河南省新乡市名校联考2025-2026学年第二学期七年级期末考试《语文》试卷

2025-2026学年第二学期七年级期末考试 《语文》试卷 分 数 留 一、积累与运用（共22分） 班级组织开展“品读经典诗文，传承孝善家风”主题实践活动。请你作为活 动参与者，完成下面任务。 1.阅读下面关于孝道文化的语段，完成下面小题。(4分) 孝道文化是中国传统文化的根基，它熔铸于中华民族的血脉之内，还浸染于 华夏儿女的心灵深处。纵使时光瞬息流转，五千年岁月更d总 ,它始终在古 素 老的东方大地上熠熠生辉、薪火相传。孝，是对父母养育之思的回报：孝，是对 长者先贤的敬重：孝，是对生命之根的叩谢。在现代社会的快节奏里，我们常常 被生活的琐事缠绕，内心充斥着烦z0一，渐渐把尽孝抛诸脑后，蓦然回首才 惊觉，父母已在岁月中悄然老去，那些未及时表达的孝心，未用心陪伴的时光， 都成了心头难以释怀的造憾。我们新时代的青少年应该毅然行动，从现在做起， 高 不让孝心迟到，不给自己留下遣憾，将孝亲敬老的美德传承下去！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 妆 ① ② (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) ①更die( ②烦zao( ) 2.在主题实践活动中，同学们梳理了相关文学文化常识和语法知识。下列表 述有误的一项是( )(2分) A.(陋室铭》的作者是唐代著名文学家刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用 来警诚自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee B“孝亲敬老”是并列短语，“泊秦淮”与“游山西村”都是动宾短语。 C文言文中的称谓语非常丰富。“孤常读书”的“孤”是古代王侯的自称， “卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康肃”是谥 号，“公”是对男子的尊称。 D.《资治通鉴》是北未司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到 五代共1362年间的史事。 3.品读经典诗文，感悟先贤美德，请根据提示补写出下列句子中的空缺部分。 (8分) 本试卷共8页第1页 “① 从此替爷征”是木兰挺身而出的担当：“予独爱莲 之出淤泥而不染，② ”是周敦颐在《爱莲说》里抒写的洁身自 好：王安石《登飞来峰》中，表现诗人无畏胸襟与远大抱负的句子是：③ ,④ 杜甫《望岳)中，抒发俯视群山、 壮志凌云情怀的千古名句是：⑤ ,⑧ :龚自 珍《己亥杂诗（其五）》中，借落花抒发无私奉献精神的句子：落红不是无情物， ⑦ 李商隐《贾生)中，讽刺统治者不关心百姓的句子：可 怜夜半虚前席，⑧ 4.下面是围绕“孝”展开论述的文字，语序排列最恰当的一项是()（2 分) ①孔子说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。” ②千百年来，孝一直是中华传统家庭伦理的重要内容，许多古代家训都非常 强调孝亲敬老的重要性。 ③这表明儒家思想家始终把孝视为其他一切伦理道德的基础。 ④百善孝为先，孝乃德之本。父慈子孝是人美最本真的情感， ⑤也是中国传统家庭和谐稳定的关键。 A.②①③④⑤B.②④⑤①③ C.④⑤②①③ D.④⑤①③② 5.小组围绕“孝亲敬老”开展实践活动，请你完成下面学习任务。(6分) (1)【猜“孝”义】结合“孝”字字形演变图及汉字构造，写出“孝”的 本义。（1分) 表-李一者-蜀--蜀- 商 西周西周西周 战国说文？小豪秦 秦 汉 楷书 “孝”的本义： (2)【明“孝”理】阅读下面三则材料，请用自己的话分点概括“孝”的 内涵。(3分) 材科一：孝子之养也，乐其心，不违其志。（《礼记》) 意思是：作为孝子赡养父母，就要做到让他们心情愉快，喜乐无忧，做事 不违背他们的意愿，顺其心意。 本试卷共8页第2页 材科二：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何 以别乎？”（《论语》) 意思是：现在所谓的孝就是能赡养父母就行了，但是家中的狗和马一样有 人供养。如果我们不存敬意，那与饲养狗马有什么区别呢？ 材料三：子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。…身体发肤，受之 父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。” (《孝经》) 意思是：孝，是德行的根本，一切教化都从这里开始。…人的身体以至 每一根毛发和每一块皮肤，都是父母给予的，应当谨慎爱护，不敢稍有毁伤，这 是实行孝道的开始：以德立身，实行大道，使美好的名声传扬于后世，以光耀父 母，则是实行孝道的最终目标。 你对“孝”的理解： (3)【传“孝”行】小李的爷爷是语文教师，现已年满六十光荣退休。小 李打算为爷爷赠送一副对联，请你为他选择最合适的一副，并简述理由。(2分) 对联一：人活古稀非为易 福在心田实乃安 对联二：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 选对联 。理由： 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成下面小题。(16分) 一树楝花开 林翠珍 ①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花”。走在乡村，一树树的楝花，安静地 伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝 树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这 树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般 青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③幕春时节，楝花纷纷扬扬地开了我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。 楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳…只有外公外 婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、欧 柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要地用簕古编个蜻蜓。 本试卷共8页第3页 外婆说，地会编一个新娘。 ④“新垠美吗？”我们睁大了眼晴。 ⑤美呀！发髻上插着花。” ⑥怡逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温 柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“哎！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！” 此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯 后仰，两類泛起了红晕，随后说起，这棵楝花是外公外婆结塔之初，建房子时种 下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这裸树年年都开花， 年年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时满园 纷繁而热烈，静谥又震越，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇狼的苦楝籽，由青变黄，像一个个金钤，成串 成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外握眼。地上的苦楝籽，不计 其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五拉。男孩子玩弹弓，又圓又 硬的苦楝籽是最好的“子弹”女孩子呢，我对地们说：“这个苦楝种子，能种出一 棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑨外婆知道后，把我叫到跟前。地端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然 后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不 敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。 要是懂得分享，那你赚到的岂不是比五块钱更多？” ⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了，那时乡村学校，课室凳子要由学生 自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮 适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正 适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我备受 鼓舞。上二年级后，学校购买了全新来椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直 记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ①小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老 屋，陪伴地的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看地，地都是满脸欣 慰的笑容，常对我说起“你小时候”。在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕 铺展开来。我却未察觉外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛， 地一只手扶者树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容 一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 @后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也欧掉了。从别后，忆相逢。 本试卷共8页第4页 纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 6通读全文，梳理文章情节，用简洁的语言补全表格内容。(4分) 我做了什么 外公或外婆做了什么 “我”在苦楝树下玩耍 ① ② 外婆说她会用筋古编一个新娘 “我”将苦楝籽带到学校去卖 ③ “我”去上学了 ④ 7.赏析文中第⑧段画线句的表达效果。(3分) 一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地桂在树枝上，在秋 阳的映照下熠熠闪亮，分外捉眼。 8.结合文章内容，分析标题“一树楝花开”的作用。(4分) 9.文中多处描写棟花、楝树，结合全文，说说作者借楝树、楝花抒发了怎样 的情感？(5分) (二)阅读下文，完成下面小题。(12分) 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说 是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对 了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别 弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等 他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告」 李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立 正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大 出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参 军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他最。李大川拍拍王星亮的肩膀， 说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离 开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛， 本试卷共8页第5页 就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲.李伯，我要跟您一样，退伍后就 回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着 王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着染门哦：“咱村有喜事啦！看 看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民 们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不栊嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活， 关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他最。最近的信中，王星亮开始关心 乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息一在一次特殊任 务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川领感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看 见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。羡了一会儿，他扶着桌 子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山 响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。 乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川更咽着，顫声喊道：“王星亮， 你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声城：“王星 亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡. ①李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发 货人的电话号码。他心急火撩地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我 想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人 的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错府。”电话那头接着又说：“这个 事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气 候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树 苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ①李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手提着电话 简，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ②将苹果树苗运回村部大院，李大川再次检起那根铁棍，把挂在老榆树上的 钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走， 而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 图乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向 大山奔去。 (选自《小小说选刊》2025年1月) 本试卷共8页第6页 10根据提示梳理小说情节，完成内容填空。(4分) 李大：接收树苗电话 敲钟传递屬耗 到车站收树苗 王星亮： 告别李大川→在部队立功→买苹果树苗+① ① ② 11文章在第②段设置了悬念，请概括悬念的具体内容，并分析其表达效果。 (4分) 12.从全文看，第③⑨段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析其作用。 (4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面的文言文，完成下面小题。(11分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。淡笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素芩，阅金经。无丝竹之 乱耳，无素牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学博览无所不见。默而好深沉之思。 清静亡为，少耆欲。家产不过十金，乏无儋石之储，吴如也。自有大度，非 圣哲之书不好也：非其意，虽富贵不事也。 (节选自班固《汉书》有删改) 【注释】①者：同“嗜”，嗜好。②儋石：借指少量米栗。③晏如：安然自 若的样子。 13.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。(2分) 文言词句 方法 解释 ①无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离 形： 查阅字典法：《古汉语常用字字 典》“亡”的常用释义：①逃跑： 亡： ②清静亡为 ②死亡、灭亡：③丢失：④通 (填序号) “无”，没有。 本试卷共8页第7页 14.给【乙】文中画波浪线句划分朗读节奏（用“/”划两处）。(1分) 雄少而好学博览无所不见 15.用现代汉语翻译下列句子，要求语句通顺。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)非其意，虽富贵不事也。 16.结合【甲】【乙】两文内容，说说作者以“西蜀子云亭”类比陋室的用 意。(4分) (二)诗歌鉴赏(4分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白梅 元王冕 冰雪林中著此身①，不同桃李混②芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤③万里春。 【注释】①著：放进，置入。此身：指白梅。②混：混杂。③乾坤：天地。 17.周敦颐的《爱莲说》以菊、牡丹村托莲花高洁的品格，本诗前两句同样 运用衬托的手法塑造白梅形象。请结合诗句内容，简要分析该手法的具体运用及 表达效果。(4分) 四、整本书阅读（共5分） 18.样子和保尔都出生于社会底层，也都经历过重重磨难，但后来的命运迥 然不同，你认为主要原因是什么？请结合《骆驼样子)和《钢铁是怎样炼成的》 这两部小说简要分析。(5分) 五、作文（共50分） 19.阅读下面文字，按要求写作。 成长的旅途总有奋斗与感悟，身边的人、事、物，默默见证着我们的蜕变， 也让我们收获别样的体会。请从下面两道作文题中，任选一题写作。 题目一：成长路上，有你见证 要求：①文体限定为记叙文：②内容具体，情感真挚：③不得抄袭、套作： ④不少于600字：⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二：在路上，我读懂了 要求：①先将题目补充完整（可填亲情、坚持、担当、善良等词语）.：②文 体限定为记叙文；③立意积极，内容充实：④不得抄袭、套作：⑤不少于600 字：⑥文中不得出现真实的人名、校名、地名， 本试卷共8页第8页 2025-2026学年第二学期七年级期末考试 《语文》答题卡 二、现代文阅读（共28分） (-)(16分) 班级 姓名 考场 座号」 6.(4分)① 准考 证号 ② 缺考标记 缺考考生，由臣考员贴条形码，☐ 贴条 ③ 由度考员用B铅笔填豫右面的缺考标记， ④ 注意事项： 1.云题前，考生需准确填写自己的检名、准考证号，并认真梳对条 码 形码上的准判证号、姓名及考场号。 7.(3分) 2话择题岂分必须使用8铂馆填途：非选择题部分必须使用0,5 毫来黑色堡水红字第书写，字体工整、尾迹清楚， 区 1请按面更号在各题目对应的答题区越内作苦，超出答题区域书写 的答奚无效：在草积压、试思卷上答题无效， 三 4保持卡面清洁，不得折叠，污统、破损界， 5运择题填法的正动方法：一 选择题（第2小题2分，第4小题2分，共4分） 8.(4分) 2.[AJ[B][C[D] 4.[A][8][c][D] 一、1 积累与运用（共22分） 1.(4分)(1) ① ② (2分) (2)①更dié( ②烦zà0( )(2分) 9.(5分) 3.(8分) ① @ ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (二)(12分) 10.(4分)① ②」 5.(6分) 11.(4分) (1)(1分) (2)(3分) 12.(4分) (3)(2分)选对联 一，理由： 语文第1面（共2面） 三、古诗文阅读（共15分） (-)(11分) 13.(2分)① ② (填序号)(2分) 14.(1分)丝少而好生博莫无所不显（用“/”划两处） 15.(4分)① ② 16.(4分) (二)(4分) 17.(4分) 四、整本书阅读（共5分） 18.(5分) 五、作文（共50分） 题目 600 语文第2面（共2面） 请勿在此区域内做答或作任何标记