第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《天净沙·秋思》展开，以“故乡”“落叶归根”的情感共鸣导入，通过“识‘断肠’—初读—译读—品读—叹‘断肠’”的环节设计，搭建从背景、语言到情感的学习支架。 其亮点在于结合视频朗读体会意境，以白描手法分析（如“枯藤老树昏鸦”等意象）培养语言运用与思维能力，诗人背景探究增强文化自信。采用问题驱动和主旨点睛，帮助学生深化情感理解，教师可直接使用系统教学流程提升效率。

故乡，是一个人生命中的根，一旦离开，无论天涯海角，无论世事沧桑，无论显达困厄，乡土之思都会始终伴随。“落叶归根”，更是漂泊沦落的游子对故乡的一种执念，苦涩，却也很美好。 看，画面中的每一景，都像极了一首流动的诗，一幅生动的画。而今天，我们将要一起走进的，正是这样一首描绘了这秋日黄昏，羁旅之情的千古绝唱——《天净沙·秋思》。 情境 导 入 —— 天净沙·秋思 马致远 何人不起故园情 环节二：初读秋曲 环节三：译读秋曲 环节四：品读秋情 环节五：叹“断肠人” 环节一：识“断肠人” 识“断肠人” 环节一 探究诗人 马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。 代表作：《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种。 与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。 探究背景 元朝中期皇位继承紊乱、政变频繁，政治始终未上正轨，而且汉化迟滞，发展不前。后期政治腐败，权臣干政，民族矛盾与阶级矛盾日益加剧，导致元末农民起义。 马致远年轻时热衷于功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，困窘潦倒一生。在羁旅途中，他写下了这首充满悲恨的小令。 初读秋曲 环节二 “曲”分类 杂剧（戏剧） 散曲 散套：由若干曲子相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式, 是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。 看视频朗读，体会曲中意境， 感受作者悲秋思乡之情。 译读秋曲 环节三 枯 藤 干枯的枝蔓。 黄昏时将要 回巢的乌鸦。 昏 鸦 释义 《天净沙·秋思》 曲牌名 题目 枯 藤 老 树 小 桥 流 水 人 家 昏 鸦 释义 枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏时（归巢的）乌鸦。 释义 小桥下潺潺的流水（映出几户）人家。 古 道 已经废弃不堪 再用的古老 驿道（路） 秋风 形容悲伤 到极点。 天边，指远 离家乡的地方。 释义 西 风 断 肠 天 涯 古 道 西 风 夕 阳 夕 下 断 瘦 马 肠 人 在 天 涯 释义 ·(荒凉的)古道上萧瑟秋风里（走着一匹）瘦马。 ·夕阳（已经朝着）西方落下， ·(漂泊未归的)断肠人（还远）在天涯。 请你描绘一下这首小令中的画面 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 品读秋情 环节四 断 肠 人 在 天 涯 最直接表达作者心情的一句话—— 伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯，极度忧伤的旅人。 作者如何表达他的悲痛？ 曲中描写了一系列景物，并用了一系列的修饰词，渲染了一种凄清孤 寂的氛围。 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 运用了动静结合的写法，通过小桥、流水、人家、描绘了一幅幽远恬静的画面，虽然简陋清贫，却有亲人团聚的天伦之乐，“以乐景衬哀情”，透露出游子对宁静温馨 的家园生活的向往，也反衬出有家归不得的悲苦。 笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。 情景交融——将漂泊愁苦之情融入景物之中 “小桥流水人家”三个意向组合在一起，营造了怎样的画面氛围？ 这首小令运用了何种手法写景？ 白描。前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种事物，一词一景，凝练而简略。九个事物名词前的修饰词语使各个景物都具备鲜明的形态，既无夸张，也不用典，纯用白描手法勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图。 白描：即用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。 《湖心亭看雪》雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 《商山早行》鸡声茅店月，人迹板桥霜。 叹“断肠人” 环节五 断 肠 人 在 天 涯 试着从表现手法角度品析最后一句。 ①运用了直接抒情的表现手法。②“断肠”二字把游子无法言传的心酸与苦楚表现得淋漓尽致。 这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表现了天涯沦落人的凄苦之情。 作者运用了寄情于物的写法，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。 主旨点睛 作者运用白描手法,描绘了一幅萧瑟荒凉的深秋晚景图,寓情于景,真切地抒发了天涯游子的羁旅之愁和肝肠寸断的念家思亲之情。 1、曹操在《观沧海》中开篇点题，交代观察地点及对象的诗句是：“东临碣石，以观沧海。​” 2、《观沧海》中，描绘秋风中大海波澜壮阔的诗句是：“秋风萧瑟，洪波涌起。” 3、《观沧海》中，对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的诗句是：“水何澹澹，山岛竦峙。” 4、《观沧海》中，写山岛上草木茂盛，给人以生机盎然感受的句子是：“树木丛生，百草丰茂。” 5、《观沧海》中，展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 7、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。​” 8、《次北固山下》中借 “雁足传书” 的故事来寄托思乡之情的诗句是：“乡书何处达？归雁洛阳边。”​ 9、《次北固山下》中，“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观、积极向上的力量。 10、《次北固山下》中，通过“风正一帆悬”一句，我们可以联想到李白《行路难》中 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达对人生前途充满乐观的豪迈气概。 11、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘暮春景象，烘托出哀伤愁恻的气氛，又点明迁谪之远的句子是：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” 12、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。​” 13、《天净沙・秋思》中，通过丰富的意象描绘出一幅深秋晚景图，开篇便奠定哀愁伤感基调的句子：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。​” 14、《天净沙・秋思》中，直接道出天涯游子之悲，表达羁旅漂泊的凄苦愁楚之情的主旨句是：“夕阳西下，断肠人在天涯。​” $