2课时 两三位数除以两位数——商是一位数（课件）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦两、三位数除以两位数商是一位数的试商方法。课堂导入通过复习除数是整十数的竖式计算（85÷20、324÷50），搭建旧知支架，自然过渡到“图书展览会”情境中的96÷24，引导学生联系已有经验探究非整十数试商。 其亮点在于以现实情境（如播放电视剧、麻糕装盒）培养数学眼光，通过对比24看作20或30试商、172÷28调商过程发展数学思维，结合竖式、验算及问题解决强化数学语言。教学步骤清晰，帮助学生掌握试商技巧，教师可直接用于课堂提升教学效率。

商是一位数 义务教育苏教版四年级上册 第 2 课时 两、三位数除以两位数 情境导入 复习导入 列竖式计算。 85÷20 324÷50 20 85 4 80 5 ＝4……5 50 324 6 300 24 ＝6……24 探究新知 3 展出96本科普书，需要多少个书架? 96÷24＝ （ ） 96÷24＝ （ ） 24×（ ）＝48 24×（ ）＝72 24×（ ）＝96 96÷24＝ 2 3 4 4 24 96 2 48 48 2 48 0 96÷24＝ （ ） 24 96 把24看作20来试商 20 24 4 96 24×4 0 4 个 联系除数是整十数的除法，可以把24看作几十来试商? 96÷24＝ （ ） 24 96 可以把24看作30来试商吗？ 30 24 3 72 24 4 个 也可以把24看作30来试商，但20更合适。 96÷24＝ （ ） 24 96 把24看作20来试商 20 24 4 96 24×4 0 4 个 验算： 24 × 4 96 验算一下，看看算得对不对。 答：需要4个书架。 试 一 试 把28看作30，先试商5，余数32比28大，说明什么？接下来怎么办？ 172÷28＝ 28 172 30 5 140 32 28 172 30 6 168 4 6……4 余数32比28大，说明商5偏小，需要调商为6。 回顾前面的学习过程，说说怎样计算除数是两位数的除法。 1.把除数看作和它接近的整十数试商； 2.先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。 28×6 课堂练习 （教材P5 T1） 1. 12 108 9 108 0 10 39 234 6 234 0 40 把除数分别看作几十来试商?算一算。 课堂练习 （教材P5 T2） 2. 21×4＝ 84÷21＝ 33×3＝ 99÷33＝ 24×3＝ 72÷24＝ 84 4 99 3 72 3 3.先说说把除数分别看作几十来试商，再用竖式计算。 （教材P15 T3） 21 126 6 126 0 20 36 252 7 252 0 40 126÷21＝ 6 252÷36＝ 7 3.先说说把除数分别看作几十来试商，再用竖式计算。 （教材P15 T3） 63 460 7 441 19 60 65 390 6 390 0 70 460÷63＝ 390÷65＝ 6 7……19 （教材P5 T4） 4.播放一部儿童电视剧需要216分钟。如果每天从17:00播放到17:24，多少天能播放完？ 答：9天能播放完。 17时24分－17时＝24分 216÷24＝9（天） （教材P5 T5） 5. 光明麻糕店上午做了180块麻糕，其中36块放在柜台上。 其余的装在18个盒子里，平均每个盒子装多少块? 答：平均每个盒子装8块。 180-36=144(块) 144÷18=8(块) （教材P5 T6） 6. 观察第1页图中的信息，先提出问题，再解答。 答：平均每个同学阅读了6本书。 228÷38=6(本) 问题：平均每个同学阅读了多少本书？ 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 情境导入 课堂小结 两、三位数除以两位数的笔算(试商)方法： 当除数不是整十数时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商。 (四舍五入法) 如果试商后发现余数比除数大，说明商小了， 要把商调大。 $