第14招 好开头——运用修辞法（讲义）小学生语文记叙文写作技巧30招

小学生记叙文写作技巧30招 第14招 好开头——运用修辞法 同学们，你们有没有过这样的经历：读一篇文章，开头第一句话就让你眼前一亮，心里想：“哇，写得真好！”然后就迫不及待地想往下读？ 这是怎么回事呢？这就是修辞手法的魔力！好的修辞手法，能让普通的句子变得生动、变得形象、变得有文采，一下子就能抓住读者的眼睛。 如果我们把修辞手法用在文章的开头，会怎么样呢？ 那文章一开头，就能给读者留下深刻的印象，就能让读者眼前一亮，就能让读者觉得“这篇文章写得真好！” 今天我们就来学习写作的第十四招——好开头：运用修辞法。学会了这一招，你的作文开头就会特别生动、特别有文采，让读者一看就眼前一亮！ 我们先来比一比两个开头，看看哪个更生动： 开头一（平铺直叙）： 秋天来了，树叶黄了，从树上落下来。 开头二（运用修辞）： 秋天像一位神奇的画家，轻轻一挥画笔，就把世界画得五彩缤纷。金黄的树叶从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。 同学们，你们觉得哪个开头更好呢？ 我想，大家肯定都会选第二个吧？为什么呢？因为第二个开头用了修辞手法——把秋天比作“神奇的画家”，把树叶比作“美丽的蝴蝶”，还让秋天“轻轻一挥画笔”，用了拟人的手法。我们一读，眼前就好像出现了一幅美丽的秋天的图画，特别生动、特别形象。 而第一个开头呢？只是简单地说了“秋天来了，树叶黄了”，很平淡，没有文采，也不生动。 你看，运用修辞手法的开头是不是特别棒？它能让你的作文开头一下子就生动起来，一下子就有文采，让读者眼前一亮！ 运用修辞口诀 运用修辞好开头，一开头就放光彩。 比喻拟人排比句，夸张设问都能来。 生动形象有文采，读者眼前一亮开。 贴切自然不生硬，新颖不俗最可爱。 服务主题是根本，为文添彩不添乱！ 大家把这个口诀多读几遍。记住，运用修辞法就是在文章开头运用比喻、拟人、排比、夸张、设问等修辞手法，让开头更生动、更有文采。好的修辞开头，要贴切、要新颖、要自然，要为主题服务，不能为了修辞而修辞。 （一）什么是运用修辞开头法？ 运用修辞开头法，就是文章一开头，就运用比喻、拟人、排比、夸张、设问等修辞手法，让开头更生动、更形象、更有文采，一下子就能抓住读者的眼睛。 简单说，就是给开头“化化妆”，让普通的开头变得漂亮、变得生动、变得有文采。 举几个例子： •比喻开头：童年像一条五彩的河，每一朵浪花都是一个有趣的故事。（把童年比作五彩的河，把故事比作浪花，特别生动） •拟人开头：春风轻轻地抚摸着大地，小草从土里探出头来，花儿绽开了笑脸——春天来了！（把春风、小草、花儿都当成人来写，特别可爱） •排比开头：有人喜欢春天的温暖，有人喜欢夏天的热烈，有人喜欢冬天的纯洁，而我，最喜欢秋天的凉爽。（用排比句式，有气势，有文采） •夸张开头：你相信吗？我们班的“大嗓门”，喊一声能把房顶掀翻！（用夸张的手法，特别有趣，一下子就能抓住读者） 你看，用了修辞手法的开头，是不是比普通的开头生动多了、有文采多了？这就是修辞手法的魅力！ （二）运用修辞开头法的四大好处 有的同学可能会问：“老师，运用修辞开头法有什么好的呢？为什么要用这种方法开头呢？” 运用修辞开头法主要有四大好处： 好处一：更生动形象，有画面感 这是修辞手法最主要的好处。好的修辞手法，能把抽象的东西变具体，把平淡的东西变生动，让读者一读就好像看到了画面。 比如： •他跑得很快。（很平淡，没有画面感） •他像离弦的箭一样，“嗖”的一下就冲了出去。（用了比喻，特别生动，好像真的看到了他跑的样子） 好处二：更有文采，给读者留下好印象 运用修辞手法，能让你的文章更有文采，显得你很会写作文。老师一看开头，就会觉得：“嗯，这个同学写得真好！”自然而然就会给你打高分。 就像两个人，一个穿得普普通通，一个穿得漂漂亮亮，你肯定会对穿得漂亮的那个人印象更好。文章的开头也是一样的，有文采的开头，能给读者留下更好的第一印象。 好处三：更吸引人，让人想往下读 好的修辞开头，能一下子抓住读者的眼睛，让读者觉得“哇，写得真好！”，然后就迫不及待地想往下读。 比如： •我的同桌很有趣。（很平淡，没有吸引力） •我们班有一个“开心果”，只要有他在，就有笑声。他是谁呢？他就是我的同桌李小伟。（用了比喻，把同桌比作“开心果”，特别有趣，让人想往下读） 好处四：更有感染力，更好地表达情感 修辞手法还能增强文章的感染力，让情感表达得更强烈、更真挚。 比如： •我很想念奶奶。（情感比较平淡） •思念像一条长长的线，一头牵着我，一头牵着远方的奶奶。（用了比喻，把思念比作“长长的线”，特别有感染力） （三）五种常用的修辞开头 我们学过很多修辞手法，最常用在开头的有五种。我们一起来认识一下： 第一种：比喻开头 比喻开头，就是开头用打比方的方法，把一个东西比作另一个东西，让句子更生动、更形象。这是最常用的一种修辞开头。 举几个例子： •童年像一条五彩的河，每一朵浪花都是一个有趣的故事。今天，我就给大家讲一个最有趣的故事。 •我的妈妈就像春天的阳光，温暖着我的心。 •书，就像一把金钥匙，帮我打开了知识的大门。 比喻开头最简单、最实用，我们小学生要重点掌握。 第二种：拟人开头 拟人开头，就是开头把事物当成人来写，让它有人的动作、人的表情、人的感情，让句子更生动、更有趣。 举几个例子： •春风轻轻地抚摸着大地，小草从土里探出头来，花儿绽开了笑脸——春天来了！ •晚上，月亮姐姐出来了，她笑眯眯地看着大地，给大地铺上了一层银色的纱。 •闹钟“丁零零”地喊我起床：“小主人，快起床啦，上学要迟到啦！” 拟人开头特别可爱、特别有趣，很适合写景、写物的文章。 第三种：排比开头 排比开头，就是开头用三个或三个以上结构相同或相似的句子，排列在一起，增强气势，增强文采。 举几个例子： •有人喜欢春天的温暖，有人喜欢夏天的热烈，有人喜欢冬天的纯洁，而我，最喜欢秋天的凉爽。 •有人喜欢娇艳的玫瑰，有人喜欢清香的茉莉，有人喜欢高贵的牡丹，而我，最喜欢平凡的小草。 •妈妈的爱是温暖的阳光，妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是甘甜的乳汁。 排比开头特别有气势、有文采，能一下子就抓住读者的眼睛。 第四种：夸张开头 夸张开头，就是开头故意把事物说得大一点、小一点、多一点、少一点，突出特点，增强趣味性。 举几个例子： •你相信吗？我们班的“大嗓门”，喊一声能把房顶掀翻！ •我家的小猫特别能吃，一顿能吃下一头牛！（当然是夸张啦，形容它特别能吃） •今天太热了，热得我都快融化了！ 夸张开头特别有趣、特别吸引人，能一下子就抓住读者的好奇心。 第五种：设问开头 设问开头，就是开头先提出一个问题，然后自己回答，引起读者的注意和思考。 举几个例子： •你知道我最喜欢的人是谁吗？告诉你吧，是我的妈妈。 •什么是幸福？是有很多很多的钱吗？是有很大很大的房子吗？不，我觉得，幸福就是和家人在一起。 •你见过会“跳舞”的草吗？暑假里，我就见到了这样一种神奇的植物。 设问开头能引起读者的注意和思考，让人想往下看答案。 （四）写好修辞开头的五个秘诀 知道了五种常用的修辞开头，接下来我们学习怎样才能写好修辞开头。老师教大家五个秘诀： 秘诀一：要贴切，不能乱用 这是最基本的要求。修辞手法要用得贴切，要符合事物的特点，不能乱用、瞎用。 比如： •他跑得像离弦的箭一样快。（很贴切，箭的特点就是快，用来形容跑得快，很合适） •他跑得像蜗牛一样快。（不贴切，蜗牛的特点是慢，不是快，用来形容跑得快，就错了） 再比如： •秋天的落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。（很贴切，落叶飘落的样子和蝴蝶飞舞的样子很像） •秋天的落叶像一块块石头从天上掉下来。（不贴切，石头是硬的、重的，落叶是轻的、飘的，一点都不像） 所以，用修辞手法的时候，要想一想：这两个事物有相似的地方吗？这个修辞贴切吗？想清楚了再用。 秘诀二：要新颖，不能老套 好的修辞手法，要新颖、要别致，不能总是那几句老套的话。如果大家都这么写，那就不新鲜了，老师看了也不会觉得好。 比如写“月亮像什么”： •月亮像一个大圆盘。（太老套了，大家都这么写，没有新意） •月亮像一只弯弯的小船，在深蓝色的大海里航行。（比较新颖，有画面感） •月亮像一位害羞的小姑娘，一会儿躲进云里，一会儿又探出头来。（用了拟人，很新颖、很有趣） 所以，用修辞手法的时候，可以多想一想：除了这个，还能比作什么？有没有更新颖的说法？想得越多，你的修辞就越新颖。 秘诀三：要自然，不能生硬 好的修辞手法，要用得自然，就像本来就应该这么说一样，不能生硬、不能别扭。 有的同学为了用修辞手法，硬往上凑，结果就很生硬、很别扭，读起来不舒服。 比如： •今天我很高兴，像一只快乐的小鸟一样高兴。（太生硬了，“高兴”重复了，而且“像快乐的小鸟”和“高兴”有点重复） •今天我特别高兴，就像一只飞出笼子的小鸟，蹦蹦跳跳地回了家。（很自然，“飞出笼子的小鸟”既写出了高兴，又写出了蹦蹦跳跳的样子，很生动） 所以，用修辞手法的时候，要读一读，看看顺不顺口、自不自然。如果读起来很别扭，那就说明用得不好，要改一改。 秘诀四：要为主题服务，不能为修辞而修辞 修辞手法是为主题服务的，是为了更好地表达内容、表达情感，不能为了用修辞而用修辞，更不能用和主题没关系的修辞。 比如写“一件难忘的事”： •童年像一条五彩的河，每一朵浪花都是一个有趣的故事。其中，有一朵最大最美的浪花，让我至今难忘。（修辞和主题相关，用“浪花”比喻“故事”，自然地引出那件难忘的事） •天上的云像棉花糖一样，软软的，白白的。今天我想起了一件难忘的事。（修辞和主题没关系，天上的云和难忘的事有什么关系呢？硬凑在一起很突兀） 所以，用修辞手法的时候，要想一想：这个修辞和主题有关系吗？能帮助我表达主题吗？想清楚了再用。 秘诀五：不要用太多，一两种就够了 有的同学觉得，修辞手法用得越多越好，于是一句话里用好几种修辞，结果反而很乱，读者都看晕了。 其实，好的修辞不在多，而在精。一个贴切、新颖的修辞，比十个乱七八糟的修辞要好得多。 一般来说，开头用一两种修辞手法就够了，不要用太多。 就像穿衣服一样，穿一件漂亮的衣服就很好看了，如果穿了十件漂亮的衣服套在一起，那就不好看了，反而显得很奇怪。 （五）运用修辞开头法的三大常见误区 在运用修辞开头法的时候，同学们最容易犯这三个错误，我们一起来看看： 误区一：比喻不贴切，乱用修辞 这是最常见的错误。有的同学不管像不像，就随便打比方，结果比喻不贴切，闹了笑话。 比如： •他跑得像乌龟一样快。（乌龟是慢的，不是快的，比喻不贴切） •妹妹的脸蛋像苹果一样圆溜溜的，绿油油的。（苹果是红的，不是绿的，比喻不贴切） 改正方法：用比喻的时候，要想一想：这两个事物有相似的地方吗？这个比喻贴切吗？想清楚了再用。 误区二：修辞太老套，没有新意 有的同学写来写去就是那几句——“月亮像大圆盘”“太阳像大火球”“小朋友的脸像红苹果”，太老套了，没有新意。 就像天天吃同一样菜，再好吃也会腻。老师天天看同样的比喻，也会觉得没意思。 改正方法：多观察、多思考，想一想有没有更新颖的说法。比如月亮，除了像大圆盘，还能像什么？像小船、像镰刀、像眉毛、像小姑娘的笑脸…… 误区三：为修辞而修辞，和主题无关 有的同学为了让开头有文采，就硬往上凑修辞，结果修辞和主题一点关系都没有，很突兀。 比如写“我的妈妈”，开头却说“春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌”，春天的景色和妈妈有什么关系呢？硬凑在一起很奇怪。 改正方法：修辞手法要为主题服务，要和文章的主要内容相关。如果没关系，那就不要硬凑。 （六）怎样才能用好修辞手法？ 有的同学可能会说：“老师，我也想用好修辞手法，可是我想不出来怎么办？” 没关系，好的修辞手法不是凭空想出来的，是可以练出来的。老师教大家几个好方法： 方法一：多读书积累。读书的时候，遇到好的修辞手法，就把它抄在积累本上，想想作者是怎么写的，好在哪里。看得多了，你自然就会写了。 方法二：多做“修辞练习”。平时可以做一些“修辞练习”，比如给“月亮”“妈妈”“时间”各写三个不同的比喻句。练得多了，你就会越来越熟练。 方法三：多观察生活。好的修辞手法来自生活。平时多观察身边的事物，看看它们有什么特点，像什么东西。观察得多了，你自然就能想出好的比喻。 方法四：多联想、多想象。看到一个东西，多想一想：它像什么？它和什么东西有点像？想得越多，你的修辞手法就越丰富、越新颖。 光说不练假把式。接下来我们来看五篇优秀范文，看看小作者们是怎么运用修辞开头法的。大家一边读，一边注意每篇文章的开头，想想它用了什么修辞手法，好在哪里。 范文一： 一件难忘的事 童年像一条五彩的河，每一朵浪花都是一个有趣的故事。其中，有一朵最大最美的浪花，让我至今难忘。 那是三年级暑假的一天，爸爸妈妈带我去海边玩。这是我第一次看到大海，我特别兴奋。 大海真美啊！蓝蓝的海水，一眼望不到边。海浪一层一层地涌过来，像一群调皮的孩子，在沙滩上跑来跑去。金色的沙滩，软软的，踩上去特别舒服。 我脱了鞋子，跑到海边，和海浪玩起了游戏。海浪跑过来，我就往后退；海浪退回去，我就往前追。玩着玩着，我一不小心，摔了一跤，喝了一大口海水。“呸！呸！”海水又咸又苦，难喝极了。爸爸妈妈看了，都哈哈大笑起来。 后来，我们还在沙滩上堆城堡、捡贝壳。我捡了好多好多贝壳，有红的、白的、黄的、花的，形状也各不相同，有的像小扇子，有的像小蜗牛，有的像小星星，美丽极了。 时间过得真快，不知不觉就到了傍晚。夕阳西下，天边出现了一片火红的晚霞，把大海都染红了，就像给大海披上了一件红色的纱衣，美丽极了。 我们恋恋不舍地离开了海边。 这件事虽然过去很久了，但是我一直记在心里。每次想起，我都好像又闻到了海水的味道，又听到了海浪的声音。这真是一朵最美的浪花啊！ 老师点评：这篇文章的开头用了比喻的修辞手法。开头把“童年”比作“五彩的河”，把“故事”比作“浪花”，特别生动、特别形象。然后用“有一朵最大最美的浪花，让我至今难忘”自然地引出了那件难忘的事。这个比喻开头特别成功：第一，它很贴切，童年和河、故事和浪花，都有“多”和“美”的特点，很相似；第二，它很新颖，不是那种老套的比喻；第三，它和主题相关，自然地引出了下文，不是为了比喻而比喻。这个开头一上来就很有文采，给读者留下了很好的第一印象。 范文二： 春天来了 春风轻轻地抚摸着大地，小草从土里探出头来，花儿绽开了笑脸，柳树姑娘梳着她长长的辫子——春天来了！ 春天来了，她像一个害羞的小姑娘，悄悄地来到了我们身边。 春天在草地上。你看，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。各种各样的野花也开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，把草地打扮得五彩缤纷。 春天在花园里。你看，桃花开了，梨花开了，杏花开了，迎春花也开了。它们你不让我，我不让你，都争着开放，比谁更美。小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。花蝴蝶也来凑热闹，它们穿着五颜六色的衣服，在花丛中翩翩起舞。 春天在小河边。你看，柳树姑娘梳着她长长的辫子，在春风中轻轻摆动。小河里的冰融化了，河水“叮叮咚咚”地唱着歌，欢快地向前流去。小鱼在水里游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西，好像在捉迷藏。 春天在校园里。你看，同学们都脱下了厚厚的棉衣，换上了轻便的春装。他们在操场上奔跑、玩耍，有的跳绳，有的踢毽子，有的放风筝，到处都是欢声笑语。 春天真美啊！我爱这美丽的春天！ 老师点评：这篇文章的开头用了拟人的修辞手法。开头把春风、小草、花儿、柳树都当成人来写——春风“抚摸”大地，小草“探出头”，花儿“绽开笑脸”，柳树“梳辫子”，特别生动、特别可爱，一下子就把春天写活了。我们一读，就好像看到了春天生机勃勃的样子，特别有画面感。这个拟人开头特别成功：第一，它很贴切，抓住了春天事物的特点，春风是柔和的，小草是从土里钻出来的，花儿是开放的，柳树的枝条是长长的，用拟人的手法写出来，特别合适；第二，它很生动，把春天写活了，有了人的动作和表情；第三，它和主题相关，直接点题——“春天来了”。这个开头一上来就很有生气，很吸引人。 范文三： 我爱我的祖国 我爱我的祖国，爱她的山川秀丽，爱她的历史悠久，爱她的文化灿烂，更爱她的人民勤劳勇敢。 我的祖国，有壮丽的山河。你看，那巍峨的泰山，像一位巨人，屹立在东方；那奔腾的长江黄河，像两条巨龙，在中华大地上飞舞；那美丽的西湖，像一颗明珠，镶嵌在江南大地上；那神奇的九寨沟，像一个童话世界，让人流连忘返。 我的祖国，有悠久的历史。五千年的文明，像一条长长的河，从远古流到今天。四大发明，改变了世界；万里长城，是世界奇迹；唐诗宋词，是文化瑰宝。每一个中国人，都为这悠久的历史感到骄傲和自豪。 我的祖国，有灿烂的文化。书法、绘画、京剧、武术……每一样都是中华文化的瑰宝。春节、端午节、中秋节……每一个节日都有动人的故事。这些文化，就像一颗颗明珠，闪耀在世界的东方。 我的祖国，有勤劳勇敢的人民。从古至今，中国人民用自己的双手，创造了一个又一个奇迹。从古代的万里长城，到今天的三峡大坝、青藏铁路、港珠澳大桥……每一个奇迹，都凝聚着中国人民的智慧和汗水。 我骄傲，我是中国人！我爱我的祖国！我一定要好好学习，长大了为祖国贡献自己的力量，让祖国变得更加美丽、更加强大！ 老师点评：这篇文章的开头用了排比的修辞手法。开头用了四个“爱她的……”，结构相同，语气一致，特别有气势、有文采。一上来就点明了主题，表达了对祖国的热爱，而且情感特别强烈，特别有感染力。这个排比开头特别成功：第一，它有气势，四个“爱她的……”排在一起，气势十足，一下子就能抓住读者；第二，它有文采，句式整齐，读起来朗朗上口；第三，它总领全文，下文就分别从山河、历史、文化、人民这四个方面来写，结构特别清晰。排比开头特别适合抒情、议论的文章，能增强气势，增强感染力。 范文四： 我们班的“大嗓门” 你相信吗？我们班的“大嗓门”张磊，喊一声能把房顶掀翻！ 说起张磊，那可是我们班的“名人”。他个子高高的，身体壮壮的，嗓门特别大，所以大家都叫他“大嗓门”。 他的嗓门有多大呢？我给你讲两件事，你就知道了。 记得有一次，我们班在上自习课。教室里静悄悄的，同学们都在认真地写作业。突然，张磊大喊一声：“哎呀，我的笔不见了！”那声音，就像打雷一样，“轰”的一声，全班同学都吓了一大跳，有的同学手里的笔都掉了。隔壁班的老师都跑过来了，以为出了什么事呢！ 还有一次，学校举行拔河比赛。我们班和三班比，眼看就要输了，大家都特别着急。这时候，只听张磊大喊一声：“同学们，加油啊！”那声音，震耳欲聋，好像整个操场都在抖。我们班的同学听了，一下子就有了力气，一起使劲往后拉，竟然反败为胜了！ 你看，我们的“大嗓门”是不是很厉害？ 虽然张磊的嗓门大，有时候会吓到人，但是他也帮了我们很多忙。比如运动会的时候，他当啦啦队长，喊加油的声音比谁都大，我们班每次都能取得好成绩。 这就是我们班的“大嗓门”张磊。你想认识他吗？ 老师点评：这篇文章的开头用了夸张的修辞手法。开头说“喊一声能把房顶掀翻”，这当然是不可能的，但是通过夸张，突出了张磊嗓门大的特点，特别有趣，一下子就能抓住读者的好奇心。这个夸张开头特别成功：第一，它很有趣，“把房顶掀翻”这个说法特别夸张、特别好玩，让人一看就想笑，想往下读；第二，它突出了特点，虽然是夸张，但是突出了张磊嗓门大的特点，让读者一下子就记住了；第三，它点了题，“大嗓门”这个外号和夸张的说法相呼应。夸张开头特别有趣、特别吸引人，很适合写人的文章，能让人物特点更突出。 范文五： 什么是幸福 什么是幸福？是有很多很多的钱吗？是有很大很大的房子吗？是有很漂亮很漂亮的衣服吗？不，我觉得，幸福不是这些，幸福是和家人在一起的温暖时光。 每天早上，当我睁开眼睛，就能闻到妈妈做的早饭的香味。妈妈笑着说：“宝贝，起床啦，早饭做好了。”这时候，我觉得特别幸福。 每天晚上，爸爸下班回家，都会给我一个大大的拥抱，把我举得高高的。我“咯咯”地笑着，这时候，我觉得特别幸福。 周末的时候，爸爸妈妈会带我去公园玩。我们一起放风筝，一起划船，一起野餐。阳光暖暖的，风轻轻的，我们一家人说说笑笑，特别开心。这时候，我觉得特别幸福。 生病的时候，妈妈会守在我身边，给我量体温，给我喂药，给我讲故事。爸爸会给我做我最爱吃的粥。虽然身体不舒服，但是我心里暖暖的。这时候，我觉得特别幸福。 过生日的时候，爸爸妈妈会给我买生日蛋糕，会给我唱生日歌，会送我生日礼物。我闭上眼睛许愿，心里满满的都是快乐。这时候，我觉得特别幸福。 原来，幸福不是钱，不是房子，不是漂亮衣服。幸福，就是和家人在一起的点点滴滴。幸福，就在我们身边，只要你用心去感受，就一定能找到。 我真幸福啊，因为我有一个温暖的家，有爱我的爸爸妈妈。 老师点评：这篇文章的开头用了设问的修辞手法。开头先提出问题——“什么是幸福？”，然后又问了三个问题，最后自己给出答案。这样的开头，能引起读者的注意和思考，让读者也跟着想：“是啊，什么是幸福呢？”然后就想往下看作者的答案。这个设问开头特别成功：第一，它能引起读者的注意和思考，让读者也参与进来；第二，它点明了主题，直接告诉读者这篇文章要写什么；第三，它有文采，几个问题排在一起，句式整齐，读起来朗朗上口。设问开头特别适合抒情、议论的文章，能引起读者的共鸣。 看完了五篇范文，相信大家对运用修辞开头法已经有感觉了。接下来，就让我们动动笔，来练一练吧！下面有六道练习题，由易到难，大家一步一步来。 基础题 练习一：火眼金睛 下面这些开头，分别用了什么修辞手法？请你选一选。（比喻、拟人、排比、夸张、设问） 1.童年像一条五彩的河，每一朵浪花都是一个有趣的故事。（ ） 2.春风轻轻地抚摸着大地，小草从土里探出头来。（ ） 3.你知道我最喜欢的人是谁吗？告诉你吧，是我的妈妈。（ ） 4.我爱我的祖国，爱她的山川秀丽，爱她的历史悠久，爱她的文化灿烂。（ ） 5.我们班的“大嗓门”，喊一声能把房顶掀翻！（ ） 6.月亮像一只弯弯的小船，在深蓝色的大海里航行。（ ） 参考答案：1.比喻 2.拟人 3.设问 4.排比 5.夸张 6.比喻 练习二：句子变脸 请你给下面的作文题目，各写一个运用修辞的开头。 1.题目：《我的妈妈》（用比喻） 开头：_________________________________________________________ 2.题目：《秋天来了》（用拟人） 开头：_________________________________________________________ 3.题目：《我爱我的学校》（用排比） 开头：_________________________________________________________ 参考示例：（答案不唯一，只要是修辞手法、紧扣主题就可以） 1.我的妈妈就像春天的阳光，温暖着我的心。 2.秋天像一位神奇的画家，轻轻一挥画笔，就把世界画得五彩缤纷。 3.我爱我的学校，爱她美丽的校园，爱她敬爱的老师，爱她亲爱的同学。 练习三：找修辞 请你读一读下面的短文开头，看看它用了哪些修辞手法，好在哪里。 书，就像一把金钥匙，帮我打开了知识的大门；书，就像一位知心朋友，陪我度过快乐的时光；书，就像一盏明灯，照亮我前进的道路。我爱读书！ 思考： 1.这段话用了哪些修辞手法？ 2.你觉得这样写好在哪里？ 参考答案： 1.用了比喻和排比的修辞手法。把书比作金钥匙、知心朋友、明灯，三个比喻排在一起，形成了排比。 2.这样写的好处：第一，很生动形象，把书的作用写得很具体；第二，很有气势，排比句式读起来朗朗上口；第三，点明了主题，表达了对书的热爱。 提升题 练习四：添枝加叶 下面这些开头都太普通了，请你给它们加上修辞手法，让它们更生动、更有文采。 1.原开头：今天我很高兴。 加上修辞：____________________________________________________ 2.原开头：秋天的树叶落下来了。 加上修辞：____________________________________________________ 3.原开头：我喜欢读书。 加上修辞：____________________________________________________ 参考示例：（答案不唯一，只要合理就可以） 1.今天我特别高兴，就像一只飞出笼子的小鸟，蹦蹦跳跳地回了家。 2.金黄的树叶从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。 3.书，就像一把金钥匙，帮我打开了知识的大门。我爱读书！ 练习五：病文诊断 下面这些修辞开头都有问题，请你当一回“作文医生”，找出它们的问题，并说说怎么改。 1.原开头：他跑得像乌龟一样快。 问题：________________________________________________________ 怎么改：______________________________________________________ 2.原开头：（写《我的妈妈》）春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌。我的妈妈也很美。 问题：________________________________________________________ 怎么改：______________________________________________________ 3.原开头：月亮像一个大圆盘，圆圆的，亮亮的，像一面镜子，又像一个月饼，还像一个皮球……（写了好几个比喻，很乱） 问题：________________________________________________________ 怎么改：______________________________________________________ 参考答案： 1.问题：比喻不贴切。乌龟的特点是慢，不是快，用来形容跑得快，就错了。 怎么改：改成贴切的比喻，比如“他跑得像离弦的箭一样快”。 2.问题：修辞和主题无关。春天的景色和妈妈没什么关系，硬凑在一起很突兀。 怎么改：改成和妈妈相关的比喻，比如“我的妈妈就像春天的阳光，温暖着我的心”。 3.问题：比喻太多太杂，反而很乱，没有重点。 怎么改：选一个最好的比喻就够了，比如“月亮像一只弯弯的小船，在深蓝色的夜空中航行”。 挑战题 练习六：开头写作 请你从下面的题目中任选一个，写一个运用修辞的开头，然后再说一说：你用了什么修辞手法？这个修辞好在哪里？ 题目一：《一件令我感动的事》 题目二：《我最敬佩的一个人》 题目三：《美丽的秋天》 写作要求： 1.必须运用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问都可以）。 2.修辞要贴切，不能乱用。 3.修辞要新颖，不能太老套。 4.要为主题服务，不能为修辞而修辞。 今日作业：请以《一件令我______的事》为题，写一篇350-400字的作文。 横线上可以填：难忘、开心、后悔、感动、有趣…… 写作要求： 1.开头必须运用修辞手法，要生动、有文采。 2.修辞要贴切、要新颖、要自然。 3.修辞要为主题服务，不能为修辞而修辞。 4.字迹工整，语句通顺，不写错别字。 写作提纲参考 动笔之前，可以先列一个简单的提纲。老师给大家提供一个提纲模板，你可以照着填： 部分 我要写的内容（关键词即可） 开头 （运用修辞：我要用______的修辞手法） 中间 起因：____________________________________________ 经过：____________________________________________ 结果：____________________________________________ 结尾 （总结：这件事给你的感受/启发） 自评清单 自评清单 写完之后，自己先检查一下，看看有没有达到要求： □我的开头运用修辞手法了吗？ □修辞贴切吗？有没有乱用？ □修辞新颖吗？有没有太老套？ □修辞自然吗？有没有生硬？ □修辞为主题服务了吗？有没有为修辞而修辞？ 下面老师给大家整理了一些精彩的修辞开头范例，按类型分好了，大家可以抄在积累本上，写作文的时候可以参考。不过记住，最好的修辞开头，是你自己想出来的哦！ （一）比喻开头 •童年像一条五彩的河，每一朵浪花都是一个有趣的故事。 •我的妈妈就像春天的阳光，温暖着我的心。 •书，就像一把金钥匙，帮我打开了知识的大门。 •时间像一条小河，哗哗地流着，一去不复返。 •思念像一条长长的线，一头牵着我，一头牵着远方的奶奶。 •我们的校园像一座美丽的大花园，我们就是花园里的花朵。 •老师像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。 （二）拟人开头 •春风轻轻地抚摸着大地，小草从土里探出头来，花儿绽开了笑脸——春天来了！ •晚上，月亮姐姐出来了，她笑眯眯地看着大地，给大地铺上了一层银色的纱。 •闹钟“丁零零”地喊我起床：“小主人，快起床啦，上学要迟到啦！” •秋天像一位神奇的画家，轻轻一挥画笔，就把世界画得五彩缤纷。 •冬爷爷来了，他吹了一口气，小河就结冰了，大地就变白了。 •小雨点“滴滴答答”地唱着歌，从天上跳下来，跳到了大地上。 （三）排比开头 •有人喜欢春天的温暖，有人喜欢夏天的热烈，有人喜欢冬天的纯洁，而我，最喜欢秋天的凉爽。 •我爱我的祖国，爱她的山川秀丽，爱她的历史悠久，爱她的文化灿烂，更爱她的人民勤劳勇敢。 •妈妈的爱是温暖的阳光，妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是甘甜的乳汁。 •书，就像一把金钥匙，帮我打开了知识的大门；书，就像一位知心朋友，陪我度过快乐的时光；书，就像一盏明灯，照亮我前进的道路。 •我爱我的学校，爱她美丽的校园，爱她敬爱的老师，爱她亲爱的同学。 （四）夸张开头 •你相信吗？我们班的“大嗓门”，喊一声能把房顶掀翻！ •今天太热了，热得我都快融化了！ •我家的小猫特别能吃，一顿能吃下一头牛！ •他的眼睛瞪得比铜铃还大！ •教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都能听见。 •他跑得比风还快！ （五）设问开头 •你知道我最喜欢的人是谁吗？告诉你吧，是我的妈妈。 •什么是幸福？是有很多很多的钱吗？是有很大很大的房子吗？不，我觉得，幸福就是和家人在一起。 •你见过会“跳舞”的草吗？暑假里，我就见到了这样一种神奇的植物。 •你想知道我最后悔的一件事是什么吗？说出来，你可别笑话我。 •朋友是什么？朋友是在你困难的时候帮助你的人，是在你伤心的时候安慰你的人，是在你快乐的时候和你一起分享的人。 （六）名家经典修辞开头欣赏 我国有很多经典的修辞开头，特别精彩，大家可以欣赏一下： •盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——朱自清《春》（拟人+反复） •燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》（排比+设问） •我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》（平实中见深情） •天下大势，分久必合，合久必分。——罗贯中《三国演义》（对偶，有气势） 老师的话：同学们，运用修辞法是一种特别棒的开头方法，它能让你的作文开头更生动、更有文采，让读者一看就眼前一亮。希望大家以后多读书、多观察、多练习，写出更多更好的修辞开头，让你的作文开头更精彩！记住，修辞手法要贴切、要新颖、要自然，要为主题服务，不能为了修辞而修辞哦！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $