精品解析：河北省邯郸市磁县2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末综合素质检测六年级语文试卷 本试卷共6页；满分：100分；时间：90分钟 一、积累与运用。 1. 借助语境，正确工整地写出词语。 一zhǎ yǎn_______，我们就要毕业了。忘不了图书馆里散发墨香的shū jí_________；忘不了课上mái tóu_______苦学，课后嬉笑打闹的同学；忘不了xī shēng_______休息时间为我们答疑解惑，教我们追求zhēn lǐ_________的老师……所有的瞬间都成了珍贵的回忆。同学们，不要犹豫，不要pái huái_______，勇往直前，你们终将抵达成功的彼岸。 2. 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（　　） A. 惊惶（huáng） 瞻仰（zhán） 耽搁（gē） 声泪俱下（jù） B. 收敛（liǎn） 承载（zǎi） 清翠（cuì） 万不得已（yǐ） C. 衣襟（jīng） 铁锨（xiān） 严峻（jùn） 司空见贯（guàn） D. 依偎（wēi） 剥削（xuē） 防御（yù） 不可思议（yì） 3. 下列句子中，画线部分使用恰当的一项是（　　） A. 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 B. 每每走进博物馆，我总是细细地看着、轻轻地触摸着历史的痕迹，颇有走马观花的意味。 C. 运动会前，体育委员处心积虑，为班级排兵布阵。 D. 一件件大国重器上天入海，捷报频传，科技创新不断刷新着“成绩单”，真可谓：“苟日新，日日新，又日新。” 4. 对下列句子运用的修辞手法的判断不正确的一项是（　　） A. 白花花的鱼，在岸上泥地里跳着，闪耀着碎银一样的光。（比喻） B. 那是首什么曲子？它有个好听的名字，叫《风居住的街道》。（设问） C. 我站在校门口等妈妈，像是等了一个世纪妈妈才来。（夸张） D. 荷的叶被撕碎了，荷的枝被折断了，荷还是不肯摧眉折腰。（排比） 5. 下列句子排序正确的一项是（　　） ①天边夕照的绯红，才刚刚收去尾梢。 ②乡下的夏，是因蛙们而丰富丰满的。 ③它们彩排了一天了，这个时候，争先恐后地登台，鼓足了劲，亮开嗓门，一曲又一曲的大合唱，便响彻四野。 ④乡人们习以为常了，任蛙们的歌声再嘹亮，他们愣是一点小小的惊诧也没有。 ⑤虾青色的夜幕，才刚刚拉开一丝缝，蛙们已等不及了。 A. ②④①⑤③ B. ④①⑤③② C. ①⑤③②④ D. ②①⑤③④ 按要求写句子。 6. 大家都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句） _________________________ 7. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ________________________________ 8. 此不为远者小而近者大乎？（将句子翻译成陈述句） ___________________ 9. 写出下列句子加点部分所运用的修辞手法，并用这种修辞手法再写一个句子。 这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？____________________ 10. 仿写句子：老师，您像勤劳的园丁，培育着我们这些花朵；您像小船，_________________；您像____________，___________________ 二、课内研读，善思巧答。 11. 填空 （1）品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，_______________”，是辛弃疾的悠然神往；“_______________，明月何时照我还”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散，___________________”，是生机勃勃、广阔浩荡的气概；“_______________，浪淘风簸自天涯”，是乘风破浪、勇往直前的豪迈…… （2）明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，______________”。我们要谦逊勤勉，“_______________，更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦口利于病，_______________”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，_______________”。 三、表达与交流。 12. 围绕“是否有必要诵读国学经典”这一话题，同学们在班级论坛上展开了激烈的讨论，有同学发表了如下帖子，请你来回复。 同学发帖：我们没必要诵读国学经典。国学经典读起来费时费力，死记硬背对学习也没什么帮助，漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 回复：___________________ 13. 在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。近期，班级围绕“搜题APP是帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样反驳正方？ 正方：我方认为搜题APP是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？ 反方：___________________ 四、阅读与理解。 文言文阅读。 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛③乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑤？” 平公曰：“善哉！” 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。④盲臣：眼盲的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑤炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行，黑暗中行走。昧，黑暗。 14. “安有为人臣而戏其君乎？”的意思是：________ 15. 理解带点的字。 恐已暮矣________________ 善哉________________ 16. 师旷表达的观点是：____________，其理由是：____________（填原句） 17. 这个故事告诉我们___________的道理，与苏轼《浣溪沙》中的诗句“_____________？________！”有异曲同工之妙。 现代文阅读。 再见了，亲爱的老校 ①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 ②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力。上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本叫做《绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。 ③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？ ④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ 18. 根据解释从短文中找出相应的四字词语。 ①十分清楚地出现在眼前。_____________ ②深厚的感情与友谊。___________ 19. 短文中画“_______”的句子运用了___________的修辞手法，换一种说法，保持句子意思不变：____________。 20. 作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋，其留恋之情具体体现在：忘不了_______________，忘不了___________，忘不了_______________。 21. 下列说法与短文内容一致的是__________ A. 作者从小口齿不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫他“小结巴”，因此他特别记恨同学们。 B. 老师送给作者一本叫作《绕口令》的书，是在故意为难他。 C. 作者对校园里的一切事物都充满了眷恋，可见他对离开母校是十分不舍的。 D. 短文第2~4自然段之间是“总—分—总”的关系。 22. 你对自己的老师、同学、校园，有什么毕业赠言？选择一个写出自己最想说的话________。 阅读非连续性文本，回答问题。 【材料一】 “这么近，那么美，周末到河北”，又称“这么近、那么美，周末游河北”，是河北省文化和旅游厅等多部门为适应周末短途游蓬勃发展的新趋势，在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动。从启动以来持续至今，通过开展精准营销、省市联动、跨界联合、整合推广，河北旅游品牌在京津及周边市场的影响力持续扩大，河北旅游消费持续增长。越来越多的游客在“周末游河北”的吸引下走进河北，拥抱“这么近，那么美”的燕赵旅游新体验。 【材料二】 ①“这么近，那么美，周末到河北”作为河北聚力打造的文旅品牌，既是推动文旅高质量发展的生动实践，也是京津冀协同发展的重要成果。“这么近，那么美”，近就近在京津冀基本形成“一小时交通圈”，这里有京津冀世界级航空机场群，也有秦唐沧三大港口，交通便利、通达四方、连接世界；美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实，拥有5A级景区12家、世界文化遗产4项，全国重点文物保护单位和国家级非遗数量均居全国前列。 ②这几年，河北省聚焦高品质文旅需求，坚持寓文于旅，发展康养旅游等，使旅游成为人民生活中高质量生活的一部分。西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，通过数字化技术将历史事件进行情景再现，让游客更加直观地了解历史；避暑山庄、金山岭长城等历史文化遗迹令游人百游不厌；沧州武术、吴桥杂技、蔚县剪纸等非遗活化利用，让游客尽享多彩民俗。 【材料三】 ①“这么近，那么美，周末到河北”何以成为新时尚？ ②这里区位优势独特。河北内环京津、外沿渤海，京津冀主要城市1至1．5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷。 ③这里旅游资源丰富。河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的“国家地理读本”，拥有“东方人类从这里走来”“中华文明从这里走来”“新中国从这里走来”三大名片，历史悠久，文化厚重。 23. 结合材料内容填空。 （1）“这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指____________、____________、__________。 （2）“这么近，那么美，周末到河北”适应______________的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北______________、______________。 24. 根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“这么近，那么美，周末到河北”活动是在2019年5月19日中国旅游日启动的。_______ （2）“这么近”中的“近”指京津冀已经形成“一小时交通圈”，旅游出行十分便捷。_______ （3）河北是浓缩的“国家地理读本”，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份。_______ 25. 一位外国游客来河北旅游，他想感受河北的三大名片之一“新中国从这里走来”，你会推荐他去材料二中提到的哪个地方？为什么？ ___________________________ 26. 节假日期间，景区里的游客众多，安全事故发生概率较高，作为景区负责人的你会怎样确保游客安全呢？联系生活，提出两点建议。 ___________________________ 五、习作。 27. 文明和谐值得称赞，爱国敬业值得称赞，诚信友善值得称赞，学会生存值得称赞，热爱科学值得称赞……在你的生活中，谁最值得称赞？是你自己，还是身边的人，什么事最值得称赞？请根据上面的提示选择典型的人物和事例以《称赞》为题，写一篇习作。 要求：①内容具体，语句通顺，感情真实，注意运用积累的佳句和学过的表达方法：②不少于450字；③不能出现真实的人名，校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末综合素质检测六年级语文试卷 本试卷共6页；满分：100分；时间：90分钟 一、积累与运用。 1. 借助语境，正确工整地写出词语。 一zhǎ yǎn_______，我们就要毕业了。忘不了图书馆里散发墨香的shū jí_________；忘不了课上mái tóu_______苦学，课后嬉笑打闹的同学；忘不了xī shēng_______休息时间为我们答疑解惑，教我们追求zhēn lǐ_________的老师……所有的瞬间都成了珍贵的回忆。同学们，不要犹豫，不要pái huái_______，勇往直前，你们终将抵达成功的彼岸。 【答案】 ①. 眨眼 ②. 书籍 ③. 埋头 ④. 牺牲 ⑤. 真理 ⑥. 徘徊 【解析】 【详解】书写时注意“眨、眼、籍、埋、牺、牲、理、徘、徊”的正确写法。 2. 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（　　） A. 惊惶（huáng） 瞻仰（zhán） 耽搁（gē） 声泪俱下（jù） B. 收敛（liǎn） 承载（zǎi） 清翠（cuì） 万不得已（yǐ） C. 衣襟（jīng） 铁锨（xiān） 严峻（jùn） 司空见贯（guàn） D. 依偎（wēi） 剥削（xuē） 防御（yù） 不可思议（yì） 【答案】D 【解析】 【详解】A．瞻仰（zhān）； B．承载（zài），清脆； C．衣襟（jīn），司空见惯。 3. 下列句子中，画线部分使用恰当的一项是（　　） A. 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 B. 每每走进博物馆，我总是细细地看着、轻轻地触摸着历史的痕迹，颇有走马观花的意味。 C. 运动会前，体育委员处心积虑，为班级排兵布阵。 D. 一件件大国重器上天入海，捷报频传，科技创新不断刷新着“成绩单”，真可谓：“苟日新，日日新，又日新。” 【答案】D 【解析】 【详解】A．“事倍功半”指花费了很大力气，收效很小，句中想表达高科技工具让工作效率更高，应该用“事半功倍”，用词不当； B．“走马观花”指粗略不仔细地观察，句中写“细细地看着”，和词义矛盾，用词不当； C．“处心积虑”是贬义词，形容费尽心机做坏事，不能用来形容为班级认真筹备的体育委员，用词不当； D．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记·大学》，意思是要不断更新、不断进步，句中用来形容我国科技创新不断发展，符合语境，使用正确。 4. 对下列句子运用的修辞手法的判断不正确的一项是（　　） A. 白花花的鱼，在岸上泥地里跳着，闪耀着碎银一样的光。（比喻） B. 那是首什么曲子？它有个好听的名字，叫《风居住的街道》。（设问） C. 我站在校门口等妈妈，像是等了一个世纪妈妈才来。（夸张） D. 荷的叶被撕碎了，荷的枝被折断了，荷还是不肯摧眉折腰。（排比） 【答案】D 【解析】 【详解】A．把鱼身上的光比作碎银，比喻。 B．先提出问题“那是首什么曲子？”，后自行给出答案，自问自答，是设问。 C．把短暂的等待夸张成“一个世纪”，放大等待的漫长，夸张。 D．本句前两句是“荷的XX被XX了”，第三句结构不一致，不符合排比要求；句中“不肯摧眉折腰”是把荷当成人来写，实际用了拟人修辞。 5. 下列句子排序正确的一项是（　　） ①天边夕照的绯红，才刚刚收去尾梢。 ②乡下的夏，是因蛙们而丰富丰满的。 ③它们彩排了一天了，这个时候，争先恐后地登台，鼓足了劲，亮开嗓门，一曲又一曲的大合唱，便响彻四野。 ④乡人们习以为常了，任蛙们的歌声再嘹亮，他们愣是一点小小的惊诧也没有。 ⑤虾青色的夜幕，才刚刚拉开一丝缝，蛙们已等不及了。 A. ②④①⑤③ B. ④①⑤③② C. ①⑤③②④ D. ②①⑤③④ 【答案】D 【解析】 【详解】排序题的核心是先找到总起句，再按时间顺序梳理，衔接剩余句子： 句②“乡下的夏，是因蛙们而丰富丰满的。”点出描写核心是乡下夏天的蛙，统领全段，因此放在段首。 先写傍晚的变化，先是夕照退去，因此句①作为第二句。 再是夜幕初拉，因此句⑤作为第三句。 接着写蛙迫不及待开始鸣叫，因此句③作为第四句。 最后写乡人对蛙鸣的态度，因此句④作为第五句。 综上，排序为②①⑤③④。 按要求写句子。 6. 大家都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句） _________________________ 【答案】没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 【解析】 【详解】原句“大家都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄”表达的是所有人都认同蔺相如具备这些品质的肯定意思。双重否定句需要用两个否定词来表达肯定的含义，语气比一般肯定句更强烈。常见的搭配有“没有……不……”“不得不……”“不能不……”等。“大家都说”可以替换为双重否定结构“没有人不说”，既保留了“所有人都认同”的原意，又符合双重否定的格式。 7. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ________________________________ 【答案】我看到了脸。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把 “的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：我，谓语：看到了，宾语：脸，省略所有修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：我看到了脸。 8. 此不为远者小而近者大乎？（将句子翻译成陈述句） ___________________ 【答案】这就是远的看起来小，近的看起来大。 【解析】 【详解】出自古文《两小儿辩日》，原句是古文反问句，译为：这难道不是远的看起来小，近的看起来大吗？反问句改陈述句，把反问的否定语气词“不是”改成肯定语气词“就是”，去掉“难道”“吗”，把问号改为句号，原句说的是太阳看起来的大小，所以加上“看起来”更通顺符合现代汉语表达，改后为：这就是远的看起来小，近的看起来大。 9. 写出下列句子加点部分所运用的修辞手法，并用这种修辞手法再写一个句子。 这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？____________________ 【答案】夸张；我饿得前胸贴后背，连走路的力气都没有了。 【解析】 【详解】例句中“还没有巴掌大”运用夸张修辞，刻意缩小房间的面积，夸大房间狭小的特点，突出空间局促。仿写要抓住事物特征，用夸张的手法写出事情的状态。 示例：教室里安静得连根针掉在地上都能听得清清楚楚。 10. 仿写句子：老师，您像勤劳的园丁，培育着我们这些花朵；您像小船，_________________；您像____________，___________________ 【答案】 ①. 载着我们遨游知识的海洋 ②. 明亮的路灯 ③. 指引我们前进的方向。 【解析】 【详解】原句用比喻赞美老师，题目已经给出喻体“小船”，所以第一空结合老师带领学生探索知识的特点补写内容。再选一个赞美老师的常见喻体，补写出对应作用。仿写时和例句句式一致，喻体符合老师的身份即可，答案不唯一。 示例：老师，您像勤劳的园丁，培育着我们这些花朵；您像小船，载着我们驶向知识的彼岸；您像春雨，滋润着我们求知的心田。 二、课内研读，善思巧答。 11. 填空 （1）品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，_______________”，是辛弃疾的悠然神往；“_______________，明月何时照我还”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散，___________________”，是生机勃勃、广阔浩荡的气概；“_______________，浪淘风簸自天涯”，是乘风破浪、勇往直前的豪迈…… （2）明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，______________”。我们要谦逊勤勉，“_______________，更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦口利于病，_______________”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，_______________”。 【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 春风又绿江南岸 ③. 望湖楼下水如天 ④. 九曲黄河万里沙 ⑤. 针尖上一滴水 ⑥. 也没有影子 ⑦. 莫道君行早 ⑧. 忠言逆耳利于行 ⑨. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】（1）书写时注意“清、夜、蝉、绿、岸、望、楼、曲、黄、沙”的正确写法。 （2）书写时注意“针、滴、影、莫、道、君、忠、逆、利、欲、养、待”的正确写法。 三、表达与交流。 12. 围绕“是否有必要诵读国学经典”这一话题，同学们在班级论坛上展开了激烈的讨论，有同学发表了如下帖子，请你来回复。 同学发帖：我们没必要诵读国学经典。国学经典读起来费时费力，死记硬背对学习也没什么帮助，漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。 回复：___________________ 【答案】我认为还是有必要诵读国学经典。国学经典是中华传统文化的精华，诵读它不仅能帮我们积累语文知识，还能教会我们很多做人的道理，对成长很有帮助。漫画确实可以放松身心，课余适当看漫画没问题，但它不能代替国学经典带给我们的收获，所以我们还是要多读国学经典。 【解析】 【详解】先明确自己的观点，立场清晰，再针对对方的说法说理，语气得体。不全盘否定对方合理的说法（承认漫画能放松的优点），再点出国学经典不可替代的价值，说理平和清晰，符合讨论语境即可，答案不唯一。 示例：我认为还是非常有必要诵读国学经典的。国学经典是中华民族传承了几千年的文化瑰宝，蕴藏着古人的人生智慧和思想精华，绝不是无用的内容。漫画确实适合放松解压，它的休闲作用是国学经典代替不了的，但国学经典带给我们的文化滋养，同样也是漫画没法比的，我们完全可以在课余看漫画放松，同时抽时间诵读国学经典呀。 13. 在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。近期，班级围绕“搜题APP是帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样反驳正方？ 正方：我方认为搜题APP是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？ 反方：___________________ 【答案】我方认为搜题APP是“枪手”，不是帮手。很多同学遇到难题根本不会先自己动脑思考，直接抄APP上的答案，长期依赖会让我们养成懒得思考的坏习惯，根本学不到真知识，反而会让成绩越来越差，所以它只会助长惰性，不是真正的学习帮手。 【解析】 【详解】观点明确，紧扣“搜题APP是‘枪手’而非帮手”的核心立场，针对正方“搜题能提高效率、相当于家教”的观点直接拆解正方核心论据，结合小学生学习的实际反驳，点出依赖搜题会剥夺学生独立思考的机会，养成偷懒的坏习惯；或结合现实场景拓展反驳，延伸到学习习惯、诚信层面，指出搜题APP会催生不劳而获、考试作弊等问题。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：我方不认同正方的观点，搜题APP本质就是取代学生思考的“枪手”。正方说它能帮助学生解决难题，可绝大多数学生使用搜题APP，根本不是为了“听完讲解再自己做题”，只是为了快速抄完作业应付老师，这种不劳而获的习惯一旦养成，不仅会让学生课堂不认真听讲，考试时还会催生作弊行为，破坏学习诚信。就算是真的遇到不会的题，问老师、和同学讨论获得的收获，也远比直接搜答案深刻得多，搜题APP直接代替学生完成了思考过程，只会害了学生，怎么能称得上是学习帮手呢？ 四、阅读与理解。 文言文阅读。 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛③乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑤？” 平公曰：“善哉！” 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。④盲臣：眼盲的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑤炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行，黑暗中行走。昧，黑暗。 14. “安有为人臣而戏其君乎？”的意思是：________ 15. 理解带点的字。 恐已暮矣________________ 善哉________________ 16. 师旷表达的观点是：____________，其理由是：____________（填原句） 17. 这个故事告诉我们___________的道理，与苏轼《浣溪沙》中的诗句“_____________？________！”有异曲同工之妙。 【答案】14. 哪有做臣子的戏弄自己君主的呢？ 15. ①. 晚，迟 ②. 好 16. ①. 何不炳烛乎 ②. 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ 17. ①. 学习无论什么时候开始都不晚，要活到老学到老 ②. 谁道人生无再少 ③. 门前流水尚能西 【解析】 【导语】这是一篇短小隽永的说理文言小品，师旷巧用三个递进比喻，将不同年龄段好学的益处讲得透彻生动，巧破“暮学无用”的顾虑，说理深入浅出，劝人终身向学的内核，至今仍有启发意义。 【14题详解】 结合原文，文言中“安”译为“哪里、怎么”，“戏”译为“戏弄”，把词语按现代汉语语序整理后，译为：哪有做臣子的戏弄自己君主的呢？ 【15题详解】 恐已暮矣：恐怕已经晚了，暮：晚，迟。善哉：说得好，善：好。 【16题详解】 结合原文及注释，晋平公提出“年老想学已经晚了”的疑问，师旷直接给出“何不炳烛乎？”的观点，即哪怕晚了学习也值得做，后文“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”用三个年龄段学习的对比，说明老年学习也胜过摸黑走路，是支撑观点的理由。 【17题详解】 结合原文及注释，本文核心道理是想学永远不怕晚，提倡活到老学到老；苏轼《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句，同样强调不必因年老悲观，只要有心就可以有所作为，和本文主旨异曲同工。 【点睛】译文：晋平公向师旷问道：我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。 师旷说：为什么不点燃蜡烛照明呢？ 晋平公说：哪有做臣子却戏弄君主的道理呢？ 师旷说：我这个瞎眼的臣子怎敢戏弄君主！我听说：少年喜好学习，就像初升太阳的光芒；中年喜好学习，就像正午太阳的光亮；老年喜好学习，就像点烛照明的亮光。点烛照明，不比在黑暗中走路更好吗？ 晋平公说：说得好啊！ 现代文阅读。 再见了，亲爱的老校 ①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 ②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力。上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本叫做《绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。 ③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？ ④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ 18. 根据解释从短文中找出相应的四字词语。 ①十分清楚地出现在眼前。_____________ ②深厚的感情与友谊。___________ 19. 短文中画“_______”的句子运用了___________的修辞手法，换一种说法，保持句子意思不变：____________。 20. 作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋，其留恋之情具体体现在：忘不了_______________，忘不了___________，忘不了_______________。 21. 下列说法与短文内容一致的是__________ A. 作者从小口齿不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫他“小结巴”，因此他特别记恨同学们。 B. 老师送给作者一本叫作《绕口令》的书，是在故意为难他。 C. 作者对校园里的一切事物都充满了眷恋，可见他对离开母校是十分不舍的。 D. 短文第2~4自然段之间是“总—分—总”的关系。 22. 你对自己的老师、同学、校园，有什么毕业赠言？选择一个写出自己最想说的话________。 【答案】18. ①. 历历在目 ②. 深情厚谊 19. ①. 反问 ②. 这种亲如手足的同窗情谊我不能忘记 20. ①. 敬爱的老师 ②. 亲爱的同学 ③. 美丽的校园 21. C 22. 亲爱的老师，谢谢您六年来的教导和关爱，我会永远记得您的恩情，祝您永远幸福快乐！ 【解析】 【导语】这篇是毕业生抒怀的抒情散文，情感真挚质朴，结构清晰工整。文章以“忘不了”为线索，分别从恩师、同窗、校园三个维度铺陈，选取老师帮“我”改口吃、同学帮扶受伤的“我”两件小事，以小见大，把离校前的留恋不舍写得真切动人，极易引发同龄毕业生的情感共鸣。 【18题详解】 结合原文第①段“回首往事，六年的小学生活历历在目”，文中历历在目的意思是小学生活清楚地出现在眼前，“历历在目”对应①的解释；结合原文第③段“忘不了我们结下的深情厚谊”，文中深情厚谊的意思是我和同学们深厚的感情与友谊，“深情厚谊”对应②的解释。 【19题详解】 结合原文第③段“这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？”画线句子用疑问的语气表达肯定的意思，是反问修辞；反问句改陈述句，将原句反问词“怎能”改为否定词“不能”，句意不变，问号改句号，改后为：这种亲如手足的同窗情谊我不能忘记。 【20题详解】 结合原文第②段内容“忘不了，敬爱的老师”，第③段内容“忘不了，亲爱的同学”，第④段内容“忘不了，美丽的校园”，这些都是作者对校园充满留恋的具体体现。 【21题详解】 A．结合文章第②段内容“我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭”，作者只恨自己，没有记恨同学，说法与原文内容不一致； B．结合文章第②段内容“在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病”，老师送书是帮作者改口吃，不是为难，说法与原文内容不一致； C．结合文章内容，文章的中心思想是通过对校园的一切事物的回忆表达作者对母校充满留恋的不舍之情，说法与原文内容一致； D．第2-4自然段是并列关系，不是总分总，说法错误。 【22题详解】 赠言只要符合对象，情感真挚，语句通顺即可，答案不唯一。 示例1：给老师：三尺讲台染斑斑白发，一根粉笔育桃李天下。感谢您以爱为光，照亮我逐梦的路，我会带着您的谆谆教诲继续前行，祝您永远康健快乐！ 示例2：给同学：还记得操场的晚风、教室里的奋笔疾书，还记得我们分享过的零食和小秘密。这段并肩同行的岁月是我最珍贵的礼物，愿我们跃入人海，各自灿烂，更高处再见！ 示例3：给校园：这里的每一片落叶、每一次铃响、每一缕阳光下的书香，都刻进了我的青春记忆。谢谢您六年的哺育，我会带着从这里收获的爱与勇气，永远记得这段温暖的旅程。 阅读非连续性文本，回答问题。 【材料一】 “这么近，那么美，周末到河北”，又称“这么近、那么美，周末游河北”，是河北省文化和旅游厅等多部门为适应周末短途游蓬勃发展的新趋势，在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动。从启动以来持续至今，通过开展精准营销、省市联动、跨界联合、整合推广，河北旅游品牌在京津及周边市场的影响力持续扩大，河北旅游消费持续增长。越来越多的游客在“周末游河北”的吸引下走进河北，拥抱“这么近，那么美”的燕赵旅游新体验。 【材料二】 ①“这么近，那么美，周末到河北”作为河北聚力打造的文旅品牌，既是推动文旅高质量发展的生动实践，也是京津冀协同发展的重要成果。“这么近，那么美”，近就近在京津冀基本形成“一小时交通圈”，这里有京津冀世界级航空机场群，也有秦唐沧三大港口，交通便利、通达四方、连接世界；美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实，拥有5A级景区12家、世界文化遗产4项，全国重点文物保护单位和国家级非遗数量均居全国前列。 ②这几年，河北省聚焦高品质文旅需求，坚持寓文于旅，发展康养旅游等，使旅游成为人民生活中高质量生活的一部分。西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，通过数字化技术将历史事件进行情景再现，让游客更加直观地了解历史；避暑山庄、金山岭长城等历史文化遗迹令游人百游不厌；沧州武术、吴桥杂技、蔚县剪纸等非遗活化利用，让游客尽享多彩民俗。 【材料三】 ①“这么近，那么美，周末到河北”何以成为新时尚？ ②这里区位优势独特。河北内环京津、外沿渤海，京津冀主要城市1至1．5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷。 ③这里旅游资源丰富。河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的“国家地理读本”，拥有“东方人类从这里走来”“中华文明从这里走来”“新中国从这里走来”三大名片，历史悠久，文化厚重。 23. 结合材料内容填空。 （1）“这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指____________、____________、__________。 （2）“这么近，那么美，周末到河北”适应______________的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北______________、______________。 24. 根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“这么近，那么美，周末到河北”活动是在2019年5月19日中国旅游日启动的。_______ （2）“这么近”中的“近”指京津冀已经形成“一小时交通圈”，旅游出行十分便捷。_______ （3）河北是浓缩的“国家地理读本”，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份。_______ 25. 一位外国游客来河北旅游，他想感受河北的三大名片之一“新中国从这里走来”，你会推荐他去材料二中提到的哪个地方？为什么？ ___________________________ 26. 节假日期间，景区里的游客众多，安全事故发生概率较高，作为景区负责人的你会怎样确保游客安全呢？联系生活，提出两点建议。 ___________________________ 【答案】23. ①. 历史文化厚重 ②. 自然风光壮美 ③. 民风热情朴实 ④. 周末短途游蓬勃发展 ⑤. 区位优势独特 ⑥. 旅游资源丰富 24. ①. √ ②. × ③. √ 25. 我会推荐他去西柏坡。因为西柏坡是中国革命历史的重要事件发生地，有深厚的红色文化底蕴，正好对应“新中国从这里走来”的名片，游客可以在这里了解革命历史，感受红色文化。 26. ①控制景区瞬时客流量，在人员密集区域安排工作人员疏导，避免拥挤踩踏；②在陡坡、水域等危险地段增设安全警示标识，安排安保人员定时巡逻排查隐患。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕河北本土文旅品牌“这么近，那么美，周末到河北”展开，三则材料各有侧重：分别介绍品牌背景、阐释品牌内涵、分析品牌走红原因，逻辑清晰层次分明。文本贴合地方文旅热点，既适配阅读题信息提取的考查需求，也能引导读者了解本土文旅，兼具考查价值与文化传播意义。 【23题详解】 （1）结合材料二第①段“美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实”可直接提取答案。 （2）结合材料一“适应周末短途游蓬勃发展的新趋势”和材料三第②段“这里区位优势独特”、第③段“这里旅游资源丰富”可直接提取答案。 【24题详解】 （1）结合材料一“在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动”可知，时间、事件完全吻合。该项判断正确。 （2）结合材料二第①段“近就近在京津冀基本形成‘一小时交通圈’”可知，原文使用的是“基本形成”，表示已接近完成但尚未完全实现，而题干说“已经形成”，表示已完全实现。两者程度不同，“基本形成”不等于“已经形成”。该项判断错误。 （3）结合材料三第③段“河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的‘国家地理读本’”可知，选项内容与原文完全一致。该项判断正确。 【25题详解】 结合材料二第②段“西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴”可知，西柏坡是红色革命圣地。 “新中国从这里走来”指的是西柏坡作为解放全中国的最后一个农村指挥所，党中央在此为新中国成立做了全面准备。 作答时需点明推荐地点（西柏坡），并说明理由即可。 示例：我会推荐他去西柏坡。因为西柏坡是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴。这里见证了新中国诞生的光辉历程，正是“新中国从这里走来”的生动体现。 【26题详解】 结合生活实际，提出合理可行的安全建议，答出两点即可。 示例：①加强景区安全巡查，在危险区域设置明显的警示标志和防护设施，并安排工作人员及时疏导拥挤人流；②控制景区游客最大承载量，实行预约限流措施，避免因游客过度拥挤引发踩踏等安全事故。 五、习作。 27. 文明和谐值得称赞，爱国敬业值得称赞，诚信友善值得称赞，学会生存值得称赞，热爱科学值得称赞……在你的生活中，谁最值得称赞？是你自己，还是身边的人，什么事最值得称赞？请根据上面的提示选择典型的人物和事例以《称赞》为题，写一篇习作。 要求：①内容具体，语句通顺，感情真实，注意运用积累的佳句和学过的表达方法：②不少于450字；③不能出现真实的人名，校名。 【答案】例文： 称赞 走在小区铺满落梅的干净甬道上，风裹着梅花香吹过衣角，我总会想起那个裹着橙黄色旧工作服的身影。在见过太多光鲜亮丽的“大人物”后，我愈发觉得，这位平凡的保洁阿姨，才是最值得我真心称赞的人。 此前我对她并没有太深的印象，只知道她每天天不亮就开始打扫，等我上学出门时，单元楼门口、小区主干道都已经一尘不染，她只会蹲在远处的垃圾桶边，默默分类整理垃圾，很少和人搭话。去年春节的一件事，才让我真正看到了她闪闪发光的内心。 那年初春疫情刚放缓，小区里两个保洁都提前返乡过年了，原本物业说要等年后才能找人打扫，没想到她主动留了下来。她家就在本地，她说：“小区几百户人，垃圾攒几天臭了不说，天暖还容易生细菌，我没事，我来扫。”大年初二我下楼买退烧药，刚出单元门就看见她坐在门房门口的台阶上，面前放着一个鼓鼓的黑色公文包，她裹着厚棉服还是冻得搓手跺脚，鼻子冻得通红，手上的旧裂口沾了点灰尘，看着格外刺眼。我问她怎么不回去暖和，她笑着说：“刚打扫地下车库捡的，这里面有好多钱还有银行卡，失主肯定急坏了，我在这等等看。” 那一等就是将近五十分钟，失主才慌慌张张找过来——那是楼上的王叔叔，包里装的是给老母亲准备的手术费，核对之后分文不差。王叔叔当时就抽出两千块要塞给她，她连连往后退，摆着手说：“我要是想要你的钱，我直接拿了走就行，还在这冻半个钟头？这是我应该做的，快拿着去医院吧，别耽误事。”后来小区业主自发凑了红包、买了年货给她，她也硬是不收，说：“我就是干这个活的，把活干好是应该的，不能多拿大家的钱。”整个假期，她每天清一遍所有垃圾桶，还给单元楼的扶手都喷一遍消毒水，整个小区干干净净，让所有人都安安稳稳过了年。 以前我总觉得，只有做出惊天动地大事的英雄才值得称赞，可这件事之后我才明白，真正可贵的品质，往往藏在平凡人的选择里。她没读过多少书，也没做过什么轰动的大事，可她拾金不昧的本心，为他人着想的善良，坚守岗位的责任心，比任何光芒都要动人。 此刻走在干净的小区里，我在心里再一次默默称赞她：这位平凡又闪光的阿姨，值得所有人为她点赞。 【解析】 【详解】一、审题。 命题作文，题目固定为《称赞》，核心要求是围绕“值得称赞”选择典型人物和具体事例写作。写作对象可以是自己、身边的熟人，也可以是偶然遇见的陌生人。内容具体，感情真实，不少于450字，不得出现真实人名校名。 二、立意。 立意要明确积极，通过具体事例，展现写作对象身上符合主流价值观的美好品格，抒发自己真诚的赞美与肯定之情，从小事中见真情，传递正向的价值，既可以称赞他人的闪光点，也可以肯定自己成长中的突破。 三、写作思路。 开头：直接点出写作对象，开门见山扣题。 中间：叙述典型具体事例：选取1-2件小事，写清细节，融入自己的感受。 结尾：呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $