福建省福州市闽侯县2025-2026学年度第二学期七年级期末适应性练习语文试卷

2025-2026七下期末语文试题参考答案 1、 积累与运用（22分） 1.（8分） （1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （2）中通外直，不蔓不枝 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）造化钟神秀，阴阳割昏晓 ( 评分说明：每空 1 分，错字、漏字、添字，该空不给分。) 2.（14分） （1）（3分）①漫 ②跚 ③毅 （2）（2分）迷途知返 （3）（3分）人生好似无形模具，日复一日打磨心性，渐渐（“养成”或“培养”）沉稳得体的行为习惯。 （4）（6分） 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔放弃安逸，投身革命，历经战火与伤病，仍坚守理想。他走的是充满荆棘却通向信仰的路，而非好走却迷茫的路。正因如此，他淬炼出钢铁意志，活出真正的自我。 示例二：我选择《骆驼祥子》中的祥子。他最初选择靠勤劳拉车实现梦想，坚守艰难却正直的人生道路。可在重重打击下，他放弃了正道，转而选择堕落放纵的“好走之路”，他最终麻木沉沦，失去了真正的自我。 (评分说明：①点明书名与人物1分；②结合人物经历，对比不同人生选择2分；③结合结局感悟，回扣语句内涵2分；④语言流畅1分） 二、阅读（68分） （一）（23分） 3.（3分） 夜色静谧，诗人闲卧官舍之中，窗外清风掠过竹林，竹叶簌簌作响。悠悠竹声入耳，牵动诗人思绪，不由得心生感慨，联想到世间百姓生活的艰辛与不易。 （评分说明：写出核心意象“竹”“疾苦声”各1分，语言表达1分） 4.（4分） ①手法：运用托物言志/托物抒怀（比喻），以竹子的一枝一叶喻百姓大大小小的琐事、民生疾苦（2 分）；②情感：诗人官职低微，却事事牵挂百姓，抒发了心系民生、体恤苍生的爱民情怀（2 分）。 5.（3分）ABC （评分说明：选对一个得1分，多选得0分） 6.（4分）（1）官府文书 （2）就 （3）有的人 （4）离开 7.（5分） （1）（郑板桥）拿出若干石粮食，让百姓准备好领粮的凭证，再把粮食出借，使上万百姓得以存活。（3分） 具：准备（1 分）；活：使…… 存活、救活（使动用法，1 分；句意通顺（1 分） （2）（他）曾经夜晚外出，听见有读书声从茅屋里传出来。 尝：曾经（1 分）闻：听见（1 分）句意通顺（1 分） 8.（4分） 相通之处：坚韧刚正，坚守气节。（1分）《竹石》中的竹子扎根破岩、历经磨难却坚劲不屈，风骨傲然（1分）；郑板桥为官正直敢为，危难之时敢于担责、为民请命，为官清廉自律、不慕名利，辞官清贫自守，拥有如劲竹一般顽强不屈、坚守本心的高洁品格。（2分） （评分说明：答出相通之处1分，竹的特质1分，结合人物事例分析2分，言之有理即可。） 参考译文： 郑燮，号叫板桥，乾隆元年考中进士。他做山东范县知县时，爱老百姓，像对自己的儿子一样。他拒绝别人的馈赠和贿赂，处理政务勤敏，公文案卷不积压。公事之余就和文人们一块饮酒咏诗，有人都忘记他是县官了。后来调任山东潍县知县，遇上饥荒年景，出现人吃人的局面。郑燮打开官家的粮仓救济百姓。有人劝阻他(让他向上级请示)，他说：“这是什么时候?等辗转向上级请示报告，老百姓就剩不下一个了。上级有什么谴责，由我来承担责任。”于是拿出粮食若干石，让百姓办好领粮的借据，然后把粮食发给他们，救活了上万的人。上级长官也表扬他有办事才干。到了秋季又歉收，他就拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。他在去职离任的时候，把百姓的借据全都烧了。潍县人民对他感恩戴德，给他修建了生祠(来奉祀他)。郑燮天生有奇才性格旷达，不拘小节，但对于老百姓的事情却处理得细微详尽，一定要做得十分周到。曾有一次夜里外出，听见从一所茅屋中传出读书声，一打听，知道这人叫韩梦周，是穷人家子弟，就供给他一些生活费帮助他。韩生中进士后，感念郑燮是自己的知己。郑燮在山东省先后做了十二年官，从没有积压的公事，也从没有受冤枉的百姓。后来他请求退休回家时，口袋里空空如也，一无所有，靠卖字卖画为生。 （二）（20分） 9.（3分）C 10.（6分） 经历风雨：①移民初到闽宁镇缺水困苦；②丈夫重伤，医药费压垮家庭；③独自养家，兼顾照料丈夫与多重繁重务工；④早起摆摊，寒冬谋生万般艰难；⑤儿子务工受伤，家庭再陷困境。 脱困原因：①自身坚韧顽强、吃苦耐劳、守信感恩。②家人彼此扶持、不离不弃。③邻里亲友的善意帮扶。④国家政策的精准扶持。 （评分说明：经历风雨3分，脱困原因3分，每点1分，各答出3点即可。） 11.（3分） 文段聚焦马玉萍独自照料伤病丈夫、昼夜奔波务工养家的镜头（1分）；直观凸显她吃苦耐劳、坚韧扛家的可贵品质，使人物形象鲜明（2分）。 （评分说明：概括语段内容1分，人物品质1分，特写作用1分，意对即可） 12.（5分） 表层：指石竹花不惧风沙贫瘠，顽强盛开。 1分 深层：以花喻人，马玉萍历经重重磨难，仍顽强吃苦、自立谋生（1分）；“花开” 象征她渡过难关、生活好转（1分）（或扶贫政策下群众迎来新生活）。（ 2分）（学生答到“比喻或象征”等手法1分，意蕴1分） 主旨：既颂扬马玉萍直面苦难、自强守信的可贵品格，又以她为缩影，彰显扶贫政策助力移民群众摆脱困顿、奔赴美好生活的图景。2分 （评分说明：表层1分，深层2分，主旨2分） 13.（3分） 你好，小闽。我特别理解你此时的心情，但沉浸在消极情绪里也不是办法。看《石竹花开》里的马玉萍，她遭缺水之难，又遭遇丈夫重伤、儿子摔伤之苦，却不沉沦，辛苦谋生，苦尽甘来。一时困境不算什么，咬牙坚持，终能迎来生活的花开。 （评分说明：有情境意识，理解共情1分；结合事例1分；语句通顺1分） （三）（13分） 14.（3分）D 15.（6分） ①具体说明了“中国天眼”工程精度要求极高，突出了建造难度之大；2分 ②展现了南仁东对细节的极致追求和一丝不苟的精神；2分 ③增强了文章的说服力和真实性，让读者更直观地感受到“有一点瑕疵，都对不起国家”这句话的分量。2分 （评分说明：每点2分） 16.（4分） 各位观众，欢迎来到“中国天眼”展区。这座500米口径的射电望远镜，精度达毫米级，凝聚着南仁东先生毕生心血。从选址到索网攻关，他历经艰险，病中仍坚守一线。正如他所言：“有一点瑕疵，都对不起国家！”让我们致敬这份精益求精的科学精神与深沉的家国情怀。 （评分说明：情境意识，有称呼1分；人物事例1分；人物精神1分；语言流畅、富有感染力1分） （四）（12分） 17.（3分）D 18.（3分） 评价：该行为做法不当。（1分） 理由：孩子把尽孝当作任务应付（1分 ），并非发自内心孝敬长辈，缺失真诚本心（1分）。 19.（6分） ①恪守孝道本心，从内心尊敬长辈，给予父母精神关怀和情感慰藉。 ②辩证看待传统孝道，拒绝愚昧盲从，传承孝亲美德并与时俱进。 ③主动体恤关爱家人，从日常小事开始做起，自觉承担家庭责任。 （评分说明：每点2分，意对即可） 三、写作（60分） 20.（60分） 依照中考评分标准。 切入分48分。字数每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；无标点或标点错误多的，酌情扣分。 ①只写题目，无正文的，0分； ②正文少于两行的，作文 3 分； ③字数 100 字左右，10 分；字数 200 字左右的，20 分左右；字数 300 左右的，30 分左右；字数 400 字左右的，35 分左右；字数 500 字左右的，40分左右。 抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况 不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得5分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 准考证号：___________ （在此卷上答题无效） 2025—2026学年度第二学期七年级期末适应性练习 语 文 考生 须知 1．全卷共8页，有三大题，20小题；满分150分；考试时间120分钟。 2．答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 3．答题卡上，一律用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）遭遇困境时，可用陆游《游山西村》中的“__________，__________”勉励自己别灰心，前路总会有转机。 （2）看着满池挺拔的荷花，不由得吟诵起周敦颐在《爱莲说》中的“__________，__________”，于观赏中学习莲花正直坦荡、无旁生赘枝的君子品格。 （3）校园里绿意盎然，推窗可见草木葱茏、生机勃发，让人联想到刘禹锡《陋室铭》中的“__________，__________”。 （4）登临泰山，见山峦神奇秀丽、山势明暗分明，不禁吟诵起杜甫《望岳》中的“__________，__________”。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（14分） 日常走过的道路，总能潜移默化地开阔眼界，塑造我们的认知与思想格局。人生好似无形模具，日复一日打磨心性，渐渐培育沉稳得体的行为习惯。在前行的旅程里，我们时而悠然①（màn）步，欣赏沿途光景；时而步履蹒②（shān），应对坎坷阻碍。世间诱惑纷繁多样，行走途中难免迷失本心，不慎踏入错误的路途。唯有及时（ ），主动调整行进方向，才能重新回归正道。我们更要③（yì）然坚守心中理想，始终守住本心稳步向前，摒除内心杂念与迷茫困惑，从容踏实走好独一无二的人生旅程。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 该成语释义：迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。 （3）文中画横线的句子某个动词和宾语搭配不当，请写出修改后的句子。（3分） （4）杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一位人物，结合其经历，谈谈你对这句话的理解。（6分） 要求：①明确人物；②结合具体情节；③100字左右。 二、阅读（68分） （一）阅读下面文本，完成3～8题。（23分） 【甲】潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 〔清〕郑板桥 衙斋①卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小②吾曹③州县吏，一枝一叶总关情④。 [注]①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③吾曹：我们。④关情：牵动情怀。 【乙】郑燮，号板桥，乾隆元年进士。知范县，爱民如子。绝苞苴①，无留牍。公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈贷，或阻之。燮曰：“此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有谴②我任之。”发谷若干石③，令民具领券借给，活万余人。上宪嘉其能。秋又歉，捐廉代输④，去之日，悉取券焚之。潍人戴德，为立祠。燮有奇才性旷达不拘小节于民事则纤悉必周。尝夜出，闻书声出茅屋，询知韩生梦周，贫家子也，给薪水助之。韩成进士，有知己之感焉。官东省先后十二载，无留牍，亦无冤民。乞休归，囊橐⑤萧然，卖书画以自给。 （节选自《清史稿·郑燮传》） [注]①苞苴（bāo jū）：馈赠和贿赂。②谴：降罪。③石：容量单位，十斗为一石。④捐廉代输：拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。⑤囊橐（náng tuó）：口袋。 3．请发挥想象，用生动的语言描绘“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”展现的画面。（3分） 4．“一枝一叶总关情”意蕴丰富，请从手法与情感两方面简要分析。（4分） 5．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出答案标号。每写对一处给1分， 超过三处不给分。（3分） 燮有奇才A性旷达B不拘小节C于民事D则纤E悉必周。 6．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（4分） 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 无留牍 联系课文语句解释词义。 无案牍之劳形。 （《陋室铭》） （1）牍：______ 公余辄与文士觞咏 联系成语解释词义。 浅尝辄止 （2）辄：______ 或阻之 查阅词典选择义项。 ①也许，有时；②有的人③稍微。 （《汉语大词典》） （2）或：______ 去之日 根据语境推断词义。 （4）去：______ 7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（5分） （1）发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。（3分） （2）尝夜出，闻书声出茅屋。（2分） 8．郑燮一生爱竹画竹，常借竹寄托精神追求。请结合甲乙文本和链接材料，分析郑燮的精神品格与竹的特质有何相通之处。（4分） 【链接材料】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 （二）阅读下面的文字，完成9～13题。（20分） 石竹花开 侯健飞 ①六月的宁夏，风沙无常，阵阵旋风裹挟着沙尘，在旷野与小镇间穿梭。闽宁镇这座移民小镇，在风沙中，藏着普通人的坚韧与希望。午后，我在集市上，遇见了摊主马玉萍。 ②集市人声鼎沸，马玉萍的摊位上整齐摆放着凉皮。她手脚麻利，拌料、装盒一气呵成，两分钟便能做好一份凉皮。食客悄悄感叹：“这女人太不容易，比男人还能扛事。”马玉萍眉眼温和、从容淡定的模样下，藏着一段饱经风雨的人生。 ③1997年，马玉萍跟随丈夫从西吉移民到闽宁镇。彼时这里是荒芜的沙滩，仅有几间破旧土房。最艰难的是缺水，一家人只能往返十五里山路，背负五十多斤的黄河水度日，硬生生熬了四个多月。直到政府接通自来水，清澈的水流进家门，马玉萍才真切感受到苦日子有了盼头。 ④安稳的生活转瞬即逝。一年夏天，丈夫帮邻居修建牛圈，意外跌落摔伤颈椎。巨额的手术费让这个本就拮据的家庭陷入绝境，危难之际，邻里乡亲纷纷援手，娘家人四处借钱，村干部也倾力相助，众人拼凑，才凑齐医药费保住了丈夫的性命。 ⑤自此，马玉萍扛起了整个家。丈夫卧床两年多，吃喝起居全然需要照料。她日复一日为丈夫翻身、按摩，日夜操劳，身形高挑的她瘦到只剩九十斤。为了养家，她白天在葡萄园务工，深夜去砖厂、工地做苦力。女工极少做的重活、累活，她咬牙坚持，任凭汗水浸透衣衫、磨破皮肤，也从不叫苦退缩。 ⑥丈夫性情暴怒无常，一次她不慎将水洒在他脖颈，遭到他辱骂，她委屈落泪，却终究心软，依旧悉心照料丈夫。谈及过往，她毫无怨怼，只剩平和释然。 ⑦绝境之中，一位摆摊的婆婆心疼她，提点她摆摊谋生。她靠借来的五十元本钱，开张卖凉皮，首日便赚到六十元，这成了一家人绝境中的微光。 ⑧此后，她风雨无阻奔走于集市。每天凌晨两点起床作凉皮，劳作十余小时，睡眠不足四小时。寒冬腊月，三轮车抛锚，她冻得麻木无助，崩溃痛哭，却依旧擦干眼泪、收拾残局，重新出发。凭借干净的食材和地道的口味，她的小摊口碑极佳。生活稍有起色，她便逐一还清所有欠款。 ⑨命运的磨难并未止步。2016年，儿子外出打工意外摔伤，家庭再度陷入困境。关键时刻，国家扶贫政策精准帮扶，无息信贷、就业补贴等举措，再次为这个多难的家庭撑起一片天。 ⑩日复一日的照料与锻炼，让丈夫逐渐康复。如今的他不仅能够生活自理，还主动申请乡村保洁公益岗位，靠劳动补贴家用，走出了自卑与绝望。 ⑪风沙散尽，苦尽甘来。马玉萍的经历，是闽宁镇移民脱贫奋进的真实缩影。她就像旷野里的石竹花，不惧贫瘠风沙，坚韧向阳，在平凡的岁月里，绽放出独属于自己的芬芳与希望。 （有删改，选自《朔方》2026年第5期） 9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．开篇写风沙环境，渲染艰苦氛围，为人物逆境成长的情节做铺垫。 B．马玉萍主动偿还无人催讨的欠款，彰显出知恩守信的美好品格。 C．丈夫摔伤后，性情暴怒、自私冷漠，成为拖累家庭的负面存在。 D．文章巧用插叙手法，穿插人物经历，有利于凸显人物坚韧形象。 10．马玉萍经历了哪些风雨？她能屡次脱困的原因有哪些？请简要概括。（6分） 11．小文同学想把本文拍摄成微电影，你建议将第⑤段画线处拍摄成特写镜头，请说明推荐理由。（3分） 12．请结合全文内容，谈谈你对标题的理解。（5分） 13．近日，小闽同学家里遭遇困境，意志很是消沉。请结合本文内容，写一段劝慰话语。（3分） 要求：①理解共情；②结合人物经历；③劝慰得体、语言流畅。 （三）阅读下面的文字，完成14～16题。（13分） 有一点瑕疵，都对不起国家 ①“有一点瑕疵，都对不起国家！”这是“中国天眼”总工程师南仁东常说的话。 ②在贵州大窝凼，他的塑像目光坚毅。不远处，500米口径球面射电望远镜——“中国天眼”，是世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 ③选址时南仁东已年近半百。山林陡峭，他手脚并用往上爬；有一次突遇暴雨，从山上滚下，幸被树挡住。这样的艰险伴随了他10余年。最终从391个备选洼地中选出了宝地。 ④但困难重重：关键技术无先例、材料需攻关、技术遭封锁。南仁东小到钢结构测算，大到工程整体，一一确认。不懂岩土工程，就花一个月学习，反复审核图纸。 ⑤索网研发困境时，他日夜奋战，经过700多天、近百次失败才成功。更要在千万吨金属的工程上实现毫米级攻关：2000多个液压促动器误差不超1毫米，索网加工精度控制在1毫米以内，反射面板精度1.5毫米。 ⑥2013年圈梁合龙，南仁东第一个跑上圈梁。可工程即将收官时，他被确诊为肺癌晚期。术后虚弱，他仍每天邮件沟通，术后3个月强忍病痛回到现场，声音沙哑，一字一顿地询问讲解。 ⑦他反复念叨：“天眼有一点瑕疵，都对不起国家！”如今，“中国天眼”成果频出，如他所愿——没有瑕疵！ （选自《光明日报》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以“有一点瑕疵，都对不起国家”开篇，结尾再次呼应，首尾圆合，突出了南仁东精益求精、为国奉献的精神。 B．第③段通过“手脚并用”“滚下”等动作描写，以及“山林陡峭”“突遇暴雨”等环境描写，生动再现了选址过程的艰难险阻。 C．文中“瑕疵”一词指微小的缺点，南仁东说“有一点瑕疵，都对不起国家”，意在强调“中国天眼”工程不容许任何差错。 D．第⑥段写南仁东术后“声音沙哑，一字一顿地询问讲解”，运用了语言描写，目的是为了表现他病入膏肓却固执己见的性格缺陷。 15．文中第⑤段列举了“1毫米”“1.5毫米”等大量精确数据，请结合文本内容，说说这些数据在文中有哪些作用？（6分） 16．学校举办“科学之光·家国情怀”主题展览，请你结合本文内容，为“中国天眼”展区写一段导览词。（4分） 要求：①结合文中南仁东的典型事例；②体现科学家的精神；③语言富有感染力。 （四）阅读下面的材料，完成17～19题。（12分） 材料一： 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》） 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。 （《礼记·祭义》） 人之孝行，根于诚笃，虽繁文末节不至，亦可以动天地、感鬼神。 （袁采《袁氏世范》） 材料二： 对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类。“陆绩怀桔”也并不难。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。 （摘编自鲁迅《二十四孝图》） 材料三： 材料四： 弘扬孝亲敬老美德是传承发展中华优秀传统文化的内在要求。习近平总书记指出：“自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。”孝亲敬老是中华优秀传统文化的重要组成部分，历经岁月沉淀成为中华优秀传统文化的鲜明底色。坚定历史自信、文化自信，就要坚持古为今用、推陈出新，传承弘扬孝亲敬老美德，发展出孝亲敬老文化的现代形态，为中华优秀传统文化不断注入新的时代内涵。 弘扬孝亲敬老美德是促进家庭和睦、代际和顺、社会和谐的现实需要。习近平总书记强调，“要发扬中华民族孝亲敬老的传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，强化家庭成员赡养、扶养老年人的责任意识，促进家庭老少和顺”“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统”。家和万事兴是中国人的朴素追求，孝亲敬老是爱国报国的情感基础。弘扬孝亲敬老美德，引导子女自觉承担家庭赡养责任、老年人积极为年轻人树立榜样，推动家庭亲情向社会责任拓展，有助于在全社会促进爱家爱国相统一，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 （摘编自《人民日报》） 17．下列关于文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．孔子认为孝的核心是恭敬，无敬而仅供养与饲养犬马没有本质区别。 B．鲁迅批判荒诞愚昧的愚孝故事，对可效仿的孝行并未进行全盘否定。 C．袁采强调孝行生于真诚笃实，内心诚恳远胜于繁杂虚伪的表面礼节。 D．新时代弘扬孝道应舍弃传统，以现代孝亲观念取代古老的孝道理念。 18．根据以上材料，对漫画中孩子的行为做出评价，并简述理由。（3分） 19．结合以上材料，谈谈当代青少年应当如何践行孝道。（6分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 一名少年被困在密林深处，放眼望去荆棘密布，看不到出山的小径。他蹲坐在原地哀叹前路断绝，路过的樵夫告诉他：大山从不会提前开出道路，不必等看见出路再动身，试着抬脚拨开荆棘往前走，走得多了，脚下自然踩出通行的山路。少年鼓起勇气迈步前行，一路披荆斩棘，最终顺着自己踏出的小路走出山林。 读了上面的材料，你有什么样的感受与思考？请以《迈开步，便有路》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $