人物身上的闪光点，表达喜爱、敬佩之情。 三、写作思路。 开头：直接点题，介绍家里这位特别的人，点明他最突出的特点。 中间：选取1-2件典型小事，用动作、神态、语言描写，具体印证人物特点。 结尾：总结人物带给我的影响，抒发内心感受。 例文二： 一、审题。 补写小动物特点，围绕外形、习性、日常趣事来描写自家宠物。 二、立意。 写出小动物带来的欢乐，表达对小动物的喜爱。 三、写作思路。 开头：介绍家里养的小动物，总体说说它的性格。 中间：描写外形，再写一两件和它相处的趣事，突出性格。 结尾：点明小动物是家人的开心伙伴，表达喜爱。 例文三： 一、审题。 补写植物特征，描写家中植物的外形、生长状态、特性。 二、立意。 赞美植物的品质，借物抒情，表达喜爱与赞美。 三、写作思路。 开头：点出家中的这株植物，说明它是家里一道特别的风景。 中间：描写枝叶、花朵样子，生长习性，以及它的作用。 结尾：由植物的品质产生感悟，抒发喜爱之情。 例文四： 一、审题。 补写家庭事件，完整记叙家里一件印象深刻的事（喜事/烦心事）。 二、立意。 记录家庭生活，体会亲情，写出这件事带来的感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出家里这件特别的事。 中间：按照事情发展顺序，详细叙述整件经过，描写家人状态。 结尾：谈谈这件事带给自己的体会，点明家庭的温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题卷 一、【书法社团·铁画银钩】 1. 书法展示台。 [亲爱的同学们，在这短短的一学期里，我们跟随课本进行了一场神奇的想象之旅，相信你一定收获满满吧！书法社征集优秀书法作品，请用正楷字体，将下面这句话工整、规范、美观地抄在横线上，记得带上标点符号哦。] 想象是时间的画笔，描绘出绚丽的画卷。 __________________________________________________________________________ 二、【摄影社团 课文取景】 2. 看拼音写词语。 一路书香，一路成长；这学期，我们不仅跟随课本欣赏了亭亭玉立的；认识了可爱的燕子；还潜入的海底，聆听海底动物的窃窃私语：更飞到天上，欣赏了多变的火烧云。我们见识了赵州桥的。见识了《清明上河图》的，更见识了造纸术的。我们还认识了很多朋友呢，如做实验的法布尔、守信的宋庆龄、善解人意的列宁……课本为我们出了一个。 的语文世界。 三、【思维社团·知识擂台】 单项选择题。 3. 下列句子中加点词语的意思与其他三句不同的一项是（ ） A. 北京烤鸭色泽红润，肉质细嫩，味道好极了。 B. 京剧曲调流畅，节奏鲜明，唱腔也别有一番味道。 C. 妈妈做的鸡汤味道鲜美，我们全家人都爱喝。 D. 葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜味道甜，非常有名。 4. “雅人四好”指的是（ ） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 吹拉弹唱 D. 望闻问切 5. 下列词语中与“葡萄灰、梨黄”词语特点相似的一组是（ ） A. 茄子紫 金灿灿 B. 半紫半黄 半灰半百合色 C. 玫瑰红 宝石蓝 D. 红彤彤 柠檬黄 6. 将下列成语填到句子中，最恰当的一项是（ ） 周围环境会对人产生很大影响，古人说的“_______________”就是这个道理。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 四、【文学社团·课文寻踪】 7. 根据所学内容填空。 （1）从古诗中，我们看到了“泥融飞燕子，_____________________”的动物活动画面；读出了“_____________________，路上行人欲断魂”的愁绪；感受到了“千门万户曈曈日，_____________________”的喜悦；欣赏了“_____________________，春来江水绿如蓝”的江南春天。 （2）班里有的同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？_____________________，善莫大焉。”来劝说他们。但是有些同学犯错之后不愿意改正错误，我会用《论语》中的“_____________________，是谓过矣。”来劝说他们。 句式训练。 8. 用自己的话转述别人的话。 老屋说：“我到了倒下的时候了。” _____________________________________________________________ 9. 请围绕一个意思把句子写具体。 天上的云变化极多，________________________________________________________________ 10. 昨天下午放学后，三（2）班的王小明同学把一件校服外套遗失在了操场上，请你帮他把寻物启事补充完整。 ______________________________ ______________________________，我把______________________________落在了操场上。如有人捡到，请与我联系。非常感谢！ ______________________________ 6月10日 五、【民俗社团·粽香庐州】 专题性学习 仲夏端午，粽香飘满庐州城。合肥端午龙舟盛会在少荃湖如期举行。湖面之上，龙舟列队，划手挥桨争先：岸边游人如织，呐喊声此起彼伏。 合肥的端午民俗丰富多彩：门前悬挂艾草、菖蒲驱虫；集市上有蜜枣粽、绿豆糕、中草药香囊；孩子们手腕系上五彩绳，祈求平安。赏龙舟、逛市集，处处洋溢着欢乐的节日氛围。 11. 单项选择 （1）端午少荃湖最盛大的民俗活动是（ ） A．逛灯会 B．赛龙舟 C．登高 D．赏月 （2）下列物品、食物不会出现在少荃湖端午市集的是（ ） A．香囊 B．五彩绳 C．月饼 D．蜜枣粽 （3）五彩绳的佩戴时间是（ ） A．端午清晨 B．除夕夜 C．中秋夜晚 D．重阳节 （4）龙舟比赛开赛前的传统仪式是（ ） A．龙舟点睛 B．包饺子 C．包汤圆 D．插茱萸 12. 快乐连线 将中华传统节日和对应的特色习俗连起来。 端午节 赏月、吃月饼 中秋节 赛龙舟、吃粽子 重阳节 贴春联、守岁、拜年 春节 登高、插茱萸 13. 创意拓展 请结合少荃湖赛龙舟、吃粽子等习俗，写一句简单好记的话，为合肥端午节做宣传。 _______________________________________________________________________________________ 六、【阅读社团 美文共读】 阅读与欣赏。 踢毽子 ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，用布缝实。这便是毽子托。在毽子托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，至少够三寸才为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“瞄”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，“噌噌”，拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”放在桌上看看，也是挺美的。 14. 阅读短文，补全毽子的制作流程。 选小铜钱缝成毽子托→_________________→_________________。 15. 根据文段内容填空。 鸡毛的选择极为讲究，必须是_____________，而且鸡毛只能用_______________，即是从_______________，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 16. 文中提到“死鸡毛做的毽子踢起来发死发僵”，其原因是（ ）。 A. 死鸡毛颜色暗淡无光泽 B. 毛茎缺乏弹性 C. 绒毛易脱落 D. 重量不均匀 17. 画“_______”的句子中通过“摁”、“拔”、“跑”这几个动作描写，勾勒出了农家孩子________________的形象。 18. 第③段中孩子们在冬天“瞄上别人家的鸡”的主要原因是（ ）。 A. 公鸡羽毛丰满肥壮 B. 不用上学有空闲时间 C. 鸡毛更易保存 D. 踢毽子更暖和 19. 为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？ ______________________________ 七、【作文社团·社团手记】 20. 表达与交流。 题目：家有_____________ 提示：或写有特点的人，如“书迷哥哥”；或写一种小动物，如“忠实的大黄狗”；或写一种植物，如“洁白的茉莉花”；或写一件家里发生的事，如“喜事”“烦心事”。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $