第3课时 两、三位数除以两位数——商是两位数（课件）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“两、三位数除以两位数（商是两位数）”，通过复习商是一位数的除法（68÷34、258÷42）导入，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 其亮点在于以《科幻天地》看书问题驱动探究，通过估算商的范围培养数学眼光，借助小正方体模型直观理解算理发展数学思维，分层练习强化数学语言表达。课堂小结引导学生自主总结，助力学生发展抽象能力和应用意识，为教师提供结构化教学流程和多样化教学资源。

第 3 课时 （商是两位数） 义务教育苏教版四年级上册 两、三位数除以两位数 情境导入 复习导入 列竖式计算。 68÷34 258÷42 34 68 2 68 0 ＝2 42 258 6 252 6 ＝6……6 探究新知 4 要怎样列式？你是怎样想的？ 《科幻天地》一共有 156页，我计划用12 天看完。 平均每天要看多少页? 156÷12＝ 你能估计商大约是多少吗？ 12×10＝120， 商比10大。 12×20＝240， 商比20小。 商大约是十几，是一个两位数。 156÷12＝ A NotebookLM 把1个百和5个十合成15个十，平均分成12份，每份分得1个十 15个十 把剩下的小正方体再平均分成12份，每份分得3个一 也可以用竖式计算 12 156 15＞12，够商“1”。 “1”写在哪一位上呢？ 1 12 3 6 6 36 12 3 36 0 13（页） 答：平均每天要看13页。 156÷12＝ 试 一 试 28 593 17 680 2 56 3 3 1 28 5 4 68 0 和同学说一说，除数是整十数的除法可以怎样计算。 1.计算时要先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看前三位； 2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面； 3.每次除后余下的数，必须比除数小。 0 商的最高位都在哪一位？为什么？ 1. 先说说商大约是几十多，再计算。 312÷13 828÷20 962÷37 (商大约是二十多) (商大约是四十多) (商大约是二十多) 13 312 26 5 2 2 4 52 0 20 828 80 2 4 8 1 20 8 37 962 74 22 2 2 6 222 0 ＝24 ＝41……8 ＝26 2. 用竖式计算，并验算。 729÷27 645÷32 390÷43 2. 用竖式计算，并验算。 27 729 54 189 2 7 189 0 729÷27 验算： 27 × 27 189 ＋ 54 729 ＝27 2. 用竖式计算，并验算。 32 645 64 5 2 0 0 5 645÷32 验算： ＋ 5 20 × 32 40 60 640 645 ＝20……5 2. 用竖式计算，并验算。 43 390 387 3 9 390÷43 验算： 43 × 9 387 ＋ 3 390 ＝9……3 3.芳芳家到学校的路程是840米，她上学时每分钟大约走60米。根据下面的竖式，在( )里填合适的数。 60 840 60 24 1 0 4 240 0 …( )分钟走了( )米 …( )分钟走了( )米 10 600 4 240 4.甲、乙两地之间的公路长336千米。 （1）使用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要多少小时？ 336÷14＝24（时） 336÷56＝6（时） 336÷42＝8（时） 336÷84＝4（时） 每小时行14千米 每小时行56千米 每小时行42千米 每小时行84千米 4.甲、乙两地之间的公路长336千米。 (2)你还能提出哪些用除法计算的问题? 56÷14=4 每小时行14千米 每小时行56千米 每小时行42千米 每小时行84千米 客车每小时行驶的路程是自行车的多少倍? 答：客车每小时行驶的路程是自行车的4倍。 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? $