第四单元端午今昔1端午传情教学设计 2025-2026学年人美版初中美术七年级下册

该初中美术教学设计以端午文化为核心，通过“屈子问答赛”和射击游戏找五毒导入，连接学生已知的端午习俗，引导深入了解文化内涵与相关美术作品，搭建学习支架。 特色在于文化与美术融合，赏析齐白石《樱桃图（端午）》等作品培养审美感知，小组合作制作五彩线粽提升艺术表现与创意实践，增强文化理解。助力学生提升审美与动手能力，为教师提供传统文化教学的有效方案。

《端午传情》教学设计 课题 端午传情 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级 教材内容分析 《端午传情》是人美版美术7年级下册第4单元第1课。教材以端午节为主题，通过展示不同画作，引导学生了解端午文化及相关美术作品的内涵。设置包粽子、制作手工作品等实践活动，培养学生动手能力。其将美术学习与传统文化相结合，既让学生掌握美术技能，又增强对传统文化的认知与传承意识，提升文化素养与审美能力。 2022新课标要求 深入了解端午节的历史文化，引导学生运用形状、色彩等造型元素及形式原理，欣赏端午主题美术作品，提升审美感知。通过包粽子、制作手工艺品等实践，锻炼艺术表现与创意实践能力。还要让学生理解端午文化内涵，增强文化理解，传承弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信。 学习 目标与核心素养 【审美感知】让学生深入了解端午节的历史渊源、传统习俗以及与之相关的美术作品，同时掌握美术创作的基本技法和技巧。 【艺术表现】通过一系列的欣赏活动、小组讨论和实际操作练习，引导学生深入感受端午文化的独特魅力，同时培养他们的创新思维和团队协作能力。 【文化理解】通过本课程的学习，激发学生对我国传统文化的热爱之情，增强他们的民族自豪感和文化自信心。 【创意实践】通过小组探究，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。 学情分析 七年级学生创造力与想象力丰富，内心渴望通过艺术创作展现个性。对端午节并不陌生，知晓包粽子、赛龙舟等常见习俗，但大多仅停留在表面，对背后的文化寓意、相关美术作品所承载的历史文化内涵了解甚少。基于这些学情，教学时可充分利用学生的好奇心和探索欲，设计丰富多样的实践活动，如包粽子、制作五彩绳等，引导他们深度挖掘端午文化，提升美术综合素养。 重点 让学生全面了解端午节的传统习俗和深厚的文化寓意，同时欣赏和分析与端午节相关的美术作品，领略其艺术魅力。 难点 指导学生运用所学的美术技法，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。 材料准备 PPT课件 第1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.出示课件同学们，在上课前，老师想和大家玩一个有趣的游戏：屈子问答赛 端午节有着悠久的历史，大家还知道哪些端午习俗呢？现在开始播放课件内容 2. 跟着屈原除五毒 刚才有同学说到端午节有除五毒的习俗，大家现在跟着屈原以射击游戏形式找一找课件中哪些是五毒呢？ 积极回答问答赛上面的我问题 找五毒 1.单元内容以问答游戏的形式导入提升学生的兴趣;让学生全面了解端午节的文化知识，增强对传统文化的认知，引出本课的内容主题 2.以射击游戏的方式在游戏中了解端午节的习俗 讲授新课 1、 走进经典 师：古往今来，有很多画家以端午节为题材创作了精彩的画作。现在，老师给大家展示两幅作品，一幅是齐白石的《樱桃图（端午）》，另一幅是余穉的《端阳景图》。 （展示作品） 师：大家仔细观察这两幅画，看看它们在笔墨运用、色彩搭配、构图布局上有什么不一样呢？ （引导学生观察） 师：我们先来看《樱桃图（端午）》，同学们看，齐白石先生用淡墨画粽叶，浓墨勾粽绳，几笔就画出了粽子的棱角转折，再加上一盘红樱桃，简单又巧妙。他画樱桃的时候，用厚重的胭脂略加曙红点染，在宣纸似干未干时用浓墨画果梗，墨色自然晕染，和樱桃融为一体，色彩鲜艳大胆，构图简洁又有生活情趣。 师：那《端阳景图》呢？大家看，这幅图线条工细、流畅，设色典雅富丽，画家把各种动植物组合在一起，描绘出端阳时节大地回暖的景象。现在，请同学们前后桌 4 人为一组，讨论一下这两幅作品传递了怎样的文化内涵和情感。 （组织学生讨论） 2、 任务二：制作和端午节相关的手工作品 师：同学们，了解了这么多端午节的知识，现在我们就来制作一个五彩线粽！老师先给大家看一下五彩线粽子的步骤。 （在讲台上讲解示范） 1、制作五彩线粽 师： 大家看，我们需要准备一张六个半正方形长度的长方形纸条，这是制作的基础。 （拿起纸条展示） 现在，我们按照图例进行折叠，大家注意看老师的动作，先这样对折一下（示范折叠动作），然后再展开。这一步很关键哦，展开后的折痕就是我们后面塑形的依据。接着，顺着这些折痕慢慢地折出粽子的形状，大家看，是不是有点像粽子的样子了呢？（展示初步成型的形状）接下来，把最后一个折角插入缝隙里，这样能让粽子的形状更牢固。到这里，我们的纸粽子基本形状就完成了。下面，从顶角开始，把线头藏入纸缝，然后围绕纸粽子的外形开始缠绕线。大家注意，缠绕的时候线要尽量紧一些，这样会更美观。缠绕几圈后，我们就可以换其他颜色的线啦，这样就能做出五彩斑斓的效果。 发挥你们的创意。在制作的过程中，如果遇到问题，随时举手问老师。 （巡回指导，提醒卫生和安全） 仔细观察作品，认真聆听讲解，参与小组讨论，积极发表自己的看法，如从《樱桃图（端午）》中感受到画家对生活的热爱，从《端阳景图》中体会到端午驱邪避毒、祈福安康的愿望等。 认真聆听老师的讲解，仔细观察老师的示范动作，跟随老师的讲解进行简单的模仿练习，遇到不明白的地方及时提问。 认真观看示范，记住步骤和要点。小组分工，如有的同学负责准备材料，有的同学负责折叠或缠线，在制作过程中交流经验，互相帮助。 培养学生美术鉴赏能力，让学生学会从不同角度欣赏作品，感受不同绘画风格，体会端午文化在艺术作品中的呈现。 锻炼学生动手能力和团队协作能力，让学生亲身体验端午传统文化，感受传统文化魅力，培养创新精神。 课堂练习 以小组为单位，根据本节课的学习，让学生一起制作端午手工作品，体验端午的节日气息 小组合作 锻炼学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。 课堂小结 今天我们通过屈子问答赛了解了端午节的来历、习俗和寓意，欣赏了端午主题的美术作品，还亲手制作了端午手工作品。大家在课堂上都表现得非常棒！在赏析作品的时候，有些同学对作品的理解很深刻，提出了独特的见解；做手工的时候，每个小组都齐心协力，做出了各种各样的粽子。当然，也有一些小不足，比如在讨论的时候，个别同学参与度还不够高，下次要更积极哦！希望大家课后能继续了解端午节文化，把我们的传统文化传承下去。 教学反思 在本次教学中，学生对端午节文化和包粽子实践兴趣浓厚，但美术作品赏析环节部分学生参与度不足，包粽子时个别小组协作效率低。后续教学加强小组互助分工环节，鼓励学生主动表达观点；加强小组协作指导，提升学生团队协作能力，优化教学效果。 课堂练习 小组成员分工合作，选择自己感兴趣的手工作品进行制作。尝试将个人创意融入作品中，如在五彩线粽上添加小珠子装饰，为艾草船设计独特的船帆，在五彩手绳上编织特殊的图案等。 小组合作制作 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神，让学生在实践中感受传统手工艺的乐趣。 课堂小结 这节课我们一起度过了一段非常有意义的时光。我们学习制作了五彩线粽、艾草船和五彩手绳这些充满端午特色的手工作品。在制作过程中，大家充分发挥了自己的动手能力和创新精神，制作出了许多精美的作品。通过这些手工艺品，我们不仅学会了传统的手工艺技巧，更深入地感受到了端午节丰富的文化内涵。希望大家在课后还能继续探索端午节相关的文化和手工艺，把我们的传统文化传承下去，让更多的人了解和喜欢端午节。 教学反思 在本次教学过程中，学生对手工制作表现出了较高的热情，大部分学生能够掌握制作方法并完成作品。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在制作过程中过于追求速度，忽视了制作细节；小组合作时，个别学生参与度不够高。在今后的教学中，应加强对学生制作过程的指导，注重培养学生的耐心和细心；优化小组合作的组织方式，提高每个学生的参与度，让教学效果更加理想。淘宝店铺好课来独家出品 学科网（北京）股份有限公司 $