2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2026-2024学年统编版七年级历史上册
2026-06-29
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第4课 夏商西周王朝的更替 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 中国古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 165.68 MB |
| 发布时间 | 2026-06-29 |
| 更新时间 | 2026-06-29 |
| 作者 | xkw_087327853 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58556978.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦夏商周王朝更替及奴隶制、分封制等制度演变,以《三字经》导入设问王朝建立者与存世时间,搭建学习支架梳理基础史实,衔接后续制度深入学习。
其亮点是史料实证与时空观念结合,引用《史记》等文献及二里头遗址考古,通过形势图定位空间;家国情怀体现在合作探究“得民心者得天下”。采用图说历史、问题探讨等方法,小结口诀化,助学生培养历史思维,教师教学资源丰富易实施。
内容正文:
第4课
第二单元
夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
夏商西周
王朝的更替
课程目标:
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度
1
新课导入
三字经
【宋朝 ·王应麟】
夏有禹,商有汤。
周武王,称三王。
夏传子,家天下。
四百载,迁夏社。
汤伐夏,国号商。
六百载,至纣亡。
周武王,始诛纣。
八百载,最长久。
夏
商
周
禹
汤
武王
约400年
约600年
约800年
读《三字经》其中共提到哪些王朝?由谁建立?分别存世多久?
2
学习目标
1. 掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。(时空观念)
2 .通过识读《周初分封诸侯国示意图》,对史料进行辨析;理解西周分封制的目的、内容及作用。(史料实证、历史解释)
3. 通过夏商周的更替认识“得道多助,失道寡助”、“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。(家国情怀)
目录
一、夏朝的建立与“家天下”
二、商朝的统治
三、西周的兴衰
壹
夏朝的建立与“家天下”
一、夏朝的建立与“家天下”
图说历史:历史上的大禹
同样都是大禹,从人物形象来看,发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化呢?
6
一、夏朝的建立与“家天下”
夏朝形势图
(1)时间:(2)建立者:
(3)都城:
(4)地位:
夏朝的建立
约公元前2070年
禹
阳城(今河南登封)
我国历史上第一个奴隶制王朝
夏朝的中心统治区域主要在今河南中西部、山西南部一带。
“公天下”变“家天下”
大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。
——《礼记·礼运》
禅让制:
将首领位置传给贤德之人
世袭制:
按照血缘关系世代传承下去
启
世袭制是我开创的!
一、夏朝的建立与“家天下”
一、夏朝的建立与“家天下”
夏朝的巩固措施:
国家是文明社会的概括……国家形成的标志为:一是阶级的存在,二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
思考:此时的夏朝是一个部落还是一个国家呢?为什么?
夏朝是一个国家。
国家的构成要素:军队、刑法、监狱、城堡和宫殿历法(夏历 )
建立军队、设置监狱、制定历法(夏历)
夏朝已有较成熟的国家形态
二里头遗址
镶嵌绿松石兽面纹铜牌
二里头1号宫殿复原图
二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群,它们的规格和豪华程度差别很大,这反映了什么问题?
反映了阶级贫富分化加剧和等级界限分明
二里头遗址出土的文物说明了什么?
乳钉纹铜爵
反映了夏朝时期的文明进程,由石器时代发展到青铜器时代。夏朝时期已有阶级的存在且文明发展水平较高。
一、夏朝的建立与“家天下”
一、夏朝的建立与“家天下”
夏桀暴政
夏朝前后经历了400多年,到统治后期,各种矛盾开始激化,国势走向衰弱。
末代君主夏桀穷奢极欲,残暴无道,导致民怨沸腾,夏朝统治陷入全面危机。
桀不务德而武伤百姓,百姓弗堪。
——《史记·夏本纪》
桀驾人车
夏桀宠爱妺喜
夏朝后期,分布于河南、河北
一带的商部族逐渐强大,起兵
攻伐夏桀,桀大败,夏亡。
贰
商朝的统治
二、商朝的统治
商朝建立
(1)背景:
(2)时间:
(3)建立者:
(4)都城:
(5)统治措施:
夏桀为虐政淫荒,……汤乃践天子位,平定海内。 —《史记∙殷本纪》
约公元前1600年
汤
亳(bó)—殷(yīn)
商王汤任用贤才,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展,人民的生活相对安定,使商朝很快走向强盛。
夏朝后期,分布于今河北南部、河南东北部的商人逐渐强大。商的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际,=起兵攻伐,一举推翻夏朝的统治。
辅佐商汤以“修德”为首务,使方国、部落归心于商。
又采取由近及远、先弱后强、各个击破的方略,剪除夏朝羽翼。
在鸣条之战中,乘夏桀孤立无援之时,佐商汤率军与夏桀决战,一举灭夏。
二、商朝的统治
商朝形势图
观察商朝形势图,你发现了什么现象?
盘庚迁殷的影响:迁殷后商朝保持了相对的稳定,扭转了商王朝的颓势,走上了中兴的道路,出现了“百姓由宁,殷道复兴”的政治局面,结束了屡次迁都的动荡岁月。
为什么会发生这种现象?此种现象何时基本终结?
曾作过商都城的地点
现象:商朝迁都频繁
原因:受战乱(如征服战争)和环境变化等因素影响
盘庚迁殷
二、商朝的统治
安阳殷墟
殷墟位于今河南安阳,是商王盘庚迁徙后的都城遗址。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区,墓葬区有13座王陵、超过3000多个祭祀坑、大量贵族和普通民众的墓葬。都城内有专门铸造铜器和制造玉器、骨器、陶器的作坊,说明当时手工业很发达。殷墟还出土了大量的铜器、玉器、石器,其中有礼器、武器、装饰品等,最有名的当属大量刻有占卜记事文字的甲骨。
商朝王都在朝代更替后遭到破坏,成为废墟,故称“殷墟”
知识拓展
河南安阳殷墟
妇好墓出土的玉凤
妇好墓出土的征战甲骨
妇好是有据可考的中国历史上第一位女性军事统帅。同时还是王后、大祭司。
二、商朝的统治
商朝的统治措施
汤在位期间,任用贤才,发展农业,手工业和商业,使商朝很快走向强盛。
①商朝为何能走向强盛:
②商朝强盛后如何巩固统治:(对外、对内)
对外:对外征战,扩张范围。
对内:增强军力,设置监狱,制定刑法,加强对奴隶和平民的控制。
商朝时,生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作,在手工作坊里做工,在贵族家中劳动,过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由,奴隶主可以随意把他们转让、买卖乃至屠杀,用来作为祭祀祖先的祭品,或为死去的奴隶主殉葬。地位与牲畜等同。
对地方的管理:
商朝的周围聚居着许多民族,形成许多方国,即文献中记载的“多方”“邦方”。商王通过一系列战争征服了这些方国。方国除对商王表示臣服外还要承担朝贡、纳税,以及随商王征伐等义务。
戴枷锁
奴隶陶俑
殉葬奴隶墓葬
17
二、商朝的统治
商朝的衰亡:
纣乃重刑辟,有炮烙之法……以酒为池,悬肉为林。
——《史记·殷本纪》
酷刑严苛
税赋繁重
征伐不断
民心
尽失
(一座商王墓,殉葬的奴隶有400多个)
炮烙之刑
修建宫殿
商纣王与妲己
叁
西周的兴衰
三、西周的兴衰
周人的崛起
商朝晚期,分布于陕西渭水流域周部落,以农业立国,不断拓展疆土,发展迅速,成为一股强大的政治势力。
周的首领周文王重视发展生产,任用贤人吕尚、周公等人,国力开始强大起来,周文王死后,周武王姬发继位,积极作灭商的准备。
吕尚(生卒年不详),又名姜尚、姜子牙,俗称姜大公。他先后辅位周文王与周武王,为西周兴起作出重大贡献,史称“天下三分,其二归周者,太公之谋计居多”。牧野之战中,他身先士卒,带领少数精锐率先冲杀,大破商军,为武王伐纣灭商立下大功。周朝建立后,他因功被册封在今山东北部一带,成为齐国的开创者。
人物扫描
三、西周的兴衰
武王伐纣与西周建立
1、灭商战役:
牧野之战
2、朝代名称:
西周
武王征商,唯甲子朝,
岁鼎,克昏夙有商。
材料研读:汤武革命,顺乎天而应乎人。——《周易·革》
对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝,这则材料持什么立场与态度?
3、建立时间:
4、建立者:
5、都城:
公元前1046年
周武王
镐京(今陕西西安)
材料认为商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝顺应了天意和民心,有利于社会的进步和发展。
三、西周的兴衰
武王伐纣——牧野之战
三、西周的兴衰
西周分封制
夏
商
周
夏商周三朝版图的变化呈现怎样的特点?为什么会有这样的变化?
版图越来越大,因为西周采用分封制,使国家在疆域规模、统治管理上,达到了很高水平。
三、西周的兴衰
“周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”
——《荀子·儒效》
对象:根据血缘关系和功劳远近,分封宗亲和功臣。
分封的对象是哪些人?
目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土
为什么实行分封制?
24
三、西周的兴衰
天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
内容:周王授予诸侯管理土地和人民的权力,建立诸侯国。
嫡长子继承
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
特点:层层分封,等级森严
分封制的内容是?
填写对应的身份
三、西周的兴衰
派兵随从周王作战,镇守疆土
材料二:
周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
缴纳贡赋
材料三:
诸侯朝天子曰述职;……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
——《孟子·告子》
服从周王命令,朝见述职
材料一:
幽王为烽火大鼓,有寇至举烽火,诸侯悉至。
——《史记·周本纪》
诸侯有何义务呢?
问题探讨
阅读材料思考,分封制有什么作用呢?
“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”
——王国维《殷周制度论》
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱……政由方伯。
——司马迁《史记·周本纪》
积极作用:保证对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围
消极作用:诸侯独立性强,为春秋战国诸侯割据埋下隐患
三、西周的兴衰
三、西周的兴衰
周厉王与民争利,“国人暴动”,厉王逃亡。
朝政更趋腐败,
内外矛盾激化。
周朝西部地区的犬戎攻陷镐京,西周灭亡。
国人暴动
烽火戏诸侯
平王东迁
公元前841年
周幽王时
公元前771年
西周的灭亡:
亡国之君:周幽王
周武王去世后,周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治,周公旦“制礼作乐”,制定了一套严密的礼乐制度,包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪,以及与这些礼仪相配套的乐舞。例如,青铜鼎的使用数量有严格的区分,天子用九鼎,诸侯用七鼎,大夫用五鼎,士用三鼎。乐舞也有不同的标准,天子用八横八纵共64人的规模,诸侯用六横六纵共36人的规模,大夫用四横四纵共16人的规模。
周天子九鼎八簋
诸侯七鼎六簋
卿大夫五鼎四簋
士三鼎两簋
三、西周的兴衰
合作探究
归纳三代王朝兴盛和灭亡的相似之处,并说说从中能得到怎样的启示。
开国君王:夏禹、商汤、周武王姬发
夏桀把人当坐骑
商纣王炮烙之刑
开国君王
重用贤才,励精图治,顺应民心
末代君王
昏庸残暴,荒淫无道,失去民心
启示:
周幽王烽火戏诸侯
1.得民心者得天下,失民心者失天下;
2. 统治者要勤于政事,爱护百姓,任用贤才,广纳谏言。
课堂小结
夏商西周王朝的更替
夏朝的建立与“家天下”
西周的兴衰
大禹建王朝
夏启开世袭
夏桀失王国
商汤灭夏
盘庚迁殷
纣王失国
武王伐纣
周厉王·“国人暴动”
周幽王·西周灭亡
奴隶制、王位世袭制
奴隶制发展
分封制、礼乐制度
商朝的统治
失民心者失天下,得民心者得天下
巩固练习
1.古时的《三字经》中有“夏传子,家天下”的描述。这一朝代的建立者是( )
A.禹 B.启 C.汤 D.纣
解析:根据题干“夏传子,家天下”和所学知识可知,约公元前2070年,禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝,A项正确;启是禹的儿子,禹死后,启继承了其位,排除B项;汤建立商朝,排除C项;纣是商朝最后一个王,排除D项。故选A项。
A
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2.在夏代的二里头遗址考古发掘中,出土了大量陶制酒器和少量青铜酒器,酒器种类丰富,有盛酒的陶尊和温酒的铜爵,且成套用于随葬。据此推测,当时( )
A.酒是人们的普遍饮品 B.青铜制造技术很发达
C.人们掌握了酿酒技术 D.等级分化的国家产生
C
解析:解析:根据题干“在二里头遗址考古发掘中,出土了大量陶制酒器和少量青铜酒器,酒器种类丰富,有盛酒的陶尊和温酒的铜爵等,且成套用于随葬”可知,考古发掘表明夏代出现了大量陶制酒器和少量青铜酒器,可推测当时人们可能掌握了酿酒技术,C项正确;出土了大量酒器与“酒已经是人们的普遍饮品”没有必然联系,排除A项;二里头遗址出土的青铜酒器较少,无法体现青铜制造技术很发达,排除B项;材料中主要强调的是酒器的出土情况,没有直接信息表明等级森严的国家产生,排除D项。故选C项。
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3.甲骨文中记载,商朝部分妇女有自己的封地、田产,她们可以在自己的封地里进行独立经营。这说明,商朝妇女( )
A.主持占卜活动 B.成为主要劳力
C.履行诸侯义务 D.享有较高地位
解析:依据材料“商朝部分妇女有自己的封地、田产,她们可以在自己的封地里进行独立经营”可知,商朝妇女不但有封地,还可以在封地里自行经营,说明了商朝妇女享有较高地位,D项正确;材料说明商朝妇女享有较高地位,没有体现主持占卜活动,排除A项;材料说明商朝妇女享有较高地位,在封地里独立经营,不能推断出成为主要劳力,排除B项;商朝还没有实行分封制,排除C项。故选D项。
D
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4.据史书记载,盘庚迁殷后,“行汤之政”,出现了“百姓由宁(安宁),殷道复兴”的政治局面,从此商朝结束了动荡岁月,迎来了全面发展的崭新时期。据此可知,商朝“崭新时期”出现主要得益于( )
A.稳定的政治统治 B.充足的水源保障
C.强大的军事实力 D.坚固的城池防御
解析:盘庚迁殷后“行汤之政”,百姓安宁,商朝复兴,关键在于稳定的政治统治,材料未提及水源、军事、城池等因素,A正确。
A
5.西周时,周公曾对成王说,你得用心考察诸侯谁纳贡,谁不纳贡。如果诸侯不贡天子,人民也不贡诸侯,政治就乱了。周公旨在( )
A.废除奴隶制 B.强调分封制的重要性
C.建立郡县制 D.倡导“尊王攘夷”策略
解析:本题考查西周分封制。根据材料“如果诸侯不贡天子,人民也不贡诸侯,政治就乱了”及所学可知,为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。周公旨在强调分封制对维护周朝统治的重要性。故选B。
B
6.既然周天子授土授民给诸侯叫作“建国”,诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家”,因此对于士、庶民而言,就有“国”与“家”的对立,他们把自己的宗族称为“家”,只知效忠于“家”,而不知效忠于“国”。这表明分封制( )
A.强化了血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患
C.突出了权利与义务统一 D.淡化了民众等级观念
解析:士、庶民只知效忠于“家”,不知效忠于“国”,这会导致地方势力只关注自身宗族利益,容易形成分裂割据局面,说明分封制埋下隐患,材料未强调血缘与政治联系、权利与义务统一,且分封制强化了等级观念,B正确
B
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