2.2 声音的特性任务型导学案2026－2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理导学案聚焦“声音的特性”，涵盖音调、响度、音色及超声波、次声波等核心知识点。通过温故环节的音叉敲击、钢板尺振动实验，连接声音强弱、高低的旧知，搭建新旧知识桥梁，引导学生自主探究新知。 导学案突出科学探究与科学思维，设计钢尺振动等实验及自主预习任务，帮助学生理解特性影响因素，培养物理观念。针对性习题与多普勒效应拓展阅读结合，提升学生问题解决能力与科学态度，适合自主学习与教学评估。

2.2 声音的特性 1.知道音调、响度和音色，会区分这三个特性，并知道每个特性的影响因素。初步认识超声波和次声波。认识不同声音的波形图。 2.阅读课本P37—P42内容，自主探究“声音的特性”小节基础知识内容，并根据阅读内容填写本节预习任务，把握本课重难点。 温故： 【认识声音的强弱】 用力敲击音叉，倾听音叉发出的声音；轻轻敲击音叉，倾听音叉发出的声音。 声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音___，音量小表示声音___。 声音的强弱与哪些因素有关呢？ 一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子振动幅度也越____，声音也越____；用力小，尺子振动幅度也越____，声音也越____。将实验结果记录下来。 【声音高低的变化】 用橡皮锤敲击铝板琴上不同的铝板，听一听它们发出的音调有什么不同。 声音的高低可以用_____来表示，音调____声音就高，音调____声音就低。 声音的高低和哪些因素有关呢？ 取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。把实验结果记录下来 声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越_____，音调越_____；物体振动越_____，音调越_____。 知新 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？ ★知识点1 音调和频率 1.音调和频率 （1）音调：人们把① 称为音调。 （2）实验：探究影响声音高低的因素 实验目的 探究影响声音高低的因素 实验过程 将一把钢尺平放在桌面上，分别将钢尺的约长伸出桌面，用力紧压桌面上的部分，并用手指拨动伸出桌面的部分，听声音高低的变化，观察钢尺振动的快慢，实验现象如表所示 实验现象 钢尺伸出桌面的比例 振动的快慢 声音的高低 快 高 较慢 较低 慢 更低 归纳总结 比较三种情况下钢尺振动的快慢和声音的高低，钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动越快，发出声音的音调越高。音调的高低与发声物体振动的快慢有关，振动② ，音调就③ （3）频率：物体振动的④______与所用时间之比叫作频率。用频率来描述物体振动的⑤______，频率越高表示物体振动得⑥______。 （4）频率的单位：赫兹，简称赫，符号为⑦______。 （5）音调与声源振动频率的关系：⑧振动 ，频率 ，音调 ，听起来越清脆； ⑨振动 ，频率 ，音调 ，听起来越低沉。 2.声音的分类 分类 频率范围 人耳能听到的声音 ⑩____________Hz 人耳听不到的声音 超声波 高于⑪______Hz 次声波 低于⑫______Hz ★知识点2 响度 （1）响度：物理学中，声音的⑬ 叫作响度。 （2）振幅：物理学中，把振动的⑭ 叫作振幅。 （3）影响响度的因素：响度大小与发声体的振幅有关，发声体的振幅越大，响度⑮______；振幅越小，响度⑯_______。 知识点3 音色 （1）概念：发声体发生声音的⑰________（也叫音质和音品）。 （2）影响音色的因素：音色与发声体⑱________有关，即发声体的⑲ 、⑳ 等因素。 1.如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在探究声音的(      ) A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音色与吸管材料的关系 D.音调与吸管长短的关系 2.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究(      ) A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系 C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间 3.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据(      ) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 4.下列关于声现象的说法中错误的是（　　） A．高音调的波形幅度大一些，声音的频率较高 B．人类能听到的声叫声音 C．人听到声音是否响亮跟人距离发声体的远近有关系 D．发声体的材料相同，发出声音有可能不同 5.如图所示，将大小相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是(      ) A. B. C. D. 多普勒效应 “多普勒效应”源自一次偶然的发现。1842年的一天，奥地利数学家、物理学家多普勒途经铁路交叉口时，恰好有一列火车从他身旁驶过。他观察到：当火车从远方向他靠近时，汽笛声的响度更大，音调也更高；而当火车驶离远去时，汽笛声的响度变小，音调也随之降低。 多普勒对这个奇妙的物理现象产生了浓厚的兴趣，并就此展开研究。他发现，当波源与观测者之间存在相对运动时，观测者接收到的声波波长会和波源本身的波长产生差异，这种现象后来被称为波长移动。当波源远离观测者时，观测者接收到的声波波长会增大；当波源靠近观测者时，接收到的声波波长则会减小。而波长的变化幅度，和波源与观测者之间的相对速度与声速的比值相关：这个比值越大，波长的变化就越显著，后人将这种现象命名为“多普勒效应”。 多普勒效应有着十分广泛的应用，例如：有经验的铁路工人可以通过火车鸣笛声判断列车是进站还是出站；雷达测速装置利用多普勒效应测定车辆的行驶速度；声呐装置也依靠多普勒效应探测潜艇运行的方向与速度，诸如此类的应用还有很多。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 参考答案 任务一 温故知新·基础填空 温故： 强；弱；大；强；小；弱；音调；高；低；快；高；慢；低 知新： ①声音的高低 ②越快 ③越高 ④次数 ⑤快慢 ⑥越快 ⑦Hz ⑧越快 越高 越高 ⑨越慢 越低 越低 ⑩20~20000 ⑪20000 ⑫20 ⑬强弱 ⑭幅度 ⑮越大 ⑯越小 ⑰特色 ⑱本身 ⑲材料 ⑳结构 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：D 解析：吹吸管时发出的声音是由吸管内空气柱的振动产生的，用同样的力吹吸管,吸管越短，空气柱越短，发出声音的音调越高，这是探究音调与吸管长短的关系。故选D. 2.答案：B 解析：轻敲和重敲音叉时，小球被弹开的角度不同，说明音叉的振幅大小不同，振幅的大小影响的是声音的响度，故应是响度与振幅的关系，故应选B. 3.答案：B 解析：音色也叫音品，和发声体的材料、结构等因素有关，不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，所以可用音色来辨别，故B正确。 故选B。 4.答案：A 解析：A.音调越高，频率越大，与幅值无关，故A错误，符合题意；B.人类能听到的声叫声音，声音、超声波和次声波统称为声，故B正确，不符合题意；C.人听到声音是否响亮跟发声体发声时的响度和发声体的距离有关，故C正确，不符合题意；D.音色不仅与发声体材料有关，还与结构有关，故D正确，不符合题意。故选A。 5.答案：D 解析：当硬纸片与每个转速相同的齿轮接触时，齿数越多的齿轮可以使硬纸片在相同时间内振动的次数越多，振动频率越高，硬纸片发出声音的音调就会越高，因此使硬纸片发出声音的音调最高的为D选项中的齿轮。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $