山东省潍坊市高密市2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

六年级语文（统编版） 2026.06 (时间：90分钟总分：120分，其中规范分10分) 【卷首语】墨香漫卷，岁月留痕。六年时光，我们在诗词里品风骨，在名 著中汲力量，在功勋故事里悟担当。让我们走进“感恩·成长·启航”毕业文 化节。 【活动一：品文字光芒，追智慧之光】（请在答题卡相应区域作答） ★小华带领我们来到寄语留言板，让我们一起诵读、欣赏、留念。 【老师寄语】 【名人寄语】 你们将告别美丽的校园，朝夕相处的老 昔日，蔡元培先生以生动的比喻为 师，新的学习生活。这转瞬即逝的校园时 北大学子送上毕业赠言，今日，让我们 光，承载了太多亲密无间的同窗情谊。或许 以此共勉。 大家曾因青春的you zhi（①)而diē 希望你们拥有狮子般的体力。强 die zhuangzhuang（②），但更多时候， 健体魄是人生根基。这具由汗水铸 是迷茫时彼此的温暖，是陷入困境时 就的身躯，将载你们闯过人生长路 上的暴雨狂风。 相互给予的。愿你们带着六年n1ng 希望你们拥有猴子般的敏捷。迅捷 ù（③）的澎湃力量，带着同窗的美好 行动与思维是时代所需。愿你如灵猿般 情谊，勇敢启程吧！愿你们在未来的广阔 精进学问，奋起直追，在振兴家国的 天地里，学会jian wei zhi zhù（④)， 征途上矫健前行。 于细微处发现真知，于平凡中铸就不凡。 希望你们拥有骆驼般的精神。负 祝你们心有ming mèi（⑤)阳光，胸 重的坚韧是担当的脊梁。愿你们怀 藏，bujù（⑥）险阻，zhan fàng 揣对学术、对社会、对国家的深沉 (⑦)激情！ 责任感，不忘初心、行稳致远。 1.请在材料【老师寄语】中，根据拼音在括号里写出词语，并给加点字用“V” 选择正确的读音。 亲密无间（jian jiàn） 澎湃(bàipai) 2.下列依次填入“ ”处的词语，最恰当的一项是( A.依靠 慰问 海阔天空 B.依靠 宽慰 海阔天空 C.依偎 宽慰 浩瀚山海 D.依偎 慰问 浩瀚山海 3.【老师寄语】中画“ ”的句子中有两处语病，请用修改符号进行修改。 4.小华邀请你填写四字词语，表达祝福：在即将离别之际，祝愿同学①， 祝愿老师② 祝愿母校 ③ 。 (注意不能重复) 六年级语文第1页（共8页） 5.结合材料【名人寄语】和自身经历，用上生动的比喻，仿照句式特点，书写 一段对自己的寄语；不少于40字。 我希望自已拥有 ① ③ 6.留言板展示了同学们制作的楷书四大家作品集，请你选出元代著名书法家赵 孟頫的作品( )。 A.《九成宫醴泉铭》 B.《多宝塔碑》 C.《玄秘塔碑》 D.《三门记》 搭大唐 真魏中秘成 琳酉出而天 正鱼江德大 襯徵鉅書宫 袋大南安左 宫秀入轧地 六奉康盬醴 郡输泉 在印都 桌之经坤闔 孟公 座内 夏埋臣 愿門乎焉闢 【活动二：寻书中星河，追成长之光】（请在答题卡相应区域作答） ★小华所在的六(2)班正在设计“送别”主题展板，参加毕业文化节展示。 7.请帮忙补充主题展板撰写的文字说明。 六年时光匆匆而过，送君千里，终须一别。别忘了我们“海内存知己， ①”的豁达情谊；“劝君更尽一杯酒，②”的深情挽留：“孤帆远影碧空尽， ③”的依依不舍；“莫愁前路无知己，④”的豪迈祝福：更要铭记“洛阳 亲友如相问，⑤”的真挚承诺。离别路上，践行《论语》所言“⑥】 ⑦”，以宽厚坚毅之心直面前路风雨。 8.请你和小华一起绘制“诗品情韵”名句卡，要求书写正确、美观，行款整齐。 ③ 诗句 荷尽已无擎雨盖 千磨万击还坚劲， 菊残优有傲霜枝。 任尔东西南北风。 (4④) 事物及被 赋予的品 莉 坚贞高洁 ① ② 格和志向 9.古诗中常以杨柳、长亭、春草等事物抒写离愁别绪。如果主题展板需要画些事 物表达不舍或祝福，你选择画什么？请结合相关诗句，写明理由。 杨柳 草 我想画① 我的理由：② 六年级语文第2页（共8页） 【活动三：品名著之韵，追青春之光】（请在答题卡相应区域作答） ★小华和大家一起向学弟学妹推荐名著，激励他们汲取力量，未来不断向前。 10.下面是同学们撰写的名著推荐语，请选出对作品理解有误的一项（) A.《鲁滨逊漂流记》是一部充满奇幻魔法元素的冒险小说，作品主要讲述了 鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇的故事。 B.《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的经典之作，作品蕴含对自由的向往和 对社会的讽刺，需要我们慢慢发现和品味。 C.《骑鹅旅行记》荣获诺贝尔文学奖，作品字里行间充满了怀乡之情。 11.卷启新程，书香致远，下面是“名著伴成长”环节，请完成相关题目。 (1)阅读《老人与海》书评，仿照其写法，为《海底两万里》写一则书评。 《老人与海》书评：美国作家海明威的《老人与海》讲述了老渔夫圣地 亚哥与巨大马林鱼殊死搏斗的故事，展现了人类在绝境中的坚韧与尊严。老人 的经历告诉我们：“人可以被毁灭，却不能被打败。”无论面对什么样的苦难， 对生活依然满怀热情、永不服输。，坚信希望就在前方。 《海底两万里》书评： (2)请为鲁滨逊首次航海遇险图配音，从以下三个版本中选择其一，你会选哪 个？请说明理由。 A.大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那 样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 一选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》 B.如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，我 却既无手段也无力气去抵挡它。 —选自译者缪哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》 C.海浪紧跟我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就 没办法、没力气抵抗。 一选自译者周伟驰（世界宗教研究学者)版《鲁滨逊漂流记》 我选择① (填字母)，理由是② 12.毕业留言饱含同学情谊。请仿照示例，引用下面名著的经典语句开头，给同 桌小文写一段留言，署名“小语”。 《骑鹅旅行记》经典语句摘录：对所有生命来说，这都是一个美好的世界。 在广阔的天空下，自由快乐的生活也是美好的。示例： 小薇： “在广阔的天空下，自由快乐的生活也是美好的。”愿你带着尼尔 斯的好奇心，在中学探索新的兴趣—比如继续你的绘画，让每一笔色 彩都成为自由飞翔的翅膀！ 你的同桌小涵 六年级语文第3页（共8页） 《鲁滨逊漂流记》经典语句摘录：①一个人只是呆呆地坐着，空想自己所 得不到的东西，是没有用的。②在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏 处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 【活动四：忆奋斗历程，追精神之光】（请在答题卡相应区域作答） ★和小华一起以跨时空对话的形式，感悟奋斗精神在岁月长河中的传承与 升华。 ▲古文驿站 昔吴起出，遇故人，而止之食②。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待 公而食。”故人至暮⑧不来，起不食待之。明日早，令④人求故人，故人来，方 与之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤 (yú)？欲服三军，非信不可也！（出自明·宋濂《吴起守信》) 【注释】①吴起：战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅。 ②止之食：请朋友到家吃饭。③暮：傍晚。④令：派。⑤俟：等待。 13.理解字词，读懂故事。 ()联系上下文思考：“起不食待之”和“待公而食”中的“待”都是意 思。 (2)“令人求故人”中的“求”意思是（) A.请求 B.寻找 14.下列加点“之”与“虽与之俱学，弗若之矣”中“之”用法不同的一项() A.而止之 B.起不食待之 C.方与之食 D.起之不食以俟者 15.梳理情节，揣摩人物心理活动，能帮助我们更好地感受故事中的人物特点。 请使用文中原句完成图表①②处，并猜测吴起心中所想。 事情 表现 遇故人 止之食 为何“起不食”？我猜吴起心里可能这样 起不食待之 想： 3 令人求故人，故人来 ② 其为信若此，宜其能服三军欤？ 16.读完故事，你赞同吴起“不食待之”的做法吗？说说你的理由。 六年级语文第4页（共8页） ▲非连续性文本阅读 奋斗的历程 【材料一】中国共产党百年奋斗史划分为四个关键时期： ①1921一1949，新民主主义革命时期：建党、长征、抗战、解放战争，浴 血奋战推翻三座大山，1949年新中国成立，人民从此站起来。 ②1949一1978，社会主义革命和建设时期：白手起家，建成基础工业，“两 弹一星”、农田水利落地，在艰苦探索中筑牢立国根基。 ③1978一2012，改革开放新时期：党的十一届三中全会拉开改革大幕，设 立经济特区，经济飞速发展，百姓温饱逐步解决。 ④2012至今，中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚全面胜利、航天逐梦、 高铁组网、乡村振兴，国家迈向高质量发展。 一百年来，党始终把“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”作为初心 使命，带领人民不懈奋斗。 【材料二】 百年英模人物简表 历史阶段 代表人物 主要事迹 新民主主义革命 李大钊、江姐、狼牙山五壮士 抛头颅洒热血，为建国献身 建设时期 焦裕禄、王进喜（铁人）、雷锋 扎根基层，艰苦建设祖国 改革开放 袁隆平、屠呦呦 科研攻关，造福亿万人民 新时代 张桂梅、航天员群体 扶贫助学、航天报国 【材料三】 1.1949年中国人均粮食不足210公斤：2024年我国粮食总产量稳居世界第 一，口粮完全自给。 2.中华人民共和国成立初期全国几乎无像样铁路：如今我国高铁运营里程 全球首位。 3.近十年，近1亿农村贫困人口全部脱贫，历史性消除绝对贫困。 【材料四】 一代代共产党人把个人理想融进家国大业，不计名利、甘于奉献，用一生 践行初心。从战火里的革命先烈，到戈壁滩上的科研工作者，再到大山里的扶 贫干部，奉献精神贯穿百年征程。 17.根据文章内容，完成填空。 依据材料一，新中国成立在①年；改革开放起点是②年；新 时代始于③年。 18.下列说法不正确的一项是() A.铁人王进喜、焦裕禄属于社会主义建设时期模范人物 B.我国实现近1亿贫困人口全面脱贫是新时代重大成果 六年级语文第5页（共8页） C.1978年我国就全面解决了全国人民的温饱问题 D.袁隆平、屠呦呦是改革开放时期杰出科研代表 19.材料一加点词语“始终”能否删去？请说明理由。 20.材料四这段话，放在四则材料的哪一处最合适？简要说明理由。 A.材料一开头 B.材料二末尾 C.材料三中间 D.全文结尾 ▲现代文阅读与鉴赏 潜心为国铸长剑 ①屠守锷（è）(1917-2012)，浙江湖州人，中国科学院院士，火箭总体 设计专家，洲际导弹的总设计师。 ②少年屠守锷在上海的一次经历，奠定了他一生的追求。那是1932年的一 天，15岁的屠守锷随父亲途经上海码头。突然，天空传来刺耳的轰鸣一日军 轰炸机如黑云压城，炸弹倾泻而下。繁华的街道瞬间化为火海，断壁残垣间， 同胞的鲜血染红了黄浦江。少年紧攥父亲的衣角，指甲掐进掌心，立下誓言： “我要造出中国的飞机，让同胞不再受欺辱！” ③抱着航空救国的决心，屠守锷发奋读书，考取了清华大学机械系，之后 又赴麻省理工学院攻读硕士学位。在异国求学的日子，患难中的祖国和亲人时 时牵扯着这位海外游子的心。1945年，他放弃高薪，历经辗转，回到了祖国的 怀抱。 ④1957年，我国从苏联引进了导弹技术，并在苏联专家的指导下，开启了 我国第一枚导弹的仿制工作，屠守锷成了地弹道导弹（从陆地发射打击陆地目 标)研制大军中的主力千将。但他很快就发现苏联专家的指导有所保留。于是， 他用了一个笨办法—将苏联提供的一枚P-1导弹大卸八块后再重新装好，用这 种“反设计”的方式带着年轻的工程师们研制导弹技术。这个方法想想容易， 做起来却十分繁杂。拆装的仓库里只有两个三叉架、一根横梁和一副手动的起 吊用具，就靠着这些简陋的工具，屠守锷带着大家先将每一个零部件编号、造 册，再按弹体、发动机、伺服机构、惯性器件、电子器材等分门别类地拆卸、 摆放，还要化验、分析材料的成分、规格、性能，并画出图纸，再按照图纸把 大卸八块的导弹复原。事实证明，最笨的办法最有效。年轻的工程师们在屠守 锷带领的“反设计”研究中迅速地成长起来了。1960年，苏联撕毁合同、撤走 专家。1961年，屠守锷临危受命，全面主持导弹技术工作，他坚定地对身边的 同事说：“我们自己干！人家能做到的，我不信我们做不到！” ⑤1980年早春，屠守锷亲自带队来到甘肃酒泉发射场。在那里，将进行我 国第一枚洲际弹道导弹的首次飞行试验。作为洲际导弹的总设计师，洲际导弹 上数以万计的零部件他都要管，而且要和各个岗位的技术人员一起严格地检查 六年级语文第6页（共8页） 好几遍。他常说：“科学是来不得半点马虎的，我们糊弄科学，科学就一定会 还以颜色，而我们的国家和事业都经不起这样的折腾。” ⑥一直跟着屠守锷的助理技术人员讲起了一件往事。那是在洲 批注栏 际导弹的研制阶段，屠守锷在排查问题时，发现少了一颗鱼眼睛一 样大小的圆珠子。眼睛近视的屠守锷硬是趴在地上，一寸一寸地摸 找这颗小珠子。终于，“找到了，找到了！”他开心地叫起来，只 见他从车道沟里挖出了这颗小珠子，用食指和拇指捏举到助理面前 说：“这颗小珠子要是掉进导弹里，说不定就会铸成大错，不找到 的话，这颗小珠子会让我寝食难安！”这样再三检查之后，洲际导 弹终于在发射台上竖立起来了。1980年5月18日，临发射前，屠守 锷神情严肃，他爬上了几十米高的塔架，最后又检查了一遍。从塔 架上下来时，屠守锷的脸色变得坦然而自信，他接过纸笔，郑重地写下了“可 以发射”四个大字。不一会儿，“威—”一声巨响，我国第一枚洲际导弹呼 啸着腾空而起，越过赤道，准确命中了万里之外的预定目标。发射场上，一片 欢呼。总设计师屠守锷的脸上，这才露出了欣慰的笑容。 ⑦从黄浦江畔的血火，到戈壁滩上的轰鸣一屠守锷用一生诠释了“科学 报国”的重量。作为我国导弹与航天技术的开拓者之一，他领导参加地空导弹 初期试制，研制地中近程导弹、中程导弹、洲际导弹和长征2号运载火箭，1999 年被授予“两弹一星”功勋奖章。 ⑧有记者问他“您名字里的‘锷’是何意？”他抚摸着长征火箭模型说： “锷是剑刃。我这一生，就是为祖国守好这把剑。” (根据《国之脊梁一中国院士的科学人生百年》整理) 21.整理院士档案。请从文中提取关键信息，完成下面“院士信息卡” 中 姓 名：屠守锷 主要成就： 信 国 生卒年： 1917-2012 ② 息 院 籍 贯： 浙江湖州人 院士语录（请从文中摘录让你感触最 卡 士 身 份： ① 深的一句话)： ③ 22.梳理院士事迹。 (1)请按照时间顺序梳理屠守锷院士的主要事迹。 1932年 3 立航天报国之志 (2)屠守锷院士的事迹中哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？读一读， 六年级语文第7页（共8页） 体会作者为什么要这样安排？ 23.体会院士品质。关注人物动作、神态、语言的描写可以更好地体会人物的品 质。请结合一处你感触最深的描写，在批注栏写写你的体会。 24.弘扬院士精神。 (1)从屠守锷院土的事迹中，你读到了怎样的科学精神？( )(多 选题) A.虚心求教，不耻下问B.信念坚定，迎难而上C.一丝不苟，精益求精 D.敢于批判，大胆质疑E.孜孜以求，夫志报国 (2)为了弘扬科学精神，少先队大队部准备于6月28日上午在学校礼堂举 办“科学精神领航，放飞心中梦想”演讲活动，大队长小华想为这次活动设计 一张宣传海报，图片部分已设计完成。请你帮她设计文字部分，让更多的同学 参与到活动中来吧。 ○文字部分要写明活动主题、宣传语， 活动时间、地，点、组织部门。 ○宣传语要有吸引力呦！ 【活动五：记成长故事，追文心之光】（请在答题卡相应区域作答） ★成长是一场奇妙的旅程，在这过程中，我们会遇到许多闪耀的光芒，它们或 是来自他人的鼓舞，或是源于内心的梦想，亦或是对未来的期许。请完成习作。 25.从下面的两道作文题中任选一题作文。注意卷面整洁，语句通顺，书写工整， 文中不得出现真实的人名、校名。450字左右。 文题一：每个人的生命中，或许都有一颗“最亮的星”一它可能是一个人、 一件事、一处景、一本书、一句话，甚至是一个瞬间…它深深镌刻 在你的记忆里，在你迷茫时指引方向，在你前行时给予力量，在你回 望时温暖心房。请选择你心中这颗“最亮的星”，围绕它带给你的深 刻影响或改变，完成一篇习作。 要求：围绕中心意思，详略得当，表达真情实感；题目自拟。 文题二：追光路上，我们在书本中遇见了为中华之崛起而读书的周恩来，遇见 了舍身报国的董存瑞，遇见了为人民服务的张思德…最终，我们一 定会遇见最好的自己。最好的自己是什么样的呢？请以“未来的自 己”为题，写一写你对未来的畅想。 要 求：想象新颖，逻辑合理；结构清晰，主题鲜明。 六年级语文第8页（共8页）