精品解析：河北省邯郸市磁县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末综合素质测评 六年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 将下面这首诗默写完整，注意格式，要求书写正确、布局合理。 竹石 [清]郑燮 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 2. 根据语境填写词语。 小学生活之所以难忘，是因为同学和老师bǐ cǐ__________间充满了浓浓的情谊。如果打个比方的话，它就像我们màn cháng__________人生中最美的一段航程吧！我们一起穿越yí wèn__________的迷雾，抵达zhēn lǐ__________的对岸，既见证浪花的欢笑，又承受风雨的qīn xí__________。尽管未来可能还会有更多的困难与挫折，但是我们不忘zé rèn__________，不会kǒng jù__________，什么都不能阻挡我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！希望每个同学长大之后都能在某个lǐng yù__________有所jiàn shù__________。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 倾覆（fù） 娱乐场（yú） 饶有趣味（rǎo） B. 剔除（tì） 赤裸裸（luǒ） 翻箱倒柜（dǎo） C. 脆弱（cuì） 逆时针（lì） 奄奄待毙（bì） D. 惊惶（huáng） 望远镜（jìng） 重见天日（chóng） 4. 下列词语中的加点字意思相同的一项是（ ） A. 见微知著 著书立说 B. 漠然置之 漠不关心 C. 司空见惯 娇生惯养 D. 挑拨离间 红白相间 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人们乘舟荡漾在西湖上， 着如画的美景，心旷神怡。 （2）孔子的塑像刚刚落成，就有许多人来 。 （3）这里的书太多了，稍微 一下，就得花半天时间。 （4）宇航员在太空遨游时， 地球，发出由衷的感叹。 A. 欣赏 瞻仰 浏览 遥望 B. 观看 欣赏 欣赏 俯视 C. 欣赏 观赏 浏览 遥望 D. 打量 观赏 欣赏 鸟瞰 6. 下列句子没有语病的是（ ） A. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 B. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 C. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 D. 生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。 7. 运用查字典的方法理解词语，填空。 “……要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢?”这句话中“倾覆”的“倾”用音序查字法可以查大写字母____________；新华字典里“倾”的意思有：①歪，斜；②倒塌；③倾向、趋向；④使器物反转或歪斜，倒出里面的东西。解释“倾覆”的意思，应该选__________种。（填序号） 8．按要求写句子。 8. 他坐在了椅子上。（扩写，至少两处） ____________________________________________________________________________________________ 9. 老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句） ____________________________________________________________________________________________ 10. 按照画线句的句式，仿写句子。 例句：青春少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真。 少年是_________________，_________________，_________________。 11. 这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句） ____________________________________________________________________________________________ 12. 结合“回家的路上”这个情境试着写一写你得奖之后愉快的心情。 ____________________________________________________________________________________________ 二、课内研读，善思巧答。 13. 课内研读，善思巧答。 （1）【金玉良言】时光如白驹过隙，朱自清在《匆匆》中叹惋：“太阳他有脚啊，①_____________”，启示韶华易逝，青春可贵；古人亦留下智慧名言：“②_____________，一字值千金”劝勉治学专注；“良药苦口利于病，③_____________”教导虚心受教；“树欲静而风不止，④_____________”告诫我们及时行孝。 （2）【诗中觅春】春日的诗行里，韩愈以“天街小雨润如酥，⑤_____________”尽显早春生机；王维笔下“渭城朝雨浥轻尘，⑥_____________”，柳烟含翠映别情；王观吟诵“⑦_____________，山是眉峰聚”，尽显春意盈盈；更有杜甫的“⑧_____________，润物细无声”，写活春雨的温润。 （3）【少年明志】王冕借“不要人夸好颜色，⑨_____________”明高洁之志；苏轼凭“谁道人生无再少?门前流水尚能西!⑩_____________”显人生乐观。 三、表达与交流。 14. 在《鲁滨逊漂流记》“荒岛生存”部分，鲁滨逊展现了超强的生存技能和心理素质。假如鲁滨逊来到现代社会，他适合从事哪种职业?请结合他掌握的技能，说明理由。_____________________________________。 15. 六年级（1）班针对“小学生使用AI学习工具（如作业帮、AI解题助手）是利大于弊，还是弊大于利”这个问题举行了一场辩论赛。请你任意选取一方，展开辩论。（注意先明确观点，再说明理由，至少说出三条理由支持你的观点） 我认为______________________________________________________________________________________。 四、阅读与理解。 16. 文言文阅读。 王育①苦学 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞④之，育将鬻（yù）己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。 【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④笞：鞭打，杖击。⑤仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。 （1）下列加点字解释有误的一项是 A. 近学堂（靠近） B. 育常有暇拾薪（悠闲） C. 育将鬻己以偿（卖） D. 育遂博通经史（于是，就） （2）郭子敬为什么赞赏王育?请用原文中的语句回答。 （3）王育和郭子敬分别给你留下怎样的印象？ （4）读了这个故事，你一定想到了与读书有关的成语，如：_____________，也想起了与读书有关的名言警句，如：_________________。 17. 现代文阅读。 智舞·人形机器人春晚首秀 ①2025年央视春晚舞台上，16个身着花袄、手持彩绢的宇树H1人形机器人“福兮”以一场灵动欢快的“扭秧歌”表演惊艳全国。它们时而舒展手臂模拟花朵绽放，时而腾空翻转展现矫健身姿。这场看似轻松的表演，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1．8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。其舞蹈动作基于强化学习算法生成，通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0．1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐，它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③当最后一个音符落下，机器人以经典的“谢幕礼”收尾，右手抚心微微鞠躬，目光随灯光缓缓抬起。这个充满人类情感特质的动作，正是“智能涌现”的最佳注脚。这些技术突破的背后，是宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发。 ——节选自杨俊峰《让机器人成为生活的好帮手》 （1）宇树H1人形机器人的“秘密武器”是什么？ A. 360度全景深度感知技术 B. 多智能体协同规划技术 C. AI驱动全身运动控制技术 D. 强化AI智能学习算法 （2）“这场看似轻松的表演，实则凝聚了从‘机械执行’到‘智能涌现’的多项硬核技术突破”句中“看似”一词能否删去?下列分析正确的是哪一项？ A. 不能删去，因为它强调了表演过程完全没有技术含量。 B. 可以删去，删去后更能突出表演背后硬核技术的重要性。 C. 可以删去，删去后语句更简洁，仍能准确表达表演背后的技术难度。 D. 不能删去，删去后无法体现表演表面的轻松与实际技术复杂的逻辑关联。 （3）“16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0．1秒”这句话中对“误差小于0．1秒”的理解，正确的是哪一项？ A. 体现机器人动作执行的流畅性。 B. 突出了多智能体协同规划技术的精准性。 C. 展示了机器人对复杂环境的适应能力很强。 D. 说明机器人调整队形很流畅，不受环境影响。 （4）对文中画横线句子的说明方法及表达效果分析最恰当的是哪一项？ A. 列数字，通过具体数值准确说明AI人形机器人的硬件性能参数。 B. 下定义，按机器人性能原理说明机械执行与智能感知的技术差异。 C. 分类别，按硬件性能和感知技术分类，说明机器人各部件的协同工作原理。 D. 作比较，把宇树H1人形机器人与全尺寸人形机器人对比说明AI学习算法的先进性。 （5）为什么说宇树H1机器人的舞蹈是“有灵魂的智能舞蹈”？请结合文本说明理由（至少写出三点）。 ____________________ （6）这篇短文选自杨俊峰的《让机器人成为生活的好帮手》，请你结合生活实际和文本内容，说说机器人可以在哪些方面成为我们生活的好帮手？（至少写出两个方面） ___________________ 五、习作。 18. 习作。 今天，是我们在小学的最后一次测试，当测试结束的铃声响起时，我们就要跟老师、同学说再见了。回忆六年来的校园学习生活，一定有许多难忘的瞬间：一节生动的课，一次有趣的活动，一场精彩的比赛，一个独特的课间……请以“难忘的时光在这里”为题，选择一件事，把事情的经过写具体，把你印象最深的感受表达出来。 要求：①注意抓住重点，写出难忘的原因；②内容具体，语句通顺，注意表达真情实感；③不少于450字，不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末综合素质测评 六年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 将下面这首诗默写完整，注意格式，要求书写正确、布局合理。 竹石 [清]郑燮 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 【答案】 ①. 咬定青山不放松 ②. 立根原在破岩中 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】书写时注意“咬”“破”“磨”“南”的正确写法。 2. 根据语境填写词语。 小学生活之所以难忘，是因为同学和老师bǐ cǐ__________间充满了浓浓的情谊。如果打个比方的话，它就像我们màn cháng__________人生中最美的一段航程吧！我们一起穿越yí wèn__________的迷雾，抵达zhēn lǐ__________的对岸，既见证浪花的欢笑，又承受风雨的qīn xí__________。尽管未来可能还会有更多的困难与挫折，但是我们不忘zé rèn__________，不会kǒng jù__________，什么都不能阻挡我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！希望每个同学长大之后都能在某个lǐng yù__________有所jiàn shù__________。 【答案】 ①. 彼此 ②. 漫长 ③. 疑问 ④. 真理 ⑤. 侵袭 ⑥. 责任 ⑦. 恐惧 ⑧. 领域 ⑨. 建树 【解析】 【详解】书写时注意“彼”“漫”“疑”“袭”“恐”“域”的正确写法。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 倾覆（fù） 娱乐场（yú） 饶有趣味（rǎo） B. 剔除（tì） 赤裸裸（luǒ） 翻箱倒柜（dǎo） C. 脆弱（cuì） 逆时针（lì） 奄奄待毙（bì） D. 惊惶（huáng） 望远镜（jìng） 重见天日（chóng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．饶有趣味（ráo）； B．剔除（tī）； C．逆时针（nì）。 4. 下列词语中的加点字意思相同的一项是（ ） A. 见微知著 著书立说 B. 漠然置之 漠不关心 C. 司空见惯 娇生惯养 D. 挑拨离间 红白相间 【答案】B 【解析】 【详解】A．明显、显著/写作、撰写； B．均是冷淡、不在意； C．习惯、常见/纵容、溺爱； D．隔阂、使疏远/隔开、交错。 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人们乘舟荡漾在西湖上， 着如画的美景，心旷神怡。 （2）孔子的塑像刚刚落成，就有许多人来 。 （3）这里的书太多了，稍微 一下，就得花半天时间。 （4）宇航员在太空遨游时， 地球，发出由衷的感叹。 A. 欣赏 瞻仰 浏览 遥望 B. 观看 欣赏 欣赏 俯视 C. 欣赏 观赏 浏览 遥望 D. 打量 观赏 欣赏 鸟瞰 【答案】A 【解析】 【详解】“欣赏” 指品味优美景致，句中观赏西湖如画风光，用欣赏合适。 “瞻仰” 指怀着崇敬之心观看先贤塑像，句中人们敬重孔子来看雕像，用瞻仰合适。 “浏览” 指粗略翻看书籍，句中简单翻看藏书，用浏览合适。 “遥望” 指远距离眺望事物，句中宇航员在太空远看地球，用遥望合适。 6. 下列句子没有语病的是（ ） A. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 B. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 C. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 D. 生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺，“培养出” 后缺少宾语，结尾应加“的人”。 B．搭配不当，主语是人，宾语是习惯，可改为“言行不一致，是一种极不好的习惯”。 D．关联词误用，“不是……就是……”表示二选一，此处是并列关系，应改为“不是……而是……”。 7. 运用查字典的方法理解词语，填空。 “……要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢?”这句话中“倾覆”的“倾”用音序查字法可以查大写字母____________；新华字典里“倾”的意思有：①歪，斜；②倒塌；③倾向、趋向；④使器物反转或歪斜，倒出里面的东西。解释“倾覆”的意思，应该选__________种。（填序号） 【答案】 ①. Q ②. ② 【解析】 【详解】音序查字法是取汉字拼音的第一个大写字母来查字，“倾”的拼音是qīng，首字母大写为Q。句中“倾覆”指船翻沉，“倾”在这里是倒塌、翻倒的意思，对应义项②。 8．按要求写句子。 8. 他坐在了椅子上。（扩写，至少两处） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】疲惫的他缓缓地坐在了院子里老旧的椅子上。 【解析】 【详解】我们可以在主语“他”前添加神态、外貌类词语，如：疲惫的、气喘吁吁的、满头大汗的；在动词“坐在”前添加动作姿态类副词，如：缓缓地、疲惫地、小心翼翼地、重重地、安静地；在宾语“椅子”前添加外形、材质类形容词来扩写句子，如：柔软的、破旧的、木质的。 示例:满头大汗的他疲惫地坐在了院子里的木椅子上。 9. 老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。” 【解析】 【详解】转述句改直接引语的方法：标点：“说”后面逗号变冒号，给人物语言加上双引号；人称转换：转述里的第三人称（他/她）改为说话人“我”；转述里的“我”改为听话人“你”；语句通顺，不改变原意。 本题标点修改：“对我说” 后的逗号改为冒号，整段话加双引号；人称替换：“她”（老师）→“我”； 句中“我”（学生）→“你”。 故改为直接叙述句后为：老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。” 10. 按照画线句的句式，仿写句子。 例句：青春少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真。 少年是_________________，_________________，_________________。 【答案】 ①. 一首歌 ②. 旋律明快 ③. 朝气蓬勃 【解析】 【详解】例句的画线句可拆分为三部分，第一部分用“一+量词+事物”作为喻体，把少年比作美好的事物；第二部分填写四字词语，描绘所选喻体本身的外在特点；第三部分填写四字词语，贴合少年纯真向上的内在特质。仿写时先挑选阳光积极的喻体填进第一空，再结合喻体特征写对应四字词填入第二空，最后选用形容少年精神风貌的四字词填入第三空，保证句式工整、用词积极且两层词语逻辑顺序和例句一致。 示例：少年是一轮朝阳，光芒万丈，满怀希望。 11. 这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】芝麻大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。 【解析】 【详解】夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。改写技巧是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少。本题中，要把“事情很小”这个特点放大，突出事情的微不足道，可以把“小事”进行夸大缩小，写成比芝麻、针尖还小，以此来增强“根本不值一提”的感觉。 示例：针尖大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。 12. 结合“回家的路上”这个情境试着写一写你得奖之后愉快的心情。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】走在回家的路上，我感到无比的快乐和自豪。获奖的消息像春风一样拂过我的心田，每一步都仿佛踩在了云朵上，轻盈而喜悦。路边的小花小草也在向我微笑，仿佛在分享我的喜悦。想到家人的惊喜和朋友们的羡慕，我不禁加快了步伐，期待着与他们分享这一份荣耀。 【解析】 【详解】分析题干内容可知，要描写得奖后走在“回家的路上”的感受。得奖后心情是愉快、激动的，对周围的景色也会具有不一样的感受。可以运用比喻、拟人等修辞来描写景物，借景抒情，也可以运用动作、心理等描写来侧面体现，注意语句要通顺。 示例：我攥着烫着金色大字的奖状，蹦蹦跳跳地往家走。路边的梧桐叶哗啦啦地响，好像在为我鼓掌。连平时烦人的蝉鸣，今天听着都像好听的祝贺歌。我的脚步轻飘飘的，满心都是要快点到家告诉爸爸妈妈的欢喜。 二、课内研读，善思巧答。 13. 课内研读，善思巧答。 （1）【金玉良言】时光如白驹过隙，朱自清在《匆匆》中叹惋：“太阳他有脚啊，①_____________”，启示韶华易逝，青春可贵；古人亦留下智慧名言：“②_____________，一字值千金”劝勉治学专注；“良药苦口利于病，③_____________”教导虚心受教；“树欲静而风不止，④_____________”告诫我们及时行孝。 （2）【诗中觅春】春日的诗行里，韩愈以“天街小雨润如酥，⑤_____________”尽显早春生机；王维笔下“渭城朝雨浥轻尘，⑥_____________”，柳烟含翠映别情；王观吟诵“⑦_____________，山是眉峰聚”，尽显春意盈盈；更有杜甫的“⑧_____________，润物细无声”，写活春雨的温润。 （3）【少年明志】王冕借“不要人夸好颜色，⑨_____________”明高洁之志；苏轼凭“谁道人生无再少?门前流水尚能西!⑩_____________”显人生乐观。 【答案】 ①. 轻轻悄悄地挪移了 ②. 读书须用意 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 子欲养而亲不待 ⑤. 草色遥看近却无 ⑥. 客舍青青柳色新 ⑦. 水是眼波横 ⑧. 随风潜入夜 ⑨. 只留清气满乾坤 ⑩. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“挪”“意”“欲”“逆”的正确写法。 （2）书写时注意“遥”“柳”“横”“随”的正确写法。 （3）书写时注意“留”“满”“黄”的正确写法。 三、表达与交流。 14. 在《鲁滨逊漂流记》“荒岛生存”部分，鲁滨逊展现了超强的生存技能和心理素质。假如鲁滨逊来到现代社会，他适合从事哪种职业?请结合他掌握的技能，说明理由。_____________________________________。 【答案】我认为鲁滨逊适合野外探险向导。 理由：鲁滨逊流落荒岛后，独自搭建房屋、开垦农田、烧制陶器，掌握全套野外生存技能；面对野人袭击、海上风暴等危险，他总能冷静制定应对方案。同时他孤身生活二十八年，凭借强大的意志力熬过孤独与绝望。这份职业需要传授野外生存技巧、处理户外突发危险，还要安抚遇到困境的学员，鲁滨逊的生存本领和坚韧心态都完美匹配岗位需求。 【解析】 【详解】先梳理鲁滨逊荒岛阶段的核心优势，然后匹配职业按他拥有的技能找到相应的职业，最后组织答题语言。 示例：我认为鲁滨逊适合野外基建技术员 理由：鲁滨逊仅凭简陋材料修筑堡垒、制造木船，动手建造能力突出；他懂得规划储备物资，且能长期独自在荒野生活，适配野外营地搭建、偏远地区勘测配套建设的工作。 15. 六年级（1）班针对“小学生使用AI学习工具（如作业帮、AI解题助手）是利大于弊，还是弊大于利”这个问题举行了一场辩论赛。请你任意选取一方，展开辩论。（注意先明确观点，再说明理由，至少说出三条理由支持你的观点） 我认为______________________________________________________________________________________。 【答案】示例：小学生使用AI学习工具利大于弊。第一，我们在家写作业遇到难题，家长无法讲解时，AI能及时点拨解题思路，及时扫清学习障碍；第二，AI可以自动整理错题，推送针对性练习题，帮我们高效弥补知识薄弱点；第三，AI会用通俗有趣的方式讲解知识点，相比课本更生动，能提升我们的学习兴趣。 【解析】 【详解】答题时先明确亮出自己的观点，再给出3条贴合小学生学习实际、能支撑观点的合理理由即可。 示例：正方：我认为小学生使用AI学习工具利大于弊。理由：①遇到不会的难题，老师、家长没空辅导时，AI能及时给出解题思路，帮我们快速解决疑问，不耽误学习进度；②同一道题AI常提供多种解法，能帮我们拓宽思维，学到不同的思考方式；③AI可以自动整理错题，帮我们找出知识薄弱点，让复习更有针对性，提升学习效率。 反方：我认为小学生使用AI学习工具弊大于利。第一，部分同学会直接照搬AI给出的答案，不愿独立思考，慢慢丧失自主解题的能力；第二，长时间使用手机、平板打开AI工具，容易损伤视力，还会弹出游戏、短视频分散学习注意力；第三，AI讲解思路不一定贴合课本教学标准，长期依赖容易形成错误的答题习惯。 四、阅读与理解。 16. 文言文阅读。 王育①苦学 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞④之，育将鬻（yù）己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。 【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④笞：鞭打，杖击。⑤仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。 （1）下列加点字解释有误的一项是 A. 近学堂（靠近） B. 育常有暇拾薪（悠闲） C. 育将鬻己以偿（卖） D. 育遂博通经史（于是，就） （2）郭子敬为什么赞赏王育?请用原文中的语句回答。 （3）王育和郭子敬分别给你留下怎样的印象？ （4）读了这个故事，你一定想到了与读书有关的成语，如：_____________，也想起了与读书有关的名言警句，如：_________________。 【答案】（1）B （2）育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿。 （3）王育：勤奋刻苦、不惧贫苦，诚实守信有担当。 郭子敬：惜才爱才、心地善良、乐于助人。 （4） ①. 凿壁偷光 ②. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【解析】 【导语】这篇《王育苦学》是篇幅短小、叙事凝练的古典劝学小故事，以极简笔墨叙写王育孤贫苦学终成才的经历，既凸显了主人公勤学不辍的求学意志，也侧面展现了郭子敬惜才助贤的品格。全文以事说理不生硬，意蕴清晰，很适合作为初中文言阅读文本，传递劝学向学的正向价值。 【小问1详解】 B．“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是空闲、空余时间，不是“悠闲”。 【小问2详解】 题干要求用原文回答郭子敬为什么赞赏王育，“育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿。”这句话指出他主动创造条件苦学，甚至砍水杨枝当纸日夜练字，因为专注读书弄丢了雇主的羊和猪，被鞭打后也不逃避责任，打算卖了自己赔偿雇主损失，郭子敬听说这件事后才赞赏王育。 【小问3详解】 王育孤贫打工仍想尽办法日夜苦读，丢了牲畜不逃避，愿意承担责任，因此是刻苦有担当的形象；郭子敬主动帮王育赔偿、提供衣食让他学习，因此是善良爱才、乐于助人的形象。结合文章内容合理回答即可。 例：王育：身处逆境仍志向坚定，勤奋刻苦、勤学不辍，同时诚实守信、敢于承担责任。 郭子敬：惜才爱才，善良仗义，乐于扶持寒门学子，是开明的伯乐。 【小问4详解】 与读书有关的成语：囊萤夜读、手不释卷、悬梁刺股、闻鸡起舞等。 与读书有关的名言警句：读书破万卷，下笔如有神；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟等。 【点睛】参考译文：王育年少时就是孤儿，家境贫苦，他给人做雇工放牧羊和猪，放牧的地方靠近学堂。王育时常抽空闲时间拾柴，用卖柴的钱请书生帮他抄书。后来他截断水杨树枝条当作纸，用来学习写字，日夜从不停歇。后来王育弄丢了羊和猪，主人鞭打他，王育打算卖掉自己来抵偿损失。郭子敬听说这件事后十分赞赏王育，他替王育还给了主人羊猪，还供给王育衣食，让王育和自己的儿子一起读书学习。最终王育博通经史，在伪汉做官，官做到太傅。 17. 现代文阅读。 智舞·人形机器人春晚首秀 ①2025年央视春晚舞台上，16个身着花袄、手持彩绢的宇树H1人形机器人“福兮”以一场灵动欢快的“扭秧歌”表演惊艳全国。它们时而舒展手臂模拟花朵绽放，时而腾空翻转展现矫健身姿。这场看似轻松的表演，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1．8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。其舞蹈动作基于强化学习算法生成，通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0．1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐，它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③当最后一个音符落下，机器人以经典的“谢幕礼”收尾，右手抚心微微鞠躬，目光随灯光缓缓抬起。这个充满人类情感特质的动作，正是“智能涌现”的最佳注脚。这些技术突破的背后，是宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发。 ——节选自杨俊峰《让机器人成为生活的好帮手》 （1）宇树H1人形机器人的“秘密武器”是什么？ A. 360度全景深度感知技术 B. 多智能体协同规划技术 C. AI驱动全身运动控制技术 D. 强化AI智能学习算法 （2）“这场看似轻松的表演，实则凝聚了从‘机械执行’到‘智能涌现’的多项硬核技术突破”句中“看似”一词能否删去?下列分析正确的是哪一项？ A. 不能删去，因为它强调了表演过程完全没有技术含量。 B. 可以删去，删去后更能突出表演背后硬核技术的重要性。 C. 可以删去，删去后语句更简洁，仍能准确表达表演背后的技术难度。 D. 不能删去，删去后无法体现表演表面的轻松与实际技术复杂的逻辑关联。 （3）“16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0．1秒”这句话中对“误差小于0．1秒”的理解，正确的是哪一项？ A. 体现机器人动作执行的流畅性。 B. 突出了多智能体协同规划技术的精准性。 C. 展示了机器人对复杂环境的适应能力很强。 D. 说明机器人调整队形很流畅，不受环境影响。 （4）对文中画横线句子的说明方法及表达效果分析最恰当的是哪一项？ A. 列数字，通过具体数值准确说明AI人形机器人的硬件性能参数。 B. 下定义，按机器人性能原理说明机械执行与智能感知的技术差异。 C. 分类别，按硬件性能和感知技术分类，说明机器人各部件的协同工作原理。 D. 作比较，把宇树H1人形机器人与全尺寸人形机器人对比说明AI学习算法的先进性。 （5）为什么说宇树H1机器人的舞蹈是“有灵魂的智能舞蹈”？请结合文本说明理由（至少写出三点）。 ____________________ （6）这篇短文选自杨俊峰的《让机器人成为生活的好帮手》，请你结合生活实际和文本内容，说说机器人可以在哪些方面成为我们生活的好帮手？（至少写出两个方面） ___________________ 【答案】（1）C （2）D （3）B （4）A （5）它的舞蹈动作基于强化学习算法生成，并非简单的机械舞动；通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，保持动作同步误差小；通过先进AI算法，它能“听懂”音乐、跟上节奏，还能像人类一样感知舞蹈动作背后的韵味，可根据音乐实时调整动作，跳出的舞蹈兼具稳定性和艺术表现力。 （6）可以陪伴儿童成长，如给孩子讲故事，陪孩子玩有益的游戏等；可以帮忙照料宠物，如定时给宠物投喂粮水、陪宠物玩耍等。 【解析】 【导语】这篇短文以春晚人形机器人扭秧歌的名场面切入，用精准的数字拆解硬核技术，把原本晦涩的AI运动控制原理讲得鲜活易懂，既让读者直观感受到中国智造的突破，也让冰冷的科技文字生出了充满年味的温度。 【小问1详解】 从第②段“宇树H1人形机器人……还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术”可直接得到答案，故本题选C。 【小问2详解】 A．“不能删去”的说法正确，但是“看似”的含义是“从表面上看好像”，点明这场秧歌表演给观众的直观感受是轻松简单，是为了反衬表演背后的技术难度，并非“强调了表演过程完全没有技术含量”。 B．句子依靠“看似”形成反差突出技术难度，删掉该词会丢失对比逻辑，无法更好突出技术重要性，且词语不能删，故不能删去； C．“看似”是体现文意反差的关键词语，删去后缺少表面轻松这一层铺垫，不能准确表达原文含义，故不能删去。 【小问3详解】 A．“误差小于0.1秒”主要体现了多部机器人之间的动作同步精度，并非体现机器人自身动作执行的流畅程度； C．环境适应能力强是“即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步”这句话所体现的内容，并非“误差小于0.1秒”这个数值要表达的含义； D．原句仅说明在舞台灯光、布景变化的条件下能保持高精度同步，并非完全不受任何环境干扰，且并非“误差小于0.1秒”这个数值要表达的含义。 【小问4详解】 B．句子没有对“机器人”等概念下定义，不属于下定义的说明方法，也没有提及机械执行与智能感知的技术差异； C．句子没有按照硬件、感知技术的类别进行分类说明，不属于分类别的说明方法，也没有说明各部件的协同工作原理； D．句子没有将宇树H1和机器人进行对比，不属于作比较的说明方法，也没有涉及AI学习算法先进性的相关内容。 【小问5详解】 从关键词“有灵魂的智能舞蹈”锁定第②段，可从“其舞蹈动作基于强化学习算法生成，……跳出来的舞蹈又稳又好看”归纳答案：它的舞蹈动作基于强化学习算法生成，并非简单的机械舞动；通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，保持动作同步误差小；通过先进AI算法，它能“听懂”音乐、跟上节奏，还能像人类一样感知舞蹈动作背后的韵味，可根据音乐实时调整动作，跳出的舞蹈兼具稳定性和艺术表现力。 【小问6详解】 结合日常生活场景和短文，从至少两个方面说明机器人给生活带来的便利。 示例：机器人可帮助我们完成清扫、洗碗等家务；能照顾老人，如定时提醒老人吃药、监测血压心率等。 五、习作。 18. 习作。 今天，是我们在小学的最后一次测试，当测试结束的铃声响起时，我们就要跟老师、同学说再见了。回忆六年来的校园学习生活，一定有许多难忘的瞬间：一节生动的课，一次有趣的活动，一场精彩的比赛，一个独特的课间……请以“难忘的时光在这里”为题，选择一件事，把事情的经过写具体，把你印象最深的感受表达出来。 要求：①注意抓住重点，写出难忘的原因；②内容具体，语句通顺，注意表达真情实感；③不少于450字，不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 难忘的时光在这里 清脆的收卷铃声即将响起，这是我们小学阶段最后一场测试。望着教室熟悉的窗台，六年校园里的一幕幕涌上心头，最难忘的那段时光，就定格在这间洒满温暖的教室里。 记得四年级深秋的一次班级演讲比赛，我从小怯场，站在人前就会紧张发抖。报名时一时冲动填上名字，临近比赛，我日日坐立难安，甚至想找老师放弃参赛。班主任看出了我的焦虑，午休时单独把我留在教室，温柔地陪着我一遍遍地练习稿件。她没有催促我加快语速，只是耐心纠正我的停顿，告诉我不用害怕失误，勇敢表达自己就足够珍贵。 比赛当天，站在讲台前，看着台下几十双眼睛，我的大脑瞬间一片空白，双腿止不住地发颤。就在我快要落泪时，我看见班主任轻轻朝我点头，全班同学安静地望着我，眼里没有一丝嘲笑。我深吸一口气，慢慢开口，虽然中途卡顿了两次，可台下始终安安静静，等我完整说完最后一句话，教室里立刻响起热烈的掌声。 下台后，同学们围过来安慰我，老师递给我温水，轻声夸赞我的勇敢。那一刻，我心里满是温热，原本自卑胆怯的我，第一次拥有了直面舞台的底气。这件小事看似平凡，却彻底改变了内向的我，往后我敢于主动举手发言，也愿意参与各类集体活动。 如今六年时光转瞬即逝，我们即将告别校园、老师与伙伴。那场演讲里包容的掌声、温柔的鼓励，是我小学最珍贵的宝藏。难忘的时光在这里，藏着师长的温柔陪伴，藏着同窗的善意包容，这段温暖的校园记忆，会永远珍藏在我的心底。 【解析】 【详解】一、审题。 核心关键词“难忘的时光”“在这里”，“在这里”限定场景为小学六年校园，写作范围仅限校内发生的事件；“难忘”要求文章突出这件事带给自己深刻、长久的触动，交代清楚难以忘记的理由。可选素材包含课堂、校园活动、体育比赛、课间小事等校园场景，不能写多件事；内容需有完整过程，细节详实，抒发真实内心感受。 二、立意。 以一件校园小事为载体，记录小学阶段的成长瞬间，借事件抒发对老师、同学、小学校园的不舍与眷恋，体现六年校园生活带给自己的成长、温暖与力量，点明这段校园时光成为心底珍贵回忆的核心主旨。 三、写作思路。 开头：由文末即将小学毕业、最后一场测试结束的场景切入，抒发内心不舍之情，自然过渡，引出一件藏在心底、最难忘的校园往事，直接点题“难忘的时光在这里”。 中间：交代事件基础信息：写清楚这件事发生的时间、地点、参与人物、起因；完整铺叙事件经过：按照事情发展顺序分层描写，着重刻画关键场景的动作、神态、语言、环境细节，同步穿插自己当时的心理活动；结合事件细节，写出这件事带给自己的改变、感动或是启发，回应“难忘”一词，贴合文章中心。 结尾：收回回忆，回到当下即将毕业的现实，再次抒发对校园、师长、同窗的不舍，总结这件事代表着自己六年珍贵的校园时光，再次点题，升华眷恋、感恩的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $