精品解析：福建省福州市闽侯县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023一2024学年度第二学期七年级期末适应性练习语文 考生须知 1.全卷共8页，有三大题，20小题；满分150分：考试时间120分钟。 2.答案一律书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 3.答题卡上，一律用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、积累和运用（26分） 1. 补写出古代诗文名句。 （1）念天地之悠悠，______________（陈子昂《登幽州台歌》） （2）会当凌绝顶，_____________。（杜甫《望岳》）》 （3）商女不知亡国恨，_____________。（杜牧《泊秦淮》） （4）可怜夜半虚前席，______________。（李商隐《贾生》） （5）_____________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （6）落红不是无情物，_____________。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）斯是陋室，_____________。（刘禹锡《陋室铭》） （8）陆游《游山西村》一诗告诉我们希望就在前方的诗句是“_____________，_____________”。 （9）周敦颐《爱莲说》中描述莲花洁身自好的句子是“出淤泥而不染，_____________”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 天高地迥 ① ，星空浩瀚，（ ）永无止境。中国航天人瞄准世界一流水平、（ ）科技前沿，不断提升载 ② 人航天的安全性、可靠性。中国航天事业péng ③ 勃发展的背后，níng ④ 聚了科学家协同攻关的智慧力量，彰显着中华儿女（ ）的民族气节。大力弘扬载人航天精神，中国航天必能一步一个脚印实现“探月追星”梦想，中国式现代化必能创建令世人另眼相待的奇迹。 （1）根据拼音写出相应的汉字，根据汉字写拼音。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ （2）依次填入文中括号内的词语，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 探索 焦点 自食其力 B. 探看 聚焦 自食其力 C. 探索 聚焦 自立自强 D. 探看 焦点 自立自强 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国式现代化必能创建令世人另眼相看的奇迹。 B. 中国式现代化必能创造令世人刮目相看的奇迹。 C. 中国式现代化怎能创造令世人刮目相看的奇迹？ D. 中国式现代化未必创建令世人另眼相看的奇迹。 3. 请仿照下面示例，完成《海底两万里》名著阅读作业检查单。 名著 作业要求 《骆驼祥子》 《海底两万里》 我读过，知道这本书的主要内容、主题 描写了一个普通人力车夫祥子三起三落的一生，反映了旧社会的黑暗。 （1）_________ 我读得很认真，清晰地记得书中某个情境中的人物细节 买了第一辆车后，祥子把车拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ （2）___________ 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读下面两首宋诗，完成小题。 【甲】 登飞来峰 （宋）王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 乙】 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4. 下列对两首宋诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗用“千寻”一词来写飞来峰上的古塔之高。 B. 乙诗以“各不同”道出了庐山面貌变化多姿。 C. 甲诗用“不畏”承上启下，乙诗用“不识”作过渡。 D. 甲诗写景抒归隐山野志向，乙诗借景言生活事理。 5. 宋诗重理趣，这两首诗分别蕴含了怎样的人生哲理？请简要说说。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 族兄中涵知旌德县①时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾③，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 （选自纪昀《阅徽草堂笔记》，有刷改） 【注释】①中涵：人名，指纪中涵。知：主持，这里是“任……知县”的意思。旌德县：位于安徽省宣城市。②哂：微笑，讥笑。③尾闾：尾巴根部。 6. 根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 乃遣吏持币往 使用词典选择义项 乃：①是；②于是；③竟然 （1）乃：___________ 姑命具食 联系课文解释词义 “则第二板已具”（《活板》） （2）具：___________ 老翁顾童子曰 成语推测法：顾影自怜 （3）顾：___________ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 半跪/启曰闻此虎距城不/五里先往捕之/赐食未晚也 B. 半跪/启曰闻此虎距城不五里/先往捕/之赐食未晚也 C. 半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也 D. 半跪启曰/闻此虎距城不/五里先往捕/之赐食未晚也 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我在，尔尚畏耶？ （2）视之，自领下至尾间，皆触斧裂矣 9. 纪中涵“大失望”的原因是什么？ （三）（18分） 阅读下面的文章，完成小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰裁断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10. 文中划波浪线句子的朗读设计，不恰当的一项是（ ） A. “清香”一词读得轻一些，并稍稍延长，让人联想小院中花香四溢的场景。 B. “浓烈”和“执着”重读，以花香浓侧面表现槐树生长旺盛，生命力顽强。 C. “被”字朗读应语气低沉，语调平缓，以凸显作者此时内心的焦虑和不安。 D. “竞”字读完稍作停顿，以突出弟弟看到这一“奇迹”时内心惊讶的程度。 11. 根据提示，梳理弟弟的心理变化及原因。 弟爬树采摘槐花，______________，痛苦弟弟回到小院拥抱槐树，_______。 12. 联系上下文，按要求赏析 （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度） （2）他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。（从加点词角度） 13. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的手法，请结合文本分别简要分析。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 登上顶峰 ①1960年3月25日，登山队抵达珠移朗玛峰脚下的大本营，开始第一次行军。在五星红旗迎风飘扬中，一场由中国人征服世界最高峰的战役就此打响。 ②5月23日下午，担任突击主峰任务的王富洲、屈银华、贡布、刘连满肩负着光荣使命，来到了矗立在8700米处的“第二台阶”。1922-1938年间，英国人先后7次在这里折戟沉沙，其中就包括享誉国内外的著名登山家玛珞里和欧文 ③那是光滑的垂直条壁，一共高30米，最难爬的地方有6米多。王富洲他们通过观察，找到了一条纵向岩石裂缝，他们决定，沿着这条裂缝登上“第二台阶”。裂缝之上，便只剩下那最后6米高的光滑峭壁。岩壁的光滑，远远出乎王富洲他们的预料。岩壁之上，王富洲与队友们冒着零下三十度的酷寒向上攀越。在王富洲的保护下，运动健将刘连满在前面开路。他在左边岩壁上打了两个钢锥，用双手抓住岩壁，脚尖蹬着岩面，使出浑身力气一寸一寸地向上爬去。然而岩石较碎，不受力，但凡身体稍微一歪，便会立刻摔回原地。刘连满爬了不到2米，便摔了下来。时间就这样一分一秒地流逝。 ④“25日天气将要变坏”，这是王富洲他们先前所得到的气象预报。因此必须赶紧爬上去！ ⑤在这紧要关头，刘连满想到了搭人梯的办法。他自告奋勇，蹬伏在岩壁下，让屈银华踩着自己的肩膀往上爬。而屈银华怕鞋上的三齿钉扎伤刘连满，脱下了脚上的高山靴，只穿着单袜往上爬。在那样的高寒地带，在零下三十多度的酷寒之下，脱去高山靴即意味着冻伤，可屈银华依旧义无反顾，为此他最后严重冻坏双脚。 ⑥屈银华一脚冰镐、一脚冰锥，穿入绳子做好自我保护，第一个爬了上去。后续队员们也是继续“搭人梯”，一个托着一个，沿着屈银华爬过的路线向上爬去。最终，在历经五、六个小时的奋战之后，4人成功跨越“第二台阶”。 ⑦四人在崖上休息片刻后便继续前行。然而，刘连满因为先前消耗体力太大，两腿已然是无法支撑住身体。最终，王富洲决定将刘连满安置在一个避风的大岩石旁的孤形坳槽中，然后带领屈银华、贡布继续攀爬。 ⑧无论如何都要完成登顶任务！ ⑨当登山队攀越到海拔8830米时，危机又接踵而至。王富洲三人的氧气基本用光，寒冷、疲惫、高原反应等不断向他们袋来，而他们却只能依靠空气中微弱的氧含量维持生命。 ⑩“只有前进，不能后退”。乘持着坚定的信念，凌晨4点左右，在经受缺氧寒冷、饥饿、干渴等生死考验之后，世界最高峰——珠穆朗玛峰的峰顶终于被中国登山队员所征服！他们在世界巅峰展开中华人民共和国国旗，豪情万丈。 （节选自南望兰台校史研习社《地大红色故事》） 14. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第②段通过英国人的失败，突出登顶的艰难。 B. 文章第③段描写攀爬峭壁的语句，属于细节描写。 C. 文章主要通过语言描写的方法来刻画人物的形象。 D. 文章字里行间饱含着作者浓烈深厚的民族自豪感。 15. 文章标题“登上顶峰”有何含意？ 16. 中国登山队具有怎样的精神品质？请结合文本简要分析。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 闽江，发源于福建、江西交界的建宁县均口镇。建溪、富屯溪、沙溪三大主要支流在南平延平区附近汇合后称闽江。穿过沿海山脉，流经闽清县、闽侯县，至福州市南台岛分南北两支，北支穿过福州市区至马尾港；南支绕南台岛南侧，至江口接纳大樟溪后出峡兜至马尾。流到罗星塔处复合为一，折向东北流出琅岐岛注入东海。 （摘编自《百度百科》） 【材料二】 东南沿海主要河流对照表 河流名称 河流长度（公里） 流域面积（平方公里） 径流深度（毫米） 闽江 577 60992 1023 钱塘江 494 54340 861 九龙江 258 14741 954 【材料三】 南宋理学家朱森坐船从武夷来到福州，闽江记录了诗人的心绪。在这位被当时政权削职、迫害，一路逃奔的诗人眼里，有些东西是不会被骤然风雨以及无法揣测的前路改变的，比如闽江的景色，比如人的信念。行至福州淮安半岛附近的一段闽江，朱熹的心境更如一江碧水。在闽江的抚慰之下，朱熹在江波青山间谈笑而过；当然更可能的是，闽江在朱熹的心照之下，呈现出如此宁静自由的景象。 （摘编自间都文化研究会《闽江之“心”》） 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 建溪、富屯溪、沙溪三大支流汇合成闽江的源头。 B. 闽江流至南台岛分为两支，流到罗星塔复合为一。 C. 九龙江的流域面积为14741平方公里，比闽江小。 D. 闽江记录了被当时政权削职、迫害的朱熹的心绪。 18. 阅读材料二，你可以得出关于闽江的什么结论？ 19. 材料一和材料三从自然和人文两方面介绍了闽江的哪些信息？请简要概括。 三、作文（60分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 64年前，中国登山队登上了珠穆朗玛峰峰顶；今天的你，在生活中也应该有“登峰”的经历。 请以“登上顶峰”为标题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体自选，字数不少于600字；②要有真情实感，不得抄袭：③书写工整，卷面整洁，文中不得泄露自己的校名、人名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023一2024学年度第二学期七年级期末适应性练习语文 考生须知 1.全卷共8页，有三大题，20小题；满分150分：考试时间120分钟。 2.答案一律书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 3.答题卡上，一律用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、积累和运用（26分） 1. 补写出古代诗文名句。 （1）念天地之悠悠，______________（陈子昂《登幽州台歌》） （2）会当凌绝顶，_____________。（杜甫《望岳》）》 （3）商女不知亡国恨，_____________。（杜牧《泊秦淮》） （4）可怜夜半虚前席，______________。（李商隐《贾生》） （5）_____________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （6）落红不是无情物，_____________。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）斯是陋室，_____________。（刘禹锡《陋室铭》） （8）陆游《游山西村》一诗告诉我们希望就在前方的诗句是“_____________，_____________”。 （9）周敦颐《爱莲说》中描述莲花洁身自好的句子是“出淤泥而不染，_____________”。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 一览众山小 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 不问苍生问鬼神 ⑤. 有约不来过夜半 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 惟吾德馨 ⑧. 山重水复疑无路 ⑨. 柳暗花明又一村 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、览、犹、馨、复、濯、涟”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 天高地迥 ① ，星空浩瀚，（ ）永无止境。中国航天人瞄准世界一流水平、（ ）科技前沿，不断提升载 ② 人航天的安全性、可靠性。中国航天事业péng ③ 勃发展的背后，níng ④ 聚了科学家协同攻关的智慧力量，彰显着中华儿女（ ）的民族气节。大力弘扬载人航天精神，中国航天必能一步一个脚印实现“探月追星”梦想，中国式现代化必能创建令世人另眼相待的奇迹。 （1）根据拼音写出相应的汉字，根据汉字写拼音。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ （2）依次填入文中括号内的词语，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 探索 焦点 自食其力 B. 探看 聚焦 自食其力 C. 探索 聚焦 自立自强 D. 探看 焦点 自立自强 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国式现代化必能创建令世人另眼相看的奇迹。 B. 中国式现代化必能创造令世人刮目相看的奇迹。 C. 中国式现代化怎能创造令世人刮目相看的奇迹？ D. 中国式现代化未必创建令世人另眼相看的奇迹。 【答案】（1） ①. jiǒng ②. zài ③. 蓬 ④. 凝 （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 天高地迥，读音为“tiān gāo dì jiǒng”，意思是天空高远，大地辽阔，形容空间很广阔。 载人，读音为“zài rén”，意思是搭载人、运载人，比如“载人飞船”就是能搭载宇航员的飞船。 蓬勃，读音为“péng bó”，意思是繁荣、旺盛，常用来形容事物富有生命力，如“朝气蓬勃”。 凝聚，读音为“níng jù”，意思是聚集、积聚，可指物质集聚，也可指抽象的力量、情感等汇聚，像“凝聚心血”。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：“探索”指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，多方寻求答案的过程；“探看”指打听、查看，多侧重于看望、查看具体的人或事。语境是说对“科技前沿”进行研究、寻求突破，用“探索”更合适，“探看”不符合语境； 第二空：“聚焦”比喻视线、注意力等集中于某处；“焦点”比喻事情的关键所在或争论的集中点。此处说中国航天人将目光、精力集中于“科技前沿”，“聚焦”是动词，能体现主动集中的动作，“焦点”是名词，不符合“（ ）科技前沿”的动宾结构需求，所以选“聚焦”； 第三空：“自食其力”指依靠自己的能力生活；“自立自强”强调依靠自己的力量立足，奋发图强。语境是说中华儿女在航天等事业中展现出的民族气节，需要体现奋发向上、依靠自身力量强大的精神，“自立自强”更契合，“自食其力”语义较窄，不符合语境； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句存在两处语病：一是“创建”与“奇迹”搭配不当，通常用“创造奇迹”；二是“另眼相待”用词错误，应为“刮目相看”，表示用新的眼光来看待； 故选B。 3. 请仿照下面示例，完成《海底两万里》名著阅读作业检查单。 名著 作业要求 《骆驼祥子》 《海底两万里》 我读过，知道这本书的主要内容、主题 描写了一个普通人力车夫祥子三起三落的一生，反映了旧社会的黑暗。 （1）_________ 我读得很认真，清晰地记得书中某个情境中的人物细节 买了第一辆车后，祥子把车拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ （2）___________ 【答案】 ①. 示例一：讲述了阿龙纳斯随“诺第留斯号”周游海底的故事，体现了作者对社会正义感/人道主义精神/反抗殖民压迫的追求。 示例二：讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”航行大海的故事，他成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等险情，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想，也体现了作者对科学/社会正义/人类平等的不懈追求。 ②. 示例一：在观赏南极大陆的美景时，尼摩船长将一面绣有金色“N”字母的黑旗插在了南极点。 示例二：在珊瑚礁上搁浅时，遭到袭击，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。 示例三：在潜艇受到战舰攻击时，阿龙纳斯教授同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。 示例四：在驶离南极时，潜水艇被冰块砸到，舱内极度缺氧，康塞尔将最后一点氧气让给阿龙纳斯。 示例五：在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害救下了船长。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的熟记。 第一空，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。讲述了1866年海上出现“怪物”，阿龙纳斯教授等三人随美军驱逐舰追捕时落水，登上“怪物”——鹦鹉螺号潜艇，被船长尼摩收留。他们随潜艇穿越太平洋、印度洋等海域，经历海底森林打猎、土著人围攻、南极冰山封路、大战章鱼等冒险。期间，阿龙纳斯等人愈发渴望回陆地，最终在挪威西海岸趁机逃离，而尼摩船长继续驾潜艇神秘航行，去向不明。 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。 第二空，在南极遇险时，冰层封住鹦鹉螺号，众人奋力凿冰。尼摩船长身先士卒，他紧握铁镐，手臂肌肉紧绷，每一次挥动都带着坚定力量，额头上满是汗珠，却顾不上擦拭，眼神专注地盯着冰层，口中不断指挥大家加快动作，那专注又果敢的模样，尽显其沉着冷静与领导风范。 在海底森林打猎时，尼德·兰兴奋得两眼放光，他手持鱼叉，身体微微前倾，脚步轻快又谨慎，时刻留意着周围动静，一旦发现目标，便迅速举起鱼叉，手臂肌肉瞬间鼓起，眼神中满是猎手的敏锐与果决，仿佛整个海底森林的猎物都逃不过他的追捕，尽显其捕鲸手的强悍与专业。 据此作答即可。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读下面的两首宋诗，完成小题。 【甲】 登飞来峰 （宋）王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4. 下列对两首宋诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗用“千寻”一词来写飞来峰上的古塔之高。 B. 乙诗以“各不同”道出了庐山面貌的变化多姿。 C. 甲诗用“不畏”承上启下，乙诗用“不识”作过渡。 D. 甲诗写景抒归隐山野志向，乙诗借景言生活事理。 5. 宋诗重理趣，这两首诗分别蕴含了怎样的人生哲理？请简要说说。 【答案】4. D 5. 《登飞来峰》揭示了“站得高，看得远”/“透过事物现象看本质，不要被事物的假象所迷惑”的人生哲理；《题西林壁》揭示观察问题应客观全面，如果主观片面，就无法获得正确的结论的生活道理。 【解析】 【导语】这两首宋诗均以山水为载体阐发哲理。王安石《登飞来峰》通过“最高层”的视角，表达了“站得高方能看得远”的进取精神；苏轼《题西林壁》则以“身在山中”的困境，揭示了“当局者迷”的认知局限。一昂扬一深邃，展现了宋诗理趣的多元面向。 【4题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．甲诗借登飞来峰抒怀，表达的是变法革新的政治理想与远大抱负，并非“归隐山野志向”；乙诗借观察庐山的不同角度，得出“当局者迷，旁观者清”的生活事理。 故选D。 【5题详解】 本题考查赏析主旨。 《登飞来峰》里，“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”先渲染塔的高耸，为后文理趣铺垫。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“浮云”可看作生活里的阻碍、迷惑人的假象，诗人因身处高处，不惧怕其遮挡视线，蕴含站得高才能突破迷雾、看清本质，不被表象干扰的哲理，体现出一种高瞻远瞩、积极向上的认知境界。 《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”从多个角度写庐山形态各异，是在展现观察视角多样会带来不同认知。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则点明，正因为人处于庐山内部，受位置局限，才难以看清全貌，由此揭示出观察事物若仅从主观、片面角度出发，就无法把握真相，需跳出局限、客观全面看待的人生道理，以庐山为喻，把抽象哲理融入具体观景体验，通俗又深刻。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 族兄中涵知旌德县①时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾③，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 （选自纪昀《阅徽草堂笔记》，有刷改） 【注释】①中涵：人名，指纪中涵。知：主持，这里是“任……知县”的意思。旌德县：位于安徽省宣城市。②哂：微笑，讥笑。③尾闾：尾巴根部。 6. 根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 乃遣吏持币往 使用词典选择义项 乃：①是；②于是；③竟然 （1）乃：___________ 姑命具食 联系课文解释词义 “则第二板已具”（《活板》） （2）具：___________ 老翁顾童子曰 成语推测法：顾影自怜 （3）顾：___________ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 半跪/启曰闻此虎距城不/五里先往捕之/赐食未晚也 B. 半跪/启曰闻此虎距城不五里/先往捕/之赐食未晚也 C. 半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也 D. 半跪启曰/闻此虎距城不/五里先往捕/之赐食未晚也 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我，尔尚畏耶？ （2）视之，自领下至尾间，皆触斧裂矣。 9. 纪中涵“大失望”的原因是什么？ 【答案】6. ①. 于是 ②. 准备 ③. 看，回头看 7. C 8. （1）我在，你还怕什么？（2）上前去看老虎，虎从下巴到尾巴，都碰到斧头而裂开。 9. 到了却是一个老头儿，头发胡须都白了，时不时还咯咯地咳嗽；另外一个是个十六七岁的孩子。 【解析】 【导语】这篇文言文选自纪昀《阅微草堂笔记》，通过猎虎故事展现了“人不可貌相”的哲理。文章以简洁笔法勾勒人物：老翁虽皓首咳嗽却技艺超群，童子稚嫩却勇猛无畏，与县令的“大失望”形成鲜明对比。作者通过动作描写（“奋臂屹立”“侧首让之”）和细节刻画（“血流仆地”），生动再现猎虎场景。结尾“厚赠遣之”的留白处理，含蓄表达对民间高手的赞叹。全文叙事紧凑，对话传神，体现了清代笔记小说“以简驭繁”的艺术特色。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：于是（县令）派县吏携带钱币前往（徽州）。根据查字典法可知，乃：于是。 （2）“则第二板已具”句意：第二块板已经准备好了。具：准备。 句意为：姑且命人准备饭食。句：准备。 （3）顾影自怜（顾：看；怜：怜惜）指回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 句意为：老翁转头对童子说。顾：看，回头看。 【7题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：（老翁）半跪着请命说：“听说这只猛虎离县城不到五里，（我们）先去把它捉了，（回来县令再）赏赐饭食也不晚。”“半跪启曰”是完整的动作，且“曰”后是说话的具体内容，因此第一处可在“曰”后断开；“闻此虎距城不五里”点名老虎所在的位置，所以第二处应在“里”后断开；“先往捕之”给出具体的解决方案，“赐食未晚也”是最后的结果，因此第三处应在“之”后断开。 正确划分为：半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：尔，你；畏，害怕。 （2）句重点词语：视：看。自，从；皆，都。 9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳”可知，“须发皓然，时咯咯作嗽”描写了老翁的老态，“一童子十六七耳”强调了童子年幼，与前文“归报唐氏选艺至精者二人”形成强烈反差，导致纪中涵产生心理落差。 【点睛】参考译文： 族兄中涵担任旌德县令的时候，县城附近有老虎出没，（已经）伤了好几个猎户，没人能（将它）捉住。县里有个人前来拜见，（对县令）说：“除非聘请徽州的唐家人来打猎，（否则）就不能除掉这个祸患。”于是（县令）派县吏携带钱币前往（徽州）。（县吏）回来复命说，唐氏选了技艺最精湛的两个人，在路上就快到了。到了后（发现来的人里）有一个老翁，须发都白了，还经常“咯咯”地咳嗽；（还有）一个十六七岁的童子。（县令）非常失望，姑且命人准备饭食。老翁察觉县令的不满，便半跪着请命说：“听说这只猛虎离县城不到五里，（我们）先去把它捉了，（回来县令再）赏赐饭食也不晚。”于是（县令）命衙役带领（老少二人）前往。衙役到了谷口，不敢往前走。老翁嘲笑（他）说：“我在，你还怕什么?”进入谷中近一半，老翁转头对童子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”童子发出虎啸声，（老虎）果然从林中出来了，直接冲老翁扑去，老翁手持一柄短斧，八九寸长，四五寸宽，胳膊用力上举，稳稳站定。老虎扑来，（老翁）偏头躲过，老虎从头顶跳过，就已经流血倒地。（衙役上前）查看，（发现老虎）从下颌到尾巴根部，都遭斧刃剖裂。（中涵）于是重赏他们二人送他们回去 （三）（18分） 阅读下面的文章，完成小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰裁断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10. 文中划波浪线句子的朗读设计，不恰当的一项是（ ） A. “清香”一词读得轻一些，并稍稍延长，让人联想小院中花香四溢的场景。 B. “浓烈”和“执着”重读，以花香浓侧面表现槐树生长旺盛，生命力顽强 C. “被”字朗读应语气低沉，语调平缓，以凸显作者此时内心的焦虑和不安。 D. “竞”字读完稍作停顿，以突出弟弟看到这一“奇迹”时内心惊讶的程度。 11. 根据提示，梳理弟弟的心理变化及原因。 弟爬树采摘槐花，______________，痛苦弟弟回到小院拥抱槐树，_______。 12. 联系上下文，按要求赏析。 （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度） （2）他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。（从加点词角度） 13. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的手法，请结合文本分别简要分析。 【答案】10. C 11. ①. 开心 ②. 弟弟遭受爆管事故 ③. 坚强/释怀/醒悟 12. （1）比喻、拟人，写出了槐花长势茂盛以及随风摇动的动态美，表达了孩子们对槐花的喜爱之情。（2）动作描写/动词，写出弟弟被洋槐树顽强生命力感动、震撼的情形，表现弟弟对槐花重获新生的敬佩，对自己遭受灾难的释怀，联想到自己的颓废状态的自责。 13. （1）《心是一棵会开花的树》：借槐花被风雨摧残后重生，由花及人，弟弟经受爆管事故独自舔舐伤痛到重返工作岗位后开始全新的生活，明白人应该像树面对人生中的不幸时要自立自强。（2）《紫藤萝瀑布》：以紫藤萝花的由衰转盛，联想人和花一样都会遇到时代和社会带来的不幸/困难，表达了人应该要有紫藤萝一样以饱满的生命力和乐观积极的态度。 【解析】 【导语】这篇散文以洋槐树为线索，通过童年回忆与现实交织的叙事手法，展现了生命脆弱与坚韧的双重性。作者巧妙运用象征手法，将槐树从“华美如盖”到“轰然倒下”再到“奇迹重生”的生命历程，隐喻弟弟从创伤到重生的心路历程。文中对槐花的细腻描写（如“风铃般摇曳”“阳光的味道”）既营造诗意画面，又暗含人生哲理。结尾点明“心是一棵会开花的树”的题旨，升华出“在风雨中保持信念”的生命态度，与《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到不幸”的感悟异曲同工。 【10题详解】 本题考查朗读设计。 C．联系第⑥段中的“我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响”可知，“我”此时回到故乡小院，看到重生的洋槐树，内心更多是期待、忐忑与惊喜，并非焦虑不安，所以“‘被’字朗读应语气低沉，语调平缓，以凸显作者此时内心的焦虑和不安”不恰当。故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第①空：联系第②段“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，弟弟爬树采摘槐花时，是开心的状态。 第②空：联系第④段“三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：‘儿子在工地上出事了！’”以及第⑤段“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月”可知，是因为弟弟遭遇爆管事故受伤，所以陷入痛苦。 第③空：联系第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”，第⑧段“他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪”，第⑨段“他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”可知，弟弟回到小院拥抱槐树，看到重生的槐树，内心受到触动，心理变为坚强、释怀。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）此句运用比喻与拟人的修辞手法，把“团团簇簇的槐花”比作“迎风舞动的风铃”，赋予槐花“摇出欢快笑声”这一人的行为。生动形象地呈现出槐花盛开时繁茂、洁白且随风摆动的优美动态，营造出欢快活泼的氛围，也传递出孩子们采摘槐花时的喜悦，满含对槐花的喜爱。 （2）“捏”“放”“嚼”是对弟弟的动作描写，细腻展现他品尝槐花的过程。这一系列动作后“清泪落下来”，结合前文弟弟因事故颓废，看到重生槐树后的经历，可知这些动作传递出弟弟被槐树顽强生命力触动，在品味槐花中，有对过往伤痛的释怀、对自己此前颓废的反思，以及重拾生活勇气的复杂心绪。 【13题详解】 本题考查写作手法。 在《心是一棵会开花的树》里，联系第③段“苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下”，又在第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”，老槐树经历风雨摧毁又顽强重生。文中弟弟遭遇爆管事故，“出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”，后来回到小院看到重生的槐树，“他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”，借槐树重生，由树及人，传达出人应如树，面对人生不幸时要自立自强，凭借信念、平和与承受，走出困境的哲理。《紫藤萝瀑布》中，作者描绘“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，可见紫藤萝曾遭遇不幸，又写“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，展现其重焕生机。作者由紫藤萝花的由衰转盛，联想到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，借紫藤萝表达人应如它一般，即便遭遇时代、社会带来的困难，也要以饱满生命力和乐观积极态度，拥抱生命的哲思。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 登上顶峰 ①1960年3月25日，登山队抵达珠移朗玛峰脚下的大本营，开始第一次行军。在五星红旗迎风飘扬中，一场由中国人征服世界最高峰的战役就此打响。 ②5月23日下午，担任突击主峰任务的王富洲、屈银华、贡布、刘连满肩负着光荣使命，来到了矗立在8700米处的“第二台阶”。1922-1938年间，英国人先后7次在这里折戟沉沙，其中就包括享誉国内外的著名登山家玛珞里和欧文 ③那是光滑的垂直条壁，一共高30米，最难爬的地方有6米多。王富洲他们通过观察，找到了一条纵向岩石裂缝，他们决定，沿着这条裂缝登上“第二台阶”。裂缝之上，便只剩下那最后6米高的光滑峭壁。岩壁的光滑，远远出乎王富洲他们的预料。岩壁之上，王富洲与队友们冒着零下三十度的酷寒向上攀越。在王富洲的保护下，运动健将刘连满在前面开路。他在左边岩壁上打了两个钢锥，用双手抓住岩壁，脚尖蹬着岩面，使出浑身力气一寸一寸地向上爬去。然而岩石较碎，不受力，但凡身体稍微一歪，便会立刻摔回原地。刘连满爬了不到2米，便摔了下来。时间就这样一分一秒地流逝。 ④“25日天气将要变坏”，这是王富洲他们先前所得到的气象预报。因此必须赶紧爬上去！ ⑤在这紧要关头，刘连满想到了搭人梯的办法。他自告奋勇，蹬伏在岩壁下，让屈银华踩着自己的肩膀往上爬。而屈银华怕鞋上的三齿钉扎伤刘连满，脱下了脚上的高山靴，只穿着单袜往上爬。在那样的高寒地带，在零下三十多度的酷寒之下，脱去高山靴即意味着冻伤，可屈银华依旧义无反顾，为此他最后严重冻坏双脚。 ⑥屈银华一脚冰镐、一脚冰锥，穿入绳子做好自我保护，第一个爬了上去。后续队员们也是继续“搭人梯”，一个托着一个，沿着屈银华爬过的路线向上爬去。最终，在历经五、六个小时的奋战之后，4人成功跨越“第二台阶”。 ⑦四人在崖上休息片刻后便继续前行。然而，刘连满因为先前消耗体力太大，两腿已然是无法支撑住身体。最终，王富洲决定将刘连满安置在一个避风的大岩石旁的孤形坳槽中，然后带领屈银华、贡布继续攀爬。 ⑧无论如何都要完成登顶任务！ ⑨当登山队攀越到海拔8830米时，危机又接踵而至。王富洲三人的氧气基本用光，寒冷、疲惫、高原反应等不断向他们袋来，而他们却只能依靠空气中微弱的氧含量维持生命。 ⑩“只有前进，不能后退”。乘持着坚定的信念，凌晨4点左右，在经受缺氧寒冷、饥饿、干渴等生死考验之后，世界最高峰——珠穆朗玛峰的峰顶终于被中国登山队员所征服！他们在世界巅峰展开中华人民共和国国旗，豪情万丈。 （节选自南望兰台校史研习社《地大红色故事》） 14. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第②段通过英国人的失败，突出登顶的艰难。 B. 文章第③段描写攀爬峭壁的语句，属于细节描写。 C. 文章主要通过语言描写的方法来刻画人物的形象。 D. 文章字里行间饱含着作者浓烈深厚的民族自豪感。 15. 文章标题“登上顶峰”有何含意？ 16. 中国登山队具有怎样的精神品质？请结合文本简要分析。 【答案】14. C 15. 中国登山队登上珠穆朗玛峰峰顶；中国登山队员的精神、意志和勇气达到的高度；中华民族登上世界之巅。 16. 从中国登山队在峰顶展开五星红旗看出队员们坚定的爱国信念；从搭人梯攀登峭壁中看出队员之间的团结合作；从屈银华为同伴脱下高山靴看出队员身上的无私忘我；从队员们克服重重困难看出队员们迎难而上，坚韧不拔的精神品质。 【解析】 【导语】这篇记叙文以1960年中国登山队首次登顶珠穆朗玛峰为背景，通过“第二台阶”攻坚、搭人梯攀岩、缺氧前行等典型场景，生动展现了登山队员不畏艰险、团结协作的拼搏精神。文章采用时间顺序展开叙述，细节描写细腻传神（如屈银华脱靴攀爬），并巧妙运用英国人失败的背景衬托，凸显中国登山队的非凡勇气。全文洋溢着强烈的民族自豪感，标题“登上顶峰”既指地理高度，更象征中国登山事业的里程碑。 【14题详解】 本题考查文本的理解与分析。 C.联系全文内容，文中主要通过动作描写（如“他在左边岩壁上打了两个钢锥，用双手抓住岩壁，脚尖蹬着岩面，使出浑身力气一寸一寸地向上爬去”）、行为叙述等刻画人物，语言描写极少，并非主要通过语言描写刻画人物形象； 故选C。 【15题详解】 本题考查赏析题目。 联系第⑩段“凌晨4点左右，在经受缺氧寒冷、饥饿、干渴等生死考验之后，世界最高峰——珠穆朗玛峰的峰顶终于被中国登山队员所征服”可知，“登上顶峰”字面指中国登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶。联系第⑤段“刘连满想到了搭人梯的办法。他自告奋勇，蹬伏在岩壁下……屈银华怕鞋上的三齿钉扎伤刘连满，脱下了脚上的高山靴，只穿着单袜往上爬”、第⑨段“王富洲三人的氧气基本用光……却只能依靠空气中微弱的氧含量维持生命”等内容，登山队员们历经艰难，凭借顽强意志、无畏勇气与团结协作，突破重重困境，他们的精神、意志和勇气也登上了令人敬仰的高度。从更宏观角度，中国登山队代表国家完成这一壮举，联系第①段“在五星红旗迎风飘扬中，一场由中国人征服世界最高峰的战役就此打响”，意味着中华民族在攀登世界高峰的征程中登上荣耀之巅，彰显民族力量与风采，饱含民族自豪感。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第⑩段“他们在世界巅峰展开中华人民共和国国旗，豪情万丈”可知，队员们登顶后展开国旗，彰显坚定爱国信念；联系第⑤-⑥段“刘连满想到了搭人梯的办法……屈银华怕鞋上的三齿钉扎伤刘连满，脱下了脚上的高山靴，只穿着单袜往上爬……后续队员们也是继续‘搭人梯’，一个托着一个向上爬”可知，面对“第二台阶”的艰难，队员们通过搭人梯、舍己为人（屈银华脱靴）展现团结合作与无私忘我；联系第③段攀爬峭壁的艰难、第⑨段“氧气基本用光，寒冷、疲惫、高原反应等不断袭来，依靠微弱氧含量维持生命”，队员们克服这些重重困难，体现出迎难而上、坚韧不拔的精神，这些方面共同铸就中国登山队的精神品质。 （五）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 闽江，发源于福建、江西交界的建宁县均口镇。建溪、富屯溪、沙溪三大主要支流在南平延平区附近汇合后称闽江。穿过沿海山脉，流经闽清县、闽侯县，至福州市南台岛分南北两支，北支穿过福州市区至马尾港；南支绕南台岛南侧，至江口接纳大樟溪后出峡兜至马尾。流到罗星塔处复合为一，折向东北流出琅岐岛注入东海。 （摘编自《百度百科》） 【材料二】 东南沿海主要河流对照表 河流名称 河流长度（公里） 流域面积（平方公里） 径流深度（毫米） 闽江 577 60992 1023 钱塘江 494 54340 861 九龙江 258 14741 954 【材料三】 南宋理学家朱森坐船从武夷来到福州，闽江记录了诗人的心绪。在这位被当时政权削职、迫害，一路逃奔的诗人眼里，有些东西是不会被骤然风雨以及无法揣测的前路改变的，比如闽江的景色，比如人的信念。行至福州淮安半岛附近的一段闽江，朱熹的心境更如一江碧水。在闽江的抚慰之下，朱熹在江波青山间谈笑而过；当然更可能的是，闽江在朱熹的心照之下，呈现出如此宁静自由的景象。 （摘编自间都文化研究会《闽江之“心”》） 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 建溪、富屯溪、沙溪三大支流汇合成闽江的源头。 B. 闽江流至南台岛分为两支，流到罗星塔复合为一。 C. 九龙江流域面积为14741平方公里，比闽江小。 D. 闽江记录了被当时政权削职、迫害的朱熹的心绪。 18. 阅读材料二，你可以得出关于闽江的什么结论？ 19. 材料一和材料三从自然和人文两方面介绍了闽江的哪些信息？请简要概括。 【答案】17. A 18. 闽江是东南沿海主要河流中河流长度最长，流域面积最广（大），径流深度最深的河流。 19. 自然：发源地、流经状况、入海口。人文：闽江抚慰了朱熹，朱熹让闽江宁静自由（或：闽江与朱熹的渊源）。 【解析】 【导语】这三则材料从不同维度展现了闽江的立体形象。材料一以地理学视角勾勒闽江的流域特征，突出其水系脉络与入海路径；材料二通过数据对比凸显闽江在东南沿海水系中的优势地位；材料三则以朱熹典故为切入点，赋予闽江人文精神内涵。三则材料形成递进关系：从自然地理到量化数据，最终升华为文化符号，共同构建了闽江作为自然实体与精神载体的双重身份，体现中国人“山水比德”的传统思维。 【17题详解】 本题考查对材料信息的筛选。 A.有误，结合材料一中“闽江，发源于福建、江西交界的建宁县均口镇。建溪、富屯溪、沙溪三大主要支流在南平延平区附近汇合后称闽江”可知，三大支流是在“南平延平区附近汇合后称闽江”，而真正的源头在“建宁县均口镇”，支流汇合处不等于源头； 故选A。 【18题详解】 本题考查对材料内容的概括。 从材料二的“东南沿海主要河流对照表”表格中可以看出，闽江、钱塘江、九龙江的河流长度分别为577公里、494公里、258公里，由此可得：闽江在东南沿海主要河流中河流长度最长。 闽江、钱塘江、九龙江的流域面积分别为60992平方公里、54340平方公里、14741平方公里，由此可得：闽江在东南沿海主要河流中流域面积最广。 闽江、钱塘江、九龙江的径流深度分别为1023毫米、861毫米、954毫米，由此可得：闽江在东南沿海主要河流中径流深度最深。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查对材料内容的概括。 结合材料一“闽江，发源于福建、江西交界的建宁县均口镇”“穿过沿海山脉，流经闽清县、闽侯县，至福州市南台岛分南北两支，北支穿过福州市区至马尾港；南支绕南台岛南侧，至江口接纳大樟溪后出峡兜至马尾”“流到罗星塔处复合为一，折向东北流出琅岐岛注入东海”可知，这一材料介绍了闽江的发源地、流经状况、入海口。 结合材料三“南宋理学家朱熹坐船从武夷来到福州，闽江记录了诗人的心绪”“在闽江的抚慰之下，朱熹在江波青山间谈笑而过；当然更可能的是，闽江在朱熹的心照之下，呈现出如此宁静自由的景象”可知，这一材料介绍了闽江与朱熹的渊源。 三、作文（60分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 64年前，中国登山队登上了珠穆朗玛峰峰顶；今天的你，在生活中也应该有“登峰”的经历。 请以“登上顶峰”为标题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体自选，字数不少于600字；②要有真情实感，不得抄袭：③书写工整，卷面整洁，文中不得泄露自己的校名、人名、地名等信息。 【答案】例文： 登上顶峰 清晨，我站在山脚下，望着云雾缭绕的峰顶，恍惚间，想起那次在数学竞赛筹备中“攀登顶峰”的旅程，同样满是挑战与惊喜。 那是为学校数学竞赛做准备的日子，一道几何压轴题像横亘在我面前的陡峭山峰，让我望而却步。题目里，复杂的图形、交错的线段，如同缠绕的藤蔓，把我的思维搅得混乱不堪。最初，我对着题目抓耳挠腮，笔下画满了各种辅助线，却始终找不到解题的关键。每一次假设、每一次推导，换来的都是错误的结论，焦虑如同山雾，渐渐弥漫在心底，甚至让我产生了放弃的念头。 但骨子里倔强不允许我退缩。我开始查阅大量资料，把相似题型的解题思路逐一梳理，像在山脚下收集攀登的工具。遇到不懂的地方，就厚着脸皮向老师和同学请教，他们耐心的讲解，如同山路上的指引标，帮我一点点拨开迷雾。那些日子，课余时间都被这道题占据，草稿纸用了一张又一张，手指因频繁握笔变得酸痛，可我依旧咬牙坚持。 转机出现在一个宁静的傍晚。我再次坐在书桌前，重新审视题目，调整思路，尝试从不同角度切入。当目光聚焦在图形的一个隐蔽角落，突然发现一条被忽略的线段关系，如同找到了登山的绳索。我兴奋地提笔推导，思路如泉水般涌流，每一步都变得清晰顺畅。当最后一行证明完成，难题被攻克的瞬间，喜悦如登顶后看到的壮丽日出，照亮了整个心空。 这次经历，让我明白“登上顶峰”的意义。它不只是难题的解决、目标的达成，更是在过程中学会坚持，在挫败里汲取力量。就像此刻面对眼前的山峰，我带着这份从数学难题中收获的勇气与韧性，迈出攀登的步伐。 一路上，山风拂过，树叶沙沙作响，似在呼应我内心的坚定。每一步攀登都不轻松，腿部的酸痛、呼吸的急促，时刻考验着我的意志，但想起解数学题时的执着，我便咬牙坚持。当终于登上峰顶，俯瞰群山，云海翻涌，阳光洒在肩头，我深知，无论是数学难题的“顶峰”，还是眼前这座山的“顶峰”，只要怀揣勇气，坚定前行，终能抵达。而这“登上顶峰”的过程，早已成为成长路上最珍贵的印记，让我在未来面对任何“山峰”时，都能从容出发，无畏攀登。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“登上顶峰”这一标题，有着丰富的表意空间。它既可以是具象的登山行为，更应挖掘其隐喻意义。“顶峰”可象征学习里的知识突破、艺术中的技艺精进、生活中战胜挫折后的成长蜕变等。立意需围绕凭借努力、坚持、协作等，跨越重重困难，实现自我超越，收获成长感悟，传递积极向上、勇于挑战的精神，让“登上顶峰”的过程成为心灵成长与精神升华的载体，展现面对困境不退缩，于拼搏中寻得力量与方向的人生态度。比如，可从个人攻克难题的坚持，延伸到对民族探索精神的呼应，让立意既有个体温度，又具家国视野。 选材构思：可从多维度挖掘素材。在学习领域，写钻研数学难题的历程，从面对复杂公式时的迷茫，到反复推导、请教中寻得思路，最终解出难题，登上知识“顶峰”，体悟思维成长；体育锻炼里，聚焦长跑训练，从最初跑几百米就气喘吁吁，到制定计划、克服体能极限，在运动会上坚持冲向终点，明白坚持的力量；生活挑战中，讲述家庭遭遇亲人重病的变故，从绝望无措到振作承担，与家人共渡难关，登上生活“顶峰”，感悟亲情与担当；艺术追求上，以学习钢琴为例，从手指僵硬、节奏紊乱，到坚持练习、舞台完美演奏，懂得热爱与执着的意义。还可挖掘独特素材，如参与社区志愿服务，从工作艰难不被理解，到创新方式获认可，登上“公益顶峰”；或养植物时，经历种子发芽、幼苗枯萎又重焕生机，登上“园艺顶峰”，感悟生命哲理。构思时，开头可用情境引入，如描写清晨登山望峰的画面，引出对生活“登峰”经历的回忆，或用比喻将生活难题比成山峰，开启叙事。中间详细叙述“登峰”过程，融入细节描写，像解题时抓耳挠腮的动作、长跑时沉重的步伐与急促呼吸，还可设置一波三折，如解题遇错又柳暗花明，长跑中途想放弃因鼓励重拾力量。也可运用双线结构，明线写实际登山，暗线写友谊从矛盾到和解，共同登上山顶与友谊“顶峰”。结尾升华主题，把“登峰”经历与人生感悟融合，如领悟“顶峰”是新起点，或总结背后的坚持、勇气等精神，成为人生底色。还可采用倒叙，先呈现登上顶峰后的感悟，再回溯过程，设置悬念。通过这样的思路，能让“登上顶峰”不只是事件罗列，而是饱含情感、思考与精神升华的文字，贴合作文要求，展现青春思考与成长力量。比如写学习编程，从攻克技术难题完成作品，联想到中国航天人突破壁垒登上科技顶峰，将个人成长与民族精神呼应，让文章既有个体奋斗的细腻，又有家国情怀的厚重；用养植物的独特经历，以小见大诉说生命成长哲理，使作文在选材与立意上都脱颖而出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$