1.北京市西城区下学期期末检测真卷-【真题圈】2025-2026学年六年级下学期语文期末真题卷（统编版）北京专用

综合模考真题圈 真题圈语文” 狗 六年级下 合模考 抑甲 1.北京市西城区第二学期期末检测真卷 易错点1道疑难点1道新颖点1道 旺 >答案P7 名奶 学校开展“全面发展，强国有我”的主题教育活动，同学们要 搜集相关资料，制作展板。 第一部分识字与写字（共22分） 情境一：新育人劳动意识下面是同学们为制作展板收集的有关劳 动教育的资料，请根据要求完成第1~6题。 作为学生，我们应树立正确的劳动观念，养成良好的劳动( guà)。到了高年级，要参与家居清洁、收纳整理、制作简单的家 常餐等，增强生活自理能力，培养家庭(zrn)感；要参加校园卫 的 生保洁、垃圾分类、绿化美化等，增强公共服务意识；要懂得生活 载 用品、食品来之不易，珍惜劳动成果，养成勤俭节约的意识。劳 动，不仅是生存的需要，更是成长的(jit),具有重要的(yìy)。 劳动助燃希望，劳动成就梦想，让我们用劳动书写属于自己的辉 煌篇章吧！ 1.根据文段中标出的汉语拼音，按顺序在下面的方格里写出词 语，力求把汉字写美观。(4分) 批 2.选出文段中“燃”字第9笔书写正确的一项，用“√”标出。(2分) 始 A.一 B. C.J D.( 3.文段中的“章”字，用部首查字法，应查 部。(2分) 4.选出文段中“成就”一词的正确解释，用“√”标出。(2分) A.成功 B.完成 C.成绩 D.成果 5选出下列词语中的“树”字，与“树立”中的“树”字意思相同的一 项，用“√”标出。(2分) A.树大根深 B.十年树木，百年树人 码狀 C.树大招风 D.火树银花 仆胚 6易错点选出下列句子中的“简单”一词，与文段中的“简单”一词 意思不相同的一项，用“√”标出。(2分) A.小刚对小丽简单地说了几句话就走了。 B.这台微波炉操作简单，很容易学会。 C.这部小说篇幅虽短，但情节并不简单。 D.李队长主意多，有魄力，可真不简单。 情境二：在展板中，同学们运用了许多词语，请根据要求完成第 7~9题。 7.下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的，用“√”标 出。(4分) (I)A.间断(jian)B.寂寞(ji)C.偶然(u)D.觉察(chd) (2)A.不禁(jin)B.处境(chù)C.拨弄(nng)D.尖锐(rui) (3)A.剥削(xue)B.领域(yù)C.分外(fn)D.丑恶（è） (4)A.徘徊(hu)B.敏感(min)C.解释(shi)D.幼稚(yòu) 8.选出下列词语中书写完全正确的一组，用“√”标出。(2分) A.截然沸滕奈何倾覆 B.通宵确乎空座沉郁 C.严俊彻底制度局势 D.洪亮蚯蚓蟋蟀慌凉 9.选出下列语句中加点字词的解释错误的一项，用“√”标出。(2分) A.思援弓缴而射之援：引，拉。 B.中庭地白树栖鸦地白：月光照在庭院地上的样子。 C.何当金络脑何当：什么时候。 D.纤纤擢素手素：本来的，原有的。 第二部分积累与运用（共28分） 10.根据提示，分别选出最符合情境的诗句，把序号填在相应的横 线上。(3分) 古时候，在不同的节日里，文人墨客都会用诗句来表达自 己独特的感受。寒食节到，看着满城柳絮飞舞，诗人不禁写道 ”;中秋之夜，望月怀人，诗人借诗句“ 表达了自己对朋友的深切思念；七夕节至，诗人仰望星空，联想 到牛郎织女的动人故事，进而发出感慨一“ A.盈盈一水间，脉脉不得语 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 11.默写古诗《竹石》。(3分) 12.班级壁报“创新与发展”中要引用一句经典名句，选出下列选 项中最贴切的一项，用“√”标出。(3分) A.少壮不努力，老大徒伤悲！B.苟日新，日日新，又日新。 C.何当金络脑，快走踏清秋。 D.百里不同风，千里不同俗 13.根据对话情境，从下列俗语中分别选择恰当的一项，把序号填 写在横线上。(3分) 小蕊：民间流传的俗语中，藏着许多读书的智慧。比如 “书到用时方恨少”就在劝诫我们不能等到需要知识的时候， 才悔恨自己读书太少。 25 小盈：不仅如此，我们还应该在读书的时候，好好下一番 功夫，仔细体会每一字的深意，正所谓“ 小沫：是啊，“ ”,我们读书还要持之以恒啊」 A.一日读书一日功，一日不读十日空 B.听君一席话，胜读十年书 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D.读书须用意，一字值千金 14.赵孟颊是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润 多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得 秀丽柔美，稳健大方。根据赵孟颗书法的特点，从下列作品中 选出赵孟颗的作品，用“√”标出。(3分) 法关然 横周琳百出而天 必脯顯之 威切作湖 種情夫莫 陳恒宫焉入轧她 有大大月 者田将熊 内之之坤圈 冥有不刻 也思人 固雨欲清 则孤悬門乎焉闢 必甘伐其 重属玄是黄之運 宫普力 有露株畔 通蜜象故道户乎 言之議夫 城之我大 之星外逮而日鴻 契君之桐 池享 男柠机岸 削之则該卵月框 敷固道款 内治具不 A B C D 15.阅读《十六年前的回忆》时，我们深深为李大钊在危难时刻为 了民族解放和人民幸福从容赴死的伟岸形象所折服。下面哪 两句诗最能体现课文中李大钊的品格与志向？用“√”标出。 (3分) A春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D.问渠那得清如许？为有源头活水来 16.请选择一本你读过的课外书，写一写你对书中某个人物的评 价，并举例印证。(7分) 人物 评价 事例 17.本学期，我们阅读了不少世界名著。班级要以“世界名著阅读 方法大家谈”为主题，开展读书交流活动。先听听同学们的分 享，再结合你阅读某部世界名著的经历，和大家一起交流交流 你用过的其他的读书方法吧！(3分) 阅读《鲁滨逊漂流记》时，我总有些地方不太明白。 于是，我去查阅了资料，了解了这部作品的写作背景。 这对我理解作品的内容有很大帮助。 我在阅读《汤姆·索亚历险记》时，觉得作品中的人 物关系比较复杂。因此我画了一个人物图谱。 第三部分阅读（共20分） 同学们在准备展板的过程中，查阅了一项传统体育活动的相关材 料。按要求完成第18~23题。 【材料一】踢毽子又称毽球运动，距今已有两千余年的历史了。有 人认为，踢毽子的起源与古代的蹴鞠(cùjū)（鞠，指古代的一种 球)运动有着密切的关系。随着时间的推移，蹴鞠逐渐演变成了 踢毽子。传统的毽子大多由鹅毛、公鸡毛制成，这便是今日最常 见的毽子的雏形。 历史朝代 发展情况 相关事件 汉代 已经出现 由于女子力气小，便在鞠上系绳去踢， 形成了“系线之鞠” 南北朝时期 开始盛行 人们已经能够熟练巧妙地踢毽子了 《事物纪原》记载：今时小儿以铅锡为 更加风行， 唐宋时期 钱，装以鸡羽，呼为箭通“毽”子，三四成群走 技巧更高超 踢，有里外廉、拖枪、耸膝、突肚、剪刀… 更为普及， 清朝末期，踢毽发展至鼎盛时期，参与 技艺大为 的民众遍布各个阶层，人数甚是庞大。他们 明清时期 长进 不但将其作为保持身体健康的法宝，还把它 与传统的放风筝、书画等活动等同待之 至今，踢毽子仍然是一项深受广大群众喜爱的传统体育活 动，其历史悠久、老少皆宜的特点使其成为中国宝贵的文化遗产。 这项活动不仅是一项体育运动，能够活动筋骨，增强体质，在踢键 子的过程中展现出的不同姿态也给人以美的享受。 【材料二】毽子的基本踢法主要有四种：盘踢、磕踢、拐踢和绷踢。 盘踢需要一腿站立支撑，另一腿屈膝外展，向内向上摆小腿， 用踝(hui)关节内侧踢毽。等毽子落到膝盖以下的位置时，抬脚 再次踢起。盘踢时，可以单脚持续踢，也可以双脚轮流踢。 磕踢时，先用手抛起毽子，然后提起大腿用膝关节将毽子磕 起，要注意微收腹、稍挺胸，小腿自然下垂，大腿不要外张或里扣， 做到脚形不勾也不绷。磕踢特别适用于毽子下落时距离身体很 近的情况，是盘踢的有益补充。 在四种基本踢法中，有一种可以照顾到身体外侧和斜后方的一 定范围，这种踢法就是拐踢。拐踢时大腿要放松，小腿发力向身体后 斜上方摆动，足内侧平行于地面，大腿向内扣，用踝关节外侧踢。 还有一种踢法叫绷踢。绷踢时，大腿要向前抬起，上身略微 前倾，小腿向前摆动，髋(kuā)关节和膝关节都要放松，踝关节要 发力。在踢击的一刹那，毽子会被猛然用力的踝关节一绷而起。 这种踢法能够救起即将落地的毽子。 在长期的流传过程中，人们还结合以上四种基本踢法，创造 了许许多多的花样踢法，包括接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等，使 踢毽子成为一种优美的技巧运动。不仅如此，各种花样之间都有 着密切的联系，相互演变，产生了层出不穷的变化。在花样踢法 中，毽子随着踢毽者的脚、腿上下翻飞，左右飞舞，令人眼花缭乱、 目不暇接，从而给人以赏心悦目之感。 【材料三】踢毽子能够提高身体协调能力。踢毽子的过程中，为了 确保毽子不落地并完成各种花式踢法，需要手、脚、肩、肘(zhǒU) 等部位的协同工作。经常踢毽子，可以强化身体的协调性。 踢毽子能够提高心肺功能。踢毽子时，腰胯(kUà)及下肢的 肌肉群会进行收缩运动，这会促使心跳加快，呼吸加深，从而扩大 肺活量并增强心肌力量。这样的运动不仅使心脏跳动更加有力， 还能加强血液循环和新陈代谢。 踢毽子能够放松身心。它能够促进体内的新陈代谢和血液 循环，从而减轻身体和心理的压力。踢毽子对于腰部和腿部有舒 筋活血的作用，可以缓解肌肉紧张和疼痛，是一种非常有益的休 闲活动。 【材料四】2024年5月18日上午，第七届京津冀键友联谊大会在 国家网球中心钻石球馆火热举行。在一首首优美的乐曲声中，毽 子仿佛一群白鸥在馆内上下翻飞。其间，叫好声和掌声不断交 织，热闹非凡。 毽友联谊大会在形式上继续采用展演的方式，不设评委，也 不打分。在现场乐队的伴奏下，各代表队纷纷亮出了自己的拿手 绝技，后跳打、剪刀腿、双侧缠绕…形式新颖，非常具有观赏性。 小小的毽子被民间高手们踢得花样百出，令人眼花缭乱。每当毽 子险些落地的刹那，总有技艺高超的选手敏捷地冲上去力挽狂 澜，把毽子瞬间救起。时不时出现的精彩场面扣人心弦，选手和 观众的叫好声响彻云霄。 18.结合材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“X”。（4分) (1)到今天为止，踢毽子已经有整整两千年的历史了。() (2)踢毽子能够提高身体协调性和心肺功能，放松身心。( ) (3)踢键子只有盘踢、磕踢、拐踢、绷踢四种方法。 () (4)毽友联谊大会在形式上首次采用了展演的方式。() —26 19.疑难点“传统的键子大多由鹅毛、公鸡毛制成”一句中的“大 多”一词能去掉吗？为什么？(2分) 20.【材料一】中“《事物纪原》记载：…三四成群走踢…”请你借 助文言文里学过的“走”字的意思，推测出“走踢”的意思： (2分) 21.结合【材料二】，将踢法与相应的图片连线。(4分) 盘踢 磕踢 拐踢 绷踢 努 22.【材料四】中画“ ”的句子运用了夸张的修辞方法。请从下 面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。(3分) 饿 硬 漫长 选择的词语： 仿写句子： 23.六年级要举办踢毽子比赛。为了让同学们对这项运动有更多 的了解，需要设计一块展板。请按下列要求完成展板的设计。 (5分) (1)请你先为展板设计一个题目。 (2)再结合【材料一】至【材料四】中至少两则材料，为展板设计 两个版块的内容：①为每个版块拟定一个小标题。②结合材 料中的相关信息，用简洁的语言将两个版块中要展示的内容 分条写下来。（每个版块至少写两条） 题目： 小标题： 小标题： 内容： 内容： 第四部分习作（共30分） 24.从下面的内容中选择一个，完成习作。 ▣▣ 内容一：请你选择生活中一件打动自己的事写下来。 自拟题目，重点内容要写具体，写出真实的情感体验。真卷原题 内容二：三十年后，你又回到了心心念念的母校。此时的校园 已经发生了翻天覆地的变化，到处是高科技的设施和奇妙的 景象。你会遇到哪些人，又会遇到哪些新奇的事呢？请自拟 题目，展开合理想象，完成一篇作文，表达出你对未来校园的 展望与期待。逆耳利于行。 树欲静而风不止，一子欲 养而亲不待。 常将有日思无日， 一莫把 无时当有时。 书到用时方恨少，一事非 经过不知难。 第五单元 8.(1)专心致志惟弈秋之为听 一心以为 思弗若之矣(2)辩斗我以日始出时 去人近，而日中时远也此不为远者小而近 者大乎近者热而远者凉乎9.穷则变，变 则通，通则久。一《周易》苟日新，日日 新，又日新。 一《礼记》青，取之于蓝， 而青于蓝。 《荀子》苟利于民，不必 法古；苟周于事，不必循旧。 《淮南子》 古诗词诵读 10.(1)往矣来思载渴载饥莫知我哀 (2)客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 (3)知时节随风潜入夜润物细无声云 俱黑火独明(4)天街小雨润如酥草色 遥看近却无(5)君看一叶舟出没风波里 (6)一水间春风又绿江南岸(7)春色 满园关不住一枝红杏(8)眼波横眉峰 聚才始又送和春住(9)兰芽短浸溪 沙路净无泥谁道人生无再少休将白 发唱黄鸡(10)春归何处唤取归来同住 除非问取黄鹂 综合模考真题圈 1.北京市西城区第二学期 ▣▣ 期末检测真卷 第一部分 看解题 1.习惯责任阶梯意义2.A3.音 4.B5.B6.D7.(1)A(2)B(3)C (4)A8.B9.D 第二部分 10.CBA11.咬定青山不放松立根 原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西 南北风12.B13.DA14.B15.C 16.示例：鲁滨逊勇敢机智、自力更生、乐 观向上鲁滨逊出海冒险，船在途中遇到风 暴触礁，船上的水手、乘客全部遇难，唯有鲁 滨逊一个人幸存下来，只身漂流到一个荒无 《真题圈》答案 速查式答案 人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏， 把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到 岸上，创建家园。17.示例：我在阅读《童 年》时，不明白一些内容的意思。于是，我在 书上空白处作一些批注，写出这些疑问，以 便之后慢慢解决。这对我理解作品的内容 有很大帮助。 第三部分 18.(1)X(2)√(3)X(4)X19.不 能去掉。“大多”一词表示大部分键子是由 鹅毛、公鸡毛制成的，但并非全部。如果去 掉“大多”，与实际情况不符。使用“大多”一 词体现了语言的准确性。20.在跑动或行 进中进行踢键子的动作。21.盘踢—图 4磕踢—图1拐踢—图2绷 踢—图322.示例：漫长等待的过程 总是如此漫长，仿佛时间被拉长了几倍，每 一刻都在考验着耐心和决心。23.示例： 探索踢键子的魅力古今发展①踢毽子 的历史沿革。②踢毽子深受群众喜爱。 社会传承①毽友联谊热闹非凡。②踢键 子展演精彩纷呈。 °第四部分 24.(内容一)习作提示：本题是自命题作文， 要求写一件打动自己的事。生活中，父母的 浓浓亲情，老师的句句良言，同学间的件件 往事都会触动我们的心灵。选择印象深刻 的、对自己产生影响的事去写。写作时，首 先想想所选的事情发生在怎样的环境里，是 怎样发生的，事情发展的过程是怎样的；接 着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾 呼应，可以是文末点题；最后要突出中心，表 达出自己的真情实感。（内容二）习作提 示：本题是自命题作文，要求想象三十年后 我们的学校会是什么样的，写一篇习作。写 想象作文要以现实生活为依据，要合乎情 理，不能胡编乱造。可以参考目前学习和生 活的环境去想象未来的校园，通过观察身边 的同学、老师去想象三十年后的他们是什么 样的，想象一下现在的自己在三十年后又是 什么样的。