福建厦门市2025-2026学年下学期八年级语文期末练习卷

准考证号：_________ 姓名：_________ （在此卷上答题无效） 2025-2026学年下学期八年级语文期末练习卷 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意：1．全卷共8页，共21题； 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“九万里风鹏正举”化用了庄子《北冥有鱼》中的“___________，___________”。 （2）到同安乡村旅游，看到村中老人和小孩安乐自在，你联想到《桃花源记》中的“___________，___________”。 （3）你的朋友即将转学到远方，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，___________”劝慰他真挚的友情可以克服空间的阻隔。 （4）某地政府工作报告中提出“居者有其屋”的美好愿景，可以用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___________，___________”来表达。 2．阅读下面文字，按要求作答。（9分） 鼓浪屿是花木扶疏的海上花园，是（ ）的建筑博览园，更是琴声袅袅的钢琴之岛。榕树气根蒙络摇缀，参差披拂；三角梅倩影婆娑，摇曳多姿；凤凰花灼灼盛放，如火如荼。浓荫繁花之间，闽南红砖古厝与西洋楼宇遥相呼应，骑楼、番仔楼错落相依，一栋栋中西合璧的别墅，尽显“穿西装、戴斗笠”。洋房深处，琴声 ① （chán chán）流淌，可以想见当年淑女们轻歌 ② （màn）舞的情景。建筑、草木与音乐（ ），景致（ ），引得四方游客纷至 ③ （tà）来。 （1）根据拼音依次写出①②③处相应汉字。（正楷字或行楷字）（3分） （2）依次填入文章括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．名不副实 相映成趣 美轮美奂 B．名副其实 交相辉映 美轮美奂 C．名副其实 相映成趣 美不胜收 D．名不副实 交相辉映 美不胜收 （3）文中画线句成分残缺，请写出修改后的句子。（3分） 3．名著阅读。（6分） （1）阅读《经典常谈·诗经第四》后，你对《诗经》重章叠句的形式（即上下句或上下章基本相同，只是几个字不同）理解更深了。请阅读以下文字，结合《蒹葭》中至少两句诗句，分析“重章叠句”的好处。（3分） 歌谣的节奏最主要的靠重叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话，重叠可以说是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 ——《经典常谈·诗经第四》 （2）学校举行名著封面设计比赛，你认为以下两张图，哪张更适合作为《昆虫记》的封面，请说明理由。（3分） 二、阅读（67分） （一）阅读以下材料，完成4-8题。（22分） 【甲】 到官归志浩然① [宋]黄庭坚 雨洗风吹桃李净，讼声②聒尽鸟惊春。 满船明月从此去，本是江湖寂寞人。 [注]①本诗写于黄庭坚初入官场时。②讼声：打官司的吵闹声。 【乙】 黔南道中行记① [宋]黄庭坚 绍圣二年三月辛亥，次下牢关，同元明、尧夫，傍崖寻三游洞。绕山行竹间二百许步得僧舍号大悲院有小屋五六间。过大悲，高下二里许，至三游洞。一径绕山腹，下视深溪悚人。 癸丑夕，宿鹿角滩下，乱石如囷廪，无复寸土。步乱石间，见尧夫坐石据琴，萧然在事物之外。元明呼酒酌尧夫，随磐石为几案床座。夜阑见北斗在天中，尧夫为《履霜》《列女》②之曲。已而风激涛波，滩声汹汹，抱琴而归。 初，余在峡州，问士大夫夷陵茶，皆云粗涩不可饮。试问小吏，云：“唯僧茶味善。”试令求之，得十饼，价甚平也。携至黄牛峡，置风炉清樾间，身候汤，手斟得味。酌元明、尧夫，云：“不减江南茶味也。” （选自黄庭坚《黔南道中行记》，有删改） [注]①本文写于黄庭坚被贬官途中。②《履霜》《列女》：古曲名，曲风高洁。 4．根据“方法提示”，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 释义 高下二里许 联系课文语句解释词义。 高可二黍许（《核舟记》） （1）许：____________ 夜阑 查阅词典选择义项。阑：①栏杆；②将尽；③稀疏、冷淡。 （《古汉语常用字字典》） （2）阑：____________ 皆云粗涩不可饮 根据语境推断词义。 （3）云：____________ 5．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置涂出答案标号，每涂对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 绕山行竹A间二百许步B得僧舍C号大悲院D有小屋E五六间 6．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）下视深溪悚人。（3分） （2）唯僧茶味善。（3分） 7．诗句“雨洗风吹桃李净，讼声聒尽鸟惊春。”运用哪种写景手法？请结合诗句简要分析。（4分） 8．甲诗中“浩然”，乙文中“萧然”，分别体现了黄庭坚不同阶段的心境与追求，请结合文本，谈谈你对这两个词的理解。（6分） （二）阅读下文，完成9-13题。（22分） 写春联 朱谷忠 春节临近，家家户户，都要在门框上贴一对崭新的春联祈盼风调雨顺、福气临门。这既是一种古老的习俗，也是一种不变的审美。 如今，过节期间，市街、村巷里见到的春联，大都是机器印刷的。在我的记忆里，春联从来都是手写的。一到年关岁暮，走在村头巷尾，那浓浓的年味，似乎都能闻到飘逸的墨香。后来，肚里装了几滴墨水的我，每当看到春联，还会想起古诗中有关的句子，如陆游的“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”等。有时还会吟哦出声，颇有几分自得的样子。 然而，自从春联可以批量生产后，随处可买，看来是给人节省了时间，但那红纸上的墨香却悄然缺失了。春联不用手写，好像也失去了一种很有仪式感的场景。 回想当年，我的祖父就是一个热衷于写春联的好手。他念过私塾，逢年过节，常帮乡亲写对联。 那些年，春节前，村里当家的男人，去街上置办年货回来，或忙着淘米、磨粉、做年糕的妇女，心里都会惦记着尽快腾出手来，带上红纸，到我家请我的祖父写春联。 而祖父那几天都是一早起身，洗净小胡须，戴上老花镜，在土墙围起的小院里正襟危坐，把刚读初中的我唤来充当下手。在他的指挥下，我会先在一张旧长桌旁，放一本老旧的《古今春联》，一把裁纸刀；然后替他安笔架，摆砚台，注清水，磨墨条，单等人上门求字。一会儿，左邻右舍和附近的人，就三三两两、断断续续来了，话声、笑声，顿时充满了小院内外。 不用说，看祖父写字也是一种乐趣，他每每接过联幅，摊开一看，都会留心问一下：是大门吧？给你来一对“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”如何？若是小门，他就会建议用“新年纳余庆，佳节号长春”。来人一听，没有不点头称好的。接着，祖父叫人闪开，只见他提起大毛笔，蘸足了墨汁，沿着砚边，捺了又捺，沉吟片刻，随即挥毫起来；顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。写着写着，猛一收笔，“哦哈”一声，他的脸上，现出一副志得意满的神情。 最让我佩服的是，祖父还常常为人家挥写他自编的联句，至今，我还能记得的有“百鸟和鸣唱春曲，万民欢愉庆丰年”“爆竹声声春霞染，欢歌阵阵惠风和”等。当时，有些人家的猪圈鸡舍也贴春联，他就编出“人勤春早，猪肥财多”或“六畜兴旺，五谷丰登”的句子。难怪，祖父在乡亲们的心目中，一直是一个亲切的地方“文化人”。更让乡亲们称颂的是，祖父从来都是义务为人家写春联，但凡送来的烟、茶、水果，一律坚辞不受。 那时候每到寒暑假，祖父都会教我学习毛笔基本笔画。有一年腊月底，一户人家一早就上门来请祖父写春联。这一回，祖父在藤椅上坐着，却叫我拿笔上阵。他笑对来人说：“今天我想亲自考核一下我这孙子，写不好，我赔你红纸就是。”来人听了说道：“好呀，后生可畏，兴许盖过你老人家呢！”就是那次，我鼓足勇气，运足气力，专注挥毫，最终一气呵成。来人一看，连连竖起大拇指。然而，祖父却现出一副严肃相，不点头，不称是，只对来人说：“过得去就是，不可谬奖！”等来人走了，他又对我说：“想把字写好，还得坚持练习”…… 时光流转，一晃多少年过去了，但祖父和我为乡亲写春联的情景与往事，一直留存在我的心里。 （选自《福建文学》2026年第2期，有删改） 9．下列对文章内容与写法的理解赏析，不正确的一项是（3分） A．开篇点明贴春联是古老年俗，兼具祈福与审美作用，奠定怀旧温情的基调。 B．文中引用陆游诗句，增添文采底蕴，体现作者喜爱传统春联习俗。 C．祖父只会沿用现成对联，没有自行创作春联的能力。 D．文章以写春联为线索，串联诸多往事，结构清晰，饱含深情。 10．通读全文，简要概括作者喜欢手写春联的原因。（3分） 11．品读语言，按要求作答。（6分） （1）但那红纸上的墨香却悄然缺失了。（赏析加点字）（3分） （2）顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。（赏析修辞）（3分） 12．学校筹备《墨香·年味》民俗宣传片的拍摄，假如你是文案策划，请结合本文，从以下场景中选取一处加以描绘，并阐释该场景承载的情感主旨。（4分） 参考场景：A．小院邻里求联场景 B．祖父挥毫书春联 13．习近平总书记在2026年新年贺词中指出“我们以文化滋养精神家园”，在《写春联》一文中，作者也得到了许多精神文化滋养。请结合文章内容，具体分析“一直留存在我的心里”的精神文化滋养有哪些？（6分） （三）阅读下文，完成14-16题。（11分） AI时代为什么还要写作 岳雯 ①伴随着人工智能（AI）“飞入寻常百姓家”，人人都可写作的理想在今天终于成为现实。一个指令下，一篇逻辑周密、论证充分、光滑流畅的文章就诞生了。AI就像一个贴心的写作助手，会根据你的需要不厌其烦地作出各种调整。既然如此，我们还有必要一个字一个字地写出自己的文章吗？这个疑问背后藏着更深的、属于这个时代的困惑：在技术带来极大便利的年代，那些需要亲力亲为、缓慢而笨拙的劳动，其意义究竟何在？ ②或许，对于这个问题的回答，要重新回到写作的初心。为什么要写作？因为活着。很多作家从这看似简单的起点通往了文学的漫漫长途。因为活着，经历了跌宕起伏或悲欣交集的人生，需要写作来将这一切以文字定格。写作之所以无法被替代，正因为它“效率低”“不完美”，它必须经由一个人的手、眼、心，在时间的流逝里，一寸一寸地生长出来。 ③写作，是对经验的打捞与确认。在这个信息泛滥而体验趋同的时代，我们看似知道得很多，却常常对具体的生活视而不见。那些细碎的、带着个体生命痕迹的知觉，是任何庞大的数据库都无法合成的心灵密码。当你努力将它们固定于纸上，你完成的不仅是一次记录，更是一次存在的确认：我曾这样活过，这样感受过，这些瞬间对我而言意义非凡。 ④写作，也是对情感的安顿与梳理。我们的时代崇尚理性与效率，那些“不够积极”的情感，常被视作需要管理甚至消除的杂音。然而，喜悦、悲伤、迷茫、愤怒，并不会因我们的忽视而消失。它们如暗流，在心底无声涌动。写作，提供了一个安全且耐心的容器，让这些无处可去的情感得以停泊。将一团乱麻的心绪，梳理成一行行文字的过程，就是一场安静的对话与疗愈。 ⑤写作，更是对思想的锤炼与成形。许多人将写作想象为灵感的自然流淌，但真正伏案过的人都知道，更多时候，它是思想与语言之间一场艰难而沉默的搏斗。一个模糊的念头，要成长为清晰的论述，必须经历严苛的自我诘问。写作逼迫我们诚实面对思考中的每一处缝隙与裂隙，将混沌的感觉锻造成逻辑的链条。思考的肌肉，正是在这一字一句的推敲中，变得强健。 ⑥写作最珍贵的馈赠，在于它允许想象力飞翔的片刻。长期专注书写之后，偶尔会有绝妙的比喻、意外的转折从笔端流淌出来，连自己都感到讶异与欣喜。那是想象力在长期沉浸积累后，自然而然的绽放。这种创造的纯粹喜悦，是写作者独享的荣耀。 ⑦因此，在人工智能时代，写作或许不再是一项人人必备的“技能”，但它正愈发成为一项至关重要的修养。它不再仅仅关乎表达，更关乎存在；不再仅仅为了沟通，更为了修炼。当我们亲手将纷繁的思绪转化为文字，我们是在塑造一个更敏锐、更清醒、更完整的自己。 ⑧写吗？写吧！ （选自《学习时报》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章第①段先写AI写作的优势再提出疑问，意在引出话题。 B．文章认为，写作之所以无法被替代，恰恰因为它“效率低”“不完美”。 C．在人工智能时代，写作已是一项人人必备的“技能”。 D．在AI时代，写作正愈发成为一种关于存在与自我修炼的修养。 15．周末，小语正为写作文发愁。同学小明说：“有什么好愁的？直接让AI写一篇不就行了。”请结合文章内容，谈谈你对小明这一做法的看法。（4分） 16．以下链接材料最适合作为本文哪一段的论据？为什么？请说明理由。（4分） 链接材料：梁衡在《文章要当钻石磨》中写道：“这段理性升华使本是叙事的文章顿然拔高一截。但这是在修改到十数遍之后才打磨出来的，就像打磨一块青绿花岗石，突然露出点红，再一遍又一遍地磨下去，就是一轮破云而出的红日。” （四）阅读下面的材料，完成17-20题。（12分） 材料一： 生物基材料，是以玉米、甘蔗，甚至虾蟹壳等可再生生物质为原料，制成的新型材料。原料可再生，且部分产品可降解，对环境友好。在减少碳排放方面，它的表现尤为亮眼：据估计，每生产1吨生物基塑料只排放约0.6吨二氧化碳，而传统塑料要排放3.1吨，足足减少了80%！目前，大约有85%的传统塑料可以被生物基塑料替代。在日常生活中，用玉米淀粉做成的生物基塑料袋防水、具有日常承重能力、可以降解。生物基材料还能用于治理水污染和修复土壤，正成为解决“白色污染”和降低碳排放的“绿色先锋”。 （摘自《科学画报》有删改） 材料二： 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的生理过程，叫做光合作用。 材料三： 为推动全民低碳行动，厦门市生态环境局主导建设了厦门碳普惠平台，并推出同名小程序。市民在小程序注册登录并授权后，步行、乘坐公交等日常低碳行为会被自动记录、核算，并存入个人碳账户。积攒的减排量可兑换公交券、消费代金券等奖励，也能自愿捐赠，助力大型活动实现碳中和。 2026年5月，福建省城市足球联赛厦门赛区开赛。本场赛事预计产生296吨温室气体排放，依靠平台募集的碳减排量完成全额抵消，成为联赛首场零碳赛事。该模式为各地文体活动绿色发展提供了参考，也让低碳理念走进大众生活。 （摘自厦门市生态环境局官方公众号，有删改） 材料四： 这张海报是中华人民共和国生态环境部在2025年“全国低碳日”期间发布的主题招贴画，主题为“碳路先锋 绿动未来”。 学校开展“争当绿色小先锋”主题学习活动，请你参与。 活动一：读懂绿色发展 17．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．生物基材料以可再生生物质为原料，具有环保、减排等优势。 B．厦门碳普惠平台可记录市民低碳行为，还能助力大型活动实现碳中和。 C．目前，所有的传统塑料都可以被生物基塑料替代。 D．无论是生物基材料的推广，还是搭建碳普惠平台，都体现了绿色发展理念。 18．“探寻绿色密码”专题活动中，同学们结合材料二探究生物基塑料的环保原理，请在横线上填写合适的内容。（2分） 生物基塑料在原料获取阶段，植物通过 ① （填生理过程）吸收大气中的二氧化碳，将碳元素储存到植物体内。在使用后处理阶段，可以通过 ② 来减少新原料消耗和化石能源使用。 活动二：当好绿色推销员 19．妈妈习惯在购物时使用传统塑料袋。你建议她购买玉米淀粉可降解购物袋。妈妈嫌贵，还说：“这袋子看起来就不结实，装点东西就漏了吧？”请你运用材料一中的相关知识，劝说妈妈购买使用这种可降解购物袋。（3分） 活动三：做好绿色行动派 20．学校“绿色小先锋”宣讲团正在征集“低碳行动指南”。请你结合四则材料，从政府和个人两个角度，分别给出两条行动建议。（4分） 三、写作（60分） 21．根据要求写作。（60分） 黄河河道拐弯，才有了气势磅礴的壶口瀑布；山路回绕，才能望见皑皑白雪的勃朗峰；一滴水兜兜转转，在拐弯巷陌里饱览丽江古城风光。 山水之路，拐弯处常有意外美景；遇学业阻滞，转角是破难的坚持；逢人际隔阂，转角是释然的包容；陷思维僵局，转角是求索创新；处低谷徘徊，转角便是不期的机遇。成长路上，换个选择、转个心态，也能收获不一样的惊喜。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请以“转角，遇见别样风光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $