精品解析：河南省周口市川汇区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下期期末质量监测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共32分） 同学们，人生之路，时而平坦开阔，时而崎岖蜿蜒。在这条路上，我们或高歌、或沉思。正如古人所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今天，我们就以“行走·成长·担当”为主题，通过一系列语文活动，感受文字的力量、人生的智慧，以及新时代青年的责任与使命。 活动一：品读人生之路 1. 朗读语段，体会人生旅途的哲理。 人生如行路，时而坦途迎面、风景怡人；时而道路蜿蜒、迂回百转。 一路chí chěng，一路思索；一路高歌，一路跋涉。行走中的我们不但有“风景这边独好”的惊叹，还有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的警悟……永不停止的脚步是对生命的诠释，而岁月又把它们织成一条曲折的路，这条路上镌刻着生命的全部历程。只要不xiè dài，你就会发现人生之路艰难但有趣，美丽与心动总会在不经意间翩然而至。 （1）给加点的字注音。 迂回百转（ ） 镌刻（ ） 翩然（ ） （2）根据拼音写汉字。 （chí chěng）________ （xiè dài）________ 2. 填写诗句，感受古人在逆境中坚守与追求。 人生如逆境，我亦是行人。在那起伏跌宕的古诗文中，我们在《蒹葭》中目睹“（1）________，白露为霜”朦胧的境界、萧瑟的秋景；白居易在《卖炭翁》中深刻揭露宫市掠夺劳动人民的实质，同时表现作者对劳动人民深切同情的句子是“半匹红纱一丈绫，（2）________________”；杜甫在《石壕吏》中的“（3）________________，（4）________________”两句，道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的心酸与痛楚；在“（5）________________，（6）________________”的破山寺，诗人常建参悟着空寂中的禅意。词人陆游用“（7）________________，只有香如故”这两句盛赞梅花的品格，同时，借此表达个人独立不倚、坚持正义的人格；苏轼被贬黄州定慧院寓居时写下了“（8）________________，寂寞沙洲冷”的诗句，表现他心境的孤独和志趣的高洁。 活动二：探究文化内涵 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①在脱贫攻坚战中，文艺发挥了巨大的作用。②近年来，有许多文艺工作者活跃在基层，创作了不少让老百姓喜闻乐见的文艺作品。③文艺工作者通过优秀的文艺作品帮助贫困群体立志向、树理想，以丰富多彩的文艺形式提升贫困地区群众的文化素质。④目前，相当多的文艺工作者通过各类文艺服务项目，提高了村民的精神生活。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面。 （2）从短语结构类型来看，第②句和第③句中的加点词语均属于________短语。 （3）第④句有语病，请将修改意见写在下面。 活动三：名著中的精神象征 5. 同学们在阅读中发现，名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，如《钢铁是怎样炼成的》里的“枪”。请你参与并完成下列专题探究活动。 （1）结合《说文解字》的内容，选出隶书“枪”的选项，并根据相关提示推断出“枪”的造字法。 “枪”字目前最早见于战国睡虎地秦简。木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似“仓库”的木制品。 ——《汉字历史——生活篇（枪）》 隶书：________（填序号） “枪”造字法：________ （2）《钢铁是怎样炼成的》中“枪”这一物象贯穿保尔的一生，根据提示在表格横线上填写内容。 时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动 意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A________________ 铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗 病痛折磨 B________________ 敢于面对自己 C________ 以笔为枪投入战斗 顽强不屈 （3）作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生，展现他的个性特征？ 活动四：青春演讲会 6. 你所在班级正在筹备“厚植家国情，争做新青年”主题演讲比赛，请你根据要求完成下面的任务。 （1）小豫准备报名参加演讲比赛，但他担心自己发挥不好，请你结合学过的演讲比赛技巧写一段话鼓励一下他。 （2）小语和小文准备参加比赛，下面是他们准备的演讲题目，请你为他们的演讲题目写一段串词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 小语 2 《青春无悔，筑梦前行》 小文 二、现代文阅读（共22分） （一）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃自热食品，请保持正确“姿势” ①近来，自热食品在网络走红，从咖啡、牛奶到火锅、米饭，各类食品皆可自热。不过，与之相关的安全事故也时有发生，让人吃得战战兢兢。那么，食用自热食品的正确“姿势”是什么呢？ ②第一，莫在狭小环境中食用，并严格按说明操作。 ③自热食品自带发热包，其主要成分是碳酸钠、铁粉、铝粉、焦炭粉、生石灰等,只要往发热包浇冷水，食盒就可依靠化学反应迅速加热至150°C，这时水面会冒出大量气泡，继而飘起滚滚水雾。自热小火锅的锅盖上有一个通风口，如果通风口被堵塞，里面的气体加热后膨胀,就有可能发生爆炸。自上市以来，因操作不当导致自热食品发生爆炸的事件时有发生。因此有些人把自热食品视作“定时炸弹”,避之唯恐不及。 ④所以，在食用自热食品前,须严格按照产品提示操作，特别是不要在汽车、火车车厢等密闭狭小的环境中食用。如果家里用的是玻璃餐桌，最好在自热食品下面加隔热垫，以避免玻璃炸裂。同时，食用后，应避免自热食品垃圾大量堆积或与水直接接触；使用后的发热包，也应将其按有害垃圾进行分类处置。 ⑤第二，营养单一、钠含量超标，不宜长期食用。 ⑥由于自热食品食用方便,因此很多人会经常食用。然而网上流传着这样一个说法：在加热自热食品时,热源与食品直接接触,其中的有害物质会渗入食品，长期食用将会对人体的消化系统等造成损害,严重的会引发肠癌。 ⑦其实，自热食品的这种加热方式，与放在锅里、微波炉里加热是一样的。对于这种食品是否会引发肠癌，专家认为,肠癌的发病原因很复杂，学界尚不十分清楚其发病机理，目前没有充足的证据证明吃自热食品会致癌。 ⑧虽然食用自热食品不会引发肠癌,但是作为方便食品的一员，自热食品依然存在营养搭配单一和钠含量超标的问题，不宜长期食用。以自热火锅为例，菜品种类多以午餐肉、粉条、藕等食材为主，营养搭配不均衡，脂肪、盐等成分含量严重超标。某知名品牌自热火锅的营养成分表上显示，该产品每100克中脂肪含量为86.3克，营养素参考值为144%；钠含量为5.9克，营养素参考值为295%。二者含量均超过中国营养学会的推荐摄入量。其他品牌的自热火锅营养成分表，也大多如此。 ⑨自热食品的确使我们的生活更加便利,但安全和健康问题同样不容忽视。因此掌握食用自热食品的正确“姿势”十分必要! (《科技日报》2021年3期，有删改) 7. 下列说法与原文不相符合的一项（ ） A. 自热食品自带发热包，发热包的主要成分是碳酸钠、铁粉、铝粉、焦炭粉、生石灰等。 B. 近年来，因操作不当导致自热食品发生爆炸的事件屡有发生，因此大家都把自热食品视作“定时炸弹”。 C. 食用自热食品时，须严格按照产品提示操作，特别是不要在密闭、狭小的环境中食用。 D. 自热食品食用方便，但它仍存在营养单一、钠含量超标的问题，不宜长期食用。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文按照逻辑顺序介绍了自热食品的自热原理，食用自热食品的注意事项和可能引发的健康危害。 B. 文题中“姿势”一词是指对待自热食品的方式，生动形象，吸引读者阅读兴趣。 C. 第⑦段中的“目前没有充足的证据证明吃自热食品会致癌”中的“目前”一词,删去不会影响句意。 D. 第⑧段中的画线句子，运用了举例子的说明方法，具体地说明了自热食品存在营养搭配单一和钠含量超标的问题，不宜长期食用，更有说服力。 9. 请结合文章的内容，说一说下面链接材料中的小林同学行为的不当之处及理由。 [链接材料] 八年级30班身材瘦小的小林同学，酷爱自热食品，他说：“自热米饭、自热火锅味道好，食用很方便，而且还免去了食堂排队打餐的时间。”因此，他每周都会从校外购买五花八门的自热食品偷偷带来学校食用，很少去食堂吃饭。为了不被老师发现；吃自热食品时,他经常邀上两三个同学到寝室，紧闭门窗；大家围躲在墙角，手忙脚乱地冲泡、食用完毕后才离开寝室。 （二）（共15分） 德清宣讲团拟在莫干山进行“人有德行，如水至清”宣讲会，请你协助他们完成相应任务。 雨游莫干山 姚玉蓉 ①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。 ②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。 ③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。 ④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个"翠"字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。 ⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。 ⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。 ⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。 ⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】 10. 好的宣讲离不开身临其境之感，请跟随作者的脚步，为在场听众梳理莫干山之旅。 【定点观景】 11. 宣讲的目的在于吸引游客前往打卡。请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处和第六段B处其中一个景点，拟写网红打卡的理由。 我选择_____处，值得网红打卡的理由是________________________ 12. 宣讲现场的展板上有【甲】【乙】两处文案，请结合加点词说说哪一处更能体现莫干山的魅力。 【景与情思】 13. 宣讲结束后，听众在留言墙记录所感。有所感融合于写景状物之中，有的所感独立于写景状物之外。如果你是听众，结合宣讲材料，就其内涵说说你的理解。 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 景观的直接体验 第②自然段写到车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 （1） 景与理的交融 第⑤自然段中写到莫干山两位领导人下榻处不同的景观。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证历史风云，曾经的波诡云谲都已变得云淡风轻。 独立景外的理性思考 第⑧自然段写到护美绿水青山，全力提升人居环境。 （2）结合习近平“绿水青山就是金山银山”的理论，请你谈谈德清护美绿水青山的意义以及未来的措施。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） 【注】①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 14. 对下面句子相关内容的解释不正确的一项是（ ） A. “祗辱于奴隶人之手”中“祗”同“祇（只）”是“只、仅”的意思。 B. “一食或尽粟一石”与“或王命急宣”中“或”的意思相同，均译作“有时”。 C. “策之不以其道”中的“策”是名词，可以翻译为“马鞭”。 D. “食之不能尽其材”中的“尽”是形容词用作动词，可以翻译为“让……竭尽”。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）此世所以失天下之士也。 16. 【甲】文运用________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公“________”（用原文词语填空）的形象。 17. 【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请简要说说。 （二）（共4分） 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 18. 这是一首叙事诗，作者自叙______①、群童抢茅、秋雨漏屋等一系列痛苦事件，并随事件呈现其内心从痛惜到______②，再到自我反思、自我哀怜的情感历程，最后由己及人，直抒胸臆。 19. 有人评价这首诗表现了诗人“博大胸襟和崇高理想”，请结合具体诗句，简要说明你对这一评价的理解。 四、作文（50分） 阅读下面的文字，任选一题作文。（50分） 20. 按要求写一篇文章 人的一生，总有一些人值得铭记，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请将“值得_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将题目补全并抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800字之间，不要出现所在学校校名或师生姓名。 21. 小小的课本，藏着大大的世界，跟着课本可以展开一次又一次奇妙的旅行。如果让你选择，你会选择去哪，又会发生怎样的故事？请你发挥想象，自拟题目，写一个故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下期期末质量监测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共32分） 同学们，人生之路，时而平坦开阔，时而崎岖蜿蜒。在这条路上，我们或高歌、或沉思。正如古人所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今天，我们就以“行走·成长·担当”为主题，通过一系列语文活动，感受文字的力量、人生的智慧，以及新时代青年的责任与使命。 活动一：品读人生之路 1. 朗读语段，体会人生旅途的哲理。 人生如行路，时而坦途迎面、风景怡人；时而道路蜿蜒、迂回百转。 一路chí chěng，一路思索；一路高歌，一路跋涉。行走中的我们不但有“风景这边独好”的惊叹，还有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的警悟……永不停止的脚步是对生命的诠释，而岁月又把它们织成一条曲折的路，这条路上镌刻着生命的全部历程。只要不xiè dài，你就会发现人生之路艰难但有趣，美丽与心动总会在不经意间翩然而至。 （1）给加点的字注音。 迂回百转（ ） 镌刻（ ） 翩然（ ） （2）根据拼音写汉字。 （chí chěng）________ （xiè dài）________ 【答案】（1） ①. yū ②. juān ③. piān （2） ①. 驰骋 ②. 懈怠 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音。 迂回百转：读音yū huí bǎi zhuǎn，形容过程反复回旋或曲折。 镌刻：读音是juān kè，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 翩然：读音是piān rán，其意思是形容动作轻快的样子，可用来形容人或物体在空中轻盈地飞舞或行进，非常优雅美丽。 小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 驰骋：读音是chí chěng，原指纵马疾驰，后衍生出在抽象领域施展才能、精神自由遨游等引申义。注音“驰”与“弛”、“骋”与“聘”的区别。 懈怠：读音是xiè dài，意思是松懈懒散；怠慢不敬；松散怠慢。注音“懈”与“邂”、“怠”与“殆”的区别。 2. 填写诗句，感受古人在逆境中的坚守与追求。 人生如逆境，我亦是行人。在那起伏跌宕的古诗文中，我们在《蒹葭》中目睹“（1）________，白露为霜”朦胧的境界、萧瑟的秋景；白居易在《卖炭翁》中深刻揭露宫市掠夺劳动人民的实质，同时表现作者对劳动人民深切同情的句子是“半匹红纱一丈绫，（2）________________”；杜甫在《石壕吏》中的“（3）________________，（4）________________”两句，道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的心酸与痛楚；在“（5）________________，（6）________________”的破山寺，诗人常建参悟着空寂中的禅意。词人陆游用“（7）________________，只有香如故”这两句盛赞梅花的品格，同时，借此表达个人独立不倚、坚持正义的人格；苏轼被贬黄州定慧院寓居时写下了“（8）________________，寂寞沙洲冷”的诗句，表现他心境的孤独和志趣的高洁。 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 系向牛头充炭直 ③. 存者且偷生 ④. 死者长已矣 ⑤. 曲径通幽处 ⑥. 禅房花木深 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 拣尽寒枝不肯栖 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“蒹、葭、直、禅、碾、拣、栖”的正确书写。 活动二：探究文化内涵 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①在脱贫攻坚战中，文艺发挥了巨大的作用。②近年来，有许多文艺工作者活跃在基层，创作了不少让老百姓喜闻乐见的文艺作品。③文艺工作者通过优秀的文艺作品帮助贫困群体立志向、树理想，以丰富多彩的文艺形式提升贫困地区群众的文化素质。④目前，相当多的文艺工作者通过各类文艺服务项目，提高了村民的精神生活。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面。 （2）从短语结构类型来看，第②句和第③句中的加点词语均属于________短语。 （3）第④句有语病，请将修改意见写在下面。 【答案】（1）文艺发挥了作用。 （2）并列 （3）将“提高”改为“丰富”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取句子主干。提取句子主干就是去掉句子中的定语、状语、补语修饰成分，只保留主语、谓语和宾语。 在“在脱贫攻坚战中，文艺发挥了巨大的作用”这句话中，“在脱贫攻坚战中”是状语，“巨大的”是定语，都需去掉。主语“文艺”、谓语“发挥”、宾语“作用”需保留，注意“了”是动态助词也要保留。所以主干为：文艺发挥了作用。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “喜闻乐见”中“喜”和“乐”对应，“闻”和“见”对应，是并列关系；“丰富多彩”中“丰富”与“多彩”两个形容词并列组合。 所以两个短语从结构类型来看都是并列短语。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 动宾搭配不当，“提高”侧重质量提升，常与“水平”“效率”搭配；“精神生活”需要搭配表示内容充实的动词，“丰富”更符合语境，体现精神生活多样化的特点。 所以可将“提高”改为“丰富”。 活动三：名著中的精神象征 5. 同学们在阅读中发现，名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，如《钢铁是怎样炼成的》里的“枪”。请你参与并完成下列专题探究活动。 （1）结合《说文解字》的内容，选出隶书“枪”的选项，并根据相关提示推断出“枪”的造字法。 “枪”字目前最早见于战国睡虎地秦简。木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似“仓库”的木制品。 ——《汉字历史——生活篇（枪）》 隶书：________（填序号） “枪”造字法：________ （2）《钢铁是怎样炼成的》中“枪”这一物象贯穿保尔的一生，根据提示在表格横线上填写内容。 时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动 意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A________________ 铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗 病痛折磨 B________________ 敢于面对自己 C________ 以笔为枪投入战斗 顽强不屈 （3）作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生，展现他的个性特征？ 【答案】（1） ①. ③ ②. 会意或形声 （2） ①. 机警冷静，正直无畏 ②. 保尔企图用枪自杀，但后来放弃了 ③. 双目失明、瘫痪 （3）枪是刚毅的，枪贯穿了他的一生，象征着他的力量与刚强；在枪的多段情节中，保尔实现了自己人生的成长，从底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年到钢铁意志的勇士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字形与造字法。 隶书，汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。根据隶书的特点，可知③是隶书。 “枪”是形声字，小篆从木，倉声，隶变后楷书写作“槍”，汉字简化后写作“枪”。根据材料中的资料“木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似‘仓库’的木制品”可知，也可以是会意字。 【小问2详解】 本题考查名著人物和情节。 A.保尔趁黄胡子押送兵不注意时，舍身扑去夺他的枪。黄胡子兵和他扭打在一起。然后枪走火，引起了朱赫来的注意，于是他冲上去和保尔一起制服了那黄胡子兵。保尔偷枪救朱赫来，体现了其沉着冷静、正直无畏的性格特点。 B.结合时期“病痛折磨”、个性特征“敢于面对自己坚强永不放弃”的提示可知，此时的保尔因为受了重伤，永远没有归队的希望，他失去最宝贵的东西——战斗的能力，他再也无法与战友们一起并肩战斗了，眼看自己病情日益恶化，保尔才起了开枪自杀的念头，可保尔最终以钢铁般的顽强意志战胜了软弱也战胜了自我，他认为活着有困难就自杀，是最懦弱的做法，应当尽自己一切努力，去战胜这种生活，使生命变得有益于人民，所以保尔又打消自杀的念头。 C.结合事件“以笔为枪投入战斗”、个性特征“顽强不屈，意志坚定”的提示可知，此时的保尔应该是处于“双目失明、瘫痪”的时期，即使他生活不能自理，失明也没能阻挡他奋斗。在他妻子以前的家中，也就是在他在失明前，他拼命地加快学习，昼夜不断。失明之后，收音机给保尔带来了希望，让他继续学习，他以笔为枪继续投入战斗。 【小问3详解】 本题考查名著评价。 作者选择“枪”来贯穿保尔的一生，首先是因为“枪”的特点，“枪”本身给人的感觉就是刚毅的，用枪来贯穿保尔的一生，象征着保尔的性格特征是刚强的、永不屈服的、富有力量的。而且最重要的是保尔的一生是离不开枪的，从少年懵懂时期抢枪，到意识萌发时期偷枪救朱赫来，到铁路建设时期朱赫来赠毛瑟枪给保尔，再到后来因为病痛折磨企图开枪自杀，最后即使双目失明、瘫痪，依然以笔为枪投入战斗，和枪有关的情节有很多，贯穿了保尔的一生，也体现了保尔的成长，从底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年到钢铁意志的勇士。 活动四：青春演讲会 6. 你所在班级正在筹备“厚植家国情，争做新青年”主题演讲比赛，请你根据要求完成下面的任务。 （1）小豫准备报名参加演讲比赛，但他担心自己发挥不好，请你结合学过的演讲比赛技巧写一段话鼓励一下他。 （2）小语和小文准备参加比赛，下面是他们准备的演讲题目，请你为他们的演讲题目写一段串词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 小语 2 《青春无悔，筑梦前行》 小文 【答案】（1）示例：小豫，这次比赛是在咱们班进行，场地和听众都是你所熟悉的，不必太过担心。在比赛前你可以多加练习，如果在演讲时觉得紧张，可以通过深呼吸来调整自己的状态，还可以结合现场情况，随机应变。你要保持自信的状态，演讲中注意语气、语调、音量，运用手势、表情等缓解紧张。我相信你可以的，加油！ （2）示例：感谢小语同学为大家带来的精彩演讲《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们用青春去奋斗！奋斗的青春是美好的！奋斗的青春是幸福的！奋斗的青春是无悔的！下面让我们一起来聆听小文的心声，他将以《青春无悔，筑梦前行》为题，分享自己的筑梦历程，请欣赏！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 要鼓励小豫参加演讲比赛，可结合演讲技巧，从缓解紧张、突出优势、强调参与意义等方面入手，增强他的信心。可以提到提前准备能减少失误，真情实感更易打动听众，参与本身就是成长。 示例：小豫，别担心发挥不好呀。你想想，演讲最重要的是把心里的想法真诚地表达出来，咱们提前把稿子打磨好，多对着镜子练几遍，熟悉内容了，紧张感自然会少很多。你平时对“家国情”这个主题就有不少自己的思考，演讲时把这些真实的感悟说出来，肯定能打动听众。而且，就算有点小失误也没关系，评委和同学们更看重的是你敢于站上讲台的勇气。这次比赛也是一次锻炼自己的好机会，不管结果怎样，能在大家面前说出自己的想法，就是一种成长呀，大胆报名吧！ 【小问2详解】 本题考查串联词。 串词要起到衔接两场演讲的作用，需结合前一场演讲题目（《我的中国梦》）与后一场（《青春无悔，筑梦前行》），挖掘二者关联（中国梦与青春筑梦的联系），用富有感染力、过渡自然的语言，总结上一场，引出下一场，让听众顺滑进入新演讲情境。 示例：刚刚，小语以《我的中国梦》，带我们触摸宏大而璀璨的家国愿景，让我们懂得中国梦是每个国人的奋斗灯塔。而青春，正是逐梦路上最热烈的底色！当青春与筑梦相逢，又会碰撞出怎样无悔的火花？接下来，有请小文带着《青春无悔，筑梦前行》，为我们讲述青春奔赴梦想的动人故事！ 二、现代文阅读（共22分） （一）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃自热食品，请保持正确“姿势” ①近来，自热食品在网络走红，从咖啡、牛奶到火锅、米饭，各类食品皆可自热。不过，与之相关的安全事故也时有发生，让人吃得战战兢兢。那么，食用自热食品的正确“姿势”是什么呢？ ②第一，莫在狭小环境中食用，并严格按说明操作。 ③自热食品自带发热包，其主要成分是碳酸钠、铁粉、铝粉、焦炭粉、生石灰等,只要往发热包浇冷水，食盒就可依靠化学反应迅速加热至150°C，这时水面会冒出大量气泡，继而飘起滚滚水雾。自热小火锅的锅盖上有一个通风口，如果通风口被堵塞，里面的气体加热后膨胀,就有可能发生爆炸。自上市以来，因操作不当导致自热食品发生爆炸的事件时有发生。因此有些人把自热食品视作“定时炸弹”,避之唯恐不及。 ④所以，在食用自热食品前,须严格按照产品提示操作，特别是不要在汽车、火车车厢等密闭狭小的环境中食用。如果家里用的是玻璃餐桌，最好在自热食品下面加隔热垫，以避免玻璃炸裂。同时，食用后，应避免自热食品垃圾大量堆积或与水直接接触；使用后的发热包，也应将其按有害垃圾进行分类处置。 ⑤第二，营养单一、钠含量超标，不宜长期食用。 ⑥由于自热食品食用方便,因此很多人会经常食用。然而网上流传着这样一个说法：在加热自热食品时,热源与食品直接接触,其中的有害物质会渗入食品，长期食用将会对人体的消化系统等造成损害,严重的会引发肠癌。 ⑦其实，自热食品的这种加热方式，与放在锅里、微波炉里加热是一样的。对于这种食品是否会引发肠癌，专家认为,肠癌的发病原因很复杂，学界尚不十分清楚其发病机理，目前没有充足的证据证明吃自热食品会致癌。 ⑧虽然食用自热食品不会引发肠癌,但是作为方便食品的一员，自热食品依然存在营养搭配单一和钠含量超标的问题，不宜长期食用。以自热火锅为例，菜品种类多以午餐肉、粉条、藕等食材为主，营养搭配不均衡，脂肪、盐等成分含量严重超标。某知名品牌自热火锅的营养成分表上显示，该产品每100克中脂肪含量为86.3克，营养素参考值为144%；钠含量为5.9克，营养素参考值为295%。二者含量均超过中国营养学会的推荐摄入量。其他品牌的自热火锅营养成分表，也大多如此。 ⑨自热食品的确使我们的生活更加便利,但安全和健康问题同样不容忽视。因此掌握食用自热食品的正确“姿势”十分必要! (《科技日报》2021年3期，有删改) 7. 下列说法与原文不相符合的一项（ ） A. 自热食品自带发热包，发热包的主要成分是碳酸钠、铁粉、铝粉、焦炭粉、生石灰等。 B. 近年来，因操作不当导致自热食品发生爆炸的事件屡有发生，因此大家都把自热食品视作“定时炸弹”。 C. 食用自热食品时，须严格按照产品提示操作，特别是不要在密闭、狭小的环境中食用。 D. 自热食品食用方便，但它仍存在营养单一、钠含量超标的问题，不宜长期食用。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文按照逻辑顺序介绍了自热食品的自热原理，食用自热食品的注意事项和可能引发的健康危害。 B. 文题中“姿势”一词是指对待自热食品的方式，生动形象，吸引读者阅读兴趣。 C. 第⑦段中的“目前没有充足的证据证明吃自热食品会致癌”中的“目前”一词,删去不会影响句意。 D. 第⑧段中的画线句子，运用了举例子的说明方法，具体地说明了自热食品存在营养搭配单一和钠含量超标的问题，不宜长期食用，更有说服力。 9. 请结合文章的内容，说一说下面链接材料中的小林同学行为的不当之处及理由。 [链接材料] 八年级30班身材瘦小的小林同学，酷爱自热食品，他说：“自热米饭、自热火锅味道好，食用很方便，而且还免去了食堂排队打餐的时间。”因此，他每周都会从校外购买五花八门的自热食品偷偷带来学校食用，很少去食堂吃饭。为了不被老师发现；吃自热食品时,他经常邀上两三个同学到寝室，紧闭门窗；大家围躲在墙角，手忙脚乱地冲泡、食用完毕后才离开寝室。 【答案】7. B 8. C 9. ①自热食品营养单一、钠含量超标，不宜长期食用②不要在寝室这样密闭狭小的环境中食用，自热装置里面的气体加热后膨胀,就有可能发生爆炸。③使用后的发热包，也应将其按有害垃圾进行分类处置。 【解析】 【分析】 【7题详解】 B.所在区域在第3自然段，经过比对，有两处不符：“近年来”与原文“自上市以来”不符，因此“大家都把……”与原文“有些人把……”不符。结合上下文语境，选项B说的太过绝对； 故选B。 【8题详解】 C.“目前”一词从时间方面对内容进行了限制，说明到现在为止，体现了从说明文语言的准确、周密、科学性，不能删去； 故选C。 【9题详解】 本小题考查筛选并整合信息的能力。 首先要对文章内容全面把握。如，原文主要从“莫在狭小环境中食用，并严格按说明操作”“营养单一、钠含量超标，不宜长期食用”等“姿势”来讲。在此基础上，再认真领悟链接材料，从材料中捕捉符合题干要求的有用信息，最后再从原文中提炼答案进行解答。 比如，“身材瘦小，又酷爱自热食品……每周都会从校外购买五花八门的……很少去食堂吃饭”说明自热食品营养单一、钠含量超标，不宜长期食用；“吃自热食品时，他经常……紧闭门窗”提示自热食品容易发生爆炸，不适宜在密闭的空间里食用；而“手忙脚乱的冲泡”则提示要严格按照说明操作；“大家……食用完毕后才离开寝室”提示没有及时处理、归置发热包，应该按有害垃圾，及时进行处理。 （二）（共15分） 德清宣讲团拟在莫干山进行“人有德行，如水至清”宣讲会，请你协助他们完成相应任务。 雨游莫干山 姚玉蓉 ①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。 ②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。 ③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。 ④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个"翠"字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。 ⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。 ⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。 ⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。 ⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】 10. 好的宣讲离不开身临其境之感，请跟随作者的脚步，为在场听众梳理莫干山之旅。 【定点观景】 11. 宣讲的目的在于吸引游客前往打卡。请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处和第六段B处其中一个景点，拟写网红打卡的理由。 我选择_____处，值得网红打卡的理由是________________________ 12. 宣讲现场的展板上有【甲】【乙】两处文案，请结合加点词说说哪一处更能体现莫干山的魅力。 【景与情思】 13. 宣讲结束后，听众在留言墙记录所感。有所感融合于写景状物之中，有的所感独立于写景状物之外。如果你是听众，结合宣讲材料，就其内涵说说你的理解。 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 景观的直接体验 第②自然段写到车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 （1） 景与理的交融 第⑤自然段中写到莫干山两位领导人下榻处不同的景观。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证历史风云，曾经的波诡云谲都已变得云淡风轻。 独立景外的理性思考 第⑧自然段写到护美绿水青山，全力提升人居环境。 （2）结合习近平“绿水青山就是金山银山”的理论，请你谈谈德清护美绿水青山的意义以及未来的措施。 【答案】10. 惊险刺激 兴致盎然 拾级而下 悠然惬意 11. ①. 选A。 ②. 这里是“如水至清”的莫干山，莫干山的武陵村是一个翠绿欲滴的自然村落，村里有一个滴翠潭， 修竹、繁树、芳草、藤萝整片整片的翠环抱着整个武陵村，是一方令人身心沉醉的小天地。这里还是“人有德行”的武陵村，不少名人贤士不约而同地选择此处作为下榻之地，是一方见证历史变幻，时代缩影的人文之地。 选B。莫干之美在剑池，剑池之美在飞瀑。仰观瀑布，时而犹如琵琶弹奏，时而犹如珠飞玉碎；俯视剑潭，宛如能见莫邪那双清澈的眼眸，想她曾为干将纵身跃入熔炉，这份无私与大爱，给这小小的剑池增添了别样的美。 12. 示例：选择甲，通过侧面描写游客的惊呼声和惊叹声，展现上山过程的盘旋攀升，从而展现莫干山的独特魅力。 选择乙，通过一连串的动词，化静为动，将莫干山之翠的流动性和鲜活性展现得淋漓尽致，体现莫干山之秀美。 13. （1）如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。 （2）意义：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。 未来措施：继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局的，发展旅游业；保护环境，维持绿化，保持生态平衡；大力发展旅游业。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容梳理与概括。 （1）根据【定点观景】中“向山顶出发”的提示，找到②段“车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代”，可概括为：惊险刺激； （2）根据【定点观景】中“车至山顶”的提示，找到③段“车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来”，可概括为：兴致盎然； （3）根据【定点观景】中“滴翠谭边，身心沉醉”的提示，找到⑦段“剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古”，可概括为：拾级而下； （4）根据【定点观景】中“滴翠谭边，身心沉醉”的提示，结合对（3）的概括，找到⑦段“剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身”，可概括为：悠然惬意。 【11题详解】 本题考查内容理解。从AB两处任选一个景点，从自然景观和人文景观两个角度，写处网红打卡的理由即可。 如选A，可结合④段“修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉”谈自然景观迷人，“翠”字精准表达了莫干山的特点；结合⑤“武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处……而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴”等谈人文景观底蕴深厚，见证历史变幻。 如选B，可结合⑦段“剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观”谈自然景观迷人，水烟弥漫，沁人心脾；结合⑥段“莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名……”谈人文景观底蕴深厚，见证历史变幻。 【12题详解】 本题考查词语赏析。从【甲】【乙】两处任选一处，结合加点词说出此处更能体现莫干山的魅力即可。 如选【甲】，②段“车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代”中的加点词“一路惊呼声”写的是人们的惊叫不断，结合“一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激”可知，侧面写出了莫干山的险峻；“惊叹声”写的是人们的赞叹，结合“峰回路转”和下文“窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚”可知，从侧面突出了莫干山的秀美；因此这两处加点词更能展现莫干山的独特魅力。 如选【乙】，④段“修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉”中的加点词“铺开，渲染着、漫溢着、流淌着”“撞击着”运用一连串的动词，写的是莫干山的“绿”，这里化静为动，将莫干山“绿”的流动性和鲜活性展现得淋漓尽致，结合上文“私以为这个‘翠’字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点”可知，这里的描写更能体现莫干山之秀美。 【13题详解】 本题考查内容理解和看法（或建议）。 第一问： 根据段“道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子”“只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚”可留言（感言）：如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。 第二问： 意义： 根据⑧段“一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着‘绿水青山就是金山银山’的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，‘田园城市、特色小镇、美丽乡村’相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成”，结合“绿水青山就是金山银山”理论阐述了经济发展和生态环境保护的关系，揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理。可谈：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。 未来的措施： 根据⑧段“‘田园城市、特色小镇、美丽乡村’相互辉映城乡发展格局在德清初步形成”可谈，继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局的，发展旅游业； 根据⑧段“一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着‘绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境’保护环境，维持绿化，保持生态平衡； 根据①段“当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振”和⑨段“这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是‘美丽德清’的新起点”可谈，大力发展旅游业。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） 【注】①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 14. 对下面句子相关内容的解释不正确的一项是（ ） A. “祗辱于奴隶人之手”中“祗”同“祇（只）”是“只、仅”的意思。 B. “一食或尽粟一石”与“或王命急宣”中“或”的意思相同，均译作“有时”。 C. “策之不以其道”中的“策”是名词，可以翻译为“马鞭”。 D. “食之不能尽其材”中的“尽”是形容词用作动词，可以翻译为“让……竭尽”。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）此世所以失天下之士也。 16. 【甲】文运用________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公“________”（用原文词语填空）的形象。 17. 【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请简要说说。 【答案】14. C 15. （1）想与普通马一样尚且都达不到，哪里能要求它日行千里呢？ （2）这就是世上得不到（失去）贤能之士的原因。 16. ①. 托物寓意 ②. 善求士 17. 命运：“千里马”才能被埋没，得不到任用，享受不到应有的待遇，还饱受各种屈辱；“宁戚”得到齐桓公的赏识和重用，实现了抱负与价值。 认识：①每个时代都有人才；②“伯乐”对“人才”非常重要。 【解析】 【导语】这段文言文对比阅读设计精妙，通过“千里马”与“宁戚”的双文本对照，深刻揭示了人才观的核心命题。甲文以马喻人，采用托物言志手法，展现封建制度下怀才不遇的集体困境；乙文则通过君臣对话，塑造了齐桓公“善求士”的明君形象，提出“不以小恶掩大美”的用人智慧。两文形成“失才”与“得才”的鲜明对比，共同构成中国古代人才思想的完整图谱，对当今社会仍有启示意义。 【14题详解】 本题考查文言词语的理解。 C.“策之不以其道”意思是不按照驱使千里马的正确方法鞭打它；策：用马鞭驱赶； 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）且：尚且，犹；欲：想要；等：等同，一样；安：怎么，哪里；求：要求。 （2）此：这；失：失去；之：结构助词，的；士：贤能之士。 【16题详解】 本题考查写作手法和人物形象分析。 （1）《马说》通过“千里马”不被“伯乐”赏识，反而受辱、饿死的遭遇，隐喻有才能的人在封建社会中被埋没的处境，这种借助具体事物寄托抽象情感和道理的手法是托物寓意。 （2）乙文结尾直接评价“桓公可谓善求士矣”，其中“善求士”准确概括了齐桓公善于发现和任用人才的形象，故填“善求士”。 【17题详解】 本题考查内容理解及启示。 甲文中，千里马因“食不饱，力不足”享受不到应有的待遇，而“不以千里称也”，其才能被埋没，得不到任用，无法施展才能，只能“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”饱受各种屈辱最终被埋没。 乙文中，宁戚“ 群臣争谗之”虽遭群臣谗言，但齐桓公能识破偏见，“夜举火而爵之，以为卿相”，使他得以施展才能，辅助齐桓公成就霸业。 认识： 每个时代从不缺人才，关键在于有没有“伯乐”能发现他们，有没有合适的环境让他们施展才华。就像甲文里的千里马，本身有千里之能，却因没遇到懂它的人而被埋没；而乙文中的宁戚，遇到齐桓公这样“善求士”的领导者，才能大展拳脚。 人才的命运往往取决于能否被赏识和任用。有才能的人若遇不到识才、用才的人，就会被埋没；而当掌权者能明辨是非、知人善任时，人才才能发挥作用，创造价值。这体现了“伯乐”对“千里马”的重要性，也强调了统治者应具备识才的眼光和魄力。 【点睛】参考译文： 甲： 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。　　 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？　　 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 乙： 齐桓公很了解宁戚，准备委任他来管理国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓公进宁戚的谗言，说：“宁戚是卫国人，（卫国）离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他真是一个有才有德的贤人，再重用他也不为迟呢！”齐桓公说：“不能这样，我担心他有小小的过失。一般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连夜点灯，大排筵席，拜封官职，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。像齐桓公这样可算是善于发现人才和使用人才了。 （二）（共4分） 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 18. 这是一首叙事诗，作者自叙______①、群童抢茅、秋雨漏屋等一系列痛苦事件，并随事件呈现其内心从痛惜到______②，再到自我反思、自我哀怜的情感历程，最后由己及人，直抒胸臆。 19. 有人评价这首诗表现了诗人“博大胸襟和崇高理想”，请结合具体诗句，简要说明你对这一评价的理解。 【答案】18. ①. 秋风破茅 ②. 焦灼、无奈 19. 示例：从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”一句，可见诗人从自身不幸遭遇出发，经历了复杂而痛苦的情感变化过程，并因这种痛苦之后的思考推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，将内心的最真实期盼直接呼告出来。从“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，窥见诗人多年来追求的爱国、爱民的理想，由此我们看到这样一位有博大胸怀和崇高理想的诗人。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗歌第一节“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”主要写秋高风急、吹破茅屋、茅飞江郊的情景，故①处可概括为：秋风破屋；诗歌第二节“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”主要写群童抢茅的情景，从“唇焦口燥呼不得”来看，诗人是焦灼的，秋高风急，大雨将至，茅草被他人抱去，何以修补自己的茅屋？如何能不焦灼？“归来倚杖自叹息”则表现出作者的无奈，年老力衰，呼之不得，未有叹息。故②处可填：焦灼、无奈。 【19题详解】 本题考查主旨情感把握。 杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，千百年来一直激动读者的心灵，并发生过积极的作用。具体来看，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”一句，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，境界阔大，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。可见诗人从自身不幸遭遇出发，推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，将内心的最真实期盼直接呼告出来。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，窥见诗人多年来追求的爱国爱民的理想，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。据此言之有理即可。 四、作文（50分） 阅读下面的文字，任选一题作文。（50分） 20. 按要求写一篇文章。 人的一生，总有一些人值得铭记，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请将“值得_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将题目补全并抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800字之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 值得珍藏的试卷 有人珍藏纪念币，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字：××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：“这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的没教好。今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师。你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当，合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得推广”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，你所选择的写作对象，应当是有意义的。这里需要注意的是，“值得”的事情并不一定代表“收获”和“成功”，它可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长路对某一问题的看法。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的，“虽九死其犹未悔”，坚定中我们英气不减，逐渐走向成熟和强大。人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的，纵使“为伊消得人憔悴”，“蓦然回首”却依然能在“灯火阑珊”中寻得几分人生况味，沉浮中尽显人生的大智慧。大智若愚，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色！如若每一时刻都去做一些循规蹈矩的“有用”“正确”的事情，这样的青春往往就是一种“荒废”和“蹉跎”。 选材构思：可以将情感感悟类的内容转化为“值得”的素材，亲情、友情、师生情，在一次相逢中写出足以温暖整个岁月的感人画面，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。青春是青少年笔下经常性的主题，而“青春”无非是“自我”和“个性”两个主题词，这两个主题词也可以转化为“值得”相关的内容，立意当积极阳光。生活中总有一些平凡的小人物却又不平凡，他们铸就了一个个大写的人，赢得了成千上万的人的尊重。这些小人物带给我们的感动，他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。可以“值得尊重的人”为题，写一个普通的人，选择典型事例，表现他在平凡的岗位上的勤勤恳恳，默默奉献。我们欣赏纯洁和真诚，但生活常常逼着我们放弃纯洁和真诚。可以“值得反思的精明”为题，记一次地摊前讨价还价的经过：鉴于几次地摊前买东西被“宰”的教训，这天，“我”来地摊前买瓷奔马，花言巧语，软硬兼施，跟小老板周旋，终于没让小老板沾到便宜。最后引出反思：成长竟然要以丢掉真诚为代价，我真不敢长大。 21. 小小的课本，藏着大大的世界，跟着课本可以展开一次又一次奇妙的旅行。如果让你选择，你会选择去哪，又会发生怎样的故事？请你发挥想象，自拟题目，写一个故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。 【答案】范文 和李白一起去旅行 这一天，我正背《唐诗三百首》，迷迷糊糊地有点儿瞌睡了，唉！趴桌上眯一会吧。 迷迷糊糊中，我好像来到了一条大街上。转了许久，迎面走来了一位飘若仙人、白衣素裹的男子，和课本上的李白有着相似的容颜。我试探性地叫了一声：“李白？”他转过身来，疑惑地看着我，问到：“这位公子，有何贵干？”我兴奋极了，真的是李白！竟能在街上偶遇诗仙李白！我必须要和他一起去游山玩水，一起见识见识祖国大好河山。他竟然没有拒绝。我太兴奋了！ 我们先来到了庐山，终于见到了庐山瀑布的真面目。只见水不停地从高空“飞奔”下来，落到石头上溅开了，如一朵盛开的莲花。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白看到如此美景，不禁诗兴大发，写下了这首诗，说：“王兄，汝来做个题目吧！”我思索片刻，说：“看庐山瀑布，如何？”李白望着这壮丽山河，说：“似乎还欠缺了些韵味……那不如就叫‘望庐山瀑布’！”之后他又好似想起了什么，“对，望庐山瀑布，好名字！”我情不自禁地笑了，一回头，便看到了李白诗中所写的香炉，它正在阳光的照耀下闪闪发光，冒着淡紫色的香烟。“下面我们去哪里呢？”我问。“我们去小船上看风景。”李白说。于是，我们雇了一条小船，看着岸两边的风景。在不知不觉中，天渐渐地黑了…… 我躺在船板上看天空，李白在船舱内看书。我抬头仰望着月亮，今天的月亮可真大呀！好似一个大玉盘，皎洁而又明亮。调皮的星星也不肯罢休，一个个都跳出来，用它们的光芒点缀着宝石蓝般的天空。望着望着，我心中有股酸溜溜的味道，我想家了，爸爸妈妈是否都急疯了？“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白在船舱中朗诵着。此情此景，这首诗正好符合我现在的心情。唉，真想家！ 一个激灵，醒了，原来是一场梦。如果有下次，我还想梦回唐朝，见到杜甫、王维、白居易…… 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。根据题干中“小小的课本，藏着大大的世界，跟着课本可以展开一次又一次奇妙的旅行”要求学生发挥自己的想象，从课本当中选择一个地方，以在旅行途中发生的故事为主要写作内容，以自己从这次奇妙的旅行中获得的感悟或生发的感情为表现的主旨。所以本文应创作一篇以记游为主的想象类作文。选择地点时，应充分考虑这一地方的特色和价值，结合自己对这一地方的理解与认识，上升到文章的主旨。文章可表现对祖国大好河山的热爱之情，表达对文人墨客的钦佩之情，表达对历史文化的敬仰之情，表达对当下社会现状的思考等等。 第二，选材构思。想象类文章也要选择自己阅历范围内的事件发挥想象，不可过分的脱离实际。对于素材的处理要突出景物的特点，要有思想内涵，引发共鸣，打动读者。可以和李白一起去游览庐山；可以和杜甫一起游览泰山，可以和李清照一起去京华小住……可以去安塞看打腰鼓的刚毅，可以去故宫观摩建筑群的恢弘，可以去苏州看园林的精致巧妙……全国各地风景名胜皆可在笔下。在记游时，应紧扣景物的特点，从不同的角度对景物进行立体描写，使读者产生身临其境之感。写作时，首段应交代自己穿越时空，遇到某位名人的原因。末段应交代自己重回现实的经过，与首段相呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$