河南周口市川汇区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度下期期末质量监测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共28分) 古典诗歌是中国文化珍宝中的一块美玉。为提升同学们的文学素养与审美能力，班级开展“漫步古诗文”主题活动，请你积极参与并完成1~4题。(共22分) 【活动一：声情并茂诵诗文】 1.小语为班级古诗文朗诵比赛拟写了一段开场白，其中有些划线的字音、字形他不能确定，请你在下方横线上帮他写出来。(共4分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 骄阳似火，诗韵流淌，今天我们以声音为舟，共赴这场“声情并茂诵诗文”的盛会。看，迁xǐ① 的候鸟掠过天际，如同千年前的诗行穿越时空落在我们心间，听，栖② 息于历史长河的经典诗句，正以澎湃的韵律叩击灵魂的堤岸。或许一句“醉卧沙场君莫笑”会 jiá③ 然而止于无声的哽咽，或许“大江东去”的豪迈会化作眼眶④ 里的热泪。这，便是诗歌动人的力量。让我们一起翻开诗集，共赴一场诗意的心灵之旅！我宣布“声情并茂诵诗文”朗诵比赛正式开始！ 2.第三小组想将所选诗文编写在朗诵词中，请你帮他们完善。(8分) 当我们凝视着古朴的钟鼓，仿佛窥见礼乐之中君子对佳人的深情向往，《关雎》里“① ，② ”的欢乐场景刹那间在眼前浮现；当注目着斑驳的石磬，破山寺的钟磬声漫过历史的山谷悠悠传来，常建《题破山寺后禅院》里“③ ，④ ”的清音，不只萦绕在诗人耳畔，也回荡在我们心间；当细看昂首嘶鸣的唐三彩马，便想起李白《送友人》中“挥手自兹去，⑤ ”的离别不舍；当端详宋瓷上点染的腊梅，仿佛照见陆游《卜算子·咏梅》中“⑥ ，⑦ ”的不屈风骨。这一刻，历史如同《蒹葭》里“⑧ ”的伊人，在岁月彼岸与我们隔河相望……诗词的星火将会照亮一个少年奔赴山河的征途！ 【活动二：分门别类辑古诗】 3.班级准备编辑一本思乡类诗歌集，有同学找来了下面两幅插图。你认为哪幅图更好，为什么? (4分) 【活动三：寻章摘句用诗词】 4.(1)古人常以精妙的诗句相互应和。第五小组拟用诗句创作有关春天的对联，已给出上联“暖风乍起初破冻”，请从下列诗句中选一句作合适的下联。( )(3分) A.水上桃花红欲燃(唐·王维) B.绿柳才黄半未匀(唐·杨巨源) C.春来江水绿如蓝(唐·白居易) D.绿杨烟外晓寒轻(宋·宋祁) (2)“漫步古诗文”活动即将结束，请你帮主持人撰写一段结束语。要求：至少引用一句古诗文，70字左右。(3分) 5.班级正在开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。(共6分) (1)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”与“以和为贵”中“和”字意思相同的一项是( )(2分) A.和而不同 B.心平气和 C.曲高和寡 D.和光同尘 (2)同学小李和小张因晒被子争地盘而发生了口角，请你运用“和为贵”的事例帮助小语劝说他们。(4分) 二、现代文阅读(共22分) (一)阅读下面的文段，完成6~9题。(共12分) 在桃花峪看黄河 乔叶 一 ①自从有了桃花峪黄河大桥后，回豫北老家，我就只走这座桥了。 ②桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就实用层面来讲，自是离老家更近，却也有非实用层面：是它的外形更时尚更壮观，名字我也格外钟爱：桃花峪——黄河——大桥，既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不是么? ③第一次走这座桥时，正是雾霾天气，远远望去，日光下的黄河竟是一条白河，似乎是非常沉静地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。 ④——当然，当然是有边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。 二 ⑤因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会，也看过很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河…… ⑥曾在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。 ⑦河边宽得超出了想象，对岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无声地流着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不时夹杂着树枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而去，只向那水天连接处。 ⑧忽然想起了俗语：“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，是用来洗澡的么? ⑨黄河，是母亲河。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审美疲劳到了无动于衷的地步，但此时此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真是传神。 ⑩这是一个怎样的母亲呢?一言难尽。我只能说，她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲——她当然不是一个最一般的母亲。 三 ⑪曾在陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远看去，黄河不黄，还有些绿莹莹的意思，这使得它更像是一条普通的河。 ⑫怎么可能普通呢?有人说：什么时候都不能小看黄河。 ⑬我没有小看它。从不敢小看它。 ⑭去二碛看看吧。吴堡的朋友提议。 ⑮碛是什么意思?他们说是河滩。 ⑯既然有二碛，那一碛呢? ⑰就是壶口嘛。 ⑱二碛连个标志都没有，但是到了那里，我们就都知道了：这个二碛，就是黄河的二碛。这必须是黄河的二碛，也只能是黄河的二碛。 ⑲你以为河很窄么?那是你离得远。你以为河很静么?那是你离得远。[A]前仆后继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪——它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处，更是暗流汹涌。 ⑳[B]这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 ㉑在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那我会顺流而下，经潼关，再过三门峡到桃花峪么? ㉒能把我带回河南故乡的，唯有这条河。 四 ㉓有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里，我望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画，貌似安详地静止在画框里。可我们谁都知道，画框外都是它的世界。这条大河，这条长河，这条深河，将流淌到视线远不能及的远方，直至大海。 ㉔这就是黄河啊。 ㉕又想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黄河，都是洗不清的。因为一生下来，我就像两岸的黄土一样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液和心脏，全都是黄河的基因。 ㉖会议间隙，我走到酒店旁的山崖边，摸了摸黄土。如我想象的那样，它很硬，像杜甫的诗歌一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然，我也知道它也很柔软，柔软得像母亲的子宫。 五 ㉗自认为对桃花峪大桥已很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日，站在桥南的邙岭上，远远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线，南北向的这座桥，竟然也是巨大的逶迤曲线。一横一竖，宏伟交织，一黄一白——还是喻为一金一银吧——彼此辉映。 ㉘河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美。这场景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗?在贫乏的想象里，潮涌起的，只是无尽的感喟和敬服。 ㉙极目远眺，在那桥北更远处，正是我的老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土，承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。 ㉚黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。 ㉛也是我们所有人的灵魂。 (选自“中原作家群”公众号，有删改) 6.阅读文章，按照要求完成表格的梳理。(3分) 地点 黄河形态 感受 桃花峪黄河大桥上 安卧在大地上 ① 花园口南裹头 ② 因她的力量因而心惊，进而觉得“黄河是母亲河”比喻恰切 陕西吴堡 大浪，汹涌 ③ 巩义康店镇 安详地静止 黄河融入我的生命 邙岭上 黄河与桥彼此辉映 天意与人力融合的美带来震撼 7.“黄河是母亲河”比喻传神，作者在第二部分也用了一个比喻，让“母亲”形象有了更生动的呈现。说说你对这个比喻的理解。(3分) 她不是凤冠霞帔的谙命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲——她当然不是一个最一般的母亲。 8.文章语言凝练中蕴含情感，请你对文中A、B两处画线句，任选一句，从重音、语速等方面进行朗读设计，来感受黄河的“根本性力量”。(3分) 【A】前仆后继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪——它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。 【B】这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 9.文章以《在桃花峪看黄河》为题，却用大量文字写在其它地方看黄河的经历，有何用意?(3分) (二)阅读下文,完成10~13题。(共10分) 动物们从来不刷牙，为什么没有蛀牙? 潇湘水冷 ①相信大家在小时候都听过这样一句话：“少吃点糖，不然会蛀牙。”可是在潜在的“蛀牙”威胁和香香甜甜的糖果之间，我们总会一边担惊受怕，一边毫不犹豫地选择后者。在享受美食的同时，你有没有想过：大自然中的动物们想必应该不会刷牙，那它们会不会长蛀牙呢? ②对于鱼类、两栖类和啮齿类动物来说， “长不长蛀牙”这种问题是没有意义的。因为它们的牙齿都可以“无限换新”。这其中也分两种情况，对于鱼类、两栖类和爬行类动物来说，它们的一生可以有很多套牙齿。鱼类和两栖类动物的牙齿为端生齿，它们的牙齿与颌骨的连接仅仅依靠一层薄薄的纤维膜，而不是像我们一样进化出了牙根，由深入牙髓的血管固定牙齿，因此十分容易脱落。爬行类动物的牙齿则属于侧生牙，与鱼类和两栖类动物的牙齿不同，这种牙是牢牢长在颌骨上的，相当稳固，但依旧不影响它极强的再生性。一旦老牙脱落，新牙就会在牙坑中重新长出。因此对这些动物来说，牙齿是否生病或脱落并不重要——再长一颗就是了。 ③而像鼠、兔这样的啮齿类动物的牙齿，虽然从某种意义上也是一种“无限换新”，但又有些不一样，作为哺乳动物，它们也只有一套恒牙，但因为适应挖洞和取食的生存需要，它们的牙齿磨损非常快，也就因此进化出了能够无限快速“疯长”的牙齿。因此，对于啮齿类动物来说，只要不把它们的牙齿连根拔起，都可以凭借牙齿的快速“自我换新”，做到“笑出强大，笑出自信”除了这些可以靠“以旧换新”解决牙齿疾病的动物之外，其他动物如何预防龋齿呢? ④首先要指出的是，无论是牛、羊这样的食草动物，还是猫、狗等食肉动物，都有得龋齿的可能。如果得不到及时有效的治疗，它们依旧会因炎症折磨、或是牙齿完全脱落无法进食而毙命。不过相比于其他口腔疾病，动物得龋齿的情况确实不多。对于自身这一口同样无法再生的牙齿，它们确实有自己的保护方法。 ⑤虽然食草动物很少主动清洁口腔，可对细菌来说，它们的口腔绝不是一个理想的安身之所。食草动物所进食的草料、树叶等，都属于高纤维食物，这些东西在被食草动物送进口腔咀嚼的同时，无形中也起到了“牙刷”的作用，可以有效清洁口腔。不仅如此，这些高纤维的食物相当难以分解和消化，就连食草动物自己，都得进化出相当强大的肠胃来处理这些食物，有的甚至进化出了反刍胃——要是消化不了，就吐回来再嚼嚼。对细菌来说，分解这些高纤维残渣就更是生存游戏中的“高端局”了。也正因为食草动物有消化能力极强的肠胃，它们的牙齿只需要将食物简单粉碎即可，对牙齿的负担不大，也能较好地保护牙齿。 ⑥当然，这也不排除一些特殊情况，比如有些食草动物在牙齿生长期内营养摄入不足，或者咀嚼时将一些草叶嵌在了齿根难以清洁的位置，时间久后滋生细菌。也正因此，大部分食草动物出现龋齿发病，都不像人类一样从牙齿表面，尤其是负责碾磨食物的窝沟面开始，而是从齿龈处发病。因此，及时检查家畜的口腔情况，预防龋齿的发生，还是很有必要的。 (选自《国家人文历史》，有删改) 10. 下列关于多数动物不刷牙却不易患蛀牙的原因，说法有误的一项是( )(2分) A.鱼类、两栖类动物的牙齿为端生齿，附着不牢固易脱落，旧牙脱落后可在牙坑重新长出新牙，牙齿病变影响有限。 B.啮齿类哺乳动物只有一套恒牙，牙齿能终身快速生长，以此抵消日常啃咬造成的磨损，减少蛀牙发生概率。 C.猫、狗等食肉动物的口腔不存在滋生蛀牙的细菌，所以所有食肉动物终生都不会患上龋齿。 D.食草动物日常采食草木等高纤维食物，咀嚼时可摩擦清洁牙面，粗纤维食物还能锻炼肠胃、减轻牙齿磨损损耗。 11.第②段画线句运用了什么说明方法?有什么作用?(2分) 12.文章②③两段能否调换顺序?请简要说明理由。(3分) 13. 连连同学想把本文作为教材说明文单元的课外补充材料，你觉得和下列哪个单元放在一起阅读更合适?请简述理由。(3分) 教材单元 教材篇目(节选) 文体类型 八年级上册第五单元 《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》 以事物说明文为主 八年级下册第二单元 《大自然的语言》《阿西莫法短文两篇》《月亮是从哪里来的》《时间的脚印》 事理说明文 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成14~17题。(共11分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记》二则) 【乙】 善学者，师逸①而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解⑥；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑦，然后尽其声⑥；不善答问者反此。此皆进学之道也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②从而庸之：跟着(老师学习)且归功于老师教导有方。庸：功劳于。③攻：指加工处理木材。④节目：这里指坚硬的枝节。节，树的枝干交接处；目，纹理不顺处，泛指节疤。⑤说(tuō)：同“脱”，解脱，脱落。⑥解：解决。⑦从容：同“舂容”，即撞钟。⑧尽其声：使它的声音响完。 14.下列对文段中加点词语的解说，不正确的一项是( )(2分) A.“不知其旨也”中的“旨”是“味美”，指食物的美味。与《桃花源记》中“余人各复延至其家，皆出酒食”的“酒食”皆为甘美食物，和“旨”表达的食物美好滋味意思相近。 B.“教学相长也”中的“长”是“推动、促进”的意思，与“亡羊补牢，为时未晚”中的“为”意思不同。 C.“及其久也”中的“及”是“等到”的意思，与《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”意思相同。 D.“然后尽其声”中的“尽”是“穷尽、竭尽”的意思，与《木兰诗》中“双兔傍地走”的“走”用法相同，都是古今异义词。 15.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ ②不善答问者反此。 17.两则短文分别告诉我们关于学习上的什么道理?请简答。(3分) (二)阅读《卖炭翁》,完成18题。(共4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 18.“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”两句诗中数词用得极好，请简要分析作者这样写的妙处。 四、整本书阅读(共5分) 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 19.(1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。(3分) 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用① (战术)制服敌人 美丽的杀手 (螳螂) 排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。 列队小士兵、纺织工 (② ) 雄虫③ 发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗 田园提琴家、优秀的建筑师(蟋蟀) (2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。(2分) “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 五、作文(50分) 深思熟虑，字斟句酌，成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木萌发，显现的是自然中完美的答卷；披荆斩棘，战胜自我，书写的是人生里完美的答卷；砥砺奋进，锲而不舍，铸就的是时代中完美的答卷。每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透着收获。 请以《答卷》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章;(3)600~800字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度下期期末质量监测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共28分） 古典诗歌是中国文化珍宝中的一块美玉。为提升同学们的文学素养与审美能力，班级 开展“漫步古诗文”主题活动，请你积极参与并完成14题。（共22分） 【活动一：声情并茂诵诗文】 1.小语为班级古诗文朗诵比赛拟写了一段开场白，其中有些划线的字音、字形他不能确 定，请你在下方横线上帮他写出来。（共4分） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 骄阳似火，诗韵流淌，今天我们以声音为舟，共赴这场“声情并茂诵诗文”的盛会。 看，迁xǐ① 的候鸟掠过天际，如同千年前的诗行穿越时空落在我们心间，听，栖 ② 息于历史长河的经典诗句，正以澎湃的韵律叩击灵魂的堤岸。或许一句“醉卧 沙场君莫笑”会ⅱá③然而止于无声的哽咽，或许“大江东去”的豪迈会化作眼眶 ④ 里的热泪。这，便是诗歌动人的力量。让我们一起翻开诗集，共赴一场诗意的 心灵之旅！我宣布“声情并茂诵诗文”朗诵比赛正式开始！ 2.第三小组想将所选诗文编写在朗诵词中，请你帮他们完善。(8分) 当我们凝视着古朴的钟鼓，仿佛窥见礼乐之中君子对佳人的深情向往，《关雎》里 “①，②”的欢乐场景刹那间在眼前浮现；当注目着斑驳的石磬，破山寺的钟 磬声漫过历史的山谷悠悠传来，常建《题破山寺后禅院》里“③ ,④”的清 音，不只索绕在诗人耳畔，也回荡在我们心间；当细看昂首嘶鸣的唐三彩马，便想起李白 《送友人》中“挥手自兹去，⑤”的离别不舍；当端详宋瓷上点染的腊梅，仿佛照 见陆游《卜算子·咏梅》中“⑥，⑦”的不屈风骨。这一刻，历史如同《兼 1/11 葭》里“⑧”的伊人，在岁月彼岸与我们隔河相望…诗词的星火将会照亮一个少 年奔赴山河的征途！ 【活动二：分门别类辑古诗】 3.班级准备编辑一本思乡类诗歌集，有同学找来了下面两幅插图。你认为哪幅图更好，为 什么？(4分) 图1 图2 【活动三：寻章摘句用诗词】 4.(1)古人常以精妙的诗句相互应和。第五小组拟用诗句创作有关春天的对联，已给出上联 “暖风乍起初破冻”，请从下列诗句中选一句作合适的下联。()(3分) A.水上桃花红欲燃（唐·王维） B.绿柳才黄半未匀（唐·杨巨源） C.春来江水绿如蓝（唐·白居易）D.绿杨烟外晓寒轻（宋·宋祁） (2)“漫步古诗文”活动即将结束，请你帮主持人撰写一段结束语。要求：至少引用一句古 诗文，70字左右。(3分) 5.班级正在开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（共6 分)》 (1)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同 的意思。下面词语中的“和”与“以和为贵”中“和”字意思相同的一项是( )(2分) A.和而不同 B.心平气和C.曲高和寡D.和光同尘 (2)同学小李和小张因晒被子争地盘而发生了口角，请你运用“和为贵”的事例帮助小语劝 说他们。(4分) 二、现代文阅读（共22分） 2/11 (一)阅读下面的文段，完成69题。（共12分） 在桃花峪看黄河 乔叶 一 ①自从有了桃花峪黄河大桥后，回豫北老家，我就只走这座桥了。 ②桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就实用 层面来讲，自是离老家更近，却也有非实用层面：是它的外形更时尚更壮观，名字我也格 外钟爱：桃花峪—黄河—大桥，既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不是么？ ③第一次走这座桥时，正是雾霾天气，远远望去，日光下的黄河竟是一条白河，似乎 是非常沉静地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。 ④一当然，当然是有边际的。提岸就是边际。土地就是边际。 二 ⑤因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会，也看过 很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河… ⑥曾在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。 ⑦河边宽得超出了想象，对岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无声地流 着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不时夹杂着树 枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而去，只向那水天连接 处。 ⑧忽然想起了俗语：“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，是用来洗 澡的么？ ⑨黄河，是母亲河。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审美疲劳 到了无动于衷的地步，但此时此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真是传神。 ⑩这是一个怎样的母亲呢？一言难尽。我只能说，她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一 个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲一她当然不是一个最 一般的母亲。 三 ①曾在陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远看去，黄河不黄，还有些绿莹莹的 3/11 意思，这使得它更像是一条普通的河。 ②怎么可能普通呢？有人说：什么时候都不能小看黄河。 ③我没有小看它。从不敢小看它。 4去二碛看看吧。吴堡的朋友提议。 ①⑤碛是什么意思？他们说是河滩。 ⑥既然有二碛，那一碛呢？ ①⑦就是壶口嘛。 ⑧二碛连个标志都没有，但是到了那里，我们就都知道了：这个二碛，就是黄河的二 碛。这必须是黄河的二碛，也只能是黄河的二碛。 ⑨你以为河很窄么？那是你离得远。你以为河很静么？那是你离得远。[前仆后继的大 浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪一它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪 如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处，更是暗流汹涌。 ②⑩[B]这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河 的根本性力量。 ①在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那我会 顺流而下，经潼关，再过三门峡到桃花峪么？ ②能把我带回河南故乡的，唯有这条河。 四 ③有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里，我 望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画，貌似安详地静止在画框里。可我们谁 都知道，画框外都是它的世界。这条大河，这条长河，这条深河，将流淌到视线远不能及 的远方，直至大海。 四这就是黄河啊。 ⑤又想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黄河，都是洗不清 的。因为一生下来，我就像两岸的黄土一样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液和心 脏，全都是黄河的基因。 4/11 西会议间隙，我走到酒店旁的山崖边，摸了摸黄土。如我想象的那样，它很硬，像杜 甫的诗歌一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然，我也知道它也很柔软，柔软 得像母亲的子宫。 五 ⑦自认为对桃花峪大桥已很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日，站在桥南的邙岭上，远 远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线，南北向 的这座桥，竟然也是巨大的逶迤曲线。一横一竖，宏伟交织，一黄一白一还是喻为一金 一银吧—彼此辉映。 ⑧河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美。这场 景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在贫乏的想象里，潮涌起的，只是无尽的感喟 和敬服。 四极目远眺，在那桥北更远处，正是我的老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土， 承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。 ⑩黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。 ①也是我们所有人的灵魂。 (选自“中原作家群”公众号，有删改) 6.阅读文章，按照要求完成表格的梳理。(3分) 地点 黄河形态 感受 桃花峪黄河大桥上安卧在大地上 ① 因她的力量因而心惊，进而觉得“黄河是母亲河” 花园口南裹头 ② 比喻恰切 陕西吴堡 大浪，汹涌 ③ 巩义康店镇 安详地静止 黄河融入我的生命 黄河与桥彼此辉 邙岭上 天意与人力融合的美带来震撼 映 7.“黄河是母亲河”比喻传神，作者在第二部分也用了一个比喻，让“母亲”形象有了更 5/11 生动的呈现。说说你对这个比喻的理解。(3分) 她不是凤冠霞帔的谙命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天 地里最一般的母亲—她当然不是一个最一般的母亲。 8.文章语言凝练中蕴含情感，请你对文中A、B两处画线句，任选一句，从重音、语速等方 面进行朗读设计，来感受黄河的“根本性力量”。(3分) 【】前仆后继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪一它们不仅是浪，它们就 是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。 【B】这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河 的根本性力量。 9.文章以《在桃花峪看黄河》为题，却用大量文字写在其它地方看黄河的经历，有何用 意？(3分) (二)阅读下文，完成1013题。（共10分） 动物们从来不刷牙，为什么没有蛀牙？ 潇湘水冷 ①相信大家在小时候都听过这样一句话：“少吃点糖，不然会蛀牙。”可是在潜在的 “蛀牙”威胁和香香甜甜的糖果之间，我们总会一边担惊受怕，一边毫不犹豫地选择后 者。在享受美食的同时，你有没有想过：大自然中的动物们想必应该不会刷牙，那它们会 不会长蛀牙呢？ ②对于鱼类、两栖类和啮齿类动物来说，“长不长蛀牙”这种问题是没有意义的。因 为它们的牙齿都可以“无限换新”。这其中也分两种情况，对于鱼类、两栖类和爬行类动 物来说，它们的一生可以有很多套牙齿。鱼类和两栖类动物的牙齿为端生齿，它们的牙齿 与颌骨的连接仅仅依靠一层薄薄的纤维膜，而不是像我们一样进化出了牙根，由深入牙髓 的血管固定牙齿，因此十分容易脱落。爬行类动物的牙齿则属于侧生牙，与鱼类和两栖类 动物的牙齿不同，这种牙是牢牢长在颌骨上的，相当稳固，但依旧不影响它极强的再生 6/11 性。一旦老牙脱落，新牙就会在牙坑中重新长出。因此对这些动物来说，牙齿是否生病或 脱落并不重要一再长一颗就是了。 ③而像鼠、兔这样的啮齿类动物的牙齿，虽然从某种意义上也是一种“无限换新”， 但又有些不一样，作为哺乳动物，它们也只有一套恒牙，但因为适应挖洞和取食的生存需 要，它们的牙齿磨损非常快，也就因此进化出了能够无限快速“疯长”的牙齿。因此，对 于啮齿类动物来说，只要不把它们的牙齿连根拔起，都可以凭借牙齿的快速“自我换 新”，做到“笑出强大，笑出自信”除了这些可以靠“以旧换新”解决牙齿疾病的动物之 外，其他动物如何预防龋齿呢？ ④首先要指出的是，无论是牛、羊这样的食草动物，还是猫、狗等食肉动物，都有得 龋齿的可能。如果得不到及时有效的治疗，它们依旧会因炎症折磨、或是牙齿完全脱落无 法进食而毙命。不过相比于其他口腔疾病，动物得龋齿的情况确实不多。对于自身这一口 同样无法再生的牙齿，它们确实有自己的保护方法。 ⑤虽然食草动物很少主动清洁口腔，可对细菌来说，它们的口腔绝不是一个理想的安 身之所。食草动物所进食的草料、树叶等，都属于高纤维食物，这些东西在被食草动物送 进口腔咀嚼的同时，无形中也起到了“牙刷”的作用，可以有效清洁口腔。不仅如此，这 些高纤维的食物相当难以分解和消化，就连食草动物自己，都得进化出相当强大的肠胃来 处理这些食物，有的甚至进化出了反刍胃一要是消化不了，就吐回来再嚼嚼。对细菌来 说，分解这些高纤维残渣就更是生存游戏中的“高端局”了。也正因为食草动物有消化能 力极强的肠胃，它们的牙齿只需要将食物简单粉碎即可，对牙齿的负担不大，也能较好地 保护牙齿。 ⑥当然，这也不排除一些特殊情况，比如有些食草动物在牙齿生长期内营养摄入不 足，或者咀嚼时将一些草叶嵌在了齿根难以清洁的位置，时间久后滋生细菌。也正因此， 大部分食草动物出现龋齿发病，都不像人类一样从牙齿表面，尤其是负责碾磨食物的窝沟 面开始，而是从齿龈处发病。因此，及时检查家畜的口腔情况，预防龋齿的发生，还是很 有必要的。 (选自《国家人文历史》，有删改) 10.下列关于多数动物不刷牙却不易患蛀牙的原因，说法有误的一项是( )(2分) A.鱼类、两栖类动物的牙齿为端生齿，附着不牢固易脱落，旧牙脱落后可在牙坑重新 7/11 长出新牙，牙齿病变影响有限。 B.啮齿类哺乳动物只有一套恒牙，牙齿能终身快速生长，以此抵消日常啃咬造成的磨 损，减少蛀牙发生概率。 C.猫、狗等食肉动物的口腔不存在滋生蛀牙的细菌，所以所有食肉动物终生都不会患 上龋齿。 D.食草动物日常采食草木等高纤维食物，咀嚼时可摩擦清洁牙面，粗纤维食物还能锻 炼肠胃、减轻牙齿磨损损耗。 11.第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(2分) 12.文章②③两段能否调换顺序？请简要说明理由。(3分) 13.连连同学想把本文作为教材说明文单元的课外补充材料，你觉得和下列哪个单元放在 起阅读更合适？请简述理由。(3分) 教材单元 教材篇目（节选》 文体类型 八年级上册 《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》 以事物说明文为主 第五单元 八年级下册 《大自然的语言》《阿西莫法短文两篇》 事理说明文 第二单元 《月亮是从哪里来的》《时间的脚印》 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成1417题。（共11分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》 曰：“学学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记》二则) 8/11 【乙】 善学者，师逸①而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问 者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解⑥：不善问者反此。善待 问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑦，然后尽其声⑥；不善答问 者反此。此皆进学之道也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②从而庸之：跟着（老师学习）且归功于老师教导有 方。庸：功劳于。③攻：指加工处理木材。④节目：这里指坚硬的枝节。节，树的枝干交 接处；目，纹理不顺处，泛指节疤。⑤说(tuō)：同“脱”，解脱，脱落。⑥解：解决。 ⑦从容：同“春容”，即撞钟。⑧尽其声：使它的声音响完。 14.下列对文段中加点词语的解说，不正确的一项是()(2分) A.“不知其旨也”中的“旨”是“味美”，指食物的美味。与《桃花源记》中“余人 各复延至其家，皆出酒食”的“酒食”皆为甘美食物，和“旨”表达的食物美好滋味意思 相近。 B.“教学相长也”中的“长”是“推动、促进”的意思，与“亡羊补牢，为时未晚” 中的“为”意思不同。 C.“及其久也”中的“及”是“等到”的意思，与《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳” 的“及”意思相同。 D.“然后尽其声”中的“尽”是“穷尽、竭尽”的意思，与《木兰诗》中“双兔傍地 走”的“走”用法相同，都是古今异义词。 15.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ ②不善答问者反此。 17.两则短文分别告诉我们关于学习上的什么道理？请简答。(3分) 9/11 (二)阅读《卖炭翁》，完成18题。（共4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上 衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛 困人饥日已高，市南门外泥中歌。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余 斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 18.“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”两句诗中数词用得极好，请简要分析作者这 样写的妙处。 四、整本书阅读（共5分） 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著， 也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对 生命的尊重与热爱。 19.(1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。(3分) 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴 尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利美丽的杀手（螳螂） 用① (战术)制服敌人 排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球列队小士兵、纺织工 形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。 (② 雄虫③ 发声，叫声清脆，自己挖洞： 田园提琴家、优秀的建筑师（蟋蟀） 有门厅、卧室、排水口爱千净、勤劳、独居、好斗 (2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳， 10/11 来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人 性”是如何体现的。(2分) “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物， 更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 五、作文(50分) 深思熟虑，字斟句的，成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木萌发，显现的是 自然中完美的答卷；披荆斩棘，战胜自我，书写的是人生里完美的答卷；砥砺奋进，锲而 不舍，铸就的是时代中完美的答卷。每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透着收获。 请以《答卷》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的 文章；(3)600`800字。 11/11 河南周口市川汇区2025-2026学年八年级下学期期末 语文试卷参考答案 满分120分 一、积累与运用（28分） 1 字音字形（4分） ①徙 ②qī ③戛 ④眶 2 古诗文默写（8分） ①窈窕淑女 ②钟鼓乐之 ③山光悦鸟性 ④潭影空人心 ⑤萧萧班马鸣 ⑥零落成泥碾作尘 ⑦只有香如故 ⑧所谓伊人 3 综合性学习（4分） 示例：选第一幅，画面有游子登高远望、江水茫茫，契合《蒹葭》隔水思人的思乡、怅惘意境；第二幅仅草木，缺少思乡人物意象，贴合度弱。 4 (1)（3分）B 解析：上联“暖风”写初春解冻，“绿柳才黄半未匀”精准描绘早春嫩芽，同为初春景物，对仗和谐。 (2)结束语示例（70字左右）： “腹有诗书气自华”，本次诗文活动到此结束。愿我们常读经典，以诗词浸润心灵，在古韵中收获成长，让诗意长久相伴日常。 5 “以和为贵”专题（6分） (1) A 解析：“以和为贵”的“和”是和睦包容；和而不同指和睦相处又保有独立观点，词义一致。B平和；C应和；D不露锋芒。 (2) 劝说示例：小李、小张，六尺巷邻里互让成就千古和美佳话，争执只会伤和气。晾晒小事互相退让，彼此包容，和为贵，大家和睦相处才舒心。 二、现代文阅读（22分） （一）《在桃花峪看黄河》12分 6 表格填空 ①初见黄河辽阔沉静，心生喜爱震撼 ②河面宽阔水流湍急，裹挟杂物，浩浩向东 ③近距离目睹巨浪奔涌，心生敬畏震撼 7 比喻赏析：把黄河比作粗布跣足的普通农妇，褪去宏大史诗化的神圣光环，写出黄河朴素家常、滋养众生的母亲本色；看似平凡却承载大地苍生，平凡中藏厚重包容的力量。 8 示例选A：重音落在“前仆后继、声嘶力竭、不屈不挠、狮虎怒吼”；语速前两句缓慢厚重，“滔滔巨浪”加快，读出黄河大浪连绵不息、奋勇奔涌的磅礴气势，凸显原始强大的生命力。 9 行文用意：多处别处观河形成对比、层层铺垫；从远观平静到近看汹涌，完整展现黄河多样面貌；由各地黄河最终落脚家乡桃花峪，串联乡土情感，升华黄河是民族、个人灵魂的主旨。 （二）说明文《动物们从来不刷牙》10分 10 C 解析：原文猫狗也会患龋齿，并非终生不会蛀牙。 11 说明方法：分类别，清晰区分鱼类、两栖类牙齿结构差异，条理说明它们牙齿可再生、不易蛀牙的原理。 12 不能调换。②段讲水生、啮齿类牙齿再生机制，③段单独补充啮齿类特殊生长特点，由总到分逻辑递进，调换后条理混乱。 13 选八下第二单元，本单元是事理说明文，本文解释动物不蛀牙内在科学原理，同属事理说明；上册单元为事物说明文，匹配度低。 三、古诗文阅读（15分） （一）《礼记》两则11分 14 D 解析：“尽”是动词用尽；“走”是跑，古今异义类型不同。 15 断句：善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣 16 翻译 ①《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ ②不善于回答别人提问的人，正好和这个相反。 17 甲文：教与学互相促进，学习、教导都能使人自省提升；乙文：学习要循序渐进，提问由易到难，应答从容有度，掌握正确求学方法。 （二）《卖炭翁》4分 18 对比手法，“千余斤”突出炭数量多、老翁辛苦劳作成果；“半匹红纱一丈绫”写出宫使酬劳微薄、价值悬殊，强烈反差揭露宫使掠夺百姓的残酷，饱含对底层百姓同情、对强权苛政的批判。 四、整本书阅读（5分） 19 (1) ①心理战术 ②松毛虫 ③翅膀摩擦 (2) 作者写蜣螂精心制作粪球、不畏艰辛抚育后代，拟人化赋予昆虫勤劳、负责的人性光辉；借小虫尽职尽责、不辞劳苦，映照人类社会踏实付出、无私顾家的美好品德，以虫性喻人情。 五、作文（50分） 题目：《答卷》 写作思路 1. 立意角度：成长答卷、奋斗答卷、亲情答卷、时代答卷 2. 记叙文结构： 开头点题，人生处处是答卷； 中间选取一件完整亲身事例（克服困难、坚守善良、拼搏追梦等），细节刻画付出与收获； 结尾升华：每一份汗水耕耘，都是独属于自己的完美答卷。 评分标准 一类文（42-50）：立意深刻，细节饱满，情感真挚，600–800字，无真实人名校名，极少语病错字； 二类文（34-41）：中心明确，叙事完整，语句通顺，少量涂改； 三类文（24-33）：内容单薄，字数不足600，轻微偏题； 四类文（0-23）：跑题、抄袭、300字以内、字迹无法辨认。 扣分细则：未写题目扣3分；每少50字扣2分；出现真实地名校名人名扣5分；卷面潦草酌情扣2–4分。当前文件内容过长，豆包只阅读了前 98%。 学科网（北京）股份有限公司 $