山东青岛市市北区2025-2026学年下学期八年级语文期末考试试题

八年级语文学科质量调研 (考试时间：120分钟满分：120分) 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其 中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签 字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用(19分) 学校举办“畅谈青春感悟，奏响少年强音”演讲比赛，请你参与。 【活动一·学写演讲稿】 语言是映照心灵的镜子，演讲则是依托语言，在公开场合表达见解，引发听众思考与 探过的活动。演讲是名副其实的“语言的艺术”。写好演讲稿有秘决：①要有针对性。充 分考虑听众的特点与需求，以此来确定演讲的主题，做到有的放矢：②观点鲜明有力。可 借自身经历或名人事例佐证观点，引用名言时，需领悟原意，杜绝强词夺理、断章取义等 行为：③结构层次清晰。可用过渡句、设问句、提示语衔接上下文，让内容条理分明：④ 打磨开头、结尾。开头可由日常现象引入，亦可开门见山亮观点：结尾可发出功诚、呼吁 等：⑤语言应通俗得体，力求口语化、大众化，但也不能用语不修边幅，可恰当运用修锌 赋予感染力。实践出真知，切英懈急，勤写多练，才是写好淡讲稿的不二法门： 1.以上文段中加点字的读音不正确的一项是(2分) A.映（y1ng)照 B.强(qing)词夺理 C.赋予(yǔ) D.懈怠(ddi) 2.以上文段中画横线的词语书写不正确的一项是(2分) A.探讨 B.秘决 C.杜绝 D.劝诫 3.以上文段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是(2分) A.名副其实 B.断章取义 C.不修边幅 D.不二法门 【活动二·演讲有技巧】 演讲时，选手要放松心情，面带微笑，站姿沉稳自然，辅以合适的手势动作。演讲者 应吐字清晰，声音洪亮，还要适时用眼神与听众交流。若過忘河、讲错等突发情况，我但 可通过现场情况做调整，顺利使演讲进行下去。 4.以上文段中画横线的句子有语病，以下修改正确的一项是(2分) A.我们可通过现场情况做调整，使演讲顺利进行下去。 B.我们可根据现场情况做调整，顺利使演讲进行下去。 C.可通过我们现场情况做调整，顺利使演讲进行下去。 D.我们可根据现场情况做调整，使演讲顺利进行下去。 八年级语文试题第1页（共8页） 【活动三·绘图做宜传】 5.小语想利用AI为这次演讲比赛绘制宜传图，请你根据以下提示，从创作目的、画面主体、 色彩搭配，整体风格等方面，帮他写出给AI的指令。(4分) 提示一：我们可以向！下达文字指令，让它生成相应图片。首先要说明图片的创作目 的，其次要描述画面内容，做到具体细致，比如主要元米、位置关系、色彩搭配、整体风 格等。 提示二：制作活动宣传图，要突出典型元米，如演讲比赛常用的麦克风、演讲台、张 开的嘴巴、声波线条等。画面风格、色彩要贴合活动氛围，与活动主题相契合。 6.根据提示，补全空缺处的内容。（7分) 诗文 内容情感 可怜身上衣正单， 刻画底层劳动者的矛盾心理，批判 (白居易《卖炭翁》) 现实不公。 风雨不动安如山。 由个人困境推及天下，抒发忧国忧 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 民的情怀。 其真无马邪？ (韩愈《马说》)》 谁见幽人独往来， 托物写怀，寄寓自己遭遇贬谪后的 (苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》) 孤高心境。 无意苦争春， 借梅花喻己，彰显不争宠邀媚、坚 (陆游《卜算子·咏梅》) 贞自守的品格。 二、阅读(51分) （(一)诗歌阅读(6分) 7.对下列诗歌内容的理解，不正确的一项是(3分) A.《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”写山光水色、清潭倒彤的美好景 象，使仕途失意的诗人从中汲取了奋发向上的力量。 B.《送友人》中“青山横北郭，白水绕东城”两句，写送别友人时的环境：有山的青绿， 有水的转动，一静一动，色彩明丽，相映成趣。 C.《石擦吏》中“天明登前途，独与老翁别”两句，暗示了老妇人最终还是被差役带走 服役的结局，侧面刻画了官吏的冷酷无情。 D.《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，写出了经历安 史之乱后，诗人处境艰难，既因茅屋雨夜湿冷难眠，又心怀家国长夜忧愁。 八年级语文试题第2页（共8页） 8.结合下列两首诗的具体内容，分析它们在情感表达上的相同点。（3分) 卖炭翁（节选） 农家 【唐】白居易 【唐】颜仁郁 满面尘灰烟火色，两粪苍苍十指R。 半夜呼儿趁晓耕，赢牛无力渐艰行。 卖炭得线何所营？身上衣裳口中食。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 (二)文言文阅读（14分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗 窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇 之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死， 管仲囚需。鲍叔遂进管仲为相。管仲既用，任政（)齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡 天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾尝与鲍放贾“分财利多自与，鲍椒不以我为金，知我贫也。吾尝为鲍叔 谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为 不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽 囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者 鲍子也！” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多①管仲 之贤()多鲍放能知人也。 (选自《史记·管晏列传》，有删改) [注]①贸：做买卖。②多：称辨。 9.下列加点词语的解释，不正确的一项是(2分) A.不独子其子（以…为子） B.盗窃乱贼而不作（发生) C.鲍叔遂进管仲为相（于是，就) D.管仲既用（既然） 10.【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是(2分) A.以而 B.以者 C.于而 D.于者 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) A.子孙世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫 B.子孙世禄/于齐有封邑者十余/世常为名大夫 C.子孙世禄于齐/有封邑者十余/世常为名大夫 D.子孙世禄/于齐有封邑者/十余世常为名大夫 八年级语文试题第3页（共8页) 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 吾尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。 13.孔子评价鲍叔牙是古代“贤臣”的代表。请结合【】文内容，分析鲍叔牙之“贤”。 (4分) (三)现代文阅读I（13分) 阅读下面的文字，完成14-17题。 材料一： 切叶蜂是昆虫界技艺精湛的“裁剪师”，体型小巧，身披黑白绒毛，看似寻常，实则 藏着一套精准的生存智慧。它从不用蛮力啃食叶片，而是用坚硬锌利的上颚作天然“剪刀”， 精准切下大小均匀、边鲸齐整的圆形或椭圆形叶片，误差不超过半毫米一每片都恰好适 配地下巢穴的“房间尺寸”。它的巢穴通常建在干燥疏松的土壤中，土穴内壁被它磨得十 分光滑。切好的叶片会被它用足紧紧抱住，像揣着一块柔软的小毯子般飞回巢穴，逐层铺 在土穴内壁，做成保暖透气的“育儿袋”：随后在袋内产下一粒晶莹的卵，再封上切口， 给幼虫留一个温暖安全的“摇篮”。更奇妙的是，它从不会切错叶片大小，哪怕换了陌生 的植物种类，也能新准判断所需尺寸。不禁让人感叹：“这小家伙脑子里仿佛装着天生的 “量尺’，连千了几十年的老木匠都要美慕它的手艺。” (摘编自法布尔《昆虫记·切叶蜂》) 材料二： 昆虫名称 外形速写 典型行为 “虫性评语” 将动物粪便揉捏成完美的圆球，倒退 大自然的清洁 椭圆形，漆黑油亮， 着用后腿蹬地，把粪球一路滚回洞 工，把污秽滚 圣甲虫 前腿宽扁弯曲，形如 穴；即便遇到陡坡阻碍、多次跌落翻 成田野间滚动 两把铁耙。 滚，也百折不挠地重新推球前进。 的诗行。 全身墨黑发充，后腿 乡野间的歌唱 不肯随遇而安，慎重选择排水优良 粗壮有力，前翅特化 蟋蝉 家，用柔弱的 的住址；用前足和后腿一点一点挖 为发声器，头顶两根 工具开凿出伟 掘，独自建造结构复杂的“荣宅” 细长的触须。 大的工程。 浑身灰褐色，八条长 织出几何学上近乎完美的圆形网， 腿撑起一张几乎看 蜘蛛 即便网被破坏也默不作声地重新拉 不见的网，腹部末端 丝编织，从不气馁。 有“纺丝器”。 (摘编自法布尔《昆虫记》) 八年级语文试题第4页（共8页) 材料三： 《昆虫记》问世一百四十余年来，被翻译成几十种语言，形响了无数读者。鲁迅称之 为“讲昆虫生活的楷模”，说它“远胜万千本板着面孔的自然教科书”；还有人曾说“《昆 虫记》融作者毕生的研究成采和人生感悟于一炉，以人性观察虫性。”它让我们知道：原 来昆虫也有自己的世界，有自己的爱憎、劳作、悲欢，而我们人类不过是万物之一，并非 天地的唯一主角。" 法国刷作家罗斯丹曾这样写信给法布尔：“您是在为昆虫立传的人。别人从昆虫身上 看到的可怕或恶心，您却从中看出诗意乃至哲理。读您的书，我有时觉得自己不是在看法 国的田野，而是在读一卷希腊神话。” 事实上，《昆虫记》之所以超越普通科普读物，正在于法布尔从不把昆虫当作冰冷的 标本或机械零件来写。不同于传统科普书籍枯燥的术语堆砌、生硬的知识罗列，他摒弃了 刻板的说明式写法，以细腻的观察、生动的文笔描摹昆虫的一举一动，让冰冷的自然知识 拥有了温度与生命力。 (摘编自鲁迅《春末闲谈》、埃德蒙·罗斯丹给法布尔的信) 14.下列对材料一、材料二中相关昆虫的介绍，不正确的一项是(3分) A.切叶蜂裁剪叶片精准度极高，误差不超过半毫米，叶片适配巢穴的“房间尺寸”。 B.切叶蜂将叶片运回巢穴以后，会铺成“育儿袋”并在其中产卵，再封上切口。 C.蟋蟀能慎重选择排水优良的住址，并借助前足和后腿独自建造结构复杂的“豪宅”。 D.蜘蛛浑身呈现墨黑色，八条长腿撑起一张几乎看不见的网，腹部末端有“纺丝器”。 15.下列对三则材料的理解不正确的一项是(3分) A.材料一中切叶蜂判断叶片尺寸的行为，印证了它虽技艺精湛，但也缺乏自主调整能力 的特点。 B.材料二中“评语”采用了比喻、拟人等手法，体现了《昆虫记》“以人性观察虫性” 的特点。 C.材料三中罗斯丹的评价，高度肯定了法布尔能从昆虫身上发现诗意与哲理，这与材料 三所说的“以人性观察虫性”相呼应。 D.以上材料表明，《昆虫记》既揭秘了昆虫世界，又写得生动形象，无愧于鲁迅所说的 “讲昆虫生活的楷模”的评价。 16.下列对《昆虫记》整本书内容的理解，不正确的一项是(3分) A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔依据自己数十年的研究写就的一部杰出的科普巨著， 阅读它就仿佛开启了一场探索与发现之旅。 B.法布尔在观察、记录昆虫活动时，以野外观察和实验观察的研究方法为主，偶尔也会 八年级语文试题第5页（共8页） 将昆虫制成标本进行静态研究。 C,《昆虫记》行文活泼、语言诙谐幽默，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然， 是科学性与文学性完美结合的典范。 D.书中对昆虫的描述，处处洋溢着对生命的？重，对自然万物的搬美，这种敬畏生命的 情怀，使它成为一部有趣又有益的书。 17.请结合材料一、二的内容，仿照材料二中对圣甲虫和蟋螂的“虫性评语”，为切叶蜂和 蜘蛛分别写一条“虫性评语”。每条不超过25字。(4分) 切叶蜂： 蜘蛛： (四)现代文阅读Ⅱ(18分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 松巴绝胜 贺林 ①万里黄河从阿尼玛卿山之南冲出青海，进入川甘边境，却又对孕有它的青海母亲恋 恋不舍，向北折返，再一次扎进青海的怀抱，绕到阿尼玛卿山之北，向西，向北，再向东， 最后才依依告别。如果说黄河发源时如一个偎依在母亲怀中的清纯娇女，而当它再一次踏 上青海土地时，却成了一个壮怀激烈的汉子，开始了一段可歌可泣的行程。面对果洛、黄 南、海南之间隆起的高原大山，它在大地、岩层问深深下切，呀山开路，继续奔向大海。 于是，在它途经的河南至循化沿线，留下了一连串幽深奇险的峡谷。松巴峡，就是其中的 一个。三月的一个周末，我走进了闻名已久的松巴峡。 ②从贵德尕让乡地质公园向东，顺黄河而行，即入松巴峡。峡两岸都是山崖，中间是 深宽碧蓝的黄河。初春的展风冰寒刺骨，何况天阴风大呢？但当我们走进松巴村时，风住， 眼前视野也开阔起来，虽然今年春来迟，村中桃杏也不如预期那样盛开，却也含苞初放， 冬麦青青，温暖舒适重回身边。 ③这里之所以没有风，是因村子处在北岸四山怀抱的一个盆地。西、北是层层的丹霞 山，如在雨后天晴，那红土山崖将会更加红艳，与碧水绿树蓝天相衬，会是怎样一幅色彩 浓重的画卷啊！其东石崖青黝耸立，与对面高山对峙。松巴村就如一颗明珠，串缴在蜿蜒 前行的黄河上，珍藏在连绵群山的怀抱中。 ④一进松巴村，时间的脚步似觉慢下来。农人在贵田劳作，达乌里寒鸦、红嘴山鸦、 山噪鹏在树上村边随处可见，人鸟和谐共处。千年的小叶杨、早柳依然神采奕奕、风采服 人，守望着这方土地。无意考证是峡以村名，还是村以峡名，但松巴村在我心里确实是一 个世外桃源。 ⑤我在一眼泉塘边驻足，泉塘静卧在古树浓荫之下，泉眼汩汩涌动，泉水波光粼粼、 清澈见底，默默滋养着古树盘绕的根系，也润泽着一方生灵、滋养着整座村庄。很想在这 八年级语文试题第6页（共8页） 里住些时日，每日望望对面的雪山，看宽阔的河湾中水鸟飞落，看朝阳渲染西北的丹崖， 看夕阳将一河翠玉染成红翡，让风吹去喧嚣的尘，让心也如这河水般深广，却又如这泉水 般澄净透亮…此情此景怎不令人心生欢喜？ ⑥简单用过午餐后，我就从泉塘边向着山上的小庙进发。小庙建在石岩间，面前地面 并不开阔，简易公路也在庙下二百米左右的地方停止了延伸。正有二十余名村民在建房， 而庙宇房舍多窄小，表明这地势的陡峭。最后一栋庙宇建在石崖下，我从屋旁觅得一条小 路，攀岩而上。山上巨石嶙岣，一块块巨大的石板像是在空中斜插，仿佛随时都会滑落下 来。有的小山头干脆就是一整块巨石，需要反复寻找最合适的攀爬落脚点，稍一不慎便可 能失足。 ⑦我一直攀到了最高峰下的小山头上。在我站的山头上，临谷一侧有巨石，我来到石 上，脚下是几十米高的陡崖，黄河被下而的石头遮挡，只在深谷中隐隐约约露出几弯水色， 像是一条若隐若现的碧蓝绸缎。山风时断时续，吹过我的脸颊，俯瞰松巴村，绿意簇拥， 安详静谧，回望西面峡谷，山峦叠嶂，苍茫如海，是一幅多么壮阔的画卷。 ⑧望着眼前巍峨的石崖与深谷中奔涌的黄河，我想起当地流传的一则传说。相传有位 智者曾云游至此，他以神力降伏了盘踞峡谷的恶龙，使黄河从此安澜，百姓得以安居。我 不禁对这幽深的峡谷生出深深的敬受，站在这里，人不由得感到自身的渺小一这松巴峡， 不只是雄奇壮美，更透普一种难以言说的神秘与肃穆。 ⑨站在这山头上，我的脚下便是松巴峡最险处的入口。这段峡谷，央在李家峡水库库 尾与松巴村之间，两岸绝壁如削，谷中无路可通，北岸公路从松巴村绕道群加，南岸公路 则在对面钻进山沟，曲曲折折地通往东面的坎布拉，它们都没敢牵惹松巴峡的这段。听说 峡中河水最窄处只有十余米宽，足见其险，我想其中风光还当更美，而这才是松巴绝胜处。 我独自欣赏着面前的雄奇，遗憾于同行者的望山止步，设想如能开发又将是一处旅游胜境。 半山之中，脑海中不禁浮现王安石的话来：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， 而人之所罕至焉…”一个景点最美的风光常常不在坦途，而能欣赏它的人，总是少数。 ⑩松巴绝胜，就藏在这石崖之上，峡谷之中，令人怀想，令人神往。 (选自《青海日报》，有删改) 18.阅读全文，根据作者游踪的变化，完成下面的表格。(4分) 所至 所见 进入松巴峡 (1) (2) 四山环抱，丹霞与石崖对峙，是作者心中的世外桃源。 泉塘边 (3) 山上小庙 建在石岩间，公路至此终止，处在狭窄陡峭的地势间。 (4) 脚下是陡崖，黄河时隐时现，饱览峡谷内幽深的景观。 八年级语文试题第7页（共8页） 19.下列选项中，对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.文章第①段中“冲出”“折返”“扎进”“绕到”等一系列动词，生动地写出了黄河 在青海大地的曲折流转、浩荡壮阔的气势，富有动态感。 B.作者写初入松巴峡时“晨风冰寒刺骨”，主要运用触觉描写，突出了清晨峡谷的寒 冷，这与后文走进松巴村后的“温暖舒适”形成对比。 C.文章描写松巴村农人劳作、多种鸟类栖息、千年古树以及泉塘汩汩流动等景象，展 现当地人与自然和谐共处的状态。 D.文章结尾作者引用王安石的名句，意在强调松巴峡的绝胜之景因险远而少有人至， 主要为了表达对自身未能深入峡谷核心地带的遗憾。 20.任选角度，赏析文中第③段画线的句子。（3分) 松巴村就如一颗明珠，串缀在蜿蜒前行的黄河上，珍藏在连绵群山的怀抱中。 21.结合上下文，分析第⑧段在文中的作用。（4分) 22.文章第⑨段写道：“一个景点最美的风光常常不在坦途，而能欣赏它的人，总是少数。” 请结合全文，并联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分) 三、写作(50分) 23.作文(50分) 少年正是读书时。在日复一日的学习中，你有没有停下来想过一那些写满字的草稿纸、 翻旧了的课本，除了帮我们拿到分数，还在我们心里留下了什么？学习，又将带我们去向 哪里？ 请结合自身经历与感悟，撰写一篇面向全校学生的演讲稿，谈谈你对学习深层意义的 思考。 要求：①自拟题目；②符合演讲稿文体特点；③不少于600字；④文中不得出现真实 校名与人名；⑤不得抄袭。 八年级语文试题第8页（共8页）