江苏省南通市海门区2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

五年级语文 (时间：110分钟 总分：100分) 姓名： 考试号： 说明 1.答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2.本卷共8页。试卷1~7的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题 目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3.考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4.无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。· 学校将开展一场特别的“研学之旅”，让我们一起在行走中学习语文，在实践 中提升素养。 一、探知识秘境(14分) 选择正确的答案，并把答案涂在答题卡的相应位置上。(14分) 1.下列加点字读音正确的一项是( A.樱桃(yimg) 水寨（hai) 踌躇(ci) 碧波万顷(gn) 1 B.胸膛(tng） 诊所(zhěng) 监生(jian) 豁喇喇（①ā）》 C.神圣(sheng)哗笑(hud) 瞄准(mio) 揩指眼泪(kai) D.牲畜(chd),-窈窕(yao) 爱憎(zng) 出谋划策(ce) 2.下列词语字形没有错别字的一项是（▲） A.榆树审请眷恋军令状 B.繁忙熟练荣性兴致勃勃 C.威严屏障发怔龇牙咧嘴 D.海鸥飞弛铃铛养尊处优 3.下列加点字词意思有错误的一项是（▲） A,昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 孔君平诣其父（拜访） B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 却看妻子愁何在（回头看）》 C.山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 物莫能陷也（刺破） D.秋夜将晓出篱门迎凉有感（天刚亮）楚人有将盾与矛者（买） 五年级语文（第1页共8页） 4.下列句子的表达方式与其他不同的一项是（▲） A.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 B.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D.旁的花春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。 5.依次填人语段横线处的词语，最恰当的一项是(“▲) 清末状元张塞在二十岁的▲之年立下了“实业救国”的宏愿，四十岁 的▲之年，他在殿试中一举夺魁，却转头扎进棉田，办起了大生纱厂。 六十岁▲之际，他创办的学校、图书馆、博物馆遍布江海大地。虽未活 到▲“百岁，但他的精神早已如江海潮水，浸润了家乡的每一寸土地。 A.弱冠不惑花甲期颐 B.豆蔻不惑古稀期颐 C.弱冠而立不惑古稀 D.而立不惑花甲，古稀 6.下列句子中的歇后语使用不恰当的一项是（▲） A.不做攻略游叠石桥家纺城，再强的砍价技巧也是梁山泊的军师一一无（吴）用。 B.四月，江海博物馆里研学的孩子多了，整座城像四月的冰河一开动（冻）了。 C.海门山羊肉早就隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外，不少外地游客慕名而来。 D.导游介绍时，游客都在自拍，这些讲解成了咸菜烧豆腐一有言（盐）在先。 7.下列选项中，和课文内容不符合的一项是（▲） A《景阳冈》中武松用“闪”“躲”对付大虫进攻，表现出内心的惊慌与害怕。 B.《跳水》中多次描写水手们的笑，对故事情节的发展起着推波助澜的作用。 C.《牧场之国》反复强调“这就是真正的荷兰”，抒发了对荷兰风光的喜爱之情。 D.《手指》用拟人化的手法展现了鲜明的手指形象，让大家想到生活中类似的人。 二、寻文化印记（24分) 活动一乐游家乡(9分) 8.假期，我们一起bēnfn(▲.)家乡，开启充满惊喜的研学之旅。xian guang (▲ )余东古镇，领略千年的古韵风情；再游謇公湖，乘舟háng xing (▲)，尽览湖畔风光；走进珂缔缘足球基地，少年们m6 quan ca zhang (▲)，让人忍不住为他们nàhn(,▲)助威；夜晚，来到云栖星境露营， 仰望iokuò（▲”）夜空，惬意又放松。通过这次研学活动，使我们收获满满。 (1)根据拼音，在答题卡的田字格内写出相应的词语。(6分) (2)上面划线句子有一处语病，请用规范的修改符号在答题卡的原句上修改。（1分) 五年级语文（第2页共8页） (3)当看到足球少年进球那一刻，观众们心情如何？请运用语言、动作、神态描 写多角度表现观众的心情。（2分) 足球少年进球了，观众们 活动二诗文研学(10分) 9.图书馆举行“诗书传雅韵”大赛，请你来挑战。 【诗文有画面】王昌龄用“青海长云暗雪山， ”描绘了边塞 的苍茫景象：陆游以“三万里河东入海 ”勾勒出了北方的壮 丽山河：李白借“孤帆远影碧空尽， ”的景象，表达了对孟浩然 的不舍之情。(3分) 【诗文藏童趣】“童孙未解供耕织， ”是乡村儿童的天真可 爱；“牧童归去横牛背， ”是牧童晚归的悠然；《杨氏之子》中孔 君平说：“此是君家果”，儿应声答日：“ ”,这句话勾勒出了一 个 的男孩形象。（4分) 【诗文蕴哲思《论语》用“ 小人喻于利”告诉我们君子重 义轻利；《左传》中“ ,必自毙”警示我们坏事做多了必遭恶果； 《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛， ”告诫我们说话 做事要前后一致。(3分) 活动三经典剧场(5分) 10.古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。 施恩重霸孟州道杨志押送金银担尸魔三戏唐三藏猪八戒助力败魔王 武松醉打蒋门神吴用智取生辰纲圣僧恨逐美猴王孙行者三调芭蕉扇 (第一剧组) (第二剧组)》 (第三刷组) (第四剧组) 大剧院即将排练上面四个经典章节，你最想进入第 剧组，这一回目 的故事主要讲了 。（50字左右)(3分) 五年级语文（第3页共8页） 11.大剧院排练《八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》，他们准备根据名著中描绘 的人物形象挑选演员，下列描写沙僧外貌的一项是（▲）。(2分) A.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 B.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 D.一头红焰发蓬松，两只圆晴亮似灯。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 三、品生活温度(28分) (一)非连续性文本(5分) 【材料一】官方通知 为促进学生健康成长、全面发展，优化学生学习生活节奏，缓解学业压力，根 据上级文件要求，我市2026年推行中小学春秋假制度。 春假与清明假期连休，共6天，具体时间为4月2日一7日。 秋假与双休日连休，共5天，具体时间为11月26日一30日。 春秋假在义务教育阶段（小学、初中）学校各年级推行。 (选自“南通教育”公众号，2026年2月9日) 【材料二】媒体观察 推行中小学春秋假，核心是希望孩子们走出校园亲近自然，融入社会参与实 践，在广阔的社会大课堂中增长见闻、收获成长。 春秋假的落地实施，也是对全社会支撑保障体系的一次系统性考验。春秋假 的美好，也面临多重现实痛点：集中出行给交通、文旅带来不小压力；学生放假， 家长照常上班，无人看护陪伴。为破解难题，江苏各地迅速行动，织就了一张“休 假安排+子女托管”的双重保障网，让春秋假的善意真正落地。 (选自“江苏教育发布”公众号，2026年4月8日) 【材料三】春假调查问卷统计 调查问题 选项 占比 家庭自主出游 以.大 60.44% 学校托管 8.79% 春假期间你会选择哪种方式安排孩子？ 参加旅行社旅游 4.40% 老人在家照看等· 26.37% 2-3日游 52.75% 你更倾向于哪种出游时长？ 4-5日游 32.97% 1日游 14.28% (选自《扬子晚报》2026年3月23日，有删改) 五年级语文（第4页共8页） 12.上述三则材料都是围绕“ ”这一话题展开阐述的。(1分) 13.阅读材料，下列说法不正确的一项是（▲）。（2分) A.南通市2026年推行中小学春秋假制度，目的是让学生健康成长、全面发展。 B.上高中的姐姐也放春假了，正好可以和10岁的小宇一起来一次远途出游。 C.多数家长选择带孩子自主出游，超一半家长倾向于2-3日游，时间更灵活。 D.休假安排和子女托管有效地破解了春秋假“看护陪伴难”的痛点。 14.阅读上述材料，联系生活实际，你觉得春假利大于弊还是弊大于利？说说你的 理由。（观，点清晰，理由充分）(2分) (二)汉字之美(13分) ①汉字已经有三四千年的历史。从遥远的甲骨文开始，那刻在龟甲与兽骨上 的神秘符号，笔画简洁而刚劲。每一个汉字都蕴含着他们对世界的最初认知与质 朴想象。甲骨文（家），上面“宀”表示房屋，下面“豕”(s)表示猪，屋内有猪， 这是远古先民对安居乐业的朴素向往。 ②随着历史的车轮滚滚向前，金文应运而生。铸刻在青铜器上的金文，字体 庄重华丽，线条粗细变化丰富。那些文字像是历史的见证者，默默诉说着商周时 期的辉煌与荣耀。 ③秦朝一统天下，小篆成为我国最早的统一的文字，其对称之美，比例之精 妙，彰显着大秦帝国的规整与秩序。特别在秦朝汉魏玺印印章之上，方寸之间，汉 字以或刚或柔之态，镌刻历史，承载文化。 ④时光流转，隶书的出现是汉字史上的一次重大变革。它蚕头燕尾，一波三 折，书写更为简便快捷。隶书摆脱了篆书的繁复，增添了灵动与活泼之气，仿佛一 位舞者在历史的舞台上轻盈起舞，开启了汉字新的篇章。 ⑤而后，楷书登上历史舞台并沿用至今。楷书笔画规整，结构严谨，横平竖 直。端庄大气的它如同一位正襟危坐的君子，不偏不倚，承载着儒家的中庸之道 与文人的风骨气节。 ⑥汉字之美，美在其形。它的一笔一画，犹如精美的建筑构件，或高大巍峨如 宫殿，或小巧玲珑如园林，搭建出一个个富有生命力的形体。曰（日)，一轮圆日 高悬天际；9（月），一弯清辉悬于夜空… ⑦汉字之美，美在其义。方寸文字，蕴含着中华民族千年的思想精华，承载着 代代相传的风骨与智慧。“孝”字老在上、子在下，喻示晚辈敬老奉亲的传统美德。 ⑧汉字之美，美在其韵。诵读经典诗词文章，那平仄起伏、抑扬顿挫的韵律， 如同天籁之音，绕梁三日而不绝。漫步唐诗宋词，婉约词句轻柔婉转，似清风拂 面；豪放篇章铿锵有力，如洪钟长鸣。 五年级语文（第5页共8页） ⑨汉字如一座不朽的桥梁，连接着过去、现在与未来；又似一条奔腾的长河， 流淌着中华民族的精神血脉。让我们珍视汉字之美，传承这份千年的文化遗产。 15.小文觉得上面的演讲稿中漏写了一句话：“汉字在千年演变中不断蜕变形态， 而这份跨越岁月的美感，更藏于形、义、韵三者之中。”这句话应该放在第▲ 和第▲自然段之间。(1分) 16.小亮从演讲稿①⑤自然段读到了汉字的演变过程及特点，请和他一起完成 图表。(5分) 字体演变 甲骨文 小篆 楷书 庄重华丽、 蚕头燕尾、 字体特点 线条变化 一波三折、 丰富 书写便捷 17.小芳觉得第④自然段中的划线句子写得特别有意思，一起来体会它的表达特 点及效果。(2分) 18.同学们就“如何展示研学成果”展开了热烈讨论。（5分) 汉字美在其形。你看，日（日），一轮圆日高悬天际；)（月）， 弯清辉悬于夜空；手（马）， 汉字美在其义。我搜集了很多汉字，和下面例子一样，暗含中华 传统美德的一项是（▲）。 例“孝”字老在上、子在下，喻示晚辈敬老奉亲的传统美德。 A.“林”双木相依，展现出草木繁茂、枝叶交错的山林景致。 B.“休”人倚木旁，描绘出人倚大树，安然休憩的悠然模样。 C.“尘”上小下土，细土纷飞，勾勒出微尘飘荡的画面。 D.“仁”二人相依，传递出彼此友善、心怀大爱的情怀。 汉字美在其韵。我认为展示汉字音韵之美的方式最合适的一项 是（▲）0 A.丹青绘画 B.挥毫书法 C.配乐朗诵 D.篆刻印章 五年级语文（第6页共8页） (三)沉甸甸的后备箱(10分) 胡忠喜 度 ①多年来，国执的母亲一直把我当小孩子看，即使如今我巴步入中年。母亲 的爱绵密又霸道，我总能在许多地方感受到它的存在。它藏在晨起后的鞋架，藏 在门口转角处的保温杯，藏在楼下被擦找一新的单车…但最令我“无奈”的地 方还是我的汽车后备箱。么 ②几年前，为了方便回老家我买了一辆私家车，这本是一件值得高兴的事。 然而，随着时间的推移，我却渐浙犯起了愁。因为每次回家，母亲都要往后备箱里 塞一大堆东西，以至于现在我有些害怕回老家，可又拿母亲没有办法。 ③这不，前些天好不容易回趟家，临走时母亲又在和我的后备箱“较劲”了。 “妈，城里什么东西都有，您就别再往里面塞东西了。”母亲像是没有听进去似的， 她不回应我，执拗地把身子埋进后备箱，希望还能挤出些空间来。我站在她身后， 看着后备箱里大包小包的食物和日用品，一时不知该说什么好。 ④正出神时，后备箱又被塞得满满当当。就在我长舒了一口气，以为马上就 能发动车辆时，母亲却突然停住，嘴里念念叨叨像是想起了什么要紧的事。她一 边叮咛我先不要走，一边又转身回了屋。再次出来时，她手里竟抱着一对新做的 荞麦枕头。“把这两个枕头也带上。”说着，母亲就往后备箱中仅剩的缝隙里塞那 两个枕头。我先是一愣，随即失笑道：“妈，我家里枕头那么多，这两个您就留着 吧。”“你懂个啥？”母亲白了我一眼，像是在看一个不懂事的孩子。然后，她一边 自顾自地塞着枕头，一边语重心长地对我说：“上次我到你家里去，感觉你那几个 枕头都太软了，对颈椎不好。” ⑤父亲一直沉默地站在一旁，过了一会儿，他慢悠悠地开口说道：“周四晚上 打电话时听说你要回来，你妈老早就开始张罗这些东西了。像那些油果子、韭莱 盒子和肉臊子，都是你妈一大早起来做的，还热乎着呢，你们回去了可要赶紧吃 啊。”父亲的话像一把钥匙，只轻轻一下便撬开了我原本的怨气。 ⑥是啊，这么多年来，我总是怨母亲往后备箱里装太多的东西，可母亲又有 什么错呢？那些看似寻常的物品，不仅仅是一袋苞谷面，几棵青莱，一对养麦枕 头，它们是母亲几个夜晚的期盼，更是她循环往复的关心。我总是怪母亲把后备 箱塞得太满，却不知她要填满的是自己永远无法放心的挂怀。 ⑦在暮色的一再催促下，车子终究还是发动了。透过后视镜，我看到两个身 影越来越小，最后缩成了灰扑扑的、沉职的点。回城里的路上，车箱里安静得仿 佛能听到身后那些物品的呼吸。在这趟沉甸甸的回家路上，我终于理解了母爱 的重量。 五年级语文（第7页共8页） 19.用简洁的语言概括短文③-⑦自然段的主要内容。(3分) 20.联系上下文，第③自然段中的“较劲”是指 。（1分) 21.有同学认为全文主要写母亲，第⑤自然段关于父亲的描写可以删除。你同意 吗？请你从不同的方面说清理由。(2分) 22.第⑦自然段中“透过后视镜，我看到两个身影越来越小，最后缩成了灰扑扑 的、沉默的点”这句话表达了作者怎样的情感？下列说法最正确的一项是 (▲)。(2分) A.暮色笼罩，天色昏暗看不清人影，内心焦躁。 B.车越开越远，内心满是不舍、感动与牵挂。 C.嫌弃父母准备的东西太多，依旧心生埋怨。 D.想着要过很长时间才能再见到父母，心中难过。 23.文中的母亲有哪些特点？（至少两点）并结合短文内容说说理由。（2分) 四、抒心底暖意(34分) 24.习作(30分) 题目：生活中的小美好 提示与要求：生活中，随处可见小美好，它是暖心的话语，是鼓励的目光，是 包容的微笑…请以“生活中的小美好”为题，选择一件事写一篇习作。内容具体 生动，表达真情实感。文中不出现真实的校名、姓名，不少于450字。 25.写字(4分) (1)写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 (2)写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 (3)字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 (4)用铅笔书写，不得分。 五年级语文（第8页共8页） 五年级语文参考答案及评分参考（2026,6) 一、探知识秘境（14分) 1.C2.C3.D4.B5A6.D7A(每题2分) 二、寻文化印记(24分) 活动一乐游海门(9分) 8(1)(每个词语1分，错其中一个字全扣)奔赴闲逛航行摩拳擦学呐喊辽阔 (2)“通过”和“使"去掉其中一个(1分) (3)能通过语言、动作、神态（至少写到2种，只有一种扣1分）写出观众开心激动的心 情，表达不通顺扣0.5分，错别字不扣分。 活动二诗文研学（10分)》 9,(每空1分，一个错别字05分)孤城遥望玉门关五干仞岳上摩天唯见长江天际流也 傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹未闻孔雀是夫子家禽聪明机智/思维敏捷/机敏善对/聪 慧..君子喻于义多行不义不可同世而立 活动三、经典剧场(5分) 10.(第一空1分，第二空2分，写清回目中的主要人物和主要事件，把回目直接抄一遍，2 分全扣，事件不完整酌情扣分，事件太长不概括扣0.5分，错别字不扣分) 《水浒传》①武松喝醉了酒在快活林痛打蒋门神、帮施恩夺回酒店，让他重回孟州。 ②杨志押送生辰纲去东京，在黄泥冈被吴用等人用蒙汗药迷倒，财物全部被劫 走。 《西游记》①尸魔（白骨精）先后变作村姑、老妇、老翁欺骗唐僧，被悟空三次棒打，唐 僧将他赶回了花果山。 ②猪八戒助力孙悟空，打败了牛魔王、孙悟空第三次终于借到了芭蕉扇，扇灭大 火、顺利前行。 11.D（2分) 三、品生活温度(28分) (一)非连续性文本(5分) 12春秋假（只写春假不扣）13.B(2分) 14.(观点清晰1分.理由充分1分(2点各05分)，两种观点言之有理均可) ①我觉得春假利大于弊(1分)。因为春假能促进学生健康成长、全面发展，优化学生学 习生活节奏，缓解学业压力(0.5分)：能让孩子们走出校园亲近自然.融入社会参与实 践，在广阔的社会大课堂中增长见闻、收获成长(0.5分)。 ②我觉得春假弊大于利(1分)。因为春假学生集中外出，增加了交通压力、旅游景点的 压力(0.5分)；同时学生放假，家长照常上班.家里无人看管、存在安全隐患。(0.5 分) (二)汉字之美（13分) 15这句话应该放在第⑤和第⑤自然段之间。（1分) 16.（一格1分，字体特点中没答全扣0.5分) 金文、隶书、笔画简洁刚劲、对称之美比例精妙、笔画规整结构严谨横平竖直 17.(表达特点1分，效果1分)运用了比喻(0.5分)/对比(0.5分)的手法，生动形象地 写出了隶书灵动活泼的特点(1分)。 18.①马，一匹骏马奔驰于原野之上。（描述符合字形特点，语句通顺即可，1分） ②D (2分)③C(2分) (三)沉甸甸的后备箱(10分) 19.母亲把我“的汽车后备箱塞得满满当当(1分)，我·十分无奈(1分)，但最终我理 解了母爱的重量(1分)，（表达不通顺或不简洁扣0.5分.错别字不扣分） 20母亲一个劲地往我'的汽车后备箱里塞东西。(1分) 21.(理由写到其中两点即可得2分，观点不写扣0.5分，表达不通顺扣0.5分，错别字不扣 分) 不同意。①父亲的语言描写可以补充说明母亲为准备这些东西而早早忙碌。⑦父亲的话像 一把钥匙、撬开了我原本的怨气，为下文我“理解母爱的重量做了铺垫，③知道我回家， 母亲做了很多准备，侧面烘托出母亲对我深深的爱 22.B 23.(写到其中两点即可得全分.只写一点扣1分.表达不通顺扣0.5分，错别字不扣分) ①母亲很固执（霸道），她不顾找“的劝说，一个劲地往汽车后备箱里塞东西。 ②母亲很细心，她注意到我的枕头太软.对颈椎不好.特意准备了荞麦枕头。 ③母亲很关心孩子，她知道孩子要回来，老早就开始张罗吃的东西/后备箱塞得满满当当的 是母亲对孩子永远无法放心的挂怀 四、抒心底暖意(34分) 24.习作(30分) 等 一档 二档 三档 四档 四档以下 要次 (30-27) (26.5-24) (23.5-21) (20.5~18) (18分以下) 岛 内容 中心明确 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心 选择材料 思想感情真实 思想感情真实 思想感情较真 思想感情不够 内容空泛不切 健康 健康 实健康 真实健康 合 内容清楚 内容较清楚 有内容」 内容空泛 语言表达 语句流畅。句 语句流畅、句语句基本通顺 语句不够通顺 语句不通顺 义连贯，表达 义连贯，表达有少量语病 语病较多，影 语病较多，表 准确。具体有 准确.具体有比较具体，有响表达，不够 达不清， 真情实感 真情实感 情感 具体 组织材料 合理安排内 合理安排内 结构基本完整 结构不完整 结构不完整 容，结构完整 容.结构完整 条理较清礎 条理不清是 条理不清楚 条理清楚 条理清楚 错别字、标标点个别使用错别字3个以上错别字3个以上错别字3个以上错别字3个以上 点.字数 错误，不影响扣1分：450字扣1分：450字扣1分一逗到底扣1分一逗到底 表达：错别字以上 左右 或没有标点扣1或没有标点扣1 1-2个，不影响 分， 不少于400分，字放相差 表达：450字以 比较 上