语文-2024-2025学年八年级下学期学业能力评鉴四（期末）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 八年级语文参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.(2分，每空1分)(1)A(2)B 2.(2分，每空1分）(1)澄(2)计 3.(11分)(1)窈窕淑女钟鼓乐之(3分) (2)黄发垂髫并怡然自乐(3分) (3)死者长已矣(1分) (4)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(3分) (5)曲径通幽处(1分) 4.不能删去。(1分)理由：“有意识地”指人类观察行为是主动的、目的明确的， 强调了天文学研究的主观能动性及其探索的理性，与前文人类对天空好奇而创造出神话 故事形成了反差。(1分，意思相近即可) 5.(2分)ACB 6.(2分)在“。”前加“的天问”（或“的疑问”)。 7.(3分)示例：钢铁是在烈火与骤冷中铸造而成，只有这样才能坚硬无比。主人 公保尔·柯察金这个普通工人子弟在艰苦斗争和考验中，经过血与火的洗礼成长为具有 无产阶级崇高理想和坚定意志的革命英雄。作者以此命名意在告诉我们，成长中要有无 所畏惧的精神和坚强不屈的意志。（意思相近即可） 二、阅读（共14小题，计46分） (一）(9分) 8.(3分)C 9.(3分)①在情感识别上，多模态数据难以高效融合，多源异构数据一致性和时 间同步存在挑战，跨模态情感表达整合及平衡模型复杂度与准确性有难点。②在个性化 情智分析方面，人工智能精准识别不同个体情感表达的能力有待提升。③在情感交互方 面，机器人与人类的情感交流不够自然流畅，缺乏深度情感表达。 10.(3分)①发布方案加快人形机器人通用型硬件平台研发，推动人形机器人个 性化、商业化规模化应用。②完善机器人创新体系，推动省内产学研深度融合，开展 技术攻关。③结合优势产业，形成新生产要素组合，推动机器人在省内多领域创新应用， 促进产业集聚发展。④举办相关活动，推动与国际深度交流合作，引进先进技术和管理 经验。（答出三点即可） (二)(21分) 11.形象特征：父亲是一个热爱祖国、有责任感、意志坚韧顽强的人。(2分)现 实意义：“父亲”这一形象表现了抗日战争时期普通劳动人民朴素的爱国热情，可以让读 者真实地感受到抗日战争时期的艰苦，从而更加珍惜今天来之不易的幸福生活。(2分) 12.含义：既指赵明的歌声与父亲一路相伴，把军粮送到抗日政府，也指强烈的责 任感和顽强的意志与父亲一路相伴，支撑着他把军粮送到抗日政府。(2分) 八年级语文参考答案第1页（共2页）》 作用：概括了文章的主要内容：在赵明歌声的一路陪伴下，父亲把军粮送到了抗日 政府；贯穿全文，充当叙事的线索。(2分) 13.(3分)示例：运用了拟人的修辞手法，赋予毛孔以人的动作和情态，通过“张 大了嘴“贪婪”等词形象生动地表现出玉米粒被烤散发出的浓烈的香气，体现出父亲长 期赶路后的饥饿以及在玉米粒香气的冲击下迫不及待想要吃的情态，从而表现出父亲宁 愿挨饿也不愿吃粮的坚毅意志。（任选角度赏析即可） 14.①对自己一路艰难送粮的感伤。(2分)②看到村民为自己立碑的感动。(2分) 15.(6分)示例：文章结尾提到父亲看到村民为自己修坟立碑，这一情节既出人 意料，又在情理之中。父亲离家送粮，多年未归，又是战争年代，村民认为父亲已经死 于战乱，在情理之中。但对于父亲来说，自己明明还活着，却看到了自己的墓碑，出乎 意料。既表现了战争的残酷，也表现了村民对父亲的敬仰。 (三)(12分) 16.(4分，每空1分)(1)吃(2)用马鞭驱赶(3)推荐，推举(4)离开 17.(2分)B 18.(4分)(1)真的没有千里马吗？其实是他们真不理解千里马阿！(2分) (2)我凭借这些事来选取他（卫灵公），即使把他放在贤人的行列，不也可以吗？ (2分) 19.(2分)①要能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。②对人才要予 以重视，给予优厚的待遇和尊重。③要善于发现不同的人才，根据不同人才自身的闪光 点，让他们各尽其能。（答出两点即可） (四)(4分) 20.(2分)示例：屋外风卷屋茅，四散飘落，孩童抢夺茅草，跑入竹林，不一会 儿天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来；屋内布衾破旧，雨水滴湿了床头，孩子睡相不好，诗 人长夜未眠。（言之有理即可) 21.(2分)体现了诗人心系天下、忧国忧民的情怀。 三、作文(50分) 22.(50分)略 八年级语文参考答案第2页（共2页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 八年级语文 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、 积累和运用（共7小题，计24分） 【语段欣赏】下面是小语拟写的有关月亮的语段，请解决其中的语言文字问题。 月亮是中国文人最青睐的自然天体之一。它的圆满丰盈，抑或残缺不全，都给人们以美感 享受。而月亮的清幽明亮、橙明皎洁，似乎也颇迎合人们含蓄温婉、清澈高洁的精神追求， 所以月亮是中国传统文化中最有文学韵味的文化符号之一。可以说，月亮文化是中国传统文 化中最重要、最丰富、最美丽的文化之一。在中国古代文学中描述月亮自然美、哲学美的作 品不记其数；同是一轮月，文人鉴赏其美并借之寄托情怀，僧家则寓佛法禅机于其中，哲学 家则从中追寻宇宙人生的奥秘。 1.请确认语段中加点字的正确读音。(2分） (1)青睐(A.ài B.mi) (2)禅机(A.shàn B.chan) 2.语段中有错别字，请改正。（2分) (1)橙明 (2)不记其数 【诗文品鉴】请你把下面诗文补充完整。 3.古代诗文中有许多表现人们生活和理想的内容。(1)《关雎》中的 ”两句写出了当时男子理想中热闹的婚礼场面。(2)陶渊明的《桃花源记》 中 ”两句写出了当时百姓渴望的老幼和乐、安宁祥和的生 活。(3)杜甫的《石壕吏》中“存者且偷生， ”两句揭露了安史之乱给普通百 姓带来的苦难。(4)白居易的《卖炭翁》中“ 、 ”两句写出了 底层百姓为求生计的矛盾心理。(5)常建的《题破山寺后禅院》中“ ，禅房 花木深”两句展现了中华文化中对曲折美、层次美的追迫求。（11分) 【新闻阅读】请阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①我们头顶的天空既美丽又神秘。②人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种遐想， 并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日“嫦娥奔月“后羿射日”等。③如果说这 些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、 观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。④为了耕种，人们需要 ；为了出行，人们必 须；为了起居和休息，人们需要 。⑤这些都与日月星辰的天象变化有关。⑥ 早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之”。 八年级语文第1页（共8页) 4.语段第③句中的加点词“有意识地”能否删去？请说明理由。（2分) 5.语段第④向中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序 号)（2分) A.了解季节和气候 B.掌握时间 C.辨别方向 6.语段第⑥句有语病，请在下面横线上写出修改意见。(2分) 【经典探索】7.请结合主人公的主要经历，分析《钢铁是怎样炼成的》这部小说命名的 缘由。(3分) 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】人形机器人又称“类人机器人“仿生机器人”，它们通常拥有头部、躯千、双 臂、双腿等类似人类外形的特征，具备一定的运动能力和感知能力。工业制造、商用服务和 家庭陪伴，是目前人形机器人的三大应用场景。人形机器人将来会走进千家万户，成为每一 个家庭的必需品。 近似于人的机体和动能设计，意味着人形机器人更容易成为人类社会活动的参与者。在 人工智能技术赋能下，人形机器人将具备自主学习能力，能够像人一样思考，在一定程度上 可以实现沟通交流、情感陪伴。 (选自《经济参考报》，有删改) 【材料二】尽管我国在情感智能领域取得了众多进展，但在实现“情智兼备数字人与机器 人”的过程中，仍有难题亟待解决。 人类情感的识别是通过多个感官的交织与互动实现的，然而目前的数字人或机器人往往 只能依赖单一感官（如语音或面部表情）进行情感识别，在多模态数据的高效融合、多源异 构数据一致性和时间同步方面还存在挑战。如何实现跨模态情感表达的整合，如何在有限的 资源下平衡模型的复杂度和准确性仍是一个难点。 随着大模型、强化学习和超图计算等新技术的涌现与进步，人工智能显著提升了复杂数 据分析能力，能够提供更加个性化的情感沟通功能。但人的情感表达具有个体差异，同样的 表情或语句在不同个体、不同语境下的解读可能存在本质区别。因此，人工智能需要具备个 性化情智分析能力，这就需要人工智能提高精准识别不同个体情感表达的能力，避免情感误 读。 要让数字人、机器人像人类一样与他人进行情感互动，人工智能不仅需要识别情感，还 要以自然、流畅的方式表达情感。目前，尽管语音识别和生成技术已有突破，但机器人与人 类的情感交流仍显生硬，缺乏深度情感的表达。为突破这一瓶颈，人工智能需要在情感数据 处理的基础上，结合肢体动作、面部表情等多维度的表达，形成更加自然的情感交互。 （选自《人民日报》，有删改) 【材料三】风起云涌，未来已来。《西安市促进未来产业创新发展实施方案（2024一2027 年)》明确表示：要加快推动面向高爆发、高灵巧类动作行为的人形机器人通用型硬件平台研 发进程，促进人形机器人个性化、商业化、规模化应用。 西安交大、西工大、西安理工大等高校分别设立了智能机器人创新研究院、人工智能与 八年级语文第2页（共8页） 机器人研究所等专业研究机构，西安要不断完善机器人创新体系，推动产学研深度融合，开 展联合人机互动、人机协作等技术攻关。 结合高性能计算、大数据分析、人工智能等西安优势产业，形成新的生产要素组合，因 地制宜发展新质生产力，实现传统工业制造转型升级，推动其在智能制造、智慧医疗、智慧 物流、智慧城市等领域创新应用，促进机器人产业集聚发展。 通过举办机器人产业相关的展会、论坛、比赛等，推动与国际先进地区的机器人产业交 流合作，引进国际先进技术和管理经验，提升西安机器人产业的国际影响力。共舞智能时代， 迈向璀璨未来。西安正纵深推进科技创新和产业创新深度融合，与机器人共同“舞”出一部高 质量发展的“大片”。 (选自《西安日报》，有删改) 8.下列对材料有关内容的理解，正确的一项是()(3分) A.人形机器人与人类外形一致，并且具备强大的运动能力和感知能力。 B.人形机器人将具备自主学习能力，能够像人一样思考的原因是它们拥有近似于人的机 体和动能设计。 C.我国在实现“情智兼备数字人与机器人”的过程中，仍有亟待解决的难题。 D.西安目前已经实现了人形机器人在智能制造、智慧医疗、智慧物流、智慧城市等领域 创新应用。 9.结合【材料二】，概括实现数字人与机器人“情智兼备”的过程中面临的主要难题。（3 分) 10.结合【材料三】，说说西安市在促进机器人产业尤其是人形机器人产业的发展方面做 出的具体努力。（3分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 一路相伴 王保忠 1944年一个寒冷的冬夜，父亲刚刚把筹到的粮食挑回家，外面就传来了“通通通”的敲门 声。打开门一看，是区上的通讯员，父亲知道他肯定有急事，忙拉他进屋说话。对方从怀里 掏出一纸信笺，说道：“区长让你务必在三天内把军粮送到临川去。”说罢匆匆去了。 插上门，父亲又把信看了一遍，半天不吭声。 “临川多远呀，插上翅膀，三天也飞不去。”我娘在一旁说。 “你话咋这么多？”父亲瞪了她一眼，“这是给咱抗日政府送粮呢。” 我娘便不再吱声，张罗着端饭，一锅玉米面糊糊，一碟咸菜。父亲盛了一碗，太稀，用 筷子捞稠的东西，没夹起，是映在碗里的鼻子。他抬眼看我娘，“存粮不多了？”我娘叹口气， “还能将就几天吧。”父亲迟疑了一下，“你抽空回趟娘家，看能不能再挪借点。”我娘背过身 去，良久无语，再转过来时，眼睛早潮湿了。父亲看着我娘，“挺过这个冬天就好了。”稀里 哗啦喝了两碗，便要出门。 “又出去？”我娘问。 “开个会，议议明天谁去。”父亲淡淡地说。 我娘追出几步，“让九孩去吧，他比你身子骨壮。” 一直到大半夜，父亲才回来。我娘从被窝里探出头，“九孩答应去了？” “想想还是我去吧。”父亲瓮声瓮气地说，“灾年筹这点粮不容易，别人去了我心里不踏实。” 醒来时，天都蒙蒙亮了。 八年级语文第3页（共8页） 一股香味从灶间散出来。父亲走了进去，见我娘在忙着烙玉米面饼子，不由一愣，“你倒 舍得？” 我娘剜了他一眼，将烙好的两个饼子用麻纸一包，塞进了他怀里。 父亲挑着粮离开了村庄。 上路没多久，空中飘起了雪花，沟沟峁峁都白了。 那边有棵歪脖树，树下堆着个坟丘，此时戴了顶白帽子。是赵明的坟。赵明是村中第一 任“抗日村长”，那年村里闹饥荒，赵明偷偷倒卖了一担军粮，被边区政府处决了。开公审大 会那天，沟谷里人山人海。父亲当时是民兵连长，负责维持秩序，就立在赵明身边。那人朝 他这边看了一眼，嘴唇翕动着，似乎想说什么，终于什么也没说。那年赵明才32岁。 父亲的目光在坟丘上停留了一会儿，仿佛又看到了赵明笑眯眯的样子。赵明爱说笑，一 笑就露出白白的牙齿，还喜欢唱歌，“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳…”唱得很带 劲，很好听。 父亲心里说，“你先歌缓吧，等我回来再看你。” 他继续赶路。 去临川有二百公里的路程。 走了半天，饥饿袭来。父亲舍不得吃掉这两个饼子，他需要它们紧贴肺腑、心窝。此时， 它们对他来说，已不仅仅是食物了，更是一个念头，一种安慰和支撑。 雪片子越来越急，越来越大，蝙蝠似的飞舞着。 下一个坡梁时，父亲也不知滑倒了多少次，可他不敢停留，爬起来，挑着担子继续往前 走。“向前，向前，向前！我们的队伍向太阳”父亲听到有人在他耳畔唱起来。 眼前不由滑过了赵明的身影，“你跟着也好，跟着也好。 天黑下来时，父亲进了一个村庄。 父亲把挑子放到一户人家的门楼下，拍了拍身上的雪，当他把手自然而然探向了怀里时， 他发现那两个饼子已经不知丢哪里了。 父亲浑身一激灵，心说得找个歇息的地方了，不然，饿不死也会给冻死。他迟疑着敲了 敲身后那扇门，半天，有人隔着门板问他千什么。父亲一说事，对方也不吭声，脚步声腾腾 腾远了。挨着又走了几家，同样吃了闭门羹。转了半天，总算找到一处破庙。庙里黑漆漆的， 父亲划了根火柴，发现墙角有一堆玉米秸秆，便抽了几根点着。有了火，父亲心里亮堂了许 多。他伸出手烤了一会儿，蓦地记起了什么，在秸秆堆里翻找起来。可是，他把那些秸秆一 根根摸过了，也没摸到一根棒子。他蹲在那里，恨不得将秸秆都嚼了。 这时，他的视线被什么晃了一下，是一颗金黄的玉米粒！ 父亲霍地跳起来，将那堆秸秆抱到一边，发现腾出的地方有几十粒玉米。“我的天呐！” 他差点没蹦起来。他弯下腰，迫不及待地将它们一粒一粒拣起。扁担上缠着一节铁丝，他解 下来，又把它们一粒一粒串起，然后，他把玉米串拿到火上烤。渐渐地，玉米粒变了颜色， 发出“噗噗”的爆裂声，每响一下，父亲的心也跟着响一下，浑身的每个毛孔似乎都张大了嘴， 贪婪地呼吸着玉米粒散出的芳香。他吃得很小心，隔一会儿扔进嘴里一颗，又隔一会儿再扔 进一颗，他嚼得很慢很慢，仿佛时间拉得越长，吃下的东西越多。嚼完最后一颗，他觉得有 些口渴，跑到庙外捧了一捧雪，几口吞了下去。 在火堆前蹲了一夜，没等天亮，父亲就又动身了。 因为没休息好，父亲走起来，感到头重脚轻，似乎一阵风就能把他吹倒。走了大半天， 总算来到一个热闹的集镇。 看着集镇上的各种吃的，父亲咽了口唾沫，指着笼屉说，“没带钱，能不能先借我两个？” “你挑着粮，倒跟我要？”老头哼了一声，端着笼屉进了屋里。 到后来，父亲总算从一个开杂货铺的婆婆那里讨了一个窝头，半碗稀饭。婆婆摇摇头说， “没见过你这种人，挑着粮讨饭吃。”父亲也顾不上回答，几口吞了那个窝头，又几口喝了那 半碗稀饭。本想再跟她讨半个窝头。这时，赵明又在他耳畔说话了。“别磨蹭了，上路吧。” 八年级语文第4页（共8页） 父亲浑身一激灵，给婆婆鞠了个躬，挑着担子上路了。 “向前，向前，向前！我们的队伍向太阳…”赵明的声音一直跟着他。 傍晚，父亲又到了一个村庄。 这一次，他打消了借宿的念头，直接在村外的破庙住下了。他去村里讨得两个拳头大的 山药蛋，不等烤熟就大口吞吃起来。 吃过了，还是感觉饿。他忽然嗅到了玉米的气息。他慢慢直起腰，死死盯着面前的粮袋 子，再也移不开了。“你可真是个死人啊，咋不抓一把玉米烤着吃呢。” “你不能，这可是军粮啊。”有人在他耳畔说。他的手火烫似的缩回来。 父亲被击垮了，手一松，玉米粒“哗”地落进了袋子。 父亲闭上了眼睛，不敢再看粮袋子了，睡意渐渐向他袭来。恍惚中，赵明来了，还是那 个样子，笑眯眯的，一笑就露出白白的牙齿。 父亲也笑了，“赵明啊赵明，我知道你一路跟着我。” “不跟不行啊，我怕你犯错。”赵明说。 “你知道我的品性，不会犯啥大错的。” “人就怕鬼迷心窍啊，迷住了就会栽跟头。”赵明说着拍了拍我父亲的肩膀。 父亲驀地醒了。这一醒再睡不着了，又往火堆里添了几根柴，烤了烤，挑起担子摸黑上 了路。 半下午时，临川县城已在眼前。 父亲刚要进城，竟然遇到区上的通讯员。父亲不由眼一亮，“你咋来了？” “抗日政府转移了，区长让我通知你回村待命。” “你有没有搞错？”父亲咆哮。 “王村长，你还是回吧，这是命令。” 父亲盯着他问，“县政府往哪里走了？” “有可能去了顿村。”通讯员说。 父亲看了他一眼，挑起挑子，匆匆地奔着顿村去了。 “向前，向前，向前！我们的队伍向太阳”父亲耳畔又响起了赵明的歌声。 据我父亲讲，等他到了顿村，有人告诉他县政府刚刚迁走。后来的事就艰难多了，他一 边乞讨一边寻找，从冬天一直找到春天，又从春天找到夏天，但最终还是找到了，完成了任 务。等他挑着一副空挑子回到村里时，已是1945年10月，抗日战争早打完了。那天路过赵 明的坟丘，他不由自主地走了过去，在那里一直坐了很久。 “你这死鬼啊，伴了我一路，也该歇歌了。”他对那座坟丘说。 后来父亲站起身时，发现对面添了一座新坟，碑上刻着“抗日村长×××之墓”。那正是他的 名字。他驀地愣在那里，泪水瞬间模糊了视线。 11.简要分析“父亲这一人物的形象特征及其现实意义。(4分) 12.探究小说标题“一路相伴”在文中的含义及作用。（4分) 13.结合上下文，任选角度赏析下面的句子。（3分) 渐渐地，玉米粒变了颜色，发出“噗噗的爆裂声，每响一下，父亲的心也跟着响一下， 浑身的每个毛孔似乎都张大了嘴，贪婪地呼吸着玉米粒散出的芳香。 14.文章未段画线句子中的“泪水”里包含了“父亲'的哪些情感？(4分) 15.自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。（6分) 八年级语文第5页（共8页） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 孔子日：“灵公之弟，日公子渠牟，其智足以治千乘，其信足以守之，灵公爱而任之。又 有士日林国者，见贤必进之，而退①与分其禄，是以灵公无游放之士，灵公贤而尊之。又有士 日庆足者，卫国有大事，则必起而治之；国无事，则退而容贤②，灵公悦而敬之。又有大夫史 鱿，以道去卫，而灵公郊舍三日，琴瑟不御③，必待史鱿之入而后敢入。臣以此取之，虽次之 贤，不亦可乎？” （节选自《孔子家语·贤君》，有删改) 【注释】①退：贬退。②退而容贤：退职，把位置让给贤能的人。③不御：不弹奏。 16.解解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)食不饱 (2)策之不以其道 (3)见贤必进之 (4)以道去卫 17.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是()(2分) A.食马者不知其能千里而食也弗食，不知其旨也(《虽有嘉肴》) B.且欲与常马等不可得 解衣欲睡(《记承天寺夜游》) C.策之不以其道 虽有至道(《虽有嘉肴》) D.鸣之而不能通其意 通计一舟(《核舟记) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)其真无马邪？其真不知马也！(2分) (2)臣以此取之，虽次之贤，不亦可乎？(2分) 19.请你结合【甲】【乙】两文分析，统治者应该如何正确对待人才？（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 八年级语文第6页（共8页） 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 20.诗人将自然环境与自己的生活情景的描写相结合，从屋外屋内两个角度描绘了一幅 怎样的画面？请用自己的话简要描绘。(2分) 21.这首诗体现了诗人怎样的情怀？（2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 生命中总会遇到许多美好，它有可能躲在家人为你准备丰盛晚饭的惊喜中，有可能藏在 居家学习时几页书册的感动里，它可能是医护天使脸上无畏的坚定，更可能是你逐渐成长中 的独特感悟… 请以“静享这一刻的美好”为题目，联系自己的生活经历，写一篇作文。 要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相 关信息。④不少于600字。 八年级语文第7页（共8页） 600▲ 八年级语文第8页（共8页）