山东烟台市牟平区2025-2026学年八年级下学期期末考试化学试题

2025一2026学年度第二学期期末质量检测 初三化学 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分：考试用时90分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑；非选择题 答案必须写在答题卡指定区域内。 4.可能用到的相对原子质量有：H-1C-120-16Na-23C1-35.5Ca-40S-32 一、选择题（本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.蛋雕是一种非物质文化遗产，在制作蛋雕过程中主要涉及化学变化的是 A.蛋壳裹蜡 B.蜡上刻画 C.腐蚀蛋壳 D.去除蜡衣 2.我国大力开发新能源助力碳中和。下列能源组合全部属于不可再生能源的是 A.煤、石油、天然气 B.风能、煤炭、太阳能 C.地热能、水能、氢能 D.太阳能、风能、生物质沼气 3.西瓜霜含片是家庭常备润喉中成药，由西瓜鲜果与芒硝加工制得，有效成分为苦参碱， 化学式C1sH24N2O。结合化学式分析，下列说法正确的是 A.苦参碱属于氧化物 B.苦参碱中碳、氢元素质量比为5：8 C.1个苦参碱分子由42个原子构成 D.苦参碱中含有1个氮分子 4.随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A.钻木取火一“钻”为取火提供了热量 B.火折子—吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C.划火柴—划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 D.打火机—一转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 5.下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A.空气中的氮气常温常压下易溶于水 B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% D.氮气和氧气混合后，化学性质都发生改变 6.多角度认识化学反应有助于形成系统思维。对铁在氧气中燃烧的认识不正确的是 初三化学试题第1页[共8页] A.微观角度：分子发生变化 B.质量角度：遵循质量守恒定律 C.现象角度：无颜色变化 D.能量角度：反应放热 7.“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A.做化学实验时做好防护措施 B.剩余化学试剂带出实验室 C.酒精灯失火用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 8.中国机器人产业走出了一条从“制造到智造”的发展道路。钛可用于制造机器人的关 键部件。如图是钛在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法不正确的是 A,钛属于金属元素 B.钛原子核内有22个中子 22 Ti C.钛的相对原子质量为47.87 钛 47.87 D.钛元素位于元素周期表第四周期 9.氮元素的氧化物有多种，若某种氮氧化物中氮元素化合价为+5价，则该氧化物的化 学式为 A.NO B.NO2 C.N20 D.N2Os 10.对下列学科实践活动中涉及的化学知识叙述不正确的是 选项 实践活动 化学视角 微型空气质量“检测站”的组装 A 与使用 组装S02传感器：S02是空气污染物 B 水质检测及自制净水器 活性炭吸附异味，利用其化学性质 c 调查家用燃料的变迁与合理使用 燃烧秸秆易污染空气 D 固体试剂配成溶液进行化学反应 加快反应速率 二、选择题（本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符 合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11.“绿色化学”的理想状态是原子利用率为100%。一定条件下，C0和五可按照不 同比例反应，只生成一种产物就能实现“绿色化学”，这种产物不可能是 A.甲醛(CHO)B.甲醇(CH4O)C.乙醇(CH60)D.乙酸(CH4O2) 12.科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH20), 该反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是 ● H 0+00 催化剂 甲 乙 丙 C A.反应后氧原子数目增多 B.该反应属于氧化反应 C.物质乙中氧元素的化合价为-2价 D.该反应消耗甲和生成丁的质量比为5：3 13.C02的捕集和利用是我国能源领域的重要战略方向。下图是C0, C 427°C CO2的捕集与转化示意图，有关说法正确的是 A.铁的氧化物之间转化的条件相同B.反应I属于化合反应 Feo C.反应Ⅱ固体质量增加 D.FeO可以循环使用 14.下列实验方案不能达到目的的是 太阳能 0 选项 实验目的 实验方案 A 区分氢氧化钠、硝酸铵固体 加水溶解测温 B 除去N2中的O2 通过足量的灼热的铜网 C 证明酒精含碳元素 点燃，火焰上方罩干冷烧杯 D 鉴别空气、二氧化碳、氧气 分别伸入燃着的木条 MnO, 15.已知反应： 2KCO 2KC+301测得反应中相关物质(KC1O3.KC1均为固体)质 量与时间的关系如下图所示。有关说法不正确的是 X的质量/g Y的质量/g 0,的质量/g d 0 t反应时间/min t反应时间/minO t反应时间/min A.X为KCIO3Y为MnO2 B.a点固体中含有2种物质 C.b、e两点固体质量相等 D.固体中MnO2的质量分数：c点不大于d点 三、理解与应用（本题包括4个小题。共34分） 16.(9分)日常生活中的化学知识有很多，请回答下列问题 (1)AD钙奶中“钙”指的是 (填“元素”、“原子”或“分子”)，纯 净的水属于 (填“单质”或“化合物”)。 (2)向食品包装袋里充入空气中含量最多的气体 (填化学式)，可延长其保质期。 (3)在常见的碳元素的单质中，适合用作电池正极材料的是 (填物质名称)。 初三化学试题第3页[共8页] (4)碘酒是常用的皮肤消毒剂，碘酒中的溶剂是 (填物质名称)。 (5)氢氧化铝常用作治疗胃酸过多，请写出其化学式 硝酸钾常用作 农业上的复合肥料，请写出其含有的两种离子的离子符号 (6)用墨书写或绘制的古代字画能经久不褪色的原因是 (7)做饭时，天然气燃烧火焰呈黄色，并且锅底出现黑色物质，此时应 (填 “调大”或“调小”)燃气灶的进风口。 17.(7分)味精和食盐是常用的调味品，味精的主要成分为谷氨酸钠和氯化钠等，味精 的鲜味主要来自谷氨酸钠（化学式为CsHsNO4Na,易溶于水） (1)谷氨酸钠中含有种元素，味精溶于水形成溶液，所得溶液中至少含有 种溶质。 (2)若称取5.0g氯化钠配制成50g溶液，则所得溶液的质量分数为 量取蒸 馏水的量筒规格是 (填字母)。 A.5mL B.10mL C.50mL D.100mL (3)下图是食盐溶液配制过程，正确的操作顺序为 (填数字序号)。 味 ① 3 (4)若操作①时将少量食盐洒到烧杯外，在其他操作无误的前提下，会使所配制溶液 的溶质质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 (5)若向100g8%的NaC1溶液中再加入100克水，则所得溶液的质量分数为 18.(10分)1909年，科学家利用氮气和氢气合成了氨(NH),奠定了现代化学工业 的基础，工业合成氨的流程及反应条件探究对农业生产具有重要意义。 (1)氢气和氮气在合成塔内发生 氨的含量/% 100 反应需要高温、高压和催化剂的 300℃ 条件，请写出该反应的化学方程 60 40 500℃ 式： 该 氨 20 氢气→合成塔→冷却→液态氮 反应的基本反应类型是 0100200300400500 反应。 氮气和氢气 压强伏气压 (2)科学家通过6500多次实验 图1 图2 初三化学试题第4页共8页] 寻找合适的催化剂，其目的是 (3)根据图2（温度、压强与氨含量的关系），在下列条件中进行合成氨反应，平衡时 氨气含量最高的是 (填字母)。 A.200大气压、300℃ B.200大气压、500℃ C.400大气压、300℃ D.400大气压、500℃ (4)生产过程中常配制氨水，把氨气溶于水得到氨水，氨水溶液中的溶质是 打开盛装浓氨水的试剂瓶能闻到刺激性气味，微观角度解释原因 (5)在合成氨的原料气()制备过程中，常用甲烷(CH4)和水蒸气在高温下反应， 反应产物为一氧化碳和氢气，该过程的化学方程式为 (6)氢气和甲烷还经常用作燃料，点燃氢气或甲烷前一定要 19.（8分)海洋碳汇是利用海洋活动和海洋生物吸收大气中的C02,并将其固定在海洋 中的过程，主要的物质转化如下图。 C0, 海洋表面 米 吸收作用 NaCO,CaCl, NaHCO, 钙化作用 光合作用 CaCOg (CH2O) (1)“吸收作用”中C02与水反应生成 (填化学式)会导致海水酸化。 (2)“钙化作用”中NaCO3和CaCl2反应生成NaCl和CaCO3沉淀，该反应的化学方 程式为 (3)“光合作用”的产物(CH0)n中碳、氢元素的质量比为 (填最简比)， “吸收”与“光合”两过程反应物均为C02和水，而生成物却不同，原因是 (4)科学家在利用C02直接合成乙醇的研究上取得重大突破，其转化关系如图所示。 根据图示回答： 通电 ①已知R是一种单质，则R物质的化学式为 ，从转化关系可以看出，科学家不仅变废 H20 定条件 为宝，将C02转化为乙醇，而且 可循 C2HsOH 环利用（填一种物质即可）。 ②将含50%C02的工业废气880kg,与足量R物质反应，且C02的转化率为80%，则 可合成乙醇(C2HsOH)的质量为 kg。(提示：利用碳元素守恒) 四、实验与探究（本题包括3个小题。共31分） 初三化学试题第5页供8页] 20.(9分)某化学小组以“常见气体的制备和性质探究”为主题开展了探究活动 I.回顾实验室制取O2和CO2 图1 (1)实验室用高锰酸钾制氧气，从图1中可选用的气体发生装置是 (填装置序号， 下同)，若使用过氧化氢溶液制氧气，则发生反应的方程式为 _o (2)实验室制取氧气与二氧化碳都可选用的发生装置为 将该发生装置与E 装置的导管」 (填“a”或“b”)相连，再与F装置相连可测得气体的体积，由 两种气体的溶解性可知，该操作造成误差最大的气体是 Ⅱ.生活中应用 (3)化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制 供给 呼吸 作简易制氧机（图二），下列说法正确的是 (填序号)。 A.甲瓶是气体发生装置 B.试剂B只能是二氧化锰 C.注射器可控制滴加液体的速率D.乙瓶可以使氧气湿润 (4)化学小组又设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置（图3） 图2 气量调节阀 块状 稀盐酸 多孔隔板 稀盐酸一器 X Y图3 ①作为CO2气体的发生装置，X装置相比图1中B装置的优点是 ②为确保二氧化碳能充分溶入水中，促进水草更好地生长，最好将导管口伸入鱼缸中 (填“①”“②”或“③”)的位置 21.(12分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一。某兴趣小组对燃烧展开探究活动 活动一：探究燃烧的条件（如图1） 空气 气球 资料：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 80℃水 图1 初三化学试题第6页供8页] 该实验说明燃烧的条件之一是 待实验结束，冷却至室温后，把试管倒 扣在水中取下气球，可观察到的现象是 (2)若a、b均为红磷，则b处红磷是否燃烧？判断并说明理由 (3)白磷燃烧的化学方程式为 气球的作用是 活动二：调控燃烧：将两支大小相同的蜡烛点燃（如图2） (4)蜡烛乙的烛芯比甲的长，导致燃烧时蜡烛乙燃烧的火焰更旺， 甲 原因是」 图2 (5)我国航天员在微重力环境下的空间站点燃蜡烛后，与在地面燃烧作对比，现象如 右图所示，下列分析正确的是 地面空间站 A.空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱 B.空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱 C.空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状， 地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状 活动三：探究火灾的逃生方法 小组同学为了模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放两根长度不同的蜡烛，连接O2传 感器(a1、a2)和C02传感器(b1、b2),如图3所示。点燃蜡烛后迅速封盖，采集相 关数据，实验结果如图4和图5所示。 21.0叶氧气含量% C0,浓度/(mgm 3600 20.0 3200 19.0 2800 18.0 2400 长短 17.0 2000 低 數据采集器 16.002040600800时间5 16000200400600800时间/3g 图3 图4 图5 (6)由图4可知，蜡烛熄灭时容器各处O2含量均未降至零，你对燃烧条件的新认识 是 (7)由图5可知：温度较高时，C02高处的浓度较大，其主要原因是 因此，建筑火灾中，下列逃生方法较合理的是 。 A.直立行走B.匍匐前进 22.(10分)实验小组同学围绕“木炭还原氧化铜”反应的气体产物成分开展探究实验 【提出问题】碳还原氧化铜生成的气体是什么？ 【猜想】(1)猜想1：C02:猜想2： ；猜想3：C0和C02的混合物。 初三化学试题第7页供8页] C+Cuo 【查阅资料】氯化钯试纸遇到CO2不变，但 遇微量CO立即变为黑色。 【实验1】装置如右图 氯化钯 (2)观察到的现象是装置乙中 试纸 装置丙中 从而得出猜想 3正确的结论，装置乙中发生反应的化学方程式为 (3)某同学提出：上述实验设计从环保角度考虑，还存在不足之处，请提出一种解决 方案： 【实验2】为进一步确定碳还原氧化铜生成的气体，实验小组设计实验如图。 个浓度 无线一氧化 C+Cuo 35000 碳传感器 气球 无线二氧化碳30000 传感器 25000 20000 15000 10000 电脑软件 5000 (蓝牙连接传感器) 0 1010T200T 实验前，需要向装置中通入一段时间的氮气，以除去空气。将氧化铜、碳粉按一定比例 加入试管中进行实验2，测得数据如图。 (4)结合图像分析，碳还原氧化铜反应生成最多的气体是 (填化学式)。 (5)请结合图像分析图中a→b段的变化原因 (用化学方程式表示)。 (6)同学们进一步实验，测得生成的C0与C02质量比为7：33，则生成C0与C02的 分子个数比为 五、分析与计算（本题包括1个小题。共5分） 23.(5分)某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中CaC03的质量分数，同学们取25g 样品放入烧杯中，向其中逐渐加入100g一定浓度的稀盐酸（杂质不溶于水也不溶于酸）， 所用稀盐酸的质量与烧杯内剩余固体的质量关系如图所示，请根据图中的数据进行计算： (1)反应结束后可以通过 操作将杂质从溶 个剩余固体的质量/g 液中分离。 25 (2)石灰石样品中CaC03的质量分数为 15 (保留一位小数) (3)当所滴加盐酸的质量为40g时，此时产生的 C02质量是多少？（写出计算过程） 40 80100加入稀盐酸的质量g 初三化学试题第8页供8页]