江苏徐州市沛县树人学校联盟学区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2025-2026七年级下语文学业练习以文化传承与现实关怀为核心，通过基础积累、分层阅读与情境写作，融合文化自信、语言运用与思维能力考查，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/28分|古诗文默写（王安石《登飞来峰》等）、徐州两汉文化语段修改|结合“文化和自然遗产日”创设情境，考查拼音、词语、语序及对联应用，强化文化传承| |阅读|5题/49分|文言对比阅读（《陋室铭》与《汉书·扬雄传》）、现代文《白色的塔》、名著《钢铁是怎样炼成的》|分层设题，文言考查字词与情操分析，现代文通过情节梳理、句子赏析提升思维能力，名著聚焦人物精神| |写作|1题/63分|以“身边的那一束光”为题写记叙文|要求用典型事件与细节表现人物，引导发现生活暖意，落实审美创造与语言运用|

2025-2026学年度七年级下语文学业练习： 友情提醒： 1. 全卷共8页，满分140分，考试时间为120分钟。 2. 充满自信，相信自己是最棒的，能独立、细致、认真的完成每一题！ 3. 答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一积累与运用（28分） 1. 根据拼音汉字互写。（0.5*6=3分） （1）静mì （     ） （2）竹miè （     ） （3）摇hàn （     ） （4）制裁（     ） （5）忍俊不禁（     ） （6） 书斋（     ） 2. 古诗文名句默写（10分） ①____________________，衣冠简朴古风存。 王安石《登飞来峰》中 “②____________________，③________________” 的智慧指 引我们方向；当我们经历失败心灰意冷时，陆游《游山西村》中 “④____________________， ⑤____________________” 的诗句让我们看到希望；当我们感到孤独迷茫时，陈子昂《登 幽州台歌》中 “⑥____________________，⑦____________________” 的情感引发我们 共鸣；而周敦颐《爱莲说》中 “⑧______________，⑨______________”，则提醒我们 无论何时都要保持纯洁的品格。 ⑩双兔傍地走，____________________？ 3. 完成下面小语段阅读（12分） 6月第二个星期六是 “文化和自然遗产日”。为增强学生文化遗产保护意识，学校举办 了 “我为徐州文化遗产保护建言献策” 活动。下面是小语为本次活动写的开场白，请你帮 他检查并修改。 历史文化是城市的灵魂。有文化传承的城市，才具有péng（     ）勃的生命力。作为国家 历史文化名城、两汉文化的重要发源地和集萃地，徐州见证了楚汉争霸的英雄史诗，经历了 大汉王朝的兴衰起伏，历史底蕴深厚博大，文化遗址遗存灿烂。千百年来，两汉文化在这里 薪火相传、演进承续，（ A ）出旺盛的生命力，塑造着独特的城市精神气质。如今的徐州， （ B ）、动能强劲，高质量发展之路越走越宽，这离不开两汉文化的zī（     ）养。 徐州不仅要成为中华文化重要的创新发展之地，更要成为中国文化重要的守护传承之地。 未来，要继续厚植中华文明沃土，更好地______、______、______，进一步推动两汉 文化创造性转化、创新性发展，持续打造彭城历史文脉，让两汉文化可观可感可体验，为现 代化建设注入深厚持久的文化力量。 （1）请你将开场白中的拼音用汉字替换。（2分） péng（     ）勃zī（     ）养 （2）请帮小语为A、B两处选择恰当的词语。（2分） A. 衬托 彰显 B. 生机勃勃 生生不息 （3）小语将横线处三个顺序混乱的短语摘抄如下，请帮小语选出顺序正确的一项（3分）（     ） ①熔铸汉魂 ②凝练汉魄 ③寻根汉源 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① （4）开场白中画横线的句子表达欠妥，请帮小语修改过来。（2分） ________________________________________________________ （5）小语为开场白写了一副对联作为结语，上联为“汲取两汉文化底蕴”，请参考“一年四季 春常在，万紫千红永开花”的样式，帮他选出最合适的下联。（3分）（     ） A. 大力弘扬中华文明 B. 谱写现代文明华章 C. 薪火相传华夏智慧 D. 打造彭城历史文脉 4.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（3分）（     ） A.科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，主要用幻想的形式表现 未来世界的物质文明和精神文明，其内容交织着对科学事实的预见和想象。《活板》选自南 宋科学家沈括的《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》被英国著名学者誉为"中国科学史上的坐标". B.小李分享的是古代文体。铭，是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来 成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就有这一特点。 C.小芳认为读书有助于我们修身正心。阅读抒情散文《井冈翠竹》时，我们认识了井冈翠竹 的精神与品质，表达了对英雄井冈山人民的崇敬之情；阅读散文《驿路梨花》时，我们可以 学习乐于奉献的雷锋精神。 D. 《活板》是一篇科技说明文，说明对象是活版印刷。文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷 术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。古代文化。古人以山北水南为 阴，山南水北为阳。《望岳》一诗中"阴阳割昏晓"的"阴阳"就是此意。 二阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成5—9题。（15分） [甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——《陋室铭》 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。为人简易佚荡①，口吃不能 剧谈，默而好深沉之思，清静亡②为，少耆③欲，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。家产不过十金，乏无儋石④之储，晏如⑤也。自有大度，非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。 ——《汉书·扬雄传》 [注]①佚荡：宽和。②亡：同“无”。③耆：同“嗜”，嗜好。④儋（dān）石：指数量少。 ⑤晏如：安然自若的样子。 5. 参考表格提示方法解释加点的字。（4分） 加点词语 方法提示 解释 无案牍之劳形 查阅词典①费力、劳苦②功劳③使动用法，使……劳④慰劳 （1）__________ .（填序号） 雄少而好学 ①表顺承关系②表并列关系③表修饰关系④表转折关系 （2）__________ .（填序号） 何陋之有 宋何罪之有？ （3）__________ . 家产不过十金 不过二十里。《史记》 （4）__________ . 6. 将下列句子译成现代汉语。（4分） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 __________________________________ ②雄少而好学，博览无所不见。 __________________________________ 7.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也 8. 通过[甲][乙]两文，可以看出刘禹锡和扬雄有着怎样共同的道德情操和生活情趣？（2分） 9. 下列对选文内容理解有误的一项是（     ）（3分） A. 【甲】文以比、兴的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室做铺垫。 B. 【甲】文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了陋室主人超尘脱俗的胸襟和对官场的厌弃。 C. 【乙】文中的扬雄年少好学、学识渊博、淡泊名利，所以【甲】文中说子云亭不陋。 D. 【乙】文中扬雄不做不适合自己心意的事情，性格太古板、固执。 （二）诗歌鉴赏（9分） 己亥杂诗  龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10. 请从修辞的角度，赏析诗句"落红不是无情物，化作春泥更护花"．（3分） 11. 试分析《已亥杂诗》首句写"白日斜"的作用。（2分） （三）阅读下面的文段，回答问题。（9分） ①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ …… ②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… …… ③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑨“前几年出嫁到山那边了。” ⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑪我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开.. ” 12、“多好的梨花啊！”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”两句中的“梨花”所指相同吗？（2分） 13. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（2分） 14. 选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？（3分） 15. 联系全文，究竟谁是小茅屋的主人呢？（2分） （四）阅读下面的文章，完成下列题。（10分） 白色的塔 程 玮 ①还记得那座塔吗，白色的塔？ ②那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们都不知道。 ③不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。 ④要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！ ⑤于是，我们壮着胆子，站在路边，想要搭车前往。可汽车像没长眼睛一样，不理会我们的招手。 ⑥终于有一次，我们等到了一个停车检查的络腮胡子大叔，我们满怀希望地围了上去。等他维修好汽车，我们便壮着胆子开口：“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了。 ⑦看来，我们的搭车计划需要悄悄进行。 ⑧第二天，我们早早地来到土坡上，再次幸运地遇到一辆卡车。它开得特别慢，后面还没有挡板。我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了。突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。 ⑨“胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？”正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头。真是冤家路窄！ ⑩我们很生气，决定给这个爱发脾气的大叔一点教训。我们准备了一大堆烂泥、石块，可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，偷偷摸摸地“上天入地”了。 ⑪又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却主动停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子，他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：“喂，小家伙们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，正是络腮胡子的那辆破车。“你们是不是想搭车呀？上来吧！”“真的？”我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：“去哪儿？”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“哈哈，白塔？走近了你们就知道了！” ⑫汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来，白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着。在一个岔路口，汽车停下。“到了，去看你们的白塔吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，怎么不开这辆车了？”“你们认识他？”“对，他不让我们乘车，他没你好！”小伙子脸上的笑容不见了，他慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。”“哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？” “后来？又不是讲故事，还有什么后来呢……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。 ⑬我们慢慢地沿着岔路走进去。两旁的树越来越稀，接着，又出现一个个黄帆布的房子。不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。 ⑭呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘。 ⑮淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。 ⑯它是塔。它真的是白色的塔。 ⑰白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。 （有删改） 16.小说围绕着孩子们去看白塔而展开，讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。（2分） 从情节的角度 从技巧的角度 开端：孩子们渴望见到 “白塔”。 悬念：②____________________ 发展：①____________________ 高潮：小伙子让孩子们搭车去看 “白塔”。 结局：发现 “白塔” 原来是一座井架。 结局：见到 “白塔”。 ①_________________________________________________________ ②______________________________________________________ 17.联系上下文，赏析下面句子 。（6分） ①那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。 （从修辞角度） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ②我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。（从词语运用角度） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 18. “小伙子”这个角色，在本文中有什么作用？（2分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ （五）名著阅读（10分 ） 19.阅读名著片段，回答问题（5分） 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪 套，从里面拔出那支崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋， 又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤 务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… （1）这段文字选自小说《_______________________》，主要用了________________描写 来刻画主人公保尔。 （2分） （2）.保尔身上优秀的时代精神是什么？（2分，回答对一点0分，回答对两点得1分，回答对 三点得2分） ______________________________________________________ （3）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，写出一个情节不超过8个字。 （1分） ______________________________________________________ 20..阅读名著片段，回答问题（5分） 现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口 中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么 办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。既然他已失去了最宝贵的东西 ——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是 在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力 的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛 了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能 够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。 “谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地 骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。 这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜 这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新 城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这 件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益 而充实。” （1）.选文用了什么描写方法？简要概括选文内容。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）选文写主人公有自杀的念头，你认为这样写是否会有损于英雄人物的光辉形象？（共2 分，只写 “会” 与 “不会”，不分析理由不得分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）.保尔身上的 “钢铁精神” 具体指什么？（1分，至少写出三个词语。） _____________________________________________________________________ 三、写作（63分） 21. 阅读下面的材料，完成写作。 生命历程中，常常会在不经意间被一束束柔和的光照亮：也许是父母深夜陪伴的无声 守候，老师在你作业本里手绘的那颗小小星辰，也可能是某个同龄伙伴面对困难的笃定坚持， 或是某位陌生人的一次善意援手……这些熟悉或偶遇的时刻，都散发出一种光芒和力量，照 见世界的暖意，也烙印在你的记忆中。 请以 “身边的那一束光” 为题，写一篇不少于600字的作文。讲述你身边某个人物的故事， 注意用典型事件、具体细节表现人物特点。文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、 同学和本人的真实姓名。 试卷答案 1.（1）谧 （2）篾 （3）撼 （4）cái （5）jīn （6）zhāi （每空0.5分，共3分） 2.①箫鼓追随春社近 ②不畏浮云遮望眼 ③自缘身在最高层 ④山重水复疑无路 ⑤柳暗花明又一村 ⑥念天地之悠悠 ⑦独怆然而涕下 ⑧出淤泥而不染 ⑨濯清涟而不妖 ⑩安能辨我是雄雌 （每空1分，共10分） 3.（1）蓬 滋 （每空1分，共2分） （2）A B （每空1分，共2分） （3）B （3分） （4）徐州不仅要成为中华文化重要的守护传承之地，更要成为中国文化重要的创新发展之地。 （2分） （5）B （3分） 4.D （3分） 5.（1）③ （2）① （3）宾语前置的标志，无实义 （4）超过 （每空1分，共4分） 6.①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。 （2分） ②扬雄小时候就很好学，广泛阅读，没有什么书没看过的。 （2分） 7.非圣哲之书不好/也非其意/虽富贵不事也 （2分） 8.道德情操：都安贫乐道、淡泊名利、不慕富贵；生活情趣：都热爱读书、追求精神世界的富足，不喜世俗的繁文缛节。 （2分） 9.D （3分） 10.这两句运用了比喻的修辞手法，把自己比作落红，把国家比作花，生动形象地写出了诗人虽然辞官，但仍然关心国家的前途命运，愿意为国家奉献自己的余热，表达了诗人无私的奉献精神和深沉的爱国情怀。 （3分） 11.“白日斜”交代了时间是傍晚，渲染了日暮的萧瑟、愁苦氛围，烘托出诗人辞官离京时的惆怅、失意之情，为下文抒发情感做铺垫。 （2分） 12.不相同。前一个“梨花”指的是哈尼族小姑娘梨花，也象征着小姑娘们纯洁美好的品质；后一个“梨花”指的是自然界的梨花。 （2分） 13.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 （2分） 14.插叙的事件：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，为了方便过路人，便在这里盖了一座小茅屋。解放军走了之后，梨花姑娘常常照料这小茅屋，梨花出嫁后，她的妹妹继续照管这小茅屋。（1.5分） 作用：交代了小茅屋的来历，解开了前文的悬念，突出了文章歌颂助人为乐精神的主旨，使文章情节波澜起伏，避免平铺直叙。（1.5分） （共3分） 15.解放军是小茅屋的建造者，梨花姑娘和她的妹妹还有所有为小茅屋做出贡献的人，都是小茅屋的主人。 （2分） 16.①孩子们两次拦车想要去看“白塔”，第一次被络腮胡子大叔拒绝，第二次偷偷爬上卡车又被络腮胡子大叔赶下了车，孩子们准备报复他。（1分） ②“白色的塔”到底是什么，络腮胡子大叔为什么不让孩子们搭车，络腮胡子大叔之后去了哪里。（1分） （共2分） 17.①这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把大山的褶皱比作人的皱纹，“藏”字把樱桃沟拟人化，生动形象地写出了樱桃沟地处偏僻、闭塞，交通不便，为下文孩子们渴望去看“白塔”、想要了解外面的世界做铺垫。 （3分） ②“蹿”字写出了孩子们动作的迅速敏捷，“小心翼翼”写出了孩子们爬车时的小心谨慎，两个词语准确传神地表现出孩子们既紧张又兴奋的心情，突出了孩子们对去看“白塔”的期待和迫切。 （3分） （共6分） 18.小伙子是故事情节的推动者，他带孩子们去看“白塔”，交代了络腮胡子大叔的结局，揭开了前文的悬念；同时他也是奉献精神的传承者，深化了文章的主旨，凸显了络腮胡子大叔舍己为人精神的影响力。 （2分） 19.（1）钢铁是怎样炼成的 动作 （每空1分，共2分） （2）为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 （2分） （3）保尔藏枪、保尔面对审讯未泄露枪的下落（或：保尔筑路时枪支是他的战斗武器，符合情节即可） （1分） 20.（1）心理描写、动作描写 内容：保尔在双腿瘫痪、丧失战斗能力的情况下，一度产生了自杀的念头，最终凭借顽强的意志战胜了懦弱的想法，打消了自杀的念头。 （2分） （2）不会。这样的情节使保尔的形象更加真实、立体，他作为普通人也会有脆弱的时候，但他最终战胜了软弱，反而更能凸显出他钢铁般的意志，让英雄形象更加有血有肉，更能打动读者。 （2分） （3）意志坚定、顽强不屈、敢于拼搏、自我奉献 （1分） 21.作文（63分，其中书写3分） 评分标准： 一类卷（54—60分，不含书写分）：符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷（45—53分，不含书写分）：符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。 三类卷（36—44分，不含书写分）：基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，字数600字左右。 四类卷（27—35分，不含书写分）：基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。 五类卷（27分以下，不含书写分）：不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。 书写分：字迹工整、美观3分，字迹清楚2分，字迹潦草1分，难以辨认0分。 学科网（北京）股份有限公司 $