3.1 温度任务型导学案2026－2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理导学案围绕“温度”展开，核心知识点包括温度的概念、液体温度计的工作原理、摄氏温度的规定及温度计的使用方法。课堂导入通过“温故”回顾温度单位和人体正常体温，“知新”以手指感受温水冷热的实验建立新旧知识联系，搭建学习支架。 资料特色在于融合自主阅读与预习任务，引导学生主动探究，培养科学探究能力。分层习题设计从基础辨析到拓展应用，强化物理观念，结合自然界温度范围及绝对零度等科学史内容，提升科学态度与责任，助力学生自主学习和核心素养发展。

3.1 温度 1.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值。 2.阅读课本P58—P62内容，自主探究“温度”小节基础知识内容，并根据阅读内容填写本节预习任务，把握本课重难点。 温故： 1.温度的常用单位是________，符号写作________。 2.人体正常体温大约是________℃，测量人体温度用________。 知新 把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中。手指对“温水”的冷热感觉相同吗？ 知识点1 温度和温度计 （1）温度：物理学中通常用温度表示物体的①_______程度。 温度计 （2）原理：家庭和实验室常用温度计是根据② 的规律制成的。 （3）构造：玻璃泡、内径很细的玻璃管、刻度及温标。 （4）种类：根据测温液体可分为酒精温度计、煤油温度计、水银温度计等；根据用途可分为实验室用温度计、体温计、寒暑表等。 ★知识点2 摄氏温度 （1）单位：温度的常用单位为摄氏度，摄氏度用符号③________表示。 （2）规定：把在标准大气压下④________的温度定为0摄氏度，⑤________的温度定为100摄氏度，分别用“0 ℃”和“100 ℃”表示；0 ℃和100 ℃之间分成⑥________个等份，每个等份代表1 摄氏度。 （3）读法、写法：书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数据前加“-”，如“-5.3℃”，读作“负5.3摄氏度”或“零下5.3摄氏度”；0摄氏度以上的温度，不加“+”，如“5.3℃”，读作“5.3摄氏度”。 ★★知识点3 温度计的使用 （1）会“选”：估计液体的温度，选择测量范围和分度值合适的温度计。 （2）会“看”：使用温度计前，首先了解它的⑦ 和⑧ 。  （3）会“测”：温度计的玻璃泡要⑨ 被测液体中，不要碰到容器壁或容器底。 （4）会“读”：待温度计示数⑩ 再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续⑪ ，视线要与温度计中液柱的液面⑫ 。 （5）会“记”：记录温度时，不要漏写或错写单位。 1.以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是( ) A.中考考场的室温约为50℃ B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃ C.洗澡时淋浴水温约为70℃ D.健康成年人的腋下体温约为37℃ 2.用同一支温度计测水和冰水混合物的温度，下列说法正确的是(      ) A.的水温度高 B.的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较 3.物理实验技能测试是中考重要的组成部分，其中用温度计测液体温度是抽测实验之一，下面关于温度计的使用几种说法中正确的是(      ) A.温度计刚放入液体就马上读数 B.当温度计内液面稳定后，平视读数 C.把温度计向下放，放到温度计玻璃管碰到杯底再读数 D.读数时把温度计拿出液体后再仔细读数 4.如图是小华用温度计测量某种液体温度时情景，其中正确的测量方式是(      ) A. B. C. D. 5.某刻度均匀但读数不准的温度计，在一个标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，示数是6℃，当冰熔化后，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等。那么，当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度，它的示数为(      ) A.90℃ B.94℃ C.96℃ D.98℃ 6.用实验室常用温度计测量某液体的温度，其示数如图所示，则温度计的示数为____________℃。 7.如图所示，体温计的示数为_______℃。如果把它直接夹到一个实际体温是39℃的人的腋下，待示数稳定后体温计的示数为_______℃。 自然界中温度的变化范围 正常人的体温大约为36.5℃（腋下温度）或37℃（口腔温度），人生病时体温会出现较大波动，但一般不会超出35~42℃的范围，因此体温计的测量范围设计为35~42℃。鸟类和哺乳动物都属于恒温动物，通常鸟类体温偏高，哺乳动物体温偏低，但二者的体温都在40℃左右，和人类的体温差别不大，这是因为它们和人类同处一个星球，生存环境大体相近。 我们都生活在地球表面，但地球上不同区域、不同时段的温度差异和变化都非常大。炎热夏季的沙漠，温度可以达到60℃以上，而在南极内陆，人们已经测得-89.2℃的极低温度。 月球表面的环境要恶劣得多，由于没有大气层调节温度，被太阳照射的区域温度会快速升高，最高可达135℃；而背对太阳的区域温度会迅速下降，能降至-160℃，因此不适宜人类生存。从温度条件来看，太阳系的其他行星同样不适合人类居住：内侧行星（金星和水星）距离太阳太近，温度过高——飞船降落在金星表面，测得最高温度超过440℃；水星探测器也探测到，水星朝向太阳的一面温度可达400℃以上。而距离太阳遥远的外侧行星（木星、土星、天王星等）表面温度过低，过于寒冷，例如木星表面温度约为-140℃。只有火星的地表情况和地球最为相似，但即便如此，它的环境也比地球恶劣得多：1976年在火星表面着陆的航天器，其搭载的气象站测得着陆点的昼夜温度变化范围为-85~30℃。加上火星表面没有液态水，大气中不含氧气，因此直到目前，人类还没有在火星上发现生命存在的迹象。 绝对零度 温度是表示物体冷热程度的物理量。自然界里最冷的地方是南极，最低温度记录约为-89.2℃；月球就是名副其实的“广寒宫”，背向太阳一面的最低温度约为-183℃；太阳系中距离太阳极远的冥王星，表面温度更是在-220℃以下……那么，温度究竟有没有最低点呢？ 1787年，法国物理学家查理发现：一定质量的气体，在体积保持不变的情况下，温度每降低1℃，压强就会减小它在0℃时压强的约。后来，另一位法国物理学家盖-吕萨克也发现：一定质量的气体，在压强保持不变的情况下，温度每降低1℃，体积就会缩小它在0℃时体积的约。 按照这样的规律推算，当温度降低到约-273℃时，体积一定时气体的压强、压强一定时气体的体积都会变为零。这显然是不可能的。 大约又过了半个世纪，英国物理学家威廉·汤姆孙经过研究与计算，给出了科学的解释：物质的温度越低，其内部分子做无规则运动的速度就越慢。当温度降低到-273.15℃时，分子的运动速度将变为零。但由于绝对静止的物质并不存在，因此在物质世界中，不可能存在比-273.15℃更低的温度，我们便将-273.15℃称为绝对零度。 长久以来，全世界的科学家都在尝试不断逼近绝对零度，他们已经将一块铜立方体冷却到-273.144℃，创造了仅比绝对零度高0.006℃的新纪录……照这样看，再往前跨一步不就能达到了吗？我国古语有云：“一尺之捶，日取其半，万世不竭”，意思是一根一尺长的木棍，每天截去一半，永远也截不完。人类探索绝对零度的过程也是如此。近代科学研究表明，绝对零度虽然可以无限接近，但永远无法达到。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 参考答案 任务一 温故知新·基础填空 温故： 1.摄氏度；℃ 2.37；体温计 知新： ①冷热 ②热胀冷缩 ③℃ ④冰水混合物 ⑤沸水 ⑥100 ⑦测量范围 ⑧分度值 ⑨全部浸入被测液体中 ⑩稳定 ⑪留在被测液体中 ⑫相平 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：D 解析：中考虽然在六七月份，但是考场内的温度不可能达到50 ℃；冰箱保鲜室的温度通常都在0 ℃以上；洗澡时的水温通常都在40摄度左右；健康人体的温度约为37 ℃。 2.答案：C 解析：温度表示物体的冷热程度，的水和的冰水混合物的温度大小一样，二者温度相同故选：C 3.答案：B 解析：A.温度计刚放入液体中，要稍等一会儿，待示数稳定后再读数，故A错误； B.当温度计内液面稳定后，视线应与温度计中液柱的液面相平，故B正确； C.温度计使用时，其玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，故C错误； D.读数时，温度计要留在被测液体中，故D错误。 故选：B。 4.答案：D 解析：A.图中温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，这种操作是错误的，故A不符合题意； B.图中温度计的玻璃泡碰到了容器的侧壁，这种操作是错误的，故B不符合题意； C.图中温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中，这种操作是错误的，故C不符合题意； D.图中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，且没有碰到容器底或容器壁，这种操作是正确的，故D符合题意。故选D。 5.答案：C 解析：温度计测量冰水混合物体的温度是6℃，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等，中间是54个格，标准温度计和此温度计一个小格的温度比值为 当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时 此温度计示数为故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6.答案：-14 解析： 7.答案：； 解析：体温计的分度值是，观察图中刻度，液柱对应在的位置，因此示数为。 体温计有狭道结构，能让体温计离开人体后示数保持不变；若不甩动体温计，它的示数只能“上升”、不能“下降”。当前体温计示数是，而实际体温，高于，因此夹到腋下后，示数会上升到实际体温，稳定后为。 学科网（北京）股份有限公司 $