07 2024年山东省青岛市市北区八年级下学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)青岛专版

2024年市北区八年级第二学期期末真题改编卷 (依据新教材改编) (时间：120分钟满分：120分) p 一、积累与运用。（19分) 班级举办以“青春与奋斗”为主题的演讲活动，请你参与并完成下列任务。 阅读下列文字，完成1~2题。(4分) 青春无关年龄，它是一种态度，一种抉择。读万卷书，行万里路，青春者一路前行，踏遍万水千 山，纵使路途颠簸，风云变幻，他们也能欣赏沿路风景。国家危难时，他们会挺身而出，即使面对诬 蔑、排挤，甚至更为卑鄙无耻的行为，亦能打破世间枷琐，绝不袖手旁观。暴风骤雨退去时，他们又会 重归路上，正如初升的太阳，光芒万丈，亦如带露的小花，绚丽芬芳。 1.给文中加点字注音，不正确的一项是 ( )(2分) A.簸(bo)】 B.鄙(b) C.骤(zhou) D.绚(Xuàn) 製 2.文中画线词语，书写不正确的一项是 ( )(2分) A.抉择 B.变幻 C.诬蔑 D.枷琐 3.下列是同学们演讲稿中的一些句子，其中加点词语使用不正确的一项是 ( )(2分) A.面对全球蔓延的流感，中国没有袖手旁观，始终不忘初心，向有需求的国家伸出援助之手。 B.作为一名新时代的中学生，我们要有目空一切的壮志，迎难而上，不负青春好时光。 C.挑拨离间是一种卑劣的社交手段，它只会让人际关系更加紧张。 D.奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会一帆风顺，唯有不断前行，方得正果。 4.下列是同学们整理的演讲稿撰写技巧，其中有语病的一项是 ( )(3分) A.撰写演讲稿时，不仅要写好开头，吸引听众的关注，还要精心设计结语，提升演讲的效果。 B.第四单元所选的几篇演讲词开头各有特点，都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。 C.写演讲稿时要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 D.演讲稿的语言可以有不同的风格，并且总体来说应该尽可能体现口语化、大众化。 5.《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的著作。它按照传统经史子集的顺序，系 统地介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典。以下是关于《经典常谈》的相关问题。（10分) (1)在《经典常谈》中，朱自清先生介绍《诗经》时，提到《诗经》的表现手法有赋、比、兴。请分析 “手如柔荑，肤如凝脂”运用了哪种表现手法？（4分) (2)《经典常谈》中介绍《史记》时，提到司马迁写《史记》的目的之一是“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”，请简要谈谈你对“通古今之变”的理解。(6分) 二、阅读。(51分) 点 (一)古诗文阅读。（12分)》 6.古诗文默写。(6分) 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中 “① 胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌：《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦 千万间，② !风雨不动安如山”是作者在苦难时代中迸发出的火热希望；《卖炭 翁》中“可怜身上衣正单，③ ”是劳动人民在艰难处境中的挣扎；《卜算子·黄州 定慧院寓居作》中“④ ,⑤ ”是作者身处孤寂时高洁自 许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中“选贤与能，⑥ ”展现了儒家的治理 理念和价值观。 7.下列对诗句理解不正确的一项是 ( )(3分) A.《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思是，山中景色使鸟怡然自得，潭中影像 使人心中俗念消失。 B.《石壕吏》通过石壕村一户人家的悲惨遭遇，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱 中人民的苦难深表同情。 C.《蒹葭》一诗每章开头均以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘 托所思不见的怅惘心情。 D.《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”巧用比喻，想象离别后自己将会像浮云一样飘忽不定， 现在则如落日依恋大地一样与故乡难舍难分。 8.阅读下列两首词，理解和赏析不正确的一项是 ( )(3分) 【甲】卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】渔家傲·雪里已知春信至 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人③浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊④沈⑤绿蚁⑥，莫辞醉，此花不与群花比。 【注释】①琼枝：此指覆雪悬冰的梅枝。②腻：这里形容清瘦的梅枝着雪后变得粗肥光洁。③玉 人：美人。此处用以比梅花。④金尊：珍贵的酒杯。尊，同“樽”。⑤沈：同“沉”。⑥绿蚁：本来指 古代酿酒时上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蚁，后来代指酒。 A.【甲】词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。上片写了梅花的生存状况， 下片写了梅花的品格精神。 B.【乙】词上片写寒梅初放，表现梅花的光润明艳、冰清玉洁，下片写月下赏梅，烘托梅花的高洁独立。 C.【甲】词的梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。这正是词人独立 不倚、坚持正义的人格写照。 D.【乙】词下片，词人与梅花合二为一，写梅花不惧上天的不公和群花的攀比，仍然开放，表现词人 虽怀才不遇，但仍坚守理想的坚定信念。 (二)文言文阅读。(14分)》 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真 无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》) 【乙】凡事不宜苟且，而于饮食尤甚。厨者，皆小人下材，一日不加赏罚，则一日必生怠玩。火 齐①未到而姑且下咽，则明日之菜必更加生。真味已失而含忍不言，则下次之羹必加草率。且又不 止空赏空罚而已也。其佳者，必指示其所以能佳之由；其劣者，必寻求其所以致劣之故。咸谈必适其 中不可丝毫加减久暂必得其当不可任意登盘。厨者偷安，吃者随便，皆饮食之大弊。审问②慎思明 辨，为学之方也；随时指点，教学相长，作师之道也。于是味何独不然？ （选自袁枚《随园食单》，有删改) 【注释】①火齐：火候。②审问：详细询问。 9.下列加点词语意义不同的一项是 )(2分) ( A.而于饮食尤甚 水尤清冽(《小石潭记》) B.则一日必生怠玩 海运则将徙于南冥(《北冥有鱼》) C.是马也 亦若是则已矣(《北冥有鱼》) D.策之不以其道 执策而临之(《马说》) 10.下列各项中，与例句中的“其”用法和意义相同的一项是 ( )(2分) 例句：必指示其所以能佳之由 A.货，恶其弃于地也(《大道之行也》)》 B.其真无马邪(《马说》) C.其真不知马也(《马说》) D.其正色邪(《北冥有鱼》) 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()(3分) A.咸淡必适其中/不可丝毫加减/久暂必得其当/不可任意登盘 B.咸淡必适其中不可/丝毫加减/久暂必得其当不可/任意登盘 C.咸淡必适其中/不可丝毫加减久暂/必得其当/不可任意登盘 D.咸淡必适其中不可/丝毫加减久暂/必得其当不可/任意登盘 12.下列关于选文内容的理解，不正确的一项是 （)(3分) A.【甲】文中以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对 统治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和控诉。 B.【甲】文以千里马“食不饱，力不足，才美不外见”的悲惨遭遇写人才不得其用的境遇，以“食马 者不知其能千里而食也”写千里马被埋没的原因。 C.【乙】文作者认为，只有对厨师严格要求、赏罚分明，才能保证厨师手艺的精巧，保证菜肴羹汤 的美味。 D.【乙】文对厨师的工作态度与工作责任提出了严格的要求，并且也对饮食者如何推动饮食文化 发展，提出了自己的意见。 13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分) 审问慎思明辨，为学之方也；随时指点，教学相长，作师之道也。 (三)现代文阅读I。（10分) 【材料一】 公历3月12日，是我国法定的植树节，也是我国民主革命先行者孙中山先生逝世 的日子。孙中山先生特别关注植树造林事业，并将之视作关系国计民生的大事来推 动。1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定了以每年清明节 中国植树节 3.12 为植树节。2020年7月1日起，新修订的《中华人民共和国森林法》（以下简称“《森林 法》”)将植树节正式写入法律。新《森林法》第10条规定，植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。 13 中国植树节节徽整体为圆形，节徽图案中的树，代表我国公民每人每年植树3至5棵，倡导人人动 手，绿化祖国大地。节徽上面镌刻的“中国植树节”和“3.12”字样表示中华儿女改造自然，造福人类 年年植树，坚韧不拔的决心。环绕在森林外圈的图案，代表着自然生态体系的良性循环。 (摘编自网络) 【材料二】 事实上，植树习俗在我国由来已久，古时甚至有不少朝代的统治者将其作为官方政策来实施。 如舜帝时就设置了专门负责巡视山林、植树造林、调拨护林人员和相关物资的“林衡”部门。唐朝的 统治者不仅规定要在驿站与驿站之间种上行道树，还下令各地在通衢（指四通八达的道路）两旁也 要种上树木，荫蔽来往行人。明朝的开国皇帝朱元璋不仅对植树颇为重视，还将其作为经济发展的 重要手段。古代许多的文人墨客也大多喜欢亲手种树，并写下了许多经典诗句。 孟春之月，盛德在木。—《礼记》 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。—陶渊明 先人留下浓荫树，后辈儿孙好乘凉。一邵同鸿 一树新栽益四邻，野夫如到旧山春。一于鹄 (摘编自网络) 【材料三】 树木有像树冠那样庞大的根系，能牢牢抓住土壤。被抓住的土壤的水分，又被树根不断地吸收 蓄存，据统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨左右；风一旦遇上防护林，速度要减弱70%至80%。 要抵御风沙的袭击，必须造防护林，以减弱风的力量。一亩树林一年可以吸收灰尘2万至6万千克， 每天能吸收67千克二氧化碳，释放出48千克氧气；一个月可以吸收有毒气体二氧化碳4千克。植 树造林是自动的调温器，夏日树荫下气温比空地上低10℃左右，冬季又高2℃至3℃。城市中宽30 米的林带可降低噪音6分贝至8分贝。1公顷林地可以为超过2000种生物提供栖息地。 (数据来源：“西咸大数据”) 【材料四】 最近10年，在国内大力倡导下，生态保护、造林减碳意识深入人心，爱绿、植绿、护绿已成为全社 会共识。各地区纷纷举行各类义务植树主题活动，市民们热情高涨，积极参与到植树活动中，以实际 行动落实“绿水青山就是金山银山”理念。此外，“添绿”的方式有很多，比如支付宝的蚂蚁森林上面 有很多环保项目，可以用绿色能量在荒漠地区种树。在蚂蚁森林里，用户步行替代开车、在线缴纳水 电燃气费、拒绝使用一次性餐具和塑料袋等行为节省的碳排放量，将被计算为虚拟的“绿色能量”， 可以用来在手机里养大一棵棵虚拟树。虚拟树长成后，蚂蚁森林和公益合作伙伴们就会在地球上种 下一棵真树，或守护相应面积的保护地。如今，全民义务植树已经进入线上线下融合发展的新阶段。 (选自《羊城晚报》，有删改) 14.关于材料一、材料二，下列表述不正确的一项是 ( )(3分) A.1915年，在民主革命先行者孙中山先生的倡议下，北洋政府正式规定每年清明节为植树节。 B.新修订的《森林法》规定了植树造林、保护森林，是公民应尽的义务，还将植树节正式写入 法律。 C.中国植树节节徽图案中的树，代表我国公民每人每年植树3至5棵，倡导人人动手，绿化祖国 大地。 D.唐朝的统治者不仅规定要在驿站与驿站之间种上行道树，还将其作为经济发展的重要手段。 15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.材料一中国植树节节徽的设计体现了倡导全民植树的理念，代表着自然生态体系的良性循环。 -14 B.材料二“一树新栽益四邻，野夫如到旧山春”，意为一棵新树的种植会给周围的邻居带来好处， 野夫到访时如同置身于旧日春山，表明“植绿护绿”可以美化环境，造福人类。 C.材料三运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了植树护林具有改善水质和净化空气的作 用，从而更好地保护生态平衡、发展经济。 D.材料四表明全民义务植树已经进入线上线下融合发展的新阶段，人们不仅可以参与到线下的 植树活动，也可以参与线上环保项目，积累能量、植树护林。 16.以下是小语和小文同学就“植树护绿”活动展开的讨论，请你结合材料内容，为其补全对话。(4分) 小语：植树活动又脏又累，多我一个不多，少我一个不少。 小文：我不认同你的观，点！ (四)现代文阅读Ⅱ。（15分) 家在黄山下 ①童年里，印象最深的事就是第一次登黄山。 ②我家住在安徽旌德县城，离黄山只有六十公里左右。那一次去黄山，还是20世纪70年代初， 我只有五六岁，那时黄山游客很少。 ③我们一家四口搭乘便车来到黄山脚下，先是在温泉一带玩了一会儿。印象特别深的，是桃花 溪的溪水格外清，幽幽地泛着翡翠绿。第二天一早，我们从“大好河山”摩崖石刻处拾级上黄山，才 走了一两里路，我就走不动了。父亲无奈，只好将我背在身上。我伏在父亲背上东张西望，感觉山中 的清风可以吹进我的身体。那时我就注意到，黄山的空气真好闻，有一种独特的芬芳，隐隐约约，好 像是松针的清香。 ④我们就这样走走停停，来到了半山寺。半山寺附近，可以清晰地看到对面青鸾峰上的大字： “立马空东海，登高望太平”。每一个字都如磨盘般大小，悬在半空之上，极有气势，让我极受震撼。 ⑤行至天都峰下，抬眼望着高耸入云的山峦，我一激动，就从父亲的背上滑了下来。那山真高 啊！我看得头晕目眩。山尖早已掩没在云层之中，石阶像天梯一样铺下来，经阳光照射泛着白光。 我不敢爬天都峰，但抖擞着精神翻越了“一线天”，来到了闻名天下的迎客松下。那天晚上，我们全 家就簇拥在迎客松附近招待所走廊的小床上，和衣盖着两件租来的军大衣，在黄山的清风明月中睡 了一夜。 ⑥第二天晨曦乍起，是一个大晴天。我们请摄影师为我们在迎客松下拍了一张“全家福”：我和 哥哥站前排，父亲和母亲站后排。我们昂首挺胸，看着莲花峰吐纳黄山之云雾，感觉五湖四海尽入 胸中。 ⑦长大后，有一次，我从北大门乘缆车上山。大雨初晴，碧空如洗，空气湿润而芬芳。那些巍峨 兀起的山峰、苍翠奇崛的松树，还有高高飞翔的鸟儿，全来到了我的脚下。我在一阵阵飘来荡去、忽 有忽无的云层之中穿梭。阳光明媚的时候，我甚至可以看到脚底的山谷之中，有一只梅花鹿飞驰而 过，一对华丽的犄角若隐若现。 ⑧此后，我又去过几次黄山。每一次去，都很激动，我轻嗅着黄山亲切撩人的松针清香，感觉记 忆深处有花朵绽放。奇松是黄山“五绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。黄山松的生长方式很奇 特，它们都扎根在岩石缝隙里，枝丫都向一侧伸展。不错，漫山遍野的黄山松就是生长在这样的一种 环境，它们的根大半长在空中，像须蔓一般随风摇曳着，为的是能够更好地迎接雨露，拥抱阳光。这 里山峰陡峭，土少石多，无法留住很多水分，但它们却都能长得那么苍翠挺拔、隽秀飘逸！是谁在滋 养着这些无本之木？是云，是雾，还是黄山独有的自然环境？为了生存，黄山松别无选择。它以惊人 的坚韧、刚强突破了生命的极限，创造了奇迹。生命能够承受的底线到底是多少？也许十分，也许百 分，谁也无法具体地回答这个问题。而黄山松却以它的隽秀飘逸告诉世人：生命的承受力远远超出 了我们的想象。而现实生活中，我们都太轻易地放弃了我们努力就能得到的东西，我们很悲哀地丧 失了我们应有的坚韧和刚强。 ⑨自写作以来，每次写到黄山，我总是匆匆带过，感到词不达意。其中原因，是黄山难以表述，世 间的形容词似乎都不足以表现黄山之美。 ⑩黄山是一个巨大的“谜”。它就像我的家，很多年来，我一直一厢情愿地认定：黄山给我的滋 养，体现在方方面面。是黄山之霞光，打开了我对美好事物的孜孜追求，也是黄山的澄明气息，让我 通透和自在。 (选自《人民日报》，有删改) 17.根据作者儿时游黄山的经历，把下图补充完整。（3分) 天都峰下 半山寺。 感受：③ 景色：② 地点：①。 景色：桃花溪水格外清，泛着翡翠绿 ① ② ③ 18.清代魏源游黄山时曾写下“峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞”的诗句。根据你的理解，如果把 这句诗作为宣传语，你认为可以加在下面哪一处景物的附近？并说明理由。(4分) A.天都峰下 B.迎客松 19.作者家距离黄山有六十多公里，为何说黄山“就像我的家”？(4分) 20.《壶口瀑布》和本文，都由眼前的景联想到了人，并获得生命的启示。请结合文章内容，补写下面 表格所缺内容。(4分) 标题 景的特点 生命的启示 至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有 (1) 《壶口瀑布》 宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 黄山松的生长方式很奇特，它们都扎根在岩石缝隙里，枝丫都向一侧 (2) 《家在黄山下》 伸展。它们的根大半长在空中，像须蔓一般随风摇曳着，为的是能够 更好地迎接雨露，拥抱阳光。 三、写作。(50分) 21.学生会举办以“青春中国，少年故事”为主题的征文活动，请根据要求，完成下列任务。 在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。请你以身边的事为素材，展开合理 的想象，根据征文主题，自拟题目，写一个故事，600字左右。文中不得出现真实的校名和人名。廉耻耳”，即赋税繁重、徭役沉重、官吏贪婪，百 姓饥寒交迫，所以顾不上廉耻，而不是“没有廉 耻观”，该选项说法不正确。 13.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚 信，调整人际关系，使之和睦相亲。 (2)所以君主的忧患，不是来自外面，而是常常 由自身造成的。 【乙文参考译文】 皇上（唐太宗）与群臣议论（怎样）禁止盗贼。 有人请求使用严厉的刑法来制止，皇上微笑着对那 官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太 多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃 不饱，穿不暖，这是切身于实际的问题，所以也就顾 不得廉耻了。我应该杜绝奢侈，节省开支，减轻徭 役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的 都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，哪里 还要用严刑重法呢？”从这以后过了几年，天下太 平，遗失在路上的物品没人捡拾，晚上不用关大门， 商人和旅客可以在野外露宿。皇上曾对身边的大 臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。剥削民众来 奉养君主，就像割自已的肉来填饱肚子，肚子填饱 了但人也死了，君主富裕了但国家却灭亡了。所以 君主的忧患，不是来自外面，而是常常由自身造成 的。欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，赋役就会 繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就 会危急；国家危急，君主就会丧失政权。朕常常思 考这些，所以就不敢放纵（自己的）欲望了。” 14.D【解析】A.材料二明确指出“沟通在本质上 是一种信息的互换”，而非“个人信息的单向输 出”，该项与原文矛盾。B.材料二表明“同理心 的基本动机是利他，同情心的基本动机是利 己”，选项将二者的动机颠倒，表述错误。C.材 料二提到有效沟通需要三个策略：深度理解对 方信息、有效表达自身观点、具备同理心，选项 只提及后两点，且“只要…就”的表述过于绝 对，不符合原文逻辑。 15.C【解析】C.材料三说掌握沟通技巧能“争取 让这个‘漏斗’漏得越来越少”，而非“完全避 免”，选项中“只要…就”的表述过于绝对，不 符合原文意思。 16.①我爱好绘画，要参加培训②不耽误学习，会 合理安排时间③认真学习，定期反馈成绩，让 妈妈放心；列好学习计划表，高效学习 17.①“我”和母亲去芦苇里拾柴，“我们”的祖先靠 芦苇度过艰难时光；②故乡人认识、利用芦苇； ③老前辈给孩子取乳名为“芦花”；④人们在芦 苇地里耕耘。（写出三件事即可） 18.(1)“开”是指在芦苇荡里开辟出了肥沃的良 田，“踏”是指人们对芦苇的利用，“飘”是指芦 苇给人们带来了美好生活，运用准确的动词，生 动传神地写出了芦苇在生活中随处可见、与生 活密切相关，体现了作者对芦苇的赞美。 (2)运用拟人的修辞手法，赋予芦苇人的情态， 生动形象地写出了芦苇面对寒风时刚强坚毅、 不屈不挠的特点，赞美了芦苇顽强的生命力。 19.①在战争年代物资匮乏，芦苇滋养了战士们，以 “芦花”为名表达了老前辈对芦苇的感恩之情； ②芦苇曾是战士们的藏身之处，以“芦花”为 名，表达了老前辈铭记历史、珍惜当下的朴素感 情；③以“芦花”为名，表达了老前辈对芦苇的 喜爱，寄托了一位父亲对女儿的期望，希望下一 代能追寻着老一辈的脚步，继承革命传统。 20.“纤纤”指细软，轻巧；“风骨”指刚强不屈的品 格。“纤纤风骨”既指芦苇虽矮小清瘦，但不畏 严寒、风雨、海浪，傲然挺立的倔强形象；也指芦 苇为故乡奉献一切、无怨无悔、对抗风浪、守护 长堤的无私精神，以及助力革命事业的强大 力量。 21.赞美了芦苇的挺拔顽强的风骨；表达了作者对 故乡的思念之情；同时也有作者对美好生活的 期盼，引发读者的共鸣与思考。 22.略 2024年市北区八年级第二学期期末真题改编卷 1.A【解析】A.簸(bǒ)。 2.D【解析】D.枷琐一枷锁。 3.B【解析】B.“目空一切”指一切都不放在眼里， 形容骄傲自大，什么都看不起。贬词褒用，使用 错误。 4.B【解析】B.成分残缺，缺少宾语中心语，应该 在“听众”的后面加“的心理”。 5.(1)该句运用了“比”的表现手法。“如”是明确 的比喻词，将女子的“手”比作“柔荑”，将“皮肤” 比作“凝脂”，直接通过比喻凸显女子的容貌 之美。 (2)司马迁以纪、表、书、世家、列传的通史体例， 贯通远古至汉武帝时期的历史，梳理古今政权兴 衰、制度演变等变迁脉络，避免孤立记录历史片 段。核心是探究历史变化的因果规律（非单纯记 变，而是“究变”)，总结“暴政失天下”“仁政得天 下”等经验，为现实与未来提供镜鉴。它是司马 迁形成独特历史观的基础—唯有找出古今历 史规律，才能超越前人，形成专属史观，让《史 记》从“史料汇编”升华为“解读历史的著作”。 6.①微君之躬②大庇天下寒土俱欢颜 ③心忧炭贱愿天寒④拣尽寒枝不肯栖 ⑤寂寞沙洲冷⑥讲信修睦 7.D【解析】D.“浮云游子意，落日故人情”巧妙 地用“浮云”“落日”作比，比喻以后的友人像浮 云一样飘忽不定，诗人如落日依恋大地一样与友 人难舍难分。 8.D【解析】D.【乙】词下片运用拟人、想象等手 法刻画梅花形象，赞颂梅花超尘绝俗的洁美素质 和不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格；词人与梅花 合二为一，通过梅花这一形象，表达了词人即使 面对生活的困苦和外界的不公，依然能够保持自 己的高洁与坚韧。通过梅花的形象，李清照向读 者传达了一种即使环境再艰难，也要保持自我、 坚持理想的坚定信念。并不是表现词人怀才 不遇。 9.D【解析】A.均为“格外”；B.均为“就、那么”； C.均为“这”；D.用马鞭驱赶/马鞭。 10.A【解析】“必指示其所以能佳之由”中的 “其”是代词，它。A.代词，它，指代前面的 “货”；B.副词，表示加强诘问语气；C.副词，大 概；D.连词，表示选择。 11.A【解析】句意：（厨师烹调，）咸淡必须适中， 不可有丝毫增减，火候的长短必须得当，不能任 意上盘出菜。“咸淡必适其中”是从味道上来 谈做菜，是完整的主谓句；“不可丝毫加减”是 对“适中”的补充；“久暂必得其当”是从火候上 谈做菜，是完整的主谓句。故断句为：咸淡必适 其中/不可丝毫加减/久暂必得其当/不可任意 登盘。 12.A【解析】A.文章没有体现作者穷困潦倒之 感，本项分析不当。 13.详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，是追求 学问的方法；随时加以指导，教与学互相推动、 互相促进，是做老师的方法。 【乙文参考译文】 做任何事都不能马虎了事，对于饮食烹调更是 如此。厨师，都是地位低下之人，一日不严加赏罚 批评，就一日必生玩耍懒惰疏忽之念。（所烹调食 肴)火候未到，而姑且进食，第二天的菜肴必将更加 生硬。（菜肴)真味已失，仍忍耐不说，那么下次的 羹汤必定更加草率。而且赏罚批评又不只口头说 说而已。烹调佳肴，一定要指出他能烹调得法的缘 由；烹调不佳，一定寻找出烹调失准的原因。（厨师 烹调，)咸淡必须适中，不可有丝毫增减，火候的长 短必须得当，不能任意上盘出菜。厨者贪图安逸， 吃者随便果腹，都是饮食生活的大弊端。详细地询 问，慎重地思考，明确地辨析，是追求学问的方法； 随时加以指导，教与学互相推动、互相促进，是做老 师的方法。对于饮食烹调，又何尝不是如此呢？ 14.D【解析】D.结合材料二“唐朝的统治者不仅 规定要在驿站与驿站之间种上行道树…明朝 的开国皇帝朱元璋…还将其作为经济发展的 重要手段”可知，明朝时把植树作为经济发展的 重要手段，而不是唐朝，选项表述错误。 15.C【解析】C.材料三“一亩树林比无林地区多 蓄水20吨左右…以减弱风的力量”，此处运 用了作比较和列数字的说明方法，将树林和无 林地区的蓄水、风速进行了比较，突出了树林的 好处，用具体的数字准确地说明了植树护林的 好处；结合“一亩树林一年可以吸收灰尘2万至 6万千克…1公顷林地可以为超过2000种生 物提供栖息地”，用具体的数字准确地说明了植 树护林具有净化空气和调温的作用，从而更好 地保护生态平衡、发展经济。此处并没有提及 “植树护林具有改善水质的作用”，本项分析 不当。 16.示例：植树护绿，保护森林，是我们每个公民应 尽的责任和义务。现在，我们除了可以参与线 下的植树活动，也可以通过日常小事，如拒绝使 用一次性餐具、在蚂蚁森林积累能量云植树等， 贡献自己的力量。 17.①黄山脚下②青鸾峰上刻着极有气势（或：如 磨盘大小)的十个大字③激动、头晕目眩 (或：震撼) 18.[示例一]天都峰下。理由：“云飞水飞山亦飞” 以夸张的手法表现了山的高耸入云，像飞起来 一样。文中第⑤段“山尖早已掩没在云层之 中”写出了天都峰的巍峨高耸、高不可攀，所以 放在此处合适。 [示例二]迎客松附近。理由：“峰奇石奇松更 奇”写出了黄山松树的奇美。文章第⑧段直接 写出了松树的奇特生长方式（扎根岩石缝隙）、 奇特的外形（枝丫都向一侧伸展、根长在空 中)、性格的坚韧顽强，所以放在此处合适。 19.黄山离“我”家不算远，“我”经常爬黄山，感受到 黄山的奇美，从心底赞美黄山、喜爱黄山。黄山 打开了“我”追求美好事物的眼界，塑造了“我” 自在通透的性格。所以说黄山“就像我的家”。 20.(1)柔中有刚、压而不弯（或：遇强顽抗、勇往 直前) (2)坚韧刚强、勇于突破极限 21.略 2024年李沧区八年级第二学期期末真题改编卷 (与黄岛区、胶州市、平度市联考) 1.B解析】正确的读音为：矗(chù)立，拾(she) 级而上，苍劲(jing)。 2.(1)眺(2)副 3.C【解析】C.“戛然而止”形容声音突然中止。 描述对象错误。 4.D【解析】A.语序不当，把“发展”和“认识”互 换位置。B.成分残缺，在第一个“研究”后加“的 城市”。C.成分残缺，删去“使”。 5.示例：大家好。“蓝色海岸线”是一个以“研究海 洋生物、探索资源优势、崇尚蓝色科学”为核心的 学生社团，社团将带领成员们领略绚丽多姿的海 洋世界，致力于海洋知识的科普和探索，欢迎对 海洋科学感兴趣的同学踊跃报名。 6.(1)山光悦鸟性潭影空人心 (2)零落成泥碾作尘只有香如故 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 7.C【解析】C.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由 彻”中，“丧乱”指安史之乱，这是杜甫一生中经 历的重大战乱。诗人因茅屋被秋风所破，屋内漏 雨，身体受寒，难以入睡，但“少睡眠”的原因并 非仅因“屋破漏雨”，更源于战乱以来的种种痛 苦经历。他将个人的艰苦处境与国家的动荡不 安联系起来，忧国忧民之情贯穿全诗。选项中 “已忘记战乱之痛”的表述错误，诗人并未忘记 战乱带来的痛苦，反而因战乱和自身困境而更加 忧愁。 8.D【解析】D.尾联的“不须嗟”流露了诗人对眼 前处境的自我慰藉及对前途的乐观豁达，而非无 望悲观。 9.B【解析】B.“语言庄重质朴”错误，《昆虫记》 常以拟人的修锌手法表现昆虫世界，语言谈谐、 通俗易懂、生动有趣，读起来情趣盎然。 10.示例：红蚂蚁不会抚育儿女，也不会自己找吃 的，但是它们却有一个强大也是最卑鄙的本领， 它们会把黑蚂蚁的孩子们都抢过来，再把它们 养大，让它们沦为自己的奴隶，为自己效力。 11.D【解析】D.度：计量长短。 12.C【解析】A.用在主谓之间，取消句子独立性/ 的：B.为了/是：C.均为“在”；D.代词，他们的/ 表示加强诘问语气。 2