期末教学质量检测模拟试卷-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版八年级语文下册期末卷，以"基础巩固-能力提升-素养融合"为梯度，通过古诗文对比阅读、课内外现代文联动及情境化写作，全面考查语言运用、文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|字音字形、病句辨析、古诗文默写、《昆虫记》名著阅读|结合"以和为贵"主题活动，考查语言积累与综合实践能力| |古诗文阅读|4题/18分|《小石潭记》《虽有嘉肴》对比阅读、陆游《卜算子·咏梅》赏析|通过文言虚实词、情感分析及托物言志手法，培养文化自信与思维能力| |现代文阅读|8题/28分|《大自然的语言》说明方法、《山间清欢》游记散文赏析|课内外文本联动，考查说明顺序、表达效果分析，提升审美创造| |写作|1题/50分|游记类记叙文《那一次，我读懂了自然之美》|要求融情于景、细节描写，落实负责任表达与语言运用核心素养|

统编版八年级语文下册期末教学质量检测卷 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（24分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 行辈（háng） 归省（xǐng） 斡旋（wò） 销声匿迹（nì） B. 燎原（liáo） 褶皱（zhě） 龟裂（guī） 天衣无缝（fèng） C. 晦暗（huì） 追溯（shù） 迁徙（xǐ） 草长莺飞（yīng） D. 凋零（diāo） 腐蚀（shí） 狩猎（shǒu） 海枯石烂（kū） 2. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 偏僻 严竣 帷幕 叹为观止 B. 震撼 恬静 喧嚷 周而复始 C. 装置 弥漫 枯躁 挑拨离间 D. 狡辨 堕落 枷锁 相辅相成 3. 下列加点成语使用正确的一项是（3分）（ ） A. 安塞腰鼓气势磅礴，每一场表演都惊心动魄，令人叹为观止。 B. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，课堂氛围十分活跃。 C. 他在演讲比赛中夸夸其谈，赢得了评委的一致好评。 D. 大自然的景色瞬息万变，一切都是海枯石烂、恒久不变的。 4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过开展“绿水青山，低碳生活”活动，使同学们树立了环保意识。 B. 《昆虫记》生动记录了昆虫的生活习性，是一部兼具科学性与文学性的佳作。 C. 我们要学习负责任地表达、理性思辨、真诚沟通的良好素养。 D. 能否掌握合理的说明顺序，是写好说明文习作的重要保障。 5. 古诗文默写（8分） （1）微君之故，________________？（《式微》） （2）青青子衿，________________。（《子衿》） （3）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）________________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》）、 （5）________________，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）浮云游子意，________________。（李白《送友人》） （7）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人忧国忧民、舍己为人情怀的句子：________________，________________！ 6. 名著阅读与综合性学习（4分） （1）《昆虫记》作者是________，被誉为“________”。（2分） （2）班级开展“以和为贵”主题活动，请你拟写一句宣传标语。（2分） ________________________________________________ 二、古诗文阅读（18分） （一）文言文阅读（14分） 【甲】小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 1. 解释下列加点字词。（4分） （1）水尤清冽（________） （2）佁然不动（________） （3）不知其旨也（________） （4）学学半（________） 2. 翻译句子。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 ________________________________________________ （2）是故学然后知不足，教然后知困。 ________________________________________________ 3. 甲文第一段写出小石潭________的特点；乙文的中心论点是________。（4分） 4. 甲文作者心境由“乐”转“凄”，请简要分析原因。（2分） ________________________________________________ （二）古诗词赏析（4分） 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1. 上阕通过断桥、黄昏、风雨等意象，渲染了________的氛围。（2分） 2. 赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”。（2分） ________________________________________________ 三、现代文阅读（28分） （一）课内说明文阅读（14分） 大自然的语言（节选） 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 1. 本段说明的主要内容是什么？（3分） ________________________________________________ 2. 选文采用的说明顺序是________，结构是________。（4分） 3. 文中画线句运用了哪些说明方法？有何作用？（4分） ________________________________________________ 4. 下列说法有误的一项是（3分） A. 选文条理清晰，依次介绍纬度、经度、高下、古今差异四个影响因素 B. 近海地区春天比内陆来得早，温度更温暖 C. 春夏植物生长，高处物候更迟；秋季落叶，高处更早 D. 物候南北差异在不同季节，时间差距并不相同 （二）课外游记散文阅读（14分） 山间清欢 久居城市，终日喧嚣，总向往山野的清净。趁着闲暇，我走进深山，赴一场自然之约，寻一份平淡清欢。 山间清晨，薄雾缭绕，清风微凉。草木青翠欲滴，溪水潺潺流淌，叮咚作响，像是大自然奏响的轻柔乐曲。山路蜿蜒曲折，一步一景，步步生香。路边野花肆意盛放，不与繁花争艳，自在安然，朴素却动人。 行至山腰，视野豁然开朗。远处青山连绵起伏，层峦叠嶂，云雾缠绕山间，如梦似幻。山间空气清新纯净，褪去了城市的浮躁与喧嚣，让人身心舒展、心境澄澈。静坐山石之上，听风声、听水声、听鸟鸣，万物静谧，岁月安然。 山无言，却藏万般风景；水无声，却润一方天地。大自然从不会刻意张扬，却以最温柔的姿态治愈人心。所有的焦虑、疲惫，都在山水之间慢慢消散。 原来人间最美的滋味，莫过于山间清欢。远离纷扰，亲近自然，心怀恬淡，便是最好的生活状态。 1. 本文按照什么游览顺序行文？（3分） ________________________________________________ 2. 赏析文中画线句子的表达效果。（4分） ________________________________________________ 3. 结合全文，说说作者从山间之行中收获了什么。（4分） ________________________________________________ 4. 联系生活，谈谈你对“山间清欢”的理解。（3分） ________________________________________________ 四、写作（50分） 题目：那一次，我读懂了自然之美 要求： 1. 结合游记写法，按照合理顺序写景，抓住景物细节； 2. 融情于景，抒发真情实感，学会负责任地表达； 3. 文体为记叙文，不少于600字，不出现真实校名、人名。 参考答案 一、积累与运用（24分） 1. A 解析：B龟jūn；C溯sù；D狩shòu 2. B 解析：A严峻；C枯燥；D狡辩 3. A 解析：B正襟危坐形容严肃拘谨；C夸夸其谈为贬义；D海枯石烂指时间久远，不合语境 4. B 解析：A缺主语；C搭配不当；D两面对一面 5.（1）胡为乎中露 （2）悠悠我心 （3）海内存知己 （4）已是黄昏独自愁 （5）谁见幽人独往来 （6）落日故人情 （7）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 6.（1）法布尔 昆虫的史诗 （2）示例：以和为贵，万事顺遂；和睦相处，温润人心 二、古诗文阅读（18分） （一）1.（1）格外 （2）静止不动的样子 （3）味美 （4）同“敩”，教导 2.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）所以学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方。 3. 清澈幽静、生机盎然 教学相长 4. 初见小石潭美景心生愉悦，但小石潭环境凄清寂寥，触发了作者被贬后的孤寂、悲凉之情，心境由乐转悲。 （二）1. 孤寂、凄清、悲凉 2. 运用托物言志，写梅花凋零落地仍留香如故，赞美梅花坚贞不屈、高洁傲岸的品格，抒发诗人坚守本心、不与世俗同流合污的情怀。 三、现代文阅读（28分） （一）1. 介绍影响物候现象来临的四大因素。 2. 逻辑顺序 总分式 3. 举例子、作比较、列数字，具体准确、鲜明直观地说明了纬度差异是影响物候的重要因素，增强文章说服力。 4. B （二）1. 空间顺序（从清晨进山到行至山腰，由低到高） 2. 运用比喻、拟人，生动形象地写出山间溪水灵动悦耳、自然鲜活的美景，语言优美，富有画面感，表达作者对山间自然美景的喜爱。 3. 作者远离城市喧嚣，在自然中放松身心、治愈自我，读懂了自然朴素安然的美好，收获了恬淡平和的心境。 4. 示例：清欢是平淡纯粹的美好，是远离浮躁、亲近自然的心境。生活不必喧闹浮华，心怀恬淡、热爱自然、静心感受平凡美好，便是人间清欢。 四、习作满分范文 那一次，我读懂了自然之美 人们总追逐繁华都市的璀璨烟火，迷恋人工雕琢的精致景致，却常常忽略了身边最朴素、最动人的自然之美。那一次山间之行，让我真正读懂了自然的温柔与辽阔，读懂了藏在山水草木间的纯粹美好。 周末清晨，告别城市的车水马龙，我走进清幽的山林。初入山中，薄雾浅浅笼罩山林，像一层轻柔的白纱，笼罩着整片山野。路边草木青翠欲滴，带着清晨的露珠，清新温润，微风拂过，枝叶轻轻摇曳，沙沙作响，温柔又治愈。没有喧嚣，没有浮躁，只有满目青绿、满心安宁。 沿着蜿蜒的山路缓步前行，溪水一路相伴。清澈的山泉顺着山石流淌，叮咚作响，清脆悦耳。溪水澄澈透亮，水底碎石清晰可见，偶尔有细碎水花飞溅，灵动鲜活，充满生机。溪边野花肆意绽放，不刻意修饰，不张扬夺目，却自在明媚，装点着寂静的山野。 行至山腰，视野豁然开朗。抬眼望去，青山连绵起伏，层峦叠嶂，远山笼罩在薄雾之中，朦胧悠远，宛如一幅淡雅的水墨山水画。山间清风徐徐，吹散了所有的烦闷与疲惫。耳畔是清脆鸟鸣、潺潺水声，鼻尖是草木清香、山花芬芳，身心完全沉浸在自然之中，松弛又安然。 从前的我，以为美是盛大华丽、惊艳夺目。可站在青山绿水之间，我忽然懂得，真正的自然之美，从不需要刻意雕琢。它是草木生长的生机，是山水相依的静谧，是清风明月的温柔，是万物自在生长的从容。自然以无声的姿态，包容万物、治愈人心，朴素却震撼，平淡却隽永。 那一次山间之行，让我跳出浮躁，静心感受自然。我终于读懂，自然之美，藏在细碎烟火、寻常山水之间，清净、纯粹、恒久。心怀热爱，静赏自然，便是人间最美的风景。 学科网（北京）股份有限公司 $