第二单元 第1课时 铅笔有多长（学习任务单）数学北师大版三年级上册（新教材）

第二单元 第1课时 铅笔有多长 学习任务单

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·北师大版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	二 测量（二）
课    题	第1课时 铅笔有多长

 

1.旧知回顾：

（1）有78箱梨，一辆三轮车每次最多运9箱，已经运走51箱，剩下的梨至少还需要运多少次？

 

 

 

（2）说一说运算顺序，再计算。

(55-10)÷5                  90÷(15-6)                (14+35)÷7

 

 

 

2.预习思考：估一估身边的铅笔有多长，要精准测量较短、较薄物体的长度，除了厘米，还可以用什么更小的长度单位？

 

 

学习任务一：探究长度单位分米、毫米

1.测量铅笔，认识新的长度单位。

（1）测量绿色铅笔：

将直尺的0刻度线对齐铅笔的一端放平，笔尖对准刻度（      ），正好是（      ）厘米。

10厘米就是1（      ）。

分米是比厘米大，但比米小的长度单位。

换算：1分米＝（      ）厘米；1米＝（      ）分米。

（2）测量红色铅笔：

将直尺的0刻度线对齐铅笔的一端放平，长度比（      ）厘米多（      ）个小格。

1厘米中有10个小格，每小格的长是1（      ）。

毫米是比厘米更小的长度单位。

换算：1厘米＝（      ）毫米；1分米＝（      ）毫米。

 

2.梳理长度单位进率。

米、分米、厘米、毫米，相邻两个长度单位之间的进率是（      ）。

 

3.生活中的长度感知。

1拃大约有1（      ）长；

身份证大约有1（      ）厚；

数学书大约有6（      ）厚。

 

4.任务小结

（1）分米（dm）是比厘米大，比米小的长度单位，1分米＝10厘米；

（2）毫米（mm）是比厘米小的长度单位，1厘米＝10毫米；

（3）米、分米、厘米、毫米，每两个相邻长度单位间的进率均为10。

 

学习任务二：探究不同长度单位下物体长度的对比方法

1.观察课桌测量数据：两位同学测量同一张课桌

初步判断下他们测量的结果一样吗？（            ）

 

2.单位换算验证。

6分米＝（      ）厘米，两位同学测量的桌面长（      ）；

4分米＝（      ）厘米，两位同学测量的桌面宽（      ）；

7分米＝（      ）厘米，两位同学测量的桌高（      ）；

2厘米＝（      ）毫米，两位同学测量的桌面厚（      ）。

 

3.任务小结