创新命题前瞻-【创新大课堂】2027年高三语文一轮总复习

第一部分现代文阅读 “② ”两句诗，含蓄地传达：★5.（教考衔接）学者蒋蓝在访谈中认为“儒、释、道 出诗人③ ,因此这种“闲” 思想先后贯穿于他（苏轼）的一生。这三种思想 的内在，并不是“惬意舒朗和宁静闲淡”。 在境遇里又经常左右互搏、三足鼎立”。请结合 4.假如你是一名记者，这篇访谈在“访”的过程中， 《赤壁赋》中的内容进行简要分析。 有哪些值得你学习借鉴的地方？请结合文本简： 答： 要分析。 答： 温馨提示 请做课时分层检测（五） 创新命题前瞻 近年来，新高考为了更好地适应社会需求和提：过，这样的重新发展并非那么容易。喷药一般都是 升学生综合素质，要求考查学生的应用能力，即将：反复进行的，在这种喷药中很难会留下漏洞，以便 知识运用到实际问题中的能力。因此，在命题中融野生物得到恢复的机会。喷药的结果毒化了环境 入应用性的内容是必不可少的。在信息类文本阅：这是一个致死的陷阱，在这个陷阱中不仅仅原来的 读中，应用性体现在对学生阅读理解和写作能力的：生物死去了，而且那些移居进来的也遭到同样的下 综合考查方面。 场。喷洒的面积愈大，危险性就愈严重，因为安全 创新一撰写荐书稿 的绿洲已不复存在了。 荐书稿就是对某书某文做介绍，推动他人去阅： 1959年的秋天，密执安州东南部的两万七千多 读的文章。荐书稿的框架主要分为五个部分： 英亩的土地接受了空中的化学药物的高剂量喷洒。 (1)介绍作者和作品：(2)简述作品内容：(3)分：此计划是由密执安州的农业部和美国国家农业部 享印象深刻的句子；(4)谈谈读完书的感受；(5)分：联合进行的，它所宣称的目的是控制日本甲虫。 析这本书为什么值得一读。以上五个方面也不一： 日本甲虫是一种意外进口到美国来的昆虫。 定面面俱到，作为阅读题中的表达类题目一定要根：在甲虫定居时间最长的东部地区，一直在努力实行 据题目的具体要求，结合文本内容作答。 自然控制，正如许多记录所证实的那样，甲虫已被 [押题预测1] 控制在一个较低的数量内。但中西部各州却已掀 阅读下面的文字，完成1~5题。 起了一场攻击，由于使用了最危险的化学药物，结 当人类向着他所宣告的征服大自然的目标前进：果使大批人群、家禽和所有野生物中毒。 时，他已写下了令人痛心的破坏大自然的记录一在：当化学药物渗入土壤后，中毒甲虫的幼蛆爬到 西部平原对野牛的屠杀，猎商对海鸟的残害。现在我：地面后死去，这对于吃昆虫的鸟儿是很有吸引力 们正在增加一种新型的破坏一由于化学杀虫剂不：的。在洒药后两个星期内，鸟类在数量上明显受到 加区别地向大地喷洒，致使鸟类、哺乳动物、鱼类，事实：影响，褐色长尾鹅鸟、燕八哥、白头翁和雉实际上全 上使各种类型的野生物直接受害。现场的野生物专：部被消灭了。在哺乳动物中，田鼠实际上已绝灭， 家当然最有资格发现和解释野生物的损失，而专门研：发现它们的残体呈现出中毒暴死的特征。在萨尔 究昆虫的昆虫学家却看不清这一问题，他们并不期望：顿，连家禽都在扑灭昆虫的运动中被杀死了。 看到他们的控制计划所造成的不好的影响。 东部各州的运气好，它们在人工合成杀虫剂发 形成我们自己见解的最好方法是查阅一些主明之前遭到甲虫的入侵，它们采用了对其他生物没 要的控制计划，并向那些对使用化学药物没有偏见：有危害的手段控制住了日本甲虫。在甲虫进入美 的见证人请教，当毒药水像雨一样从天空进入野生：国的最初十多年时间内，甲虫由于失去了在它的故 物界后究竟发生了些什么。对于养鸟人和为自己：乡约束它增长的限制因素而迅速地发展起来。但 花园里的鸟儿感到欢乐的郊外居民、渔夫来说，对：是到了1945年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它 一个地区的野生物造成破坏的任何因素都必将剥：已变成一种不大重要的害虫了，这主要是由于从远 夺他们享受欢乐的合法权利。虽然一些鸟类、哺乳：东进口而来的寄生虫和使甲虫机体致命的疾病作 动物和鱼类在一次喷药之后仍能重新发展起来，不：用的结果。 .51· 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 在1920到1933年间，在对日本甲虫的出生地：1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 进行了广泛辛勤调查后，从东方国家进口了34种 项是 () 捕食性昆虫和寄生性昆虫，其中有五种已在美国东： A.人类对野牛、海鸟等动物的大肆捕杀，与使用 部定居，最有效和分布最广的是来自朝鲜和中国的 化学杀虫剂不加区分地喷洒，本质上都属于破 一种寄生性黄蜂。在大约25年期间，此种蜂群按 坏大自然的恶劣行为。 照州与联邦机构的联合计划被引进到东部14个 B.“大面积”和“反复”进行化学药物喷洒是鸟类、 州。黄蜂在这个区域已广泛地定居下来。 鱼类和哺乳动物失去恢复机会、难以重新发展 一种细菌性疾病发挥了更为重要的作用，这种疾： 起来的重要因素。 病影响到甲虫科，而日本甲虫就属于此科一金龟子： C.美国大部分区域早在1945年时就有效控制了 科。这是一种非常特殊的细菌一它不侵害其他类： 日本甲虫，然而密执安州东南部却并未吸取经 型的昆虫，对于蚯蚓、温血动物和植物均无害。这种疾 验，反而改用化学药物治理虫害。 病的孢子存在于土壤中。当孢子被觅食的甲虫幼蛆 D.引起“牛奶病”的细菌在对甲虫科昆虫起作用 吞食后，它们就会在幼姐的血液里惊人地繁殖起来，致： 时，并不侵害更广泛的生物，因此在防治日本 使虫蛆变成变态白色，因此俗称为“牛奶病” 甲虫方面既有效又安全。 为什么东部的这些经验不能在目前正狂热地2，依据材料内容，下列说法不正确的一项是( 对甲虫进行化学之战的中西部各州试行呢？有人 A.野生物专家能够认识到化学杀虫剂对野生物 告诉我们，用牛奶病孢子进行接种“太昂贵”了。这 造成的伤害，而昆虫学家却由于受到专业知识 一“太昂贵”的评价是根据什么计算方法而得到的 的限制，对此很难看清。 呢？显然不是根据如同萨尔顿的喷洒计划所造成 B.化学药物毒化了环境，这使得区域内许多原生 的那种全面毁灭的真正代价估计的。这个评价同： 生物遭受灭绝性伤害，即使是移居进来的生物 样未考虑这一事实—用孢子接种仅需一次就行， 也不能幸免。 C.作为外来物种，日本甲虫在进入美国的最初阶 第一次费用也是唯一的费用。 段曾迅速发展，如果人类不加干预，这一物种 也有人告诉我们，牛奶病孢子不能在甲虫分布： 可能会对美国经济造成很大损害。 较少的区域使用，因为只有在土壤中已经有大量甲 D.在美国东部地区使用自然控制法治理日本甲 虫幼蛆存在的地方，牛奶病孢子才能定居。这种说 虫时，化学杀虫剂尚未发明，否则这些地区也 法也值得打个问号，已发现引起牛奶病的细菌至少 可能会使用化学药剂来治理虫害。 可以对40种甲虫起作用。这些甲虫分布很广泛，3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一 即使在日本甲虫数量很少或完全不存在的地方，该： 项是 细菌也完全可能传播甲虫疾病。而且，由于孢子在 A.为了客观了解喷洒毒药水对养鸟人、渔夫等人 土壤中有长期生存的能力，它们甚至可以在虫姐完 群的影响，作者表示应向“没有偏见的见证人” 全不存在的情况下继续存在，等待时机发展。 请教，这体现出作者实事求是的态度。 那些不计代价而希望立即取得结果的人将毫： B.在控制日本甲虫上，相比于密执安州的化学药 无疑问地继续使用化学药物来消灭甲虫，他们愿意： 物高剂量喷洒，美国东部地区引进寄生性黄蜂 反复操作和花钱，以便化学药物控制昆虫的工作长： 的做法灭虫速度更快，效果更彻底。 存。而那些愿意等待一两个季度而获得一个完满 C.文章由科学讲到道义，并使用了“战争”一词， 结果的人将转向牛奶病，他们将会得到一个对甲虫 意在表明人类滥用化学药剂造成的影响已不 的彻底控制，这个控制将不会随时间流逝而失效。 单是科学上的事，更是生命道义问题。 像伊利诺斯州东部喷洒农药这样的事情提出： D.蕾切尔·卡逊写作本书，旨在否定化学药物对 了一个不仅是科学上的，而且也是道义上的问题。： 消灭甲虫的作用，希望人们走出认知误区，采 这个问题即是，任何文明是否能够对生命发动一场 用能够真正控制住甲虫的自然控制法。 无情的战争而不毁掉自己，同时也不失却文明的应：4.在控制日本甲虫的方法上，美国中西部地区没有 有尊严。竟能默认对活生生的生命采取这样使其： 采用牛奶病孢子接种法，请简要概括其主要考虑 受害的行动，作为人类，我们中间有哪一个不曾降 的因素。 低我们做人的身份呢？ 答： (摘编自蕾切尔·卡逊《寂静的春天》)： 精品教辅·智慧人生 52 第一部分现代文阅读 ★5.某中学“自然卫士”社团拟向同学们推荐此文， “原始汤”的形成想来必然是过程与此类似的 请从内容、写作特点和阅读价值三个方面，帮助：结果。生物学家和化学家认为“原始汤”就是大约 该社团写出推荐理由。 四十亿到三十亿年前的海洋。有机物质在某些地 答： 方积聚起来，也许在岸边逐渐干燥起来的浮垢上， 或许在悬浮的微小的水珠中。在受到如太阳的紫 创新二撰写读书报告 外线之类的能量的进一步影响后，它们结合成大一 写读书报告，可综合全书，整体着笔；可结合部：些的分子。现今，大有机分子存在的时间不会太 分，聚焦定位；可援书抒志，言在书外等。常见写法：长，我们甚至觉察不到它们的存在，它们会很快地 有以下几种： 被细菌或其他生物吞噬或破坏。但细菌以及我们 1.跳出俗套，另辟蹊径：开阔思路，“不走前人路”，人类都是后来者。所以在那些日子里，有机大分子 选取新颖的角度进行评述。如在介绍科技书籍：可以在稠浓的汤中平安无事地自由漂浮。到了某 时论述背后的人文精神，让人耳目一新。 一个时刻，一个非凡的分子偶然形成一我们称之 2.评介作者，知人识书：从介绍和评论原著作者的：为复制因子。它并不见得是那些分子当中最大的 角度来解读原著。 或最复杂的。但它具有一种特殊的性质—能够 3.发表评议，破立相辅：有理有据地指出原著问题，复制自己。看起来这种偶然性非常小。的确是这 提供建设性意见。 样，发生这种偶然情况的可能性是徽乎其微的。在 4.结合背景，谈时说书：代入原著撰写的时代背景，：一个人的一生中，实际上可以把这种千年难得一遇 不以当代视角主观臆断。如读《红楼梦》应代入：的情况视为不可能。这就是你买的足球彩票永远 封建社会的背景；读《呐喊》应代入当时矛盾尖：不会中头奖的道理。但是我们人类在估计什么可 锐、民生艰难的社会面貌。 能或不可能发生的时候，不习惯于将其放在几亿年 5.升华主题，构建意义：将原著中人物的精神气概：这样长久的时间内去考虑。如果你在一亿年中每 上升到人民、国家。如读《宋史·岳飞传》，可从星期都购买一次彩票，说不定你会中上几次头 经历着手，探究岳飞的爱国精神，呼吁读者从原！奖呢。 著阅读中，读出国家，读出自己。 事实上，一个能复制自己的分子并不像我们原 [押题预测2] 来所想象的那样难得，这种情况只要发生一次就够 阅读下面的文字，完成1~5题。 了。我们可以把复制因子当作模型或样板。我们 有关生命的起源，我的叙述只能是纯理论的。可以把它想象为由一条复杂的链所构成的大分子， 事实上当时并无人在场。在这方面存在很多持对链本身是由各种类型的起构件作用的分子所组成。 立观点的学说，但它们也有某些共同的特点。我的：在复制因子周围的汤里，这种小小的构件多的是。 概括性的叙述大概与事实不会相去太远。 现在让我们假定每一块构件都具有吸引其同类的 生命出现之前，地球上有哪些大量的化学原：亲和力。来自汤里的这种枸件一接触到它对之有 料，我们不得而知。但很可能有水、二氧化碳、甲烷：亲和力的复制因子的另一部分，它往往就附着在那 和氨：它们都是简单的化合物。就我们所知，它们：儿不动。按照这个方式附着在一起的构件会自动 至少存在于我们太阳系的其他一些行星上。一些地仿照复制因子本身的序列排列起来。这时我们 化学家曾经试图模仿地球在远古时代所具有的化：就不难设想，这些构件逐个地连接起来，形成一条 学条件。他们把这些简单的物质放入一个烧瓶中，：稳定的链，和原来复制基因的形成过程一模一样 并提供如紫外线或电火花之类的能源一原始时：这个一层一层地逐步堆叠起来的过程可以继续下 代闪电现象的模拟。几个星期之后，化学家在瓶内：去。结晶体就是这样形成的。另一方面，两条链也 找到了氨基酸一用以制造蛋白质的构件，蛋白质有一分为二的可能，这样就产生了两个复制因子， 是两大类生物分子中的一类。在进行这种试验之：而每个复制因子还能继续复制自己。 前，人们原来认为天然的氨基酸是确定生命是否存 一个更为复杂的可能性是，每块构件对其同类 在的依据。但在今天，氨基酸的存在可能只是意味：并无亲和力，而对其他的某一类构件却有互相吸引 着在大气层中存在一些简单的气体，还有一些火：的亲和力。如果情况是这样的，复制因子作为样板 山、阳光和发生雷鸣的天气。近年来，在实验室里：并不产生完全相似的拷贝，而是某种“反象”，这种 模拟生命存在之前的地球的化学条件，结果获得了：“反象”转过来再产生和原来的正象完全相似的拷 被称为嘌吟和嘧啶的有机物质。它们是组成遗传：贝，对我们来说，不管原来复制的过程是从正到反 分子脱氧核糖核酸（即DNA)的构件。 或从正到正都无足轻重：但有必要指出，现代的第 53· 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 一个复制基因即DNA分子，它所使用的是从正到：1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一 反的复制过程。值得注意的是，突然间，一种新的：项是 () “稳定性”产生了。在以前，汤里很可能并不存在非 A.在太阳的紫外线之类的能量影响下，积聚起来 常大量的某种特殊类型的复杂分子，因为每一个分 的有机物质会结合成大一些的分子，随之就形 子都要依赖于那些碰巧产生特别稳定结构的构件。： 成复制因子。 第一个复制因子一旦诞生了，它必然会迅速地在海： B.早在约40亿年前，在海洋中就产生了存在有 洋里到处扩散它的拷贝，直至较小的构件分子日渐 机物质的“原始汤”，有机物质经过化学反应， 稀少，而其他较大的分子也越来越难得有机会 形成了生命 形成。 C.每两种构件都能彼此亲和，会自动仿照复制因 这样我们到达了一个具有全都一样的复制品： 子本身的序列一层一层逐步堆叠，继续下去， 的大种群的阶段。现在，我们必须指出，任何复制 构成结晶体。 过程都具有一个重要的特性：它不可能是完美无缺： D.从现代的第一个复制因子是从正到反的复制 的，它准会发生差错。生物学的复制因子在其复制： 过程，可以明确早先的复制因子大多也是从正 过程中所造成的错误确实能产生改良的效果。对 到反的方式。 生命进化的进程来说，产生一些差错是必不可少：2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一 的。然而，差错最终使进化成为可能。原始的复制： 项是 () 因子大概产生过许多的差错，而且这些差错是积累： A,第二段第二句中的“很可能”体现严谨性，“很” 性的。 表示可能性很大，这样表述是因为没有人或考 随着复制错误的产生和扩散，原始汤中充满了 古发现来佐证这一猜想。 由好几个品种的复制分子组成的种群，而不是清一 B.在说明复制自己拷贝的因子时，文章用“链”的 色的全都一样的复制品，但它们都是同一个祖先的： 外在形象和内在特征解说大分子，突出了“链” “后裔”。它们当中会不会有些品种比其他品种拥： 的样貌和结构。 有更多的成员？几乎可以肯定地说：是的。某些品 C.第五段中的“反象”和“稳定性”，这两处使用的 种由于内在的因素会比其他品种来得稳定。某些： 引号标引着重指出的部分，这种用法与倒数第 分子一旦形成后就安于现状，不像其他分子那样易： 二段的“后裔”具有明显的不同。 于分裂。在汤里，这种类型的分子将会相对地多起： D.原始汤中第一个复制因子诞生后，就会让原始 来，这不仅仅是“长寿”的直接逻辑后果，而且是因： 汤形成新的“稳定性”，即原始汤中会产生大量 为它们有充裕的时间去复制自己。因此，长寿的复 结构稳定的构件。 制因子往往会兴旺起来。假定其他条件不变的话，：3.下列对材料论证的相关分析，正确的一项是 那就会在分子的种群中出现一个朝着寿命变得更！ 长的“进化趋向”。 A.首段作者提到无人看到生命起源的现场以及 但其他的条件可能是不相等的。对某一品种 存在与作者观点对立的学说等，是为了证明自 的复制因子来说，它具有另外一个甚至更为重要： 己的学说是纯理论的。 的、为了在种群中传播的特性，这就是复制的速度 B.文章通过对比如今的大有机分子和“原始汤” 或“生育力”。如果A型复制因子复制自己的平均 中的分子存在时间的长短，证明“原始汤”时代 速度是每星期一次，而B型复制因子则是每小时一 没有细菌或其他生物。 次，显而易见，无须多久，A型因子的数量就要相形 C.文中用生活中买足球彩票不会中头奖的现象 见绌。即使A型因子的“寿命”再长也无济于事。 来说明复制因子能够形成的偶然性非常小，易 复制因子肯定会选择的第三个特性是复制的准确： 于让读者明白、接受。 性。假定X型因子与Y型因子的寿命同样长，复 D.文章用个别现象与普遍现象的对比来说明复 制的速度也一样快，但X型因子平均在每十次复制 制因子必然会产生差错，但这一错误是生命进 过程中犯一次错误，而Y型因子只在每一百次复制： 化中必不可少的道理。 过程中犯一次错误，那么Y型因子肯定要变得多：4.影响种群“进化趋向”的因素有哪些？请结合文 起来。 本简要概括。 (摘编自理查德·道金斯《自私的基因》 答： 第二章复制因子) 精品教辅·智慧人生 54 第一部分现代文阅读 ★5.班级要举行一场读书阅读会，你将要为此文撰 第三个步骤是不要满足于自己提出的解决方 写一份读书报告。请你结合有关阅读自然科学：案，而要在批评和反批评的较量中论证，填补漏洞。 著作的经验，写出你的报告思路。 马克思说：“主要的困难不是答案，而是问题。”面对 答： 批评和自我批评的难题，将把我们对时代精神的问 题的把握提升到新的高度。 创新三拟写驳论要点 下面，用具体例子来说明做哲学的三步骤」 驳论有三种方法，即反驳论点、反驳论据、反驳} 在写成的《西方早期近代政治哲学的起源与形 论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有；态》中，笔者按照上述三个步骤，解释近代政治哲学 机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论：的莫基人霍布斯的《利维坦》、斯宾诺莎的《神学政 点，与直接反驳论点具有同样的效果。 治论》以及洛克的《政府论》。首先，他们面临的时 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片：代问题是17世纪资产阶级革命的合法性：《利维 面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。 坦》提出王权与教权关系的问题是为了解决1640 ②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到年革命后的共和国的合法性，《神学政治论》提出 推倒对方论点的目的，指出证明对方论点的论据是：“神学一政治”问题论证了尼德兰革命建立的荷兰 虚伪、错误、荒谬的，论据被推翻，论点就站不住了。 ;共和国的合法性，而《政府论》论证了1688年“光荣 ③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑： 革命”的合法性。其次，这三位哲学家利用的历史 错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点 的和现实的思想资源很多，但最重要的是宗教经 之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。 典，因为宗教经典对中下层民众最具有说服力和权 [押题预测3] 威，这可以帮助大家理解为什么那三部著作都用一 阅读下面的文字，完成1~5题。 半以上的篇幅解释宗教经典。最后，这三部著作包 随着阅历的增长，笔者对如何解读哲学经典有合了大量反驳，反驳对象有的是明显的，有些没有 指名；有些批判论证在这些著作中已经完备，有些 了比较全面的看法和做法，把对卡尔·波普的治学！ 要联系他们的其他著作才能全面理解。比如，斯宾 思路扩大为做哲学的三个步骤 诺莎的代表作《伦理学》，洛克的代表作《人类理智 第一个步骤是理解一个哲学家面临的时代问 论》，都看似没有政治哲学的内容，但如果联系他们 题。黑格尔说：“每个人都是他的时代的产儿。哲 学也不例外，它是被把握在思想中的它的时代”幻上是为解决政治哲学中理性与信仰关系的难题做 :的书信和生平，不难理解其中不少抽象的论证实际 想哲学可以超出它那个时代，就像幻想拔着自己的： 准备。经过反复打磨，这三位政治哲学家的“社会 头发就可以离开地面一样。哲学的任务就是回答 :契约论”脱颖而出，直到现代，都有着经久不衰的影 时代的问题，这不是哲学家自己想出来的问题，而 响力。 是时代向人们提出的问题，各行各业的人都不可回 再如，在《马克思哲学要义》的写作中，笔者认 避的问题，只不过有人可以在思想中把握它，有的识到《共产党宣言》在西方思想史上的革命性和现 人日用而不知：那些把握时代问题的人，往往从某：实意义，因此在开展“20世纪中国传统哲学与马克 个角度、某个层面把握它，比如，把握时代的科技问：思主义哲学和西方哲学关系研究”的课题研究中， 题、经济问题、政治问题。哲学家的特点是认识问：笔者以经济全球化时代的问题为导向，透视20世 题比较敏锐和全面，并用哲学范畴或新概念使哲学纪马克思主义哲学中国化、中国传统哲学现代化、 “变成文化的活的灵魂”，惟其如此，正如马克思所：西方哲学处境化的历程和经验，探索经济全球化时 说的：“哲学在用双脚立地以前，先是用头脑立于世代做哲学的新路径、新方法。在经济全球化时代， 界的…任何真正的哲学都是自己时代的精神上：“哲学不再是同其他各特定体系相对的特定体系， 的精华。” :而变成面对世界的一般哲学，变成当代世界的哲 第二个步骤是提出时代问题的解决方案。哲：学”（马克思语）。历史上各国哲学都是各个“特定 学思维的特点是充分利用解决时代问题的思想资体系”，而当下的哲学是“一般哲学”，是跨文化、跨 源，包括现实和理论各方面的资源。对经典文本的：学科的世界哲学。“一般哲学”的时代问题并不是 分析梳理，尤其要细致深入，有独到之处。笔者在：一般性问题，而是在复杂多变的国际和国内环境中 指导研究生写论文时常说“从大处着眼，小处下：遭遇的具体问题。“一般哲学”可资利用的思想资 手”，也是这个意思。 :源主要不再局限于哲学史，而要更多地从自然科学 55· 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 和社会科学吸取养分，兼收并蓄，消化综合，以便提： C.本文引用论证法虽然运用得不是很多，但所引 出合理的、可行的解决问题方案。随着环境和思想 用的言论都具有权威性，使用得恰到好处，很 的变化，这些解决方案要在实践中检验和发展，需 好地为自己的观点服务。 要在“中西马”哲学的交流和对话中不断完善和前 D.本文首先提出自己做哲学的三个步骤，然后逐 进。可见，这三个步骤，在当今时代依然有效。 一从理论上加以阐述，进而举具体例子来阐 (摘编自赵敦华《学习如何做哲学》)： 明，整体是总分总结构」 1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是 4.作者在《马克思哲学要义》的写作中是如何体现 他做哲学的三个步骤的？请简要概述。 做哲学 理解一个哲 这个问题是人们 答： A的第 学家面临的 在思想中提出并 个步骤 时代问题 把握的问题 ★5.作者做哲学的第三个步骤的要点是“要在批 做哲学 提出时代 评和反批评的较量中论证，填补漏洞”，也就是 充分利用各方面的 B.的第二 问题的解 要善于在反驳中完善论证，请你从《拿来主义》 理论资源 个步骤 决方案 《答司马谏议书》两篇课文中选择一篇谈谈该 做哲学 在批评与反 把对时代精神的 文是如何利用反驳的艺术填补漏洞，完善自己 C.的第三 批评的较量 问题的把握提升 的观点的。 个步骤 中论证 到新的高度 答： 解释了近代政治哲学奠基人的 按照以上 三部经典 D 三个步骤 也研究了经济全球化时代哲学 创新四 报告文学创作理念 的一般性问题 报告文学是一种介于新闻与文学之间的文体， 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是 ( 兼具两者的核心特征，并形成了自己独特的风格。 A.哲学不能超出它的那个时代，不仅因为哲学同1，新闻性（真实性） 每个普通人一样也是时代的产物，还因为哲学 (1)严格的真实性：这是报告文学的生命线。所 的任务就是要回答时代问题 写的人物、事件、时间、地点、数据等必须完全真 B.《利维坦》《神学政治论》和《政府论》用了较多 实，不允许虚构和捏造。它反映的是真实存在的 的篇幅解释宗教经典，是因为三部著作的作者 现实，具有历史和文献价值。 没有更多的其他思想资源可以利用。 (2)鲜明的时代性：报告文学紧密追踪社会进程， C.斯宾诺莎的《伦理学》，洛克的《人类理智论》虽： 迅速反映当前人民普遍关心的社会问题与事件， 然没有政治哲学的内容，但实际上其中不少论 被誉为“时代的轻骑兵”。题材通常具有强烈的 证就是为解决政治哲学中理性与信仰关系的 难题做准备。 现实意义和新闻时效性。 D.《利维坦X神学政治论》和《政府论》包含了大2，文学性（艺术性） 量反驳，反驳对象有些没有指名，说明那些人： (1)生动的形象性：它运用文学手法，如细腻的肖 可能过于权威，所以这三部著作的作者不敢： 像、动作、心理、对话描写，以及环境烘托等，塑造 明言。 鲜活、立体的人物形象，使读者如见其人、如临 3.下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一 其境。 项是 (2)完整的叙事性：报告文学讲究情节和结构。 A.作者做哲学的三个步骤是对怎么解读哲学经 作者会对真实材料进行精心的剪裁、组织和布 典有了比较全面的看法和做法后，扩大了对卡： 局，设置悬念、高潮和铺垫，使故事叙述跌岩起 尔·波普的治学思路形成的。 伏，引人入胜，超越简单的新闻记事。 B.本文列举作者自身治学的典型例证来阐述做 (3)优美的语言：语言生动、凝练、富有文采和感 哲学的三个步骤，现身说法，平易近人，使论证 染力。广泛使用比喻、排比、象征等修辞手法，增 更具体、更有说服力。 强作品的表现力和艺术效果。 精品教辅·智慧人生 56 第一部分现代文阅读 3.政治性（论理性） :后，才让报告文学在社会上引起极大反响。《包身 (1)强烈的政论色彩：这是报告文学的灵魂。作工》在题材与主题方面都有新的开拓，艺术水平也 者可以直接站出来对所报告的事件和人物进行：达到当时报告文学前所未有的高度，因而标志着报 评论，抒发感情，发表见解。通过犀利的议论和：告文学这一新兴文体在我国已发展到成熟的程度。 深刻的哲理，揭示事物的本质，表达鲜明的爱憎，：周立波当时曾热情赞杨道：“夏衍的《包身工》是今 引导读者思考。 年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意挚的报告 (2)深刻的社会批判与反思：许多优秀的报告文：文学，在报告文学刚刚萌芽、工人文学非常缺乏的 学不仅是报道，更是对社会的深度剖析、批判和：现在，它有双重的巨大的意义。”作为我国报告文学 对历史与现实的反思，具有思想启蒙的力量。 的第一块基石，《包身工》是当之无愧的。 报告文学以真实为基石，以文学为手段，以议论 (摘编自陈坚《夏衍的生活和文学道路》) 为灵魂，三位一体，共同构成了其独特的文体特 材料二崛起的中国正在以更自信、更积极、 征，使其在记录时代、干预生活、推动社会进步方：更开放的姿态走向世界舞台中央。作为中国文化 面发挥着不可替代的作用。 中极其重要的部分，中国文学承担着向世界讲述中 [押题预测4] 国故事、传播中国文化的使命和责任。 (2026·广东高三八校联盟)阅读下面的文字，完成· 在中国文学家族中，报告文学是记录时代、书 下面小题。 写时代、最贴近现实生活的文学体裁，在讲述中国 材料一报告文学，既是具有浓厚新闻性的真：故事、传播中国声音方面有其独特优势。新时代的 实的“报告”，又必须是充分形象化的生动的文学。：报告文学开拓者何建明认为，一个精彩的中国故 正如《包身工》成功实践的那样，它不仅要以无可辩：事，一段精彩的人生经历，可以用多种艺术形式来 驳的事实来揭示包身工制度的罪恶，同时又必须运：表现，但如果是真人真事，唯报告文学最优先，因为 用文学手法来表现一幅幅血淋淋的图景，以产生激：它的现场性、及时性、真实性等要素，决定了报告文 动人心的艺术感染力。 学文体的独特魅力。 对于报告文学来说，读者关心的是事实和真： 用报告文学讲述中国故事，一定要紧扣时代脉 相。作者应该表达自己鲜明的倾向和爱憎，但是必：搏，深入中国社会，选择对国计民生有重大影响的 须将其寓于事实之中。作者不能把他的哭泣或欢典型事件，反映当代中国社会的面貌，为世界人民 笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结在那使人：认识中国、了解中国提供窗口。比如报告文学作家 哭泣或欢笑的形象里。即令读者在字面上看不见：何建明在2017年创作的作品《时代大决战》中所写 他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，：贵州省毕节市精准扶贫的故事，就是中国脱贫攻坚 不能不欢笑。只有这样，作品才能充分显示出它的：的大事。这种具有世界意义的话题，用报告文学的 力量。 形式来讲述比政府公报更有温度，更容易让外界真 报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。作：切地感受到中国社会摆脱贫困的真诚。 为文学的一种，它除了具有新闻的真实性外，还要 报告文学作者要讲好中国故事，还需要在深入 将人物形象和事件表现得鲜明而生动。和其他文：现场的基础上获取第一手材料，这样才能在文章中 学形式一样，报告文学同样需要展开想象的翅膀，：记录时代的真实样貌。比如，1900年，美国作家杰 运用适当的表达方式和表现手法。从《包身工》可：克·伦敦曾以美国水手的身份深入伦敦贫民窟，在 以看出，夏衍并不因为报告文学强调新闻性而在写：那里生活了三个多月，做了大量的详细调查，最后 作手法上显得拘谨。他能放开手笔，灵活地运用具：写成了一部具有重大影响的报告文学作品《深渊里 体形象的描写、精辟有力的议论、细腻感人的抒情：的人们》：美国作者埃德加·斯诺于1936年6月至 等表达方式，借助比喻、借代等修辞手法，生动地描：10月实地考察中国西北革命根据地，根据考察所得 绘包身工的生活，使人读来，既感到真实可信，又牵：材料完成了报告文学《红星照耀中国》，作品影响至 动神魄，留下难以磨灭的印象。 今；中国作家夏衍曾深入东洋纱厂采访调查，于 我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动：1935年创作了脍炙人口的报告文学作品《包身工》： 中发展起来的。此后其数量逐渐增多，不过多数作：朝鲜战争期间魏巍在前沿阵地上采访了三个月，最 品显得较为幼稚：新闻的成分多，文学的意味少；直：后写出了报告文学作品《谁是最可爱的人》。何建 观的报道多，睿智的探究少。直到《包身工》发表：明在创作每一部报告文学作品前，也都会深入一线 57 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 采访，获取最直接的一手资料，然后生动地讲述这：2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一 些真实发生的精彩故事，阅读其报告文学作品是了：项是 () 解真实中国的极佳途径。 A.夏衍的报告文学《包身工》不仅引起了极大的 创作报告文学时，作者不仅要表现题材本身的： 社会反响，也是中国报告文学发展史上一座不 独特，还应追根溯源，对丰富的材料做去粗取精、去 可逾越的高峰。 伪存真、由此及彼、由表及里的处理，挖掘现象背后： B.在创作《包身工》前，夏衍曾深入东洋纱厂进行 具有普遍性的价值，提炼出高于日常生活、能引领： 采访调查，这与毛泽东“没有调查就没有发言 时代潮流的先进思想。何建明曾指出，能站在民族 权”的论断一致。 发展和时代进步的高度认识问题，分析事物，看待： C.作为新时代报告文学开拓者，何建明自觉将用 现实，报告文学作品就会更贴近真实的生活本质，： 报告文学讲述中国故事、传播中国声音作为自 更容易被时代所接受，也就更有文学的价值。他的· 己的使命和责任 报告文学《浦东史诗》就体现了对中国改革开放和 D.要了解、认识真实的中国，我们可以选择阅读 现代化城市建设导向性意义的思考。 何建明的报告文学作品，如《时代大决战》《浦 写好报告文学，还要用文学的方式生动地讲述： 东史诗》《山神》等。 真实发生的精彩故事。比如，作者直接出现在场景3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写恰当的 里，或者直接参与到故事中。再如贴着人物写，贴： 语句，每处不超过8个字。 着故事写，叙述灵动，描写细腻，情感充沛，使作品 夏衍和何建明虽然身处不同的时代，但他们 富有表现力和感染力。何建明创作《山神》时，在作 都是中国报告文学的代表作家，在创作中有许多 品序章中详细叙述了他跟着作品中的主人公黄大： 相似之处。如他们的作品都 ,反 发走水渠时惊心动魄的经历，情景交融的叙述使文 映了其所处时代的社会面貌；他们的作品都 章像一篇散文。这一作品就充分体现了何建明所！ ,产生了激动人心的艺术感染力；他 说报告文学“通过真实之美，摄读者之魂，撼他人之 们在创作前都 ,以获取第一手 魄”的艺术美感。 资料。 报告文学最早兴起于法国资产阶级大革命时4.请简要分析材料二的行文思路。 期，之后在西方国家广泛传播，大约在20世纪初传 答 入中国。中国虽然不是报告文学这一文体的发源 地，但是，现如今报告文学的兴盛不在别处，而在中 国。中国报告文学的兴盛，也是世界报告文学的兴 盛；同时，还是中国文学和中国社会兴盛的体现。 5.请结合材料一和材料二的内容，谈谈长篇报告文 (摘编自佘飞《向世界讲述中国故事 学《张桂梅》体现了哪些报告文学创作理念。 —简论何建明报告文学创作》) 云南出版集团总编辑田大余表示，云南出版 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 集团认真做好主题出版工作，讲好中国故事，传 项是 播好中国声音。长篇报告文学《张桂梅》就是一 A.从本质上来说，报告文学是文学的一种形式， 部重要的主题出版物，作者李延国不顾80高龄 但它又不同于小说等文学形式，它要像新闻一 和交通劳顿，与王秀丽一道多次深入丽江华坪一 样如实反映现实。 线，对张桂梅老师以及她的学生、同事进行了深 入而细致的采访，获得大量一手材料，深入主人 B.创作报告文学需要展开想象，这一点看似与其： 真实性的特点相悖，但实则是提升报告文学艺 公的精神世界，感知主人公的崇高情怀，在此基 术感染力的需要。 础上精心构思，全方位、多角度地把一个可亲可 C.报告文学因为具有现场性、及时性、真实性等 爱、可敬可佩、平凡而又伟大的人民教师的形象 特点，所以是讲述中国故事、传播中国声音的 展现在读者的面前。 答： 首选艺术形式。 D.报告文学起源于法国，直到20世纪初才传入 我国，经过一百多年的发展，如今我国报告文： 学迎来了兴盛。 ; 精品教辅·智慧人生 58产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的！5，解析①儒家入世思想。原文蒋蓝强调儒家“入！ 和有两种情况，其一是对同类的构件有亲和力 差距大大缩小”，可概括出：推广了新型的种植模 世，渴望赏识”。《赤壁赋》中“渺渺今予怀，望美 其二是对同类的构件并无亲和力，而对不同类的 式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念 人兮天一方”，“美人”喻君主或理想，体现苏轼虽 构件有亲和力。D项，“早先的复制因子大多也 答案①促进了粮食增产，提高了土地的经济效， 贬仍怀“尊主泽民”的入世追求：对曹操“轴舻千 是从正到反的方式”于文无据，原文只是说现代 益与生态效益：②提供了杂交水稻的技术范式，！ 里，旌旗蔽空”的赞颂，暗含对建功立业的认同， 的第一个复制因子使用的是从正到反的复制过 推动了遗传育种学的学科发展：③推广了新型的： 契合儒家入世核心。 程，不能据此判断早先的复制因子大多也是从正 种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估： ②道家避世思想。原文蒋蓝强调道家“避世，回 到反的方式。 观念。 归自然”。《赤壁赋》中“渔樵于江渚之上，侣鱼虾2.D[“原始汤中会产生大量结构稳定的构件”曲 突破二 而友糜鹿”写归隐生活，“哀吾生之须臾，美长江 解文意。原文第五段说“第一个复制因子 对点训练 之无穷”后悟“物与我皆无尽”，“相与枕藉乎舟 生了··而其他较大的分子也越来越难得有机 1.c A.“备受称赞”错误。原文指出《苏东坡辞 中”显闲适，均体现道家“天人合 回归自然” 会形成”，意思是第 一个复制因子产生后，它会在 典》的价值在于“文体革命”和“深度照亮”苏东 ③佛家超世思想。原文蒋蓝强调佛家“超世，追 原始汤中扩散它的拷贝，而其他较大因子越来越 坡，并未说其“备受称赞”，文中无此相关信息。 求空灵”。《赤壁赋》“白露横江，水光接天”“万顷 难形成，而不是形成新的结构稳定的构件。 B.原文表述为“如今在四川眉山… …等十八个城 茫然”营造空灵意境；以“水月”喻“逝者如斯而未3. A项，“… …存在与作者观点对立的学说等 市留下了五百多个纪念性景点”，“十八个城市” 尝往，盈虚者如彼而卒莫消长”，阐“变与不变”， 是为了证明自己的学说是纯理论的”错误 原 是“如今”的纪念地分布，而非苏轼仕途“仅遍布” 含佛家“超脱物欲、观照永恒”的超世智慧，呼应！ 说“在这方面存在很多持对立观点的学说 的北宋州县数量。D.“苏轼所作·文箴’中·儒者 蓝所言佛家思想的“超世”属性 是有关“生命的起源”的众多学说中有很 多 观点 之病，多空文而少实用’这一观点”错误。依据 答案①“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”以及对 对立，而不是强调这些学说与作者观，点对立 “在《遍地都是苏东坡》这一章节里，您说自己把 曹操的赞颂表明苏轼“尊主”“泽民”的儒家入世 作者提到这些持对立观点的学说是为了 说明它 东坡的这一段话，视作·文箴’”可知，原文为蒋蓝 思想。②“渔樵江渚”“蜉蝣天地”“共适美景”体 们也有某些共同的特点，自己的叙述与 实相去 “把东坡的这一段话，视作·文箴’”，而不是“苏轼 现了物我等同、天人合一、回归自然本真的道家 不远，而不是“为了证明自己的学说是纯理论 所作·文箴”。 避世思想。③“白露横江，水光接天”“万顷茫然”符 的” B项，“证明·原始汤’时代没有细 菌或 其他 2.D[D.“只是画了一幅月光与树的文字素描”错 合禅宗追求空灵的审美意境，以水月为喻，阐述事 生物”错误 原文第三段虽说“细菌以 我们人 误 原文是“似乎只是画了一幅月光与树的文字 物的瞬息变化中寓含着永恒，符合佛家超世思想。 类都是后来者”，但这并不是通过对比如今的 素描”，远项说法过于绝对。] 创新命题前瞻 有机分子和“原始汤”中的分子存 时间 的 短 3.解析 本题应紧扣“貌闲实不闲”的对比逻辑匹；创新 来证明的观，点。D项，“用个别现 与货 配南宋诗人及诗句，然后粉准提炼深层情感 押题预测1 的计比”普误 文章主要介绍了复制因 “仅是貌·闲’”的诗句需满足两个关键：诗句字面1，C 「C项，“美国大部分区域平在1945年时就有 和本质，讨论了复制自己拷贝的分子的 两种方 呈现“闲适”场景（如日常琐事、慵懒状态）：内在 效控制了日本甲虫”错误，原文说“但是到了： 式不是”个0象与普高的上北 情感与原文“愜意舒朗、宁静闲淡”的真“闲”相！ 1945年，在甲虫蔓延所及的大部分区域，它已变14，解析 反，暗含愁苦、落寞、焦虑等隐性情绪。 成一种不大重要的害虫了”，“大部分区域”是就！ 概括能力。 答题时要读懂材料，找出与题干相关 筛选符合条件的南宋诗人及诗句。例如陆游，是！ “甲虫蔓延所及”而言的，不是“美国大部分区 的内容，用葡吉的转言进行概括 (AE 南宋代表性诗人，其《临安春雨初霁》中“矮纸斜！ “某些分子 旦形成后就安于现状，不像其他分 行闲作草，晴窗细乳戏分茶”一句，字面描写“写2.A 「A项，“昆虫学家却由于受到专业知识的限！ 子那样易于分裂： ·有充裕的时间去复制自己 草书、分茶”的闲适日常，符合“貌闲”的外在要 制，对此很难看清”错误，由第一段“他们并不期 的拷贝”可知，较为稳定的分子会更加“长寿”，有 求；但陆游写此诗时，虽客居临安却未获朝廷重， 望看到他们的控制计划所造成的不好的影响”可： 充裕的时间去复制自己的拷贝，在进化过程中具 用，“闲作草、戏分茶”是其百无聊赖中的消遣，并！ 知，昆虫学家们是主观上回避这一问题，而非专！ 有优势。 非真的心境平和，这种“闲”本质是“等待重用而{ 业知识水平限制。] ②由第九段“对某一品种的复制基因来说…这 不得”的无奈，与原文“惬意舒朗”的真“闲”形成：3. A项，“为了客观了解喷洒毒药水对养鸟人 就是复制的速度或生育力…即使A型分子的 对比，故深层情感为“等待中的落寞”或“怀才不 渔夫等人群的影响”错误，向“没有偏见的见证 寿命再长也无济于事”可知，复制速度较快的分 逼的焦虑 人”请教，是为了客观地了解喷洒毒药水对野生 子数量会大量增加，在进化过程中具有优势 答案示例一：①陆游：②矮纸斜行闲作草，晴窗 物的危害」 B项，“灭虫速度更快”说法于文无， ③由第九段“复制基因分子肯定会选择的第三个 细乳戏分茶(《临安春雨初霁》)：③对朝廷偏安、 据，文中没有对二者的灭虫速度进行比较。 D 特性是复制的准确性…那么Y型分子肯定要 壮志难酬的无奈与自我排造 项，“旨在否定化学药物对消灭甲虫的作用”错 变得多起来”可知，在复制过程中犯错越少的分 示例二：①范成大；②童孙未解供耕织，也傍桑阴 误，作者并非否定化学药物的杀虫作用，而是指！ 子数量增加越多，在进化过程中具有优势。 学种瓜(《四时田园杂兴》)：③对田园生活表面闲， 出这种做法对环境的危害：此项所说只是针对本 文些第是的中群“井化趋句”的因 适实则隐含对民生艰辛的关切 文这单篇文章，而不是《寂静的春天》整本书要表 答案 ①分子自身的稳定性。较为稳定的分子 示例三：①辛弃疾：②却将万字平戎策，换得东家！ 达的内容。 会更加“长寿”，有充裕的时间去复制自己，在进 种树书(《鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年：4，解析 本题考查信息筛选与概括。 根据原文，中 化过程中具有优势。②因子复制的速度。复制 时事戏作》)：③报国无门、被迫闲居的悲愤 西都妆区不采用牛奶病南子中去的原因可从 速度较快的因子数量会大量增加，在进化过程中 示例四：①赵师秀；②有约不来过夜半，闲敲棋子 三方面概括：①经济成本：有人认为接种法“太昂 具有优势。③因子复制的准确性。在复制过程 落灯花。(《约客》)③等待友人的焦躁不安 贵”，但未考虑其“一次投入、长期有效”的特点； 中犯错越少的因子数量增加越多，在进化过程中 示例五：①叶绍翁：②闲坐小窗读周易，不知春去！ ②适用范围：有人认为袍子仅能在“甲虫分布多， 具有优势。 几多时：③对时光流逝的怅惘（表面写闲读之趣，！ 的区域”定居，但实际上细菌可作用于40种甲虫：5.解析 本题考查学生筛远信息，整理读书报告思 实则暗含岁月虚度的感慨) 且能长期生存：③时效性：人们“希望立刻取得结！ 路的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内 示例六：①戴复古：②闲游野寺骑驴去，倦拥残书 果”，不愿等待“一两个季度”的自然控制效采 容进行分析。①主要观点：第一段“有关生命的 听雨眠：③怀才不遇的孤寂（表面写闲散生活，实 答案 ①考虑经济成本，认为这种方法成本过 起源…不会相去太远”总起，说明文章要探讨 则暗含落魄失意) ②考虑适用范围，认为牛奶病孢子适用区域： 生命起源的理论。 4.解析 ①准备充分，贴合受访对象。记者提问时 高 限。③考虑时效性，认为这种方法不能立即 ②如何讲述：第二段“但很可能有水、二氧化碳 多次引用蒋蓝新作内容，如“开篇自序题目《百味 见效 甲烷和氨”“提供如紫外线或电火花之类的能源” 人生 一东坡》”“《遍地都是苏东坡》章节里的·文5 角解所 本题考查对文章的整体把握。 ①内容上 等提出一个理论模型，阐释了这一理论的实验过 箴”，既体现对受访对象成果的尊重，又能快速 文章核心是“化学杀虫剂的危害”与“自然控制法 程。 第三段，论述“原始汤”的形式与大有机分子 聚焦话题，避免无的放矢。 同时，围绕蒋蓝擅长 的优势”，通过具体案例（如密执安州喷药、东部！ 的形成。 第四段及其以后内容圆绕“复制基因” 的“散文、随笔领域”设问，贴合其研究方向，让访！ 自然控制)阐明观点；②写作特点上，“对比”是核！ 进行论述，阐述“复制”的过程。 谈更具专业性和针对性。 心手法（东部与中西部的方法对比、化学药物与 ③总体评价：根据第一段“在这方面存在很多持 ②逻辑清晰，层层深入。访谈问题从“苏东坡的 自然控制的效果对比)，语言“严谨”（引用科学数 对立观点的学说·相去太远”和第二段“生命 人生经历”（基础背景），到“人生坎坷的原因”“思 据、研究结果)与“生动”（用比喻、拟人手法描述 出现之前…我们不得而知”可知，我们对生命 想内涵”（深层解读），再到“散文随笔特点”（文学 生态破坏)结合；③阅读价值上，文章传递“科学 起源不了解，只是做出一些推测，而文中的理论 成就)，形成“人一思想一作品”的递进逻辑，话题！ 理性”（基于事实的分析）与“人文情怀”（敬畏生！ 模型和科学观点有助于我们理解生命的起源和 集中，逐步挖掘核心内容，符合访谈“由浅入深” 命、保护自然)，引导读者反思人类行为，增强环！ 演化，为我们进一步探索生命的奥秘提供了更多 的沟通规律 保意识 的思路和可能性 3)王节，仪，位告京固。令程使用”的”的敬尔 答案①内容：此文主要讲述了化学杀虫剂对生 答案①首先，简要介绍一下这篇文章的主要观 语气谦和，如“能否简单介绍”“您是怎么理解”，} 态系统的严重危害。②写作特点：文章以科学观 点。 这篇文章探讨了生命起源的理论，着重提出 避免生硬提问，体现对学者的尊重，使访谈过程 察和事实为基础，对比鲜明，见解犀利，文笔生动！ 了复制因子这一概念。②然后，介绍这篇文章的 流畅自然，利于受访对象充分表达观，点 而严肃 ③阅读价值：全文贯穿着严谨求实的科 讲述过程。即先提出一个理论模型，阐释了这 答案 ①准备充分，重视对方的观点。提问时采· 学理性精神，充溢着敬畏生命的人文情怀，能够： 理论的实验过程，然后围绕“复制因子”进行论 用对方文章中的说法来引出话题，营造对话氛 唤起人们的环保意识，使读者深刻认识到人类对： 述，介绍了因子复制的现象和本质，讨论了具有 围：对受访对象，记者在其熟悉的散文、随笔领域， 自然界的责任与道义。 自我复制能力的分子的复制方式及分子种群“进 进行设问，既让设问具有针对性，又营造了良好：创新 化趋向”问题等。③最后，对这篇文章进行总体 的谈话氛围：②紧扣主题，逐步深入地提问。记！押题预测2 评价。 这篇文章对生命起源的理论进行了深入 者围绕新书内容对苏东坡人生、思想及成就来设·1B 「厂A项，“随之就形成复制因子”表述绝对。原！ 的探讨和阐述，为我们理解生命的起源提供了重 问，问题从人到文，从浅到深，话题集中，不蔓不 文是说有机物质结合成“大一些的分子”后，可能！ 要的参考和启示。同时，文章中的理论模型和科 枝；③注重访谈礼仪，记者用“您”敬称学者蒋蓝， 会在某一个时刻，偶然形成复制因子。C项，“每 学观点也为我们进一步探索生命的奥秘提供了 使访谈流畅且氛围融洽。 两种构件都能彼此亲和”以偏概全，构件能够亲！ 更多的思路和可能性。 513 创新三 有”，即“不管三七二十一，·拿来’！”：挑选，即“运 而讲述中国故事、精彩的人生经历是可以用多种 押题预测3 ;, 用脑髓，放出眼光，自己来 1”作者认为， 文化遗 艺术形式的，不是非要优先选择报告文学。] 1. 「A项，“这个问题是人们在思想中提出 ”错 可以分为三种：有盏无害的(“鱼翅”，比喻为文，2 A 「A.“是中国报告文学发展史上一座不可逾 原文第二段说“时代的问题，这不是哲 学家 自 化遗产中的精华)，要“拿来”，且“使用” 既有毒 越的高峰”错误，根据材料一“《包身工》在题材与 想出来的问题，而是时代向人们提出的 B 成 主题方面都有新的开拓，艺术水平也达到当时报 项，“充分利用各方面的理论资源”错。 根据 原 害 告文学前所未有的高度”，没有说不可逾越，无中 第三段，应是“充分利用解决时代问题的思 想 的方 人民根本不需要的，“烟枪”“烟灯” 正 生有。] 源，包括现实和理论各方面的资源 D项，“也 确对待遗产中的旧形式：“姨太太”，彻底抛弃文3.解析 ①根据“正如《包身工》成功实践的那样， 研究了经济全球化时代哲学的 性问题 化遗产中腐化堕落的东西。 总之，根据人民的利 不仅要以无可辩驳的事实来揭示包身工制度 经济全球化时代的哲学是“一般哲学”，但“ 盏，“或使用，或存放，或毁灭 罪恶”“这一作品就充分体现了何建明所说报 哲学’的时代问题并不是 毅性问题，而是在 示例二：《答司马谏议书》通篇以破为主，逐点反 告文学·通过真实之美，摄读者之魂，越他人之 杂多变的国际和国内环境中遵遇的具体问题” 驳论敌的批评 全文立论的论点是针对司马光 魄’的艺术美感”，可填：注重真实性 2果据“ 2. A B 项， ·是因为三部著作的作者没 有更 的 认为新法“侵官 生事、征利、拒谏、致怨”的指责，！ 衍并不因为报告文学强调新闻性而在写作手法 其他思想资源可以利用”错 原文第 段 这 指出儒者所争 ,尤在于名实 上显得拘谨…借助比喻、借代等修辞手法 位哲学家利用的历史的和现实的思想 源很 ①第二段是全文驳斥的重点部分，首先摆出司马， 动地描绘包身工的生活”“写好报告文学，还要用 多”：C项 ,“没有政治哲学的内 容”错 是“看 新法的指责“侵官、 生事 征利、拒谏”， 并 针 文学的方 生动地讲述真实发生的精彩故 似没有 其实有：D项，“那些 人日 能时于 对以上四点，逐一驳斥 先驳“侵官 作者不去！ …情景交融的叙述使文章像一篇散文”， 所以这 部著作的作者不敢明言 于 原文 无 牵涉 行新法是否侵夺 政府有关机构的 某 些 填：注重文学性。③根据“中国作家夏衍曾深入 原文只是说“这三部著作包含 权行的 这些具体现象， 而 是大处着眼，指出决定 进 东洋纱厂 ””不要在深入0汤的基出 对象有的是明显的，有些 没有 指名：有 北比 论 变 是“受命 人 主 出 于皇帝的意旨；新 法 获取第 手材料”“何建明在创作每 部报告 证在这些著作中已经完备 要联系 他们 的 制定是“议法度而 之于朝廷”，经过朝廷的认！ 文学作品前…然后生动地讲述这些真实发生 他著作才能全面理解”，选项属于过度 讨论而订立；然后再 授之于 有司 ”,交付具体 的精彩故事”，可填：深入现场考察」 3.D D项， 总分总”错 文章整体是 结构 部门去执行。 」 “受” “议 “授 将 答案 ①注重真实性 ②注重文学性 ③深入 总说“把对卡尔·波普的治学思路扩大为做哲 新法从决策 、制定到推行的全过程置 现场考察 学的三个步骤” 然后分别介绍这三个步骤】 再 顺、合理合法的基础」 “侵官”之说便 不攻自 解析 二段总述中国文学需讲好中国故事， 例说明这三个步骤。 次驳“生事 先 之 是理论 据 引出报告文学的独特优势，强调报告文学“在讲 解析 题考查学生对材料相关内容的筛选和 利除弊”是根本目的。 这 样的 述中国故事、传播中国声音方面有其独特优势”： 概活能力 答题时要读懂材料，找出与题干相关 国家百 姓 自 然不 是1 事扰民 再 至六段以何建明的创作为例分述报告文学要 的内容，用简洁的语言进行概括。 为 只用 理财 已足 为 “紧扣时代脉搏选择对国计民生有重大影响的 骤是理解一 个哲学家面临的时代 问 在 开 展 是否征利， 在于为 谁 典型事件”，需要“深入 不仅 表现题材本 ·20世纪中国传统哲学与马克思主 征利 ”的责难也 不住 然 驳 身的独特”，还要“挖掘现象背后具有普遍性的价 方哲学关系研究’的课题研究中 笔 经 全 只有拒绝正 确的批评 文过饰 拒 值，提炼出高于 日常生活、能引领时代潮流的 球化时代的问题为导向”可知，第 个 步 明确 谏，因此，“辟邪说 ,难王 )人 便与拒谏 马 牛 进思想”，用“文学的方式生动地讲述真实发生的 个哲 学家面临的时代问题是经济全球化问题： 不相及 最后 讲到 之 多” 却不 再从正 精彩故事 七段呼应开头，回顾报告文学的兴 由“第二个步骤是提出时代问题的解决方案 驳，仅用“固前知其如此 ,带过 有 不 起、传播，并指出中国报告文学的兴盛现状及其 视20世纪马克思主义哲学中国化 国传统 顾的轻蔑意味，并由此 出下 议论 世界意义 学现代化、西方哲学处境化的 历程和经验，探 索 明确自己的 立场 和 度 答案 首先提出在讲述中国故事、传播中国声音 经济全球化时代做哲学的新路径、新方 法”可知， 段结 尾处怒 诽之 早在意科之中的无 作 方面，报告文学具有独特的优势：然后结合何建 第二个步骤，探索经济全球化时代 做哲学的新路 者对“怨诽 的 历作 ·见血的分析 指 明的报告文学创作分条论述如何用报告文学来 径、新方法： 出：人们习惯于苟且偷安已非 朝廷 讲好中国故事；最后简要回顾了报告文学的发展 由“第三 个步骤是不要满足于自己提出 的解决 多 以不忧国事、附和 流俗、讨好众人为处 世 历史和总结中国报告文学的发展态势。 案，而要在批评和反批评的较量中论证，填补漏 这里揭示出他们的精神面貌和思想实 正，5 解析 报告丈学应”一 一定要紧扣时代脉搏”“选 洞”“随着环境和思想的变化，这些解决方案 在 文 皇帝的“欲变此”和自己的“助 上 之 提 择对国计民生有重大影响的典型事件”，《张桂 实践中检验和发展，需要在·中西马’哲学的交流 理的依据 因此接着讲到“众何为 而 才 梅》聚焦张桂梅扎根贫困地区办学的事，涉及 和对话中不断完善和前进”可知，第三个步骤，把 汹然 只是说明保 守势力的反对势在必然 却丝 教育公平、脱贫攻坚等时代议题 这些都是中 ,在“中 毫不 意味着他们的有理和有力 此段分析 对 国社会 展中关乎国计民生的重大问 派对法声势汹汹、怨恨诽读的原因，并表示对 告 要在深入现场的基础上获取第一 答案 ①第 一个步骤，明确 个哲学家面临的时 士大夫不恤国事、且偷安、墨守成规等 保守思 料，这样才能在 文章中记录时代的 真实样貌”，80 代问题是经济全球化问题：②第二个步骤，探索 想的不满 岁高龄的作者 多次深入华坪采方 “大 经济全球化时代做哲学的新路径、新方法；③第！ ③接下来，作者举了盘庚迁都的历史事例，说 明 手材料” 这种创作过程完全遵 循 “扎根现场 三个步骤，把解决问题的方案拿到实践中检验和 反对者之多并不表明措施有错误，只要“度义而 抓取真实”的创作理念 ③材料 要求”客人 发展，在“中西马”哲学的交流和对话中不断完善 后动 ,确认自己做得是对的，就没有任何退缩后！ 形象表现得鲜明而生动”，材料二 步提出“贴 和前进 人物写”的具体方法 《张桂梅》对人物进行立 5.解析本题考查学生分析、运用文中信息的能 示例一：《拿来主义》前三个部分（第1一7： 体塑造，既基于真实的采访素材，又通过“全方 力 答题时要读懂材料及题千涉及的文本，结合 段)以破为主，破中有立；第四部分（第8 10 位 多角度 ”的文学化处理，让人物形象鲜活可 具体内容进行分析。 段)，以立为主，立中有破，体现了“要在批评和反 实现了真实性与文学性的统 示例一：《拿来主义》前三个部分以破为主，破 中 批评的较量中论证，填补漏洞”的治学步骤。 ① ①用报告文学讲述中国故事 定要紧扣 有立：第四部分，以立为主，立中有破，体现了“要 首先列出“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹： 时代脉搏，深入中国社会，选择对国计民生有重 在批评和反批评的较量中论证，填补漏洞”的治！ 者的媚外行径，并揭露送去者与“送来者”的奴才 大影响的典型事件。长篇报告文学《张桂梅》就 学形聚 王关系是H“来主炒 2)整若裙这“关来 反映了中国社会发展中的教育问题、贫困问 ①首先列出“送去主义”在学艺上的表现及其鼓 者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出 题等」 吹者的媚外行径，并揭露送去者与“递来”者的奴 来 ②报告文学作者要在深入现场的基础上获取第 主子关系，提出“拿来主义 拿)。 手资料，记录时代真实样貌。长篇报告文学 中国 向是所谓·闭关主义” 接 着指出 现 ,指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有” 《张桂梅》的作者李延国 王秀丽深入云南丽江华 “到现在，成了什么都是‘送去主义”， 并誉 例 “挑选”和创造，得出结论 平 一线进行采访，获得大量一手材料 上“送古董”“捧着几张古画和新画 “送梅兰 芳 示例二：《答司马谏议书》通篇以破为主，逐点反 ③报告文学要将人物形象和事件表现得鲜明而 博士”等三个 个比 荒诞可笑的“送去 驳论敌的批评。①首先摆出司马光对新法的指 长篇报告文学《张桂梅》的作者精心构思， 径，批判“送去主义”无耻卖国的谄媚行径： 责“侵官、生事、征利、拒谏”，并针对以上四点， 逐 全方位、多角度展现了张桂梅平凡而又伟大的人 段则直裁了 当地指出，我 们“送去”过那么 驳斥。 (“受命于人主，议法度而修之于朝廷 民教师的形象 西 “没有人根据了·礼尚往来’的仪 节，说道： 以授之于有司”“举先王之政，以兴利除弊” 阅读Ⅱ 文学类文本阅读 拿 ,提出“拿来 主 义” 这是批驳“送去 义 下理财”“辟邪说，难壬人”。 )②然后分析反对 对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表示对士 文体一 小说 ②接着揭露“送 来者”的真面目，划清 拿来”与 大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想 环节一 高考怎么考 研练真题， “送来 ”的界限，提出“拿来主义” 的要旨（运用脑 的不满。③最后表明坚持变法，义无反顾的立 寻找命题规律 髓，放出眼光，自己来拿)。 先列举 送来主 义表 场。 (“度义而后动，是而不见可悔故也”) :研练真题 英国鸦片，德国废枪 的 法国香 粉， 美国电影， 创新四 题组一 本小东西：再揭露实质：帝国主义向中国倾销押题预测4 「A项涉及文本一的第一和第二段。 第一段 剩余物资进行文化经济侵略的政策 最 后阐述后 C.“报告文学因为具有现场性、及时性 非常简练地交代了时间和形势， 下把读者带入 果：大受其害，对外国文化一概排斥。 这样就揭 实性等特点，所以是讲述中国故事、传播中国 了历史情境，也为整个文本奠定了基调」 第二段 露 送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界 音的首选艺术形式”错误，根据材料二第二段“ 新 四个句子构成两组对举， 一组是长江向东奔流与 限，再提出“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的 时代的报告文学开拓者何建明认为，一个精彩的· 难民们朝着相反的方向（向西）奔逃，另 是日 主张 中国故 段精彩的 生经历，可以用多种 本飞机从上空扔下炸弹（向下）与炸弹落水后溅 ③最后批判对待文化遗产的三种错误态度，指出 术形式来表现，但如果是真人真事，唯报告文学 起冲天水柱（向上），前者在水平方向对举，后者 “拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选 最优先，因为它的现场性、及时性、真实性等要！ 在垂直方向对举，很像电影中的镜头。叙述者就 和创造，得出结论 先以大宅子比喻文化遗产 素，决定了报告文学文体的独特魅力”可知 ,优先 像 台摄影机，敏锐地捕捉现场画面 选用报告文学这一艺术形式的前提条件是所要 既有全景： 批判了递避、完全接受、全盘否定的错误态度；然， 又有特写，造成强烈的视觉冲击，“富有镜头感 后指出正确做法：“占有”“挑选”和创造。 “占 讲述的中国故事 精彩的人生经历是真人真事， 就体现在这里。而且通过两组镜头的切换，写出 514