河南省南阳市桐柏县2024-2025学年期终学情调研-【有一套】2025-2026学年五年级下册语文期末备考试卷（统编版 南阳专版）

7.成长需要经历真实的竞争与挫折，正视输赢才 能收获成长。 桐柏县 一、1.渺小晴准特殊疑惑享受 2.胜敬吭映自禁伦相映成趣美 妙绝伦情不自禁 3.C【解析】C.一针见血：比喻说话或写文章直 截了当，切中要害，多形容规点或评论，而非艺 术形式。此处用“一针见血”形客书法写出时 代精神风貌的表达，搭配不当。可改为“入木 三分”等形客艺术表现力的词语。故选G 4.B【解析】B.观器漫画可知，漫西上两只乌将 分别站在“创斯”和“守阳”的瓶子上喝水，站 在“创新”瓶子上的鸟鸦在用吸管喝水，站在 “守阳”瓶于上的乌鸦依旧用奶石头填满瓶子 的方法吗水。这幅漫画直接涉及到了创新与 守旧的对比，与题目要求的“创斯”主题紧密 相关。综上所述，根据受画的内客和题目要 求，与“创新”主题最相关的是B。故选B。 5.(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于 物无不陷也无不陷之矛不可同世面立 (2)机智聪慧未闻孔雀是夫子家禽 谁言寸草心报得三春晖 (3)恻隐之心仁之端也人有耻 则能有所不为 6,(1)示例：这里的饭菜，无论怎样都比不上妈 妈做的饭菜香 (2)示例：夕阳的余晖西在空荡的操场上，篮 球架投下长长的影子，偶尔有风吹过，卷起几 片落叶，在空中轻轻旋转。 (3)示例：除夕，我们一家人守在电视机前等 待春晚的播出，十分钟，五分钟，三分钟…听 着钟表璃塔的声音，我着急地思，怎么还设有 到时间啊！【解析】首先，娶确定是写时间 很慢还是时间很快的体验。然后，选择一个具 体的情境，比如等待一件期待的事情、究成 项景急的任务等。接着，按照例句的格式，通 过具体的时间猫述和内心：的感受来体现时问 的快慢。 7.(1)B C F D 真题洁页·五年级语文·参司 (2)示例：孙悟空他勇敢机智，有七十二变和 筋斗云的本领，一路保护唐僧取经，不怕困难 8.示例：老师问学生：“世界上什么海最大？" 学生答：“苦海。” 老师疑惑，学生解释：“因为·苦海无边'啊！” 9.小艇与威尼斯人们生话密切相关 10.静寂古老的桥梁静态夜晚的寂静和优美 11.动静结合【解析】这句话中“沉寂”直接点 明水面的状态—没有波澜、没有声响，呈现 出安静、稳定的静态感，为整个场景羹定“宁 静”的基调。“摇晃”一词赋予“月亮的影子” 动态感。这种细徽的动态并非打破宁静，而 是在“沉寂”的大背景下，增添了画面的生动 性，让场景更鲜活，迎免了单纯静态描写的单 调。所以，句子以环境猫写为基础，通过“静 态”与“动态”的结合，既渲染了宁静的氛国， 又让画面富有细节与生机。 (二) 12.①“我”扶起犯病的老人并喂药。②老人 儿子扶“我”出书 13.①怕惹麻颠，自家已陷人困境，再被讹更槽 ②选择救助老人③老人可能有生命危险 14.(1)怕老人北自己，躲麻烦 (2)心不由咯避一下愤怒惊恐流出两 行热泪【解析】文章第亚段提到“我的心不 由哈竖一下，顿时感觉素命的无常来到了眼 前。可加“我”周害怕，心不由咯经一下。文 章第2段提到“我前嗒挂掉电话，愤价地想： “明明我微了好事，为什么要这样对我？”， “惯愤地想”体现出“我”的愤怒，心口也因激 动、愤怒丹评直跳。文章第段提到“我的手 不住地发抖”，对方发来含“我”个人信息的短 信，“我”担心受成胁，内心十分恐慌，文章第 ⑤段提到“我御望苍天，不知为什么就流出两 行热润”，知晓对方是来帮“我”完成出书心 愿，“我”被这份善意深深打动 15.一是感动于老人儿子的善意帮助：二是愧吹 自己当初误解，躲避对方；三是释然了之前的 恐惧，也庆幸得到温暖。 答紫第7页（共7页》找战最高分®©有一管 桐柏县 鄉 2025年春期期终学情调研 阳根机以 时间90分钟 分值100分 题号 三 总分 得分 任务一：知识森林大冒险 欢迎来到“知识森林”！这里藏着许多宝藏。让我们拿起智 图慧的钥匙，打开一个个宝箱，写出正确的答案，开启我们的知识 探险之旅！ 思 一、积累运用。（46分) 1.根据语境，写出相对应的词语。(5分) 人类虽然miǎ0xiǎo( ),但借助AI可以探索更多 未知的世界。我希望在未来，AI可以miao zhǔn( )教 封 育行业，给我们带来更好的学习体验。比如，它可以做老师的 te shu( )助教，不仅能帮老师操纵智能教学设备，还能 为我们解答yi huo( ),进行个性化辅导。我相信在它 的帮助下，我们的校园生活将变得更加有趣，我们也会更加 xiang shou( )学习的乐趣。 2.小晖参观完新农村，用文字记录了自己的感受。请你先把词 线 语补充完整，再选择填空。(5分) 美不( )收 肃然起() 一声不( 相( )成趣 情不( )( )美妙绝( ) 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜 花与翠竹 新农村的景象好像一幅 的 画卷，让游客们 地竖起了大拇指。 3.下列加点词使用不恰当的一项是( )(2分) A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠 生辉。 州艇崎肾 B.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C.书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代 的精神风貌。 D.写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 4.现在的高科技让我们感受到了创新的魅力，下列四幅漫画与 创新有关的一项是( )。(2分) 母子上车 这家伙怎么不 B 按套路来呢？ 这下面设有水】 再换个地方挖) C 5.根据学过的内容填空。（14分) (1)爸爸告诫我说话、做事不能自相矛盾，课文中的那个楚国 人，先夸自己的盾“ ”,又 夸自己的矛“ ”,最后被人问 得哑口无言，因为“不可陷之盾与 0 (2)妈妈教育我学习杨氏之子 的品质，他用一 句“ ”既反驳了孔君平，语气又很委婉。妈 妈的恩情我永远都无法报答，正如孟郊所言“ (3)老师用《孟子》中的“ 教导我们要富有同情心，用《朱子语类》中的“ ”教导我们要有羞耻之心。 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)用上加点词，仿照这种表达的特点写一写。(2分) 例：这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美。 (2)选择一个情景，写出景物的动、静之美。（2分) 放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站 (3)请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体 验。(2分) 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等 待，一分钟，两分钟，五分钟…怎么还不开始啊！我 屏住呼吸期待着航天员的身影。 7.快乐读书吧。(7分) (1)选择合适的古典名著人物填写在横线上。(4分) A.猪八戒B.曹操C.武松D.林黛玉 E.李逵F.孙悟空 《三国演义》中的 生性多疑；《水浒传》中 一身虎胆，武艺高强；《西游记》中 神通广大； 《红楼梦》中的 多愁善感。 (2)其中， 是我最喜欢的人物，喜欢的理由是 (3分) 8.语文与生活。(5分) 每当我们感到疲乏或烦心时，一则小小的笑话往往会使 我们捧腹大笑。笑话是生活的调节剂，请写出一则你积累的 笑话，让大家来开心一刻吧！ 任务二：阅读城堡历险记 勇敢的孩子们，我们进入了“阅读城堡”。我们要仔细阅读， 回答问题，挖掘故事背后的秘密，成为阅读的小勇士。 二、阅读理解。（24分) 阅读课内文段，回答9一11题。（7分) 威尼斯的小艇（节选）】 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年 妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊 外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作 13 祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的 小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道 中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月 亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥 梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座 水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 9.选段的主要内容是 。(2分) 10.“沉寂”和文中的“ ”是一对近义词。水面、高 大的石头建筑、 、大大小小的船都停泊在码头上，古 老的威尼斯又沉沉地入睡了。这样的描写属于 (动 态静态)描写，让人感受到威尼斯 。(4分) 11.“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。”这句活用 了 的描写方法。（1分) (二)阅读下面短文，完成12一15题。(17分) 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太 太身边路过时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了 我的左脚边。 ②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜 头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问 题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困 境。而眼前这位倒下的老人，扶吧…可不扶… ③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿 姨身体不舒服。” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心 脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋里取出速效救心 丸喂给她。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出 远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说： “她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话 好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男人接的，是阿姨的儿 子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看 来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正 要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过 含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困 境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一甩胳膊，挣脱老人， 拔腿就逃。 ⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了 保险起见，我换了新号。 ⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募 捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给 我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ①我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。 中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑 了呢？” ②我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要 这样对我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已 经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址… ③我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？” ④他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着 风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难， 我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？” ⑤我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 12.短文围绕“扶”写了两件事，请用上“扶”字加以概括，语言要 简洁。(4分) ① ② 13.“我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文章①~⑦段的内 容完成下面表格，体会“我”的思维过程。（3分) 假设 思维过程 作出决定 如果扶起老人 ① ② 如果不扶老人 ③ 14.阅读第⑨~⑤段，完成练习。(6分) (1)“我”关机、换新号的原因是 。(2分) (2)补充完整下面的“心情阶梯图”，体会“我”的内心感受。 密 (4分)》 （感动) 手不住地发抖 (害怕) 心口怦怦地跳 15.短文最后一个自然段写“我仰望苍天，不知为什么就流 出两行热泪”，你知道“我”为什么流泪吗？请说出你的 理解。（4分) 任务三：创意写作新天地 孩子们，我们就要进入“创意写作新天地”宝库了。你们每 写出一句优美的话，就是为宝库增添一份美丽。 线 三、习作表达。(30分) 题目： 我以你为傲！ 《军神》中的刘伯承，让我们引以为荣；经典名著中的诸葛 亮，让我们引以为豪；生活中积极向上的“铁皮”，让我们引以为 傲…同学们，你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，写一 写吧。运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个 让你引以为傲的人的特点。把题目补充完整，文中不能出现真 实的人名、校名。