2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以毕业成长为主线，融合文化传承与思辨表达，通过情境化设计（如毕业书签解说、搜题APP辩论）与经典文本（《竹石》《学弈》《匆匆》）考查语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|10题/40分|字词书写、病句辨析、诗文默写|毕业情境贯穿，如“juān kè（镌刻）成长足迹”“搜题APP合理使用辩论”| |阅读（诗词/文言文/现代文）|14题/40分|托物言志、对比阅读、思辨启示|《竹石》《青松》对比赏析坚韧品格，《学弈》联系学习态度，《少年当自强》论证方法分析| |书面表达|1题/20分|叙事抒情、成长感悟|《再见，我的小学时光》要求具体事例与真挚情感，体现审美创造|

2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版） 考试时间：90 分钟 满分：100 分 【卷首语】时光荏苒，初夏的风拂过书香校园，六年朝夕相伴的时光悄然落幕。教室里的朗朗书声、操场上的欢声笑语、书桌前的奋力拼搏，都化作最珍贵的青春回忆。毕业不是终点，而是新的起点。带着师长的期许、同窗的祝福、年少的热爱，我们整装待发，奔赴山海。愿此去前程似锦，再相逢依旧如故！现在，就让我们伴着毕业的温情，完成小学最后一次语文素养答卷。 第一部分：积累运用（共 40 分，10 小题） 1.看拼音，写词语（8 分） 六年校园岁月，juān kè（ ）着我们的成长足迹。春日繁花烂漫，秋日落叶翩翩，我们在书海中 táo yě（ ）情操，在磨砺中 duàn liàn（ ）品格。即将离别，心中满是不舍，我们把最真挚的 zhù fú（ ）送给母校与挚友，带着热忱与勇气奔赴新的征程。 2.选择字音、字形完全正确的一项（3 分） 下列词语中，字音、字形全部无误的是（ ） A. 栖息（qī） 徘徊 纯粹 迫不急待 B. 挪移（nuó） 憔悴 静谧 司空见惯 C. 掺和（cān） 严峻 倾覆 见微知著 D. 正月（zhèng） 通宵 书藉 截然不同 3.词语辨析与运用（4 分） 根据毕业情境，选择恰当的词语填空（填序号） A. 依依不舍 B. 历历在目 C. 朝气蓬勃 D. 无怨无悔 （1）六年校园的点点滴滴，如今回想依旧（ ），温暖了整个青春。 （2）即将告别朝夕相处的老师和同学，每个人的心中都（ ）。 （3）少年自有少年狂，（ ）的我们，永远不惧前路漫漫。 （4）为梦想奋力拼搏的六年，我们全力以赴，（ ）。 4.补充四字词语，并按要求完成练习（4 分） （ ）然不同 （ ）空见惯 心（ ）气和 万象更（ ） （1）形容一切事物都改换了样子，呈现一番新气象的词语是：________________ （2）毕业之际，我们面对离别，当保持________________的心态，坦然迎接新的成长。 5.病句辨析与修改（3 分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过六年的语文学习，使我们的语言表达能力大幅提升。 B. 毕业联欢会的精彩演出，赢得了全场师生阵阵热烈的掌声。 C. 我们要养成认真审题、仔细作答、及时检查的好习惯和学习方法。 D. 夏天的校园，是我们六年成长最美、最难忘的季节。 6.句式变换（4 分） 按照要求改写句子，贴合毕业主题，句意不变。 （1）六年的朝夕相处，让我们结下了深厚的情谊。（改为反问句） ________________________________________________________________________________ （2）我们把最美的祝福献给亲爱的母校。（改为被动句） ________________________________________________________________________________ 7.诗文名句默写（6 分） 根据课本内容填空，句句贴合成长、离别、励志主题。 （1）千锤万凿出深山，________________________。（于谦《石灰吟》） （2）________________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （3）昔我往矣，________________________。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》） （4）莫道君行早，________________________。 （5）《竹石》中表现竹子坚韧不拔、顽强不屈精神的诗句：________________________，________________________。 8.语句排序（3 分） 将下列关于毕业感悟的句子，排成一段通顺连贯的话，序号写在横线上。 （1）回望六年时光，酸甜苦辣，皆是成长宝藏。 （2）初夏蝉鸣声声，毕业的钟声缓缓敲响。 （3）我们将带着初心与热爱，奔赴下一场山海。 （4）告别童年，告别母校，告别朝夕相伴的同窗。 排序：_________、_________、_________、_________。 9.情境表达：毕业纪念品设计解说（2 分） 班级准备制作一枚毕业纪念书签作为全班专属纪念品，请你用简洁的语言，写出书签的设计寓意，贴合毕业、成长主题。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.思辨口语交际：搜题 APP 辩论赛（2 分） 临近毕业备考，很多同学依赖搜题 APP 写作业、刷试卷。班级开展主题辩论，请你站在合理使用、拒绝依赖的角度，发表你的观点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：诗词曲鉴赏（共 8 分，2 小题） 对比阅读两首咏物诗，完成练习 【甲】竹石（清・郑燮） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】青松（现代・陈毅） 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 1.诗句理解与分析（4 分） （1）两首诗分别描写了_________和_________两种植物，共同赞美了事物__________________的美好品质。 （2）“千磨万击还坚劲” 中 “千磨万击” 指的是________________________。 2.意象寓意与生活联结（4 分） （1）结合小学六年成长经历，说说竹、松的精神对即将毕业的你有什么启示？ ________________________________________________________________________________ （2）两首诗歌均采用托物言志的写法，请简单概括托物言志的特点。________________________________________________________________________________ 第三部分：文言文阅读（共 12 分，4 小题） 课内拓展文言文：《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.实词释义（3 分） 解释下列句中字词的意思。 （1）通国之善弈者也 善：________________ （2）使弈秋诲二人弈 诲：________________ （3）非然也 然：________________ 2.语句翻译（3 分） 翻译文中重点句子：虽与之俱学，弗若之矣。 ________________________________________________________________________________ 3.内容理解与对比分析（3 分） 文中两个学棋的人，最终学习结果不同的根本原因是什么？请简要概括。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.思辨探究与成长启示（3 分） 六年学习生涯，有人稳步进步，有人半途松懈。结合《学弈》的故事，谈谈这则文言文对你小升初新阶段学习的警示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分：现代文阅读（共 20 分，8 小题） 现代文一：课内语段精读《匆匆》（节选）（10 分） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是 —— 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 1.修辞手法判断（2 分） 选文开头运用了________________、________________的修辞手法，写出了万物轮回、时光不复的特点。 2.句子赏析（2 分） 赏析句子：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.内容填空（3 分） 作者通过描写________________、________________、________________三个日常场景，写出了时间流逝的悄无声息。 4.主题感悟（3 分） 即将毕业，小学时光匆匆落幕。结合选文内容，说说你对珍惜时光的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 现代文二：课外议论文阅读《少年当自强》（10 分） 少年当自强 ①少年是祖国的未来，是民族的希望。六年小学时光，是我们扎根成长、积蓄力量的黄金岁月。即将告别小学、步入初中，新时代少年更当心怀远志、奋勇自强。 ②自强，是直面挫折的勇敢。成长从无一帆风顺，学习中的难题、生活中的失意、比赛中的失利，都是成长的磨砺。真正的少年，从不畏惧失败，而是在跌倒后重新站起，在挫折中积攒力量，一步步突破自我、向阳生长。 ③自强，是持之以恒的坚守。滴水穿石，非一日之功。六年寒窗，无数个清晨与夜晚的坚持，才换来了知识的积累、能力的提升。所谓优秀，从来不是天赋的偶然，而是日复一日的自律与坚守。 ④自强，是心怀家国的担当。少年的成长，不止为个人前程，更为山河锦绣。新时代的少年，心中有光、脚下有路，以少年之力，赴时代之约，用努力与奋斗书写青春答卷。 ⑤毕业是成长的分界线，也是自强的新起点。愿所有毕业少年，不负时光、不负韶华，以自强之姿，奔赴滚烫未来！ 5.中心论点提炼（2 分） 本文的中心论点是什么？ ________________________________________________________________________________ 6.段落内容概括（2 分） 文章从哪三个方面阐述了 “少年当自强” 的内涵？ ________________________________________________________________________________ 7.论证方法分析（3 分） 第③自然段中 “滴水穿石，非一日之功” 一句，运用了什么论证方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________ 8.拓展思辨表达（3 分） 结合六年小学生活，说说作为一名毕业少年，你今后如何做到 “少年自强”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五部分：书面表达（共 20 分，1 小题） 话题作文：《再见，我的小学时光》 作文要求： 1.紧扣毕业主题，选取小学六年难忘的人、事、景、情，内容具体、情感真挚； 2.语句通顺，条理清晰，不写空话、套话，真实表达成长感悟与离别心声； 3.字数不少于 450 字，书写工整，卷面整洁，不出现真实校名、人名。 参考答案 第一部分：积累运用（40 分） 1. 镌刻 陶冶 锻炼 祝福（每词 2 分，错字、别字不得分，共 8 分） 2. B（3 分） 解析：A. 迫不急待 — 迫不及待；C. 掺和（chān）；D. 正月（zhēng）、书藉 — 书籍 3. （1）B （2）A （3）C （4）D（每空 1 分，共 4 分） 4. 截 司 平 新 （1）万象更新 （2）心平气和（每空 0.5 分，填空 2 分，简答 2 分，共 4 分） 5. B（3 分） 解析：A. 缺主语，删去 “通过” 或 “使”；C. 搭配不当，删去 “和学习方法”；D. 主宾搭配不当，“夏天的校园” 改为 “校园的夏天” 6. （1）六年的朝夕相处，怎能不让我们结下深厚的情谊？ （2）最美的祝福被我们献给亲爱的母校。（每句 2 分，共 4 分，句式正确、句意不变即可） 7. （1）烈火焚烧若等闲 （2）随风潜入夜 （3）杨柳依依 （4）更有早行人 （5）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（每空 1 分，错字不得分，共 6 分） 8. 2 1 4 3（3 分，全对得分） 9. 示例：书签正面印刻校园风景与班级合照，背面书写励志短句，承载六年校园回忆，象征我们不负韶华、逐光前行，留存毕业美好纪念。（2 分，贴合主题、语句通顺即可） 10. 示例：搜题 APP 可以辅助我们核对答案、解析难题，但不能过度依赖。学习的本质是独立思考、自主探究，依赖搜题会弱化思维能力，我们应合理利用工具，主动学习、独立答题。（2 分，观点明确、逻辑通顺即可） 第二部分：诗词曲鉴赏（8 分） 1. （1）竹、青松；坚韧顽强、高洁正直（每空 1 分，共 2 分） （2）生活中、成长中遇到的各种磨难与挫折（2 分，意思对即可） 2. （1）示例：竹和松在逆境中坚守本心、顽强生长。这启示我，未来学习生活中会遇到困难挫折，我要勇敢面对、坚持不懈，不轻易放弃，努力成长为坚韧正直的少年。（2 分，贴合成长、言之有理即可） （2）托物言志就是通过描写具体事物的特点，寄托作者的志向、品格与情感。（2 分，意思对即可） 第三部分：文言文阅读（12 分） 1. （1）擅长 （2）教导 （3）这样（每空 1 分，共 3 分） 2. 虽然他和专心学习的人一起学习，但是学习效果远远比不上对方。（3 分，关键词翻译准确、语句通顺即可） 3. 根本原因是学习态度不同，一人专心致志、心无旁骛，一人三心二意、心思涣散。（3 分，意思对即可） 4. 示例：学习成败不在于天赋高低，而在于态度是否专注。小升初新阶段，我会摒弃浮躁心态，上课专心听讲、学习认真踏实，持之以恒、全力以赴，稳步提升自己。（3 分，结合文本、贴合成长即可） 第四部分：现代文阅读（20 分） 现代文一 1. 排比、设问（每空 1 分，共 2 分） 2. 运用比喻的修辞手法，将个人的日子比作针尖水滴，将时间长河比作大海，生动形象地写出了个人时光的渺小、流逝的无声无息，表达了作者对时光匆匆的惋惜与感慨。（2 分，手法 + 效果 + 情感即可） 3. 洗手、吃饭、静默凝望（每空 1 分，共 3 分） 4. 示例：小学时光短暂且一去不返，六年成长转瞬即逝。毕业之后，我会珍惜每一寸时光，不虚度光阴，努力学习、不断成长，不负年少时光。（3 分，贴合文本、言之有理即可） 现代文二 5. 即将毕业的新时代少年，当心怀远志、奋勇自强。（2 分，意思对即可） 6. 自强是直面挫折的勇敢；自强是持之以恒的坚守；自强是心怀家国的担当。（2 分，完整概括三点即可） 7. 引用论证（道理论证）。引用经典俗语，有力地论证了 “自强是持之以恒的坚守” 的观点，增强文章说服力。（3 分，方法 + 作用即可） 8. 示例：今后我会以自律坚守学习，直面学习中的困难不退缩，坚持积累、踏实进取；树立远大目标，心怀责任，努力提升自己，以自强的姿态迎接初中新生活。（3 分，贴合主题、真实具体即可） 第五部分：书面表达（20 分） （略） 学科网（北京）股份有限公司 $