第4课《古代诗歌四首—天净沙·秋思》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《天净沙·秋思》展开，涵盖元曲常识、借景抒情与列锦手法。课堂导入从学生对秋天的多元感受切入，引导进入游子视角，通过文学常识、朗读感知、逐句赏析等环节，辅以思考探究和小组活动搭建学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过小组合作意象补全练习提升语言运用能力，对比《次北固山下》培养思维能力，结合列锦手法讲解深化审美创造。结构化检测与总结帮助学生巩固知识，教师可直接使用以提升教学效率。

课堂导入 同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的,也许是浪漫的,也许是多愁善感的。那么,在一个游子的心中,秋天是什么样的呢？今天,我们一起走进马致远的《天净沙·秋思》中去体会体会。 天净沙·秋思 马致远 素养目标 准确理解小令中重点字词的含义，流畅准确地翻译全文。 体会小令的意境和作者的情感，提高诗歌鉴赏能力。 学习借助意象分析诗歌情感的方法，培养联想和想象能力。 感受作者羁旅漂泊的愁苦，增强对古典文学的热爱之情。 文学常识 第一章 关于元曲 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体． “元曲” 剧曲（杂剧） 散曲 套曲：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为“曲状元”。与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。 作者简介 创作背景 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。 于是在独自漂泊的羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。短短二十八字，刻画出一幅羁旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀，言简而义丰。 整体感知 第二章 [诗歌朗读] 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 朗读指导：一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口，前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。 [题目解读] 天净沙 秋思 · “天净沙”是曲牌名。“秋思”是题目，意为“秋天的思绪”，点明时令。题目概括了全曲的内容。 作品鉴赏 第三章 赏析鉴赏 赏析： 　 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。 枯藤老树昏鸦 赏析鉴赏 赏析： 　 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。 小桥流水人家 赏析鉴赏 赏析： 　 “古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。给人以苍凉之感。 古道西风瘦马 赏析鉴赏 赏析： 　 夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。这两句不仅写景，而且写人。于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人。前面的景物都是为末句作了铺垫。 夕阳西下，断肠人在天涯。 末二句抒情，道出游子流落他乡的悲伤，及在旅途中思念故乡的寂寞情怀。 前三句写景，用名词构成一派萧瑟凄凉的景象，渲染了一种凄清孤寂的氛围。 赏析鉴赏 鉴赏总结 思考探究 1．根据诗句用优美的语言描绘图画，体会思乡之情。 参考： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行.他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 思考探究 2．本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？ 参考： 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。 昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。小桥流水旁的人家虽然简陋清贫，却有亲人团聚的天伦之乐，透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往，也反衬出有家归不得的悲苦。寒风飕飕，一匹瘦骨嶙峋的老马正在蜿蜒古道上艰难跋涉。这里虽然没有直接写人，但已不难想见马背上的游子疲惫、憔悴的神情。 三句十八个字，不用任何动词和关联语作联缀，只是分别并列三个名词性词组就和谐地构成一幅以“昏鸦”“人家”“瘦马”为重点的意境深远的画图，羁思旅愁借景物自然显现，使人联想无穷。 思考探究 3．“断肠人在天涯”这一句在文中有何作用？ 参考： “断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出，与夕阳配合，正应了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人无限的愁闷。 思考探究 4．《秋思》是如何运用对比映衬手法的？这样写有什么好处？ 参考： 作品中动景与静景、暗淡的色调与明亮的色调、天伦之乐与羁旅之苦，都形成鲜明的对比映衬，增强了视觉效果和感情色彩。藤、树、桥、人家、古道是静景，鸦、水、风、马、夕阳是动景，动静结合，相互辉映。落日余晖的明亮，深秋晚景的暗淡，色调一明一暗，相反相成。昏鸦归巢衬托了游子归宿无处，小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦，感情上也成鲜明对照。 归纳总结 第肆章 这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 1.这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物? 你认为这样做有何好处? 这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。 一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。 2.小令的最后两句各自写的是什么? “夕阳西下”点明了特定的时间，也照应了前文的“昏”字，属于写景铺垫。 “断肠人在天涯”点出了主人公，直抒天涯游子之悲，属于卒章显志。此句为全篇的主旨句。 3.说说这首小令表现了作者怎样的情思，其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的? 这首小令表现了天涯沦落人的凄苦之情。 作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。 列锦: 又称“列词”，俗称“意象叠加”或“名词叠加”，就是把不同的意象(并且这些意象都是名词或是名词性短语)并置在一起，并使它们产生融汇、交融效果的意象组合方法。 中国的诗论一再强调“意在言外”“言有尽而意无穷”，名词意象的叠加正是具有张力的语言形式，借助最简洁的语言，把最丰富的画面、最丰富的感情表述出来。 请同学们模仿示例，结合自身对文本的理解而充分联想想象，小组合作，在名词意象之间添加一些词语，如动词、数词、形容词等，还原完整画面，体会丰富情感。 示例:枯藤(依、挂、垂、悬、缠)老树(啼、飞) 昏鸦 四个人为一组，其中一个人主持，一个人记录，最后由一位同学作为小组代表进行总结发言。讨论时间为5分钟。 (需注意:哪儿能加?加什么?为什么加该词?由此你看到了原先未直接描写出的什么画面?试着用自己的话把这一完整画面描述出来。) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 小桥流水( )人家 古道西风( )瘦马 断肠人( )在天涯 一、数 骑、鸣、牵 悲、独 同样都是羁旅之作，请大家对比五律《次北固山下》，初步感受《天净沙·秋思》“极限的简洁”。 提示: 小令一般特点:篇幅短小、节奏明快、语言精练。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙.秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦, 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 《天净沙·秋思》篇幅更加短小、语言更加精练。 诗题 作者 体裁 时间(景) 情 《观沧海》 曹操 四言古体诗、抒情诗 秋:高山大海的壮阔 表达了胸怀天下的进取精神 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 七言绝句(近体)、赠别诗 晚春:春光消逝时的萧条景象 表达了对好友贬谪的关切与同情 《次北固山下》 王湾 五言律诗(近体)、羁旅诗 冬末春初:在北固山下停泊时所见青山绿水、潮平岸阔之景 抒发思乡之情 《天净沙·秋思》 马致远 小令(羁旅诗) 秋郊夕照，游子漂泊 表达了思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情 “寥寥数语，深得唐人绝句妙境。” ——王国维《人间词话》 当堂检测 第伍章 当堂检测 1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.我寄愁心/与明月 B.江春/入旧年 C.杨花落尽/子规啼 D.断肠/人在天涯 D 解析：正确的划分应为“断肠人/在天涯”。 当堂检测 2.下面不是对偶句的一项是（ ） A.露从今夜白，月是故乡明。 B.七八个星天外，两三点雨山前。 C.潮平两岸阔，风正一帆悬。 D.乡书何处达？归雁洛阳边。 D 解析：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近、相同意思的修辞手法。D项虽字数相等，但结构不相同，意义也不对称，所以不是对偶句。 当堂检测 3.下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《观沧海》——曹操—一三国魏 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代 C.《次北固山下》——王湾——唐代 D.《天净沙·秋思》——马致远——元代 A 解析：曹操是东汉末诗人。 当堂检测 4.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ） A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B.“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。 D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 B 解析：“小桥流水人家”营造的是幽静冷落的气氛，更增添了游子的凄凉与愁苦之情。 当堂检测 5.根据要求默写。 (1)《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的句子是：___________，___________。 (2)马致远在《天净沙·秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：___________，___________，___________。 当堂检测 答案：(1)夕阳西下；断肠人在天涯 (2)枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马 解析：本题考查名句名篇默写。注意易错字词：肠、天涯、枯藤、鸦、瘦。 $