第21招 好选材——生活中的趣事-（讲义）小学生语文记叙文写作技巧30招

小学生记叙文写作技巧30招 第21招 好选材——生活中的趣事 同学们，你们有没有过这样的经历：写作文的时候，抓耳挠腮，半天写不出一个字，总觉得没什么好写的，生活平平淡淡的，一点意思都没有？而有的同学呢，写起作文来头头是道，写的事情特别有趣，大家读了都哈哈大笑，特别喜欢。 这是怎么回事呢？难道他们的生活和我们不一样，每天都有特别多有趣的事发生吗？ 其实不是的。我们每个人的生活都差不多，每天上学、放学、写作业、吃饭、睡觉。关键在于，你有没有一双发现趣事的眼睛，能不能从平凡的生活中，发现有趣的事情。 今天我们就来学习选材的第一招——生活中的趣事。学会了这一招，你就能从平凡的生活中，发现很多很多有趣的事情，再也不愁没东西可写了！ 我们先来比一比两篇短文，看看哪篇更有趣、更吸引人： 短文一（选材平淡）： 今天我去公园玩。公园里有很多人，有老人，有小孩。公园里还有很多花，很漂亮。我玩了一会儿，就回家了。今天玩得很开心。 短文二（选材有趣）： 今天我去公园玩，发生了一件特别有趣的事。 我在草地上追蝴蝶，追着追着，“扑通”一声，我掉进了一个大水坑里！我的裤子全湿了，沾满了泥，就像两条泥腿子。 旁边的小朋友看见了，都哈哈大笑起来。我也忍不住笑了——我自己都变成小泥人了！ 虽然裤子脏了，但是我觉得特别好玩。这真是一次有趣的经历！ 同学们，你们觉得哪篇短文更有趣、更吸引人呢？ 我想，大家肯定都会选第二篇吧？为什么呢？因为第二篇选材选得好，选了一件特别有趣的事——追蝴蝶掉进大水坑，变成了小泥人。这件事特别有意思，读了让人忍不住想笑。 而第一篇呢？选材太平淡了，就是“去公园玩，有很多人，有很多花，玩得很开心”，没什么具体的事，读起来没意思。 你看，选材是不是很重要？选对了材料，你的作文就会生动有趣、吸引人；选错了材料，你的作文就会平平淡淡、没人爱看。 生活趣事选材口诀 作文选材很重要，生活趣事真不少。 留心观察多发现，做个生活有心人。 家庭校园和童年，处处都有趣事找。 真实有趣有意义，三个标准要记牢。 小事也能见真情，平凡生活乐趣多！ 大家把这个口诀多读几遍。记住，生活中不是缺少趣事，而是缺少发现趣事的眼睛。只要你留心观察，就能从平凡的生活中，发现很多很多有趣的事情。好的选材，要真实、要有趣、要有意义。 （一）什么是选材？什么是生活中的趣事？ 选材，就是选择写作的材料，简单说就是“写什么”。写作文之前，你得先想好写什么事、写什么人、写什么景，这就是选材。 生活中的趣事，就是从我们的日常生活中，选择那些有趣的、有意思的事情来写。 有的同学可能会说：“老师，我的生活平平淡淡的，每天上学、放学、写作业，没什么有趣的事啊？” 其实不是的。生活中有趣的事情多着呢，只是你没有发现而已。比如： •第一次做饭，把盐当成了糖，结果菜咸得没法吃 •在学校里，和同学一起玩游戏，发生了好玩的事 •小时候，把洗面奶当成了牙膏，结果满嘴都是泡泡 •家里的小猫小狗做了什么搞笑的事 •和爸爸妈妈一起玩，发生了什么有趣的事 你看，这些都是生活中的趣事，是不是很有意思？只要你留心观察，就能发现很多很多。 （二）为什么要选生活中的趣事来写？ 有的同学可能会问：“老师，为什么要选生活中的趣事来写呢？写别的不行吗？” 选生活中的趣事来写，主要有三大好处： 好处一：真实，有真情实感 这是最重要的一点。生活中的趣事，都是你亲身经历的，是真实发生过的。写真实的事情，你就会有真情实感，写出来的文章才会感人。 有的同学写作文，喜欢编一些假大空的事情，比如“我今天去了太空”“我拯救了地球”，这些事情虽然很“酷”，但是不真实，你没有亲身经历过，写出来就会很空洞、很假。 而生活中的趣事，是你亲身经历的，你知道当时的情景、当时的心情，写出来就会特别真实、特别感人。 好处二：有趣，吸引人 既然是“趣事”，那肯定是有趣的、有意思的。有趣的事情，读者才喜欢看，才会被吸引。 就像我们听故事一样，有趣的故事大家都爱听，没意思的故事大家都不想听。写作文也是一样，有趣的选材才能吸引读者。 比如写“第一次做饭把盐当成糖”，这件事就很有趣，读者一看就想继续看下去，想知道后来怎么样了。 好处三：有内容可写，不空洞 生活中的趣事，都是具体的事情，有起因、有经过、有结果，有很多细节可以写。这样写出来的文章，内容就会很充实，不会空洞。 有的同学写作文，就写“今天我很开心”“这件事很有趣”，但是具体怎么开心、怎么有趣，却没有写出来，文章就很空洞。 而选生活中的趣事来写，你就可以写清楚事情的经过，写很多细节，文章内容就会很充实。 （三）怎样从生活中发现趣事？ 知道了选生活趣事的好处，接下来我们学习怎样从生活中发现趣事。老师教大家四个好方法： 方法一：留心观察，做生活的有心人 这是最基本的方法。生活中不是缺少趣事，而是缺少发现趣事的眼睛。只要你留心观察，做生活的有心人，就能发现很多很多有趣的事情。 比如： •吃饭的时候，观察一下家里人吃饭的样子，有没有什么有趣的事？ •上学的路上，观察一下路上的行人、车辆，有没有什么有趣的事？ •在学校里，观察一下同学们的课间活动，有没有什么有趣的事？ 只要你留心观察，就会发现，生活中有趣的事情真的很多很多。 方法二：从自己的经历中找 趣事不一定是惊天动地的大事，更多的是发生在我们自己身上的小事。你可以回忆一下，自己经历过哪些有趣的事情。 比如： •第一次做什么事的时候，发生了什么有趣的事？（第一次做饭、第一次骑车、第一次游泳……） •你做过什么“傻事”？（把盐当成糖、把洗面奶当牙膏、穿反了衣服……） •你闹过什么笑话？（说错了话、做错了事、闹了什么笑话……） 这些都是很好的选材，因为是你亲身经历的，写起来特别真实、特别有趣。 方法三：从小事中发现乐趣 有的同学觉得，只有大事才值得写，小事没什么好写的。其实不是的。很多小事，只要你换个角度看，就会发现特别有趣。 比如： •不小心摔了一跤，裤子脏了，你可以把它当成一次有趣的经历，而不是一件倒霉的事。 •吃饭的时候，饭粒掉在了桌子上，你可以观察一下，有没有什么有趣的发现。 •下雨天，不能出去玩，你可以在家里找一些有趣的事情做。 只要你有一颗乐观的心，就能从小事中发现很多乐趣。 方法四：从不同角度看问题 同一件事情，从不同的角度看，就会有不同的感受。有的事情，从这个角度看是倒霉的，从那个角度看就是有趣的。 比如： •上学迟到了，被老师批评了——从“倒霉”的角度看，这是一件坏事；但是从“有趣”的角度看，你可以写你急急忙忙赶去学校的样子，闹了什么笑话，这就是一件趣事。 •考试考砸了——从“难过”的角度看，这是一件坏事；但是从“有趣”的角度看，你可以写你拿到试卷时的心理活动，回家怎么跟爸爸妈妈说，中间发生了什么有趣的事。 只要你换个角度看问题，就能发现很多趣事。 （四）选趣事的三个标准 知道了怎样发现趣事，接下来我们学习选趣事的三个标准。不是所有有趣的事都适合写进作文，我们要选那些符合标准的。 标准一：真实发生的 这是最基本的标准。选的事情，必须是真实发生过的，是你亲身经历的，不能是编的、假的。 有的同学为了让作文“有趣”，就编一些假的事情，比如“我今天去了火星”“我和外星人做朋友”，这些事情虽然很“有趣”，但是不真实，写出来就会很假、很空洞。 记住，真实的才是最感人的。只有真实的事情，才能写出真情实感。 标准二：自己觉得有趣的 选的事情，必须是你自己觉得有趣的。如果你自己都觉得没意思，那写出来的文章肯定也没意思。 有的同学选材料的时候，喜欢选那些“别人觉得有趣”的事，但是自己并不觉得有趣，结果写出来的文章干巴巴的，没什么意思。 所以，选材料的时候，要选那些你自己觉得有趣、印象深刻的事情。你自己觉得有趣，写出来的文章才会有趣。 标准三：有意义、有收获的 选的事情，除了有趣，最好还要有一点意义、有一点收获。不能为了有趣而有趣，写一些低级趣味、没有意义的事情。 比如： •写“我和同学打架”，这件事虽然“有故事”，但是没有意义，不适合写进作文。 •写“我捉弄别人”，这件事虽然可能“有趣”，但是不道德，不适合写进作文。 好的选材，应该是既有趣，又有意义的。比如“第一次做饭把盐当成糖”，这件事很有趣，同时也能让你明白“做事情要认真”的道理，这就是有意义的。 （五）选材的三大常见误区 在选材的时候，同学们最容易犯这三个错误，我们一起来看看： 误区一：选的事不有趣，太平淡 这是最常见的错误。有的同学选的事情太平淡了，就是“今天我去公园玩，玩得很开心”“今天我帮妈妈做家务，妈妈夸我是好孩子”，没什么具体的、有趣的内容，读起来没意思。 改正方法：选那些具体的、有趣的事情。比如“去公园玩的时候，发生了什么有趣的事？”“帮妈妈做家务的时候，闹了什么笑话？”把具体的趣事写出来，文章就有意思了。 误区二：选的事太大太空，不具体 有的同学喜欢选一些很大、很空的事情，比如“我热爱祖国”“我要为人民服务”，这些事情虽然很“高大上”，但是太抽象了，不具体，写不出东西来。 改正方法：选那些小而具体的事情。小事也能写出大道理，小而具体的事情，写起来更容易，内容也更充实。 误区三：选的事不是自己亲身经历的，不真实 有的同学为了让作文“有趣”，就编一些假的事情，或者抄别人的故事，结果写出来的文章很假、很空洞，没有真情实感。 改正方法：选自己亲身经历的事情。只有真实的事情，才能写出真情实感。不要怕事情小，小事也能写出好文章。 （六）怎样才能选好材？ 有的同学可能会说：“老师，我也想选好材料，可是我选不好怎么办？” 没关系，好的选材能力不是天生的，是可以练出来的。老师教大家几个好方法： 方法一：准备一个素材本。准备一个小本子，把生活中发生的有趣的事情记下来，不用写太多，写几个关键词就可以。这样写作文的时候，你就有很多材料可以选了。 方法二：多读书积累。读书的时候，看看作者选了哪些材料，是怎么写的。看得多了，你自然就知道怎么选材了。 方法三：多做“选材练习”。平时可以做一些“选材练习”，比如给一个题目，想一想可以选哪些材料，哪个材料最好。练得多了，你就会越来越熟练。 方法四：写完想一想。写完作文之后，想一想：我选的材料好不好？有没有更有趣的材料可以选？如果有，下次就选更好的材料。 光说不练假把式。接下来我们来看五篇优秀范文，看看小作者们都选了哪些生活中的趣事，是怎么写的。大家一边读，一边想：这篇文章选了什么趣事？有趣在哪里？ 范文一： 厨房里的“灾难” 星期天的中午，爸爸妈妈都不在家。我想：平时都是妈妈做饭，今天我来露一手，给爸爸妈妈一个惊喜！ 说干就干。我从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个西红柿，准备做一道西红柿炒鸡蛋。 我先把西红柿洗干净，然后拿起菜刀，小心翼翼地切起来。可是西红柿滑溜溜的，一点也不听话。我切了半天，切出来的西红柿有的大有的小，有的厚有的薄，歪歪扭扭的，难看极了。 切完西红柿，我又把鸡蛋打进碗里。哎呀，不好！一小块蛋壳掉进了碗里。我想用筷子把它夹出来，可是蛋壳像个调皮的小鱼，东躲西藏的，怎么也夹不到。最后，我干脆用手去捞，结果蛋壳没捞出来，反而弄了一手的蛋液。 开始炒菜了。我打开煤气灶，把油倒进锅里。油热了，我把鸡蛋液倒进锅里。“哗啦”一声，油溅了出来，吓得我往后跳了一大步。等我再凑过去看的时候，鸡蛋已经糊了一半，黑乎乎的，像一块烧焦的炭。 我赶紧把鸡蛋盛出来，又往锅里倒了一点油，把西红柿倒进去。“噼里啪啦”，西红柿在锅里跳起舞来。我手忙脚乱地翻炒着，结果西红柿汁溅了我一脸，我变成了一个“大花脸”。 最后，我把炒好的鸡蛋也倒进去，加了一点盐，再翻炒几下，一盘西红柿炒鸡蛋就“大功告成”了！ 看着自己的“杰作”——一半糊一半生的鸡蛋，歪歪扭扭的西红柿，还有我脸上的西红柿汁，我忍不住哈哈大笑起来。 这就是我第一次做饭的经历，虽然搞得像一场“灾难”，但是我觉得特别有趣。通过这件事，我也明白了：做任何事情都不容易，妈妈每天做饭真辛苦！ 老师点评：这篇文章选了一个特别有趣的素材——第一次做饭，把厨房搞得像一场“灾难”。这个选材特别好：第一，它很真实，是小作者亲身经历的；第二，它很有趣，切西红柿切歪了、蛋壳掉进碗里、鸡蛋炒煳了、西红柿汁溅脸上，这些细节都特别有意思，读了让人忍不住想笑；第三，它有意义，通过这件事，小作者明白了“做任何事情都不容易，妈妈很辛苦”的道理。这个选材是典型的“生活中的趣事”，从小事中发现乐趣，既有趣又有意义。同学们写“第一次”系列的作文时，就可以选这样的素材，把那些“糗事”“傻事”写出来，特别有意思。 范文二： 第一次独自回家 我们班的课堂，总是充满了欢声笑语。这不，今天语文课上，又发生了一件有趣的事。 今天语文课，老师正在给我们讲《富饶的西沙群岛》这篇课文。老师讲得绘声绘色，我们听得津津有味。 突然，“扑通”一声，教室里响起了一个奇怪的声音。大家都吓了一跳，循声望去——原来是小明同学从椅子上摔了下来！ 只见小明四脚朝天地躺在地上，椅子也翻倒在一边。他的眼睛瞪得大大的，嘴巴张成了“O”形，一副莫名其妙的样子，好像在说：“我怎么会在地上？” 同学们看见了，都忍不住哈哈大笑起来。有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得眼泪都流出来了。 老师也忍不住笑了，她走过去，把小明扶起来，问：“小明，你怎么摔下来了？没事吧？” 小明摸了摸头，不好意思地说：“我……我听得太入迷了，身体往前倾，结果就……就摔下来了。” 听了小明的话，大家笑得更厉害了。 老师笑着说：“小明同学听课认真，值得表扬。不过，以后可要坐稳了哦，再摔下来，可就变成‘地上听课’了！” 听了老师的话，大家又笑了起来。小明也不好意思地笑了，脸红红的，像一个熟透的苹果。 这节课，我们不仅学到了知识，还收获了很多快乐。这真是一节有趣的语文课！ 老师点评：这篇文章选了一个特别有趣的素材——课堂上，小明同学听得太入迷，从椅子上摔了下来。这个选材特别好：第一，它很真实，校园里经常会发生这样的小事；第二，它很有趣，小明四脚朝天的样子、莫名其妙的表情，还有老师幽默的话，都特别有意思，读了让人忍不住想笑；第三，它很积极，不是写同学的坏话，而是写一件有趣的小插曲，充满了欢乐。这个选材是典型的“校园趣事”，从平凡的校园生活中发现乐趣。同学们写校园生活的作文时，就可以选这样的素材，把那些有趣的小插曲写出来，特别生动。 范文三： 我给小猫刮胡子 小时候，我做过很多傻事，其中最有趣的，就是给我家的小猫刮胡子。 那时候我才五岁。有一天，我看见爸爸用剃须刀刮胡子，“嗡嗡嗡”几下，爸爸的胡子就没了，脸变得干干净净的。 我看着看着，突然想道：我家的小猫也有胡子啊，而且比爸爸的胡子还长呢！我也给它刮刮胡子吧，让它也变得干干净净的。 说干就干。我找来了爸爸的剃须刀，又把小猫抱了过来。小猫“喵喵”地叫着，好像在问：“小主人，你要干什么呀？” 我学着爸爸的样子，按下剃须刀的开关，“嗡嗡嗡”，剃须刀响了起来。我把剃须刀往小猫脸上一凑—— “喵——！”小猫尖叫一声，猛地一跳，从我怀里挣脱了出去，一溜烟跑没影了。 我愣在原地，手里还拿着响个不停的剃须刀，心想：奇怪，小猫怎么跑了？难道它不喜欢刮胡子吗？ 这时候，妈妈过来了，看见我手里的剃须刀，又看了看跑掉的小猫，笑着问：“宝贝，你在干什么呀？” 我委屈地说：“我想给小猫刮胡子，可是它跑了。” 妈妈听了，笑得直不起腰。她一边笑一边说：“傻孩子，小猫的胡子可不能刮呀！小猫的胡子是用来量老鼠洞的，没有胡子，它就抓不到老鼠了！” 听了妈妈的话，我才恍然大悟。原来小猫的胡子还有这么大的用处啊！ 现在，我长大了，再也不会做给小猫刮胡子这样的傻事了。但是每次想起这件事，我还是会忍不住笑出声来。童年的傻事，真有趣啊！ 老师点评：这篇文章选了一个特别有趣的素材——小时候给小猫刮胡子。这个选材特别好：第一，它很真实，很多人小时候都做过类似的傻事；第二，它特别有趣，学爸爸的样子、小猫被吓跑、妈妈哭笑不得，这些细节都特别有意思，读了让人忍俊不禁；第三，它有意义，通过这件事，小作者知道了小猫胡子的用处，也感受到了童年的美好。这个选材是典型的“童年趣事”，写小时候做过的傻事、糗事，特别有意思。同学们写童年趣事的作文时，就可以选这样的素材，把小时候做过的傻事写出来，特别可爱、特别有趣。 范文四： 第一次独自回家 三年级的时候，我第一次独自回家。现在想起来，还觉得特别有趣。 那一天，妈妈有事不能来接我，让我自己回家。我拍着胸脯说：“没问题！不就是自己回家嘛，有什么难的！” 放学了，我背着书包，雄赳赳气昂昂地走出了校门。可是，走着走着，我就有点害怕了。马路上车水马龙，人来人往，我一个人走在人群里，感觉特别渺小。 走到一个十字路口，红灯亮了。我站在路边，等着绿灯。这时候，我旁边站着一个叔叔，他戴着墨镜，穿着黑衣服，看起来特别严肃。 我心里“咯噔”一下：这个人不会是坏人吧？会不会把我拐走？ 想到这里，我吓得赶紧往旁边挪了挪，离那个叔叔远远的。我一边挪一边偷偷看他，心里像揣了一只小兔子，“砰砰”直跳。 绿灯亮了，我赶紧跟着人群往前走，走得特别快，想快点甩掉那个“坏人”。 可是，那个叔叔也走得很快，一直跟在我后面。我走得快，他也走得快；我走得慢，他也走得慢。 我更害怕了，心想：完了完了，他肯定是坏人，一直跟着我！ 我越想越害怕，最后干脆跑了起来，一边跑一边喊：“救命啊！有坏人！” 旁边的人都转过头来看我，那个叔叔也停下了脚步，一脸莫名其妙地看着我。 这时候，我才发现，那个叔叔根本不是跟着我，他和我走同一条路而已。而且，他摘下了墨镜，原来是一个很和蔼的叔叔。 我的脸“唰”地一下红了，恨不得找个地缝钻进去。我赶紧低下头，快步往前走。 回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑得前仰后合，说我是个“小疑心病”。 现在想起来，我还觉得特别好笑。那时候的我，真是太胆小、太可爱了！ 老师点评：这篇文章选了一个特别有趣的素材——第一次独自回家，把路人当成了坏人，闹了笑话。这个选材特别好：第一，它很真实，很多人第一次独自出门的时候，都有过类似的经历；第二，它很有趣，心理活动写得特别生动，从“雄赳赳气昂昂”到“有点害怕”，再到“吓得跑起来”，最后发现是虚惊一场，整个过程特别有意思；第三，它很真实地写出了孩子的心理，特别可爱。这个选材是典型的“成长趣事”，写成长过程中的糗事、趣事，特别真实、特别有趣。同学们写成长经历的作文时，就可以选这样的素材，把那些闹过的笑话、出过的糗写出来，特别生动。 范文五： 我家的“贪吃鬼” 我家有一只小狗，叫豆豆。它特别贪吃，是个名副其实的“贪吃鬼”。因为它，我家发生了很多有趣的事。 记得有一次，妈妈买了一块大排骨，准备中午炖着吃。妈妈把排骨放在厨房里，就去客厅看电视了。 豆豆闻到了香味，蹑手蹑脚地走进了厨房。它先东张西望了一下，确认没人，然后就站起来，两只前爪扒在灶台上，伸着鼻子，使劲地闻。 闻了一会儿，它实在忍不住了，张开嘴，就想去叼那块排骨。可是灶台太高了，它够不着。它踮着脚，使劲往上蹦，蹦了好几次，还是够不着。 这时候，它看见了旁边的小凳子。它眼睛一亮，好像想到了什么好主意。只见它把小凳子推到灶台边，然后跳上凳子，再从凳子上跳上灶台—— “啪嗒”一声，它成功了！它叼起那块大排骨，“扑通”一声从灶台上跳下来，然后叼着排骨，一溜烟跑到了它的小窝旁边，津津有味地啃了起来。 等妈妈发现的时候，排骨已经被豆豆啃了一大半了。妈妈又好气又好笑，指着豆豆说：“你这个贪吃鬼，真是太聪明了！” 还有一次，我正在吃雪糕，豆豆看见了，赶紧跑过来，蹲在我脚边，摇着尾巴，可怜巴巴地看着我，好像在说：“小主人，给我也吃一口吧！” 我故意逗它，把雪糕举得高高的，不给它吃。豆豆急得团团转，一会儿站起来作揖，一会儿趴在地上装可怜，样子特别滑稽。 最后，我实在不忍心了，就给了它一小口。豆豆吃得津津有味，吃完了还舔舔嘴，好像在说：“真好吃！还有吗？” 我家的豆豆就是这样一个贪吃鬼，它给我们家带来了很多欢乐。我特别喜欢它！ 老师点评：这篇文章选了一个特别有趣的素材——我家的小狗特别贪吃，发生了很多有趣的事。这个选材特别好：第一，它很真实，很多养宠物的家庭都有类似的经历；第二，它特别有趣，豆豆偷排骨的过程、各种滑稽的动作和表情，都写得特别生动，读了让人忍不住想笑；第三，它有情感，表达了对小狗的喜爱之情，特别真挚。这个选材是典型的“动物趣事”，写和宠物之间发生的有趣的事，特别生动、特别可爱。同学们写动物的作文时，就可以选这样的素材，把和宠物之间的趣事写出来，特别有意思。 看完了五篇范文，相信大家对“生活中的趣事”选材已经有感觉了。接下来，就让我们动动笔，来练一练吧！下面有六道练习题，由易到难，大家一步一步来。 基础题 练习一：火眼金睛 下面这些材料中，哪些是“生活中的趣事”，适合写进作文？是的打“√”，不是的打“×”。 1.第一次做饭，把盐当成了糖，菜咸得没法吃。（ ） 2.今天我吃了三碗饭。（ ） 3.小时候，把洗面奶当成了牙膏，满嘴都是泡泡。（ ） 4.我今天很开心。（ ） 5.课堂上，同学闹了一个笑话，大家都笑了。（ ） 6.我热爱祖国。（ ） 参考答案：1.√（真实、有趣、具体） 2.×（太平淡，没什么意思） 3.√（真实、有趣、具体） 4.×（太空洞，不具体） 5.√（真实、有趣、具体） 6.×（太大太空，不具体） 练习二：选一选 如果让你写《一件有趣的事》，你会选哪个材料？请选择最合适的一个。（填序号）（ ） A.今天我去公园玩，玩得很开心。 B.我和爸爸妈妈一起去公园，我追蝴蝶的时候掉进了水坑，变成了小泥人。 C.公园很漂亮，有很多花。 参考答案：B。因为B选项选的是一件具体的、有趣的事，有细节、有内容，写出来会很生动。A和C都太平淡、太空洞了，没什么意思。 练习三：找趣事 请你读一读下面的材料，找出其中最有趣的一件事，说说它有趣在哪里。 小明的周末： 1.早上七点起床。 2.吃了早饭，写作业。 3.中午帮妈妈包饺子，结果把面粉抹在了脸上，变成了“小花猫”。 4.下午看了一会儿电视。 5.晚上和爸爸妈妈一起散步。 思考： 1.最有趣的一件事是什么？ 2.它有趣在哪里？ 参考答案： 1.最有趣的一件事是：帮妈妈包饺子，把面粉抹在了脸上，变成了“小花猫”。 2.它有趣在哪里：①很具体，有细节；②很可爱，“小花猫”的比喻很形象；③很真实，很多人都有过类似的经历。 提升题 练习四：选材诊断 下面这些选材都有问题，请你当一回“作文医生”，找出它们的问题，并说说怎么改。 1.题目：《一件有趣的事》 选材：今天我去公园玩，玩得很开心。 问题：______________________________________________________ 怎么改：____________________________________________________ 2.题目：《一件有趣的事》 选材：我今天去了太空，和外星人做朋友。 问题：______________________________________________________ 怎么改：____________________________________________________ 3.题目：《一件有趣的事》 选材：我和同学打架，把同学打伤了。 问题：______________________________________________________ 怎么改：____________________________________________________ 参考答案： 1.问题：选的事不有趣，太平淡，不具体。 怎么改：选一件具体的、有趣的事，比如“在公园里追蝴蝶，掉进了水坑，变成了小泥人”。 2.问题：选的事不是真实的，太假了。 怎么改：选自己亲身经历的、真实的事情，比如“第一次骑自行车，摔了很多跤，最后终于学会了”。 3.问题：选的事没有意义，而且不道德。 怎么改：选既有趣又有意义的事情，比如“和同学一起玩游戏，发生了什么有趣的事”。 练习五：选材练习 请你从自己的生活中，找出三件有趣的事，写在下面。 1.第一件趣事：________________________________________________ 2.第二件趣事：________________________________________________ 3.第三件趣事：________________________________________________ 然后，从这三件事中，选一件你觉得最有趣、最适合写进作文的，说说你为什么选它。 我选第_____件，因为：_______________________________________ 挑战题 练习六：片段写作 请你从上面选的趣事中，选一个最有趣的片段，写下来。 写作要求： 1.必须是生活中的真实趣事。 2.要写具体，有细节。 3.要写出有趣的地方。 4.100字左右。 今日作业：今日作业：请以《一件有趣的事》为题，写一篇350～400字的作文。 写作要求： 1.选材来自生活中的真实趣事。 2.要写具体，有细节。 3.要写出有趣的地方。 字迹工整，语句通顺，不写错别字。 写作提纲参考 动笔之前，可以先想一想选材。老师给大家提供一个思路模板，你可以照着填： 步骤 我的思考（关键词即可） 第一步： 我能想到的趣事有：__________________ 想素材 我选这件事：________________________ 第二步： 因为：______________________________ 选素材 我准备这样写：______________________ 自评清单 写完之后，自己先检查一下，看看有没有达到要求： □我选的是生活中的真实趣事吗？ □这件事有趣吗？能让人笑出来吗？ □写得具体吗？有细节吗？ □有意义吗？能让人有所收获吗？ □字迹工整吗？语句通顺吗？ 下面老师给大家整理了一些描写趣事的好词好句，按类型分好了，大家可以抄在积累本上，写作文的时候可以参考。不过记住，最好的素材，是你自己从生活中发现的哦！ （一）描写趣事的好词 描写开心、好笑的词语： •哈哈大笑、捧腹大笑、前仰后合、笑逐颜开、眉开眼笑 •忍俊不禁、哭笑不得、啼笑皆非、狼狈不堪、哭笑不得 •乐不可支、喜出望外、兴高采烈、兴致勃勃、欢天喜地 描写有趣场景的词语： •手忙脚乱、乱七八糟、东倒西歪、跌跌撞撞、蹑手蹑脚 •四脚朝天、狼狈不堪、洋相百出、闹了笑话、出了洋相 •莫名其妙、丈二和尚摸不着头脑、大眼瞪小眼 描写心理活动的词语： •怦怦直跳、七上八下、忐忑不安、心惊肉跳、提心吊胆 •恍然大悟、如梦初醒、丈二和尚摸不着头脑 •暗自得意、沾沾自喜、美滋滋的、乐滋滋的 （二）描写趣事的好句 描写好笑场景的句子： •同学们看见了，都忍不住哈哈大笑起来。有的笑得前仰后合，有的笑得直拍桌子，还有的笑得眼泪都流出来了。 •我看着镜子里的自己——脸上沾满了面粉，像一个小雪人，忍不住哈哈大笑起来。 •他四脚朝天地躺在地上，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成了“O”形，一副莫名其妙的样子。 •我站在原地，手里还拿着响个不停的剃须刀，心想：奇怪，小猫怎么跑了？ 描写心理活动的句子： •我心里像揣了一只小兔子，“砰砰”直跳。 •我暗自得意：嘿嘿，这下可以给爸爸妈妈一个惊喜了！ •我越想越害怕，最后干脆跑了起来，一边跑一边喊：“救命啊！有坏人！” •听了妈妈的话，我才恍然大悟。原来小猫的胡子还有这么大的用处啊！ 描写趣事结尾的句子： •现在想起来，我还觉得特别好笑。那时候的我，真是太可爱了！ •虽然这件事过去很久了，但是每次想起，我还是会忍不住笑出声来。 •这真是一次有趣的经历！通过这件事，我也明白了…… •童年的傻事，就像一颗颗闪亮的星星，点缀着我的童年，让我的童年更加美好。 （三）趣事素材参考 老师给大家整理了一些生活趣事的素材方向，大家可以参考： 家庭趣事：第一次做饭、帮妈妈做家务闹笑话、和爸爸妈妈玩游戏、家庭联欢会…… 校园趣事：课堂上的小插曲、课间十分钟的趣事、运动会上的趣事、和同学之间的趣事…… 童年趣事：小时候做过的傻事、闹过的笑话、第一次尝试的糗事、和小伙伴之间的趣事…… 动物趣事：和宠物之间的趣事、观察小动物的趣事、喂动物的趣事…… 成长趣事：第一次独自回家、第一次买东西、学本领时的趣事…… 老师的话：同学们，生活中不是缺少趣事，而是缺少发现趣事的眼睛。只要你留心观察，做生活的有心人，就能从平凡的生活中，发现很多很多有趣的事情。希望大家以后多观察、多积累，选好题材，写好作文，让你的作文生动有趣、吸引人！记住，好的选材要真实、要有趣、要有意义，三个标准要记牢哦！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $