Hello, 各位老师听到我的声音吗？能听到声音的请扣一听声。好，谢谢兰溪老师。也请我们进入直播间的老师请扣一，让我看一看我们有哪些熟悉的面孔已经进入我们直播间。好，西部牛仔老师欢迎你的到来。好，李慧老师也进入直播间，不忘初心老师。好，时间也到了，那我们就开始进入今天的学习。首先非常欢迎我们各位老师来进入到我们专为地理教师打造的AI训练营的第八课。我们这一节课主要学习的内容是AI深度解析。第14题我给它取的副标题是密塔AI狮子AI还有deep seek，还有kimi纳米AI解锁试题的分析。首先我们还是按老规矩先来点评一下我们第七节课的作业。我们第七节课的任务是任选一个AI工具出一组地理试题，可以是选择题，也可以是综合题。我们一起来看一看我们老师的作业。好，我们首先来看到第一位老师的作业，智能出题。他出的是这位老师出的是一组综合题。好，首先它是以那个模板的试题，是2025年地理高考题的13题为例，生成了三组试题，我们一起来看一下一个是云南普洱的茶产业的一个题目，还有第二组题是我们佛山广东省佛山市的一些家具生产基地的为背景的一组题目。第三组题目是我们山东省的一个蔬菜生产基地。这三道题三组题它的背景材料给的都是挺不错的。我们来看一下它的问题。首先第一个问题问的是有利的自然条件，第二个问题是作用，第三个问题是意义，第四个问题是影响。其实都是我们平时日常学习当中，我们比较常见的一些题目。你看每一个问题都问的都是挺不错的。每一个题目的问法一个是气候条件，以及它的智慧农业的一个蔬菜产量的品质作用等等。还有我们的也是意义，还有一些各个环节电商在中间所起到的一些作用。题目的一个特点，它也有给到我们。不错，这位老师的作业生成的还是不错的那我们接着往下看，来看一下小幸运老师的作业。好，我们小幸运老师生成的是一带一路的自然灾害的一个研学调查类的作业，我们一起来看一下。任务一A是研究小组发现的一个情况，是选择题为主的。好，第二组也是我们的灾害类，灾害类的都是灾害类的，每一组都是灾害类的，一个是探究，一个是评估。它还是有一定的区分给我们的。第一组就是分析成因类的。好，都挺好的。还有老师帮生成的，我看一下老师帮我们一起来看一下，老师帮生成的也是选择题组的，在这里他给了一些简单的解析，这个也不错。那么我们接下来再看一下，来我们看啊蒲公英老师说用松果和deep seek更生成了一份试卷，感觉deep c更合我的心意。好，很好啊。其实每一个工具它都有自己的特点和它的一些优势。看我们老师根据你们个性化的需求去生成就很好了，所以这个没有什么固定的要求。我们老师根据自己的习惯去，你看我们这位老师生成的也是材料题，材料题。这里是材料题，我们一起再往下看，你看有题干有材料也给了一些参考答案，以及它的解析还是比较详细的。比前边的老师生成的那一组作业，因为它是选择题，这个是材料题生成的解析就会更详细更具体一些。好，我们再来看一下能够让我们公英老师满意的这个deep seek生成的作业是怎么样子的。这里是八年级地理期末的试卷的一个作为题板的。好，来首先看选择题，选择题南极秦岭站，还有我们的这个北斗卫星，黄河还是生成的蛮多的。对对对，怪不得我们老师说更喜欢用丢失的。你可以不断的去叠加它，不断的去根据自己的要求去追问，输入提示词，它就能够生成能够让你们满意的，或者是说能够相对比较好的一个卷子了。你看每一个答案它都有相对应的解析。我们老师看一下，看每一组答案都有相对应的解析，这还是不错的。好，我们再往后看一下，我们连安老师说AI命题值得深研。是的，我们不管说是AI命题也好，或者是AI来生成一些助力我们教学工作的，方方面面都好，其实都值得我们去不断的去深研，不断的去研究。好，我们雷阳老师很棒，用了很多个平台生成了作业。好，我们往后看一下后面的老师的作业。比如说我们看一下能够这个小紫老师也是用了三个平台生成，我们来看一下。第一组是选择题跟问答题，简单的填空题每一个题组都是啊选择题加填空题。像这种类型的题目，其实我们初中地理用的还是比较多的。因为我们初中地理的知识点相对来说是比较简单一些的。所以说我们的学生或者是我们老师给学生出题主题的时候，他就用这一些填空题的方式会比较好去对我们的学生，可能现阶段的初中生来说会更适合一点。好，接下来我们再往后看，再往后看啊，看一些老师生成的。陈石老师是用今年四川卷地理的17题为例命字练习，我们一起来看一下。好，我们这位老师用的是老师帮举一反三。好，那么接下来我们再看一下他提出的要求是2025年上传的原题是2025年四川卷的高考17题，试题的数量为两题。那么命制其他区域的试题设问的方向有所区别，我们一起来看一下。好，他就有根据我们老师所提出来的要求看啊不同的方式去不同的要求，不同的生成不同的题目。这里还是不错的。我们再往后看一看我们后边的老师，你看我们学了吴昕老师，也是说用老师帮出了两道模仿高考年龄，模仿辽宁高考的选择题，质量还不错。其实看我们老师所提出的一些具体的个性化的需求，或者上传的一个题目的试题的模板，其实它能够生成的东西，我们后边稍作调整还是可以拿来用的。你看这位老师生成的相村绿色发展诊断茶花的材料，有具体的阶段性的特征。云南省的哈尼梯田，这个就是我们教材上面原原本本的一个知识点，他就比较好。你看在这里生态和经济双赢的主要原因是什么？以及推动我们哈尼梯田向更高层次绿色发展的一些合理的措施。这里也是确实它的设问结合材料还是出的不错的。你看后边的也是第二组题，也是差不多同一个类型的，都出的是可以的。所以说这里的话我们根据老师的需求，你们个性化的去提一些要求。它生成了以后，尽可能的要去进行调试，才才能够更好的去适合我们使用。好，我们再看一下还有没有一些老师有一些新的一些不同的看法。好，我们这位老师说第七次的作业是用AI命制的，速度快，可惜就是没有地图。是的，我们很多老师你看在我们在互动的老师也说，对于高中地理试卷而言，没有图表题目就是废题。图表的创新是最重要的。无论是哪个平台，仅仅是模仿这种命题就没有意义。你看很多老师都提到到了图表的这个问题，我也给大家回应一下，其实我们对于图表作图，它本来就是更专业的一些问题。真的图表你想要拿来放到地理当中去用的话，它真的很专业。它不仅仅说是我们地理学科，而是整个AIG它都解决不了用AI来精准的或者是说达到命题级别的，而且能够直接用的图片，这个是目前整个AI界都很难达到的，目前都解决不了的。那么这种命命题制图，它真的还是要专门去学的。AI它是可以做一些简单的一些地图，当然如果是我们老师有需要的话，我们在后边的一些进阶的课程也是可以去看看整合可以出的。但是这就不简单，不是说简单的一些team shake或者是kimi就能解决的这个制图的问题了。确实我们很多老师都有提到说制图的这个问题。所以说我们在这里也给老师们统一的回应一下。它不仅仅说是我们地理这个学科，而是整个AI界的问题。好，我们老师说感觉老师帮助限制次数，其他的都比较好用。是的，这个老师帮他是每个账号只有十次的机会。当然我们老师也可以说题组内的老师一起开一个会员，或者说是多注册几个账号，这样子它的使用的量就上来了。好，这个就是我们的本次的作业的一个简单的点评。我们就进入到本节课的学习了，深度AI深度解析地理试题。那么目前我们分析试题存在的一些问题，比如说一开始提到我们试题的解析或者分析评价这一块的话，其实都是比较对于我们现阶段的一线老师来说都是比较头疼的。确实是比较头疼的。他一般是会面临什么问题呢？第一个就是我们要去分析一套试题，或者是说多维度的去分析，整合一些试题的一个分析的话，它一个耗时非常的长。你需要花大量的时间去查阅一些资料，或者是去读一些评价标准等等。这些都是花费很多的时间去去查找资料，去翻阅的。再者我们不是说简单的一个查找资料或者翻阅资料了之后，你就一定能够分析得出你满意的一些试题。所以说难度还是比较大的。这个对于我们分析那个试题来说的话，一个耗时长，第二个难度也比较大。另外我们也可也可能有一些老师通过其他的渠道来分析。但是如果是你不够齐全，或者是你的渠道没有那么通畅的情况方向，它分析的维度它也是不够全面的。有些只能分析知识点，或者是说只能分析一些试题的特点，它就不能够完全的去多维度的去进行试题的一个分析。所以说这也是我们目前面临的一个比较大的一个困境。还有就是试题资源的整合，它也是比较难的，一个是整合的难度大，第二个是维度不够全面，这些都是目前比较突出的一些问题。好，接下来还有一个问题，就是我们在备考的过程当中，不管说是我们中考还是高考，我们备考过程当中，每一个备考的需求其实都不一样的。一个是啊例如说我的学情不一样，那么我备考的需求就会不一样。或者是说我针对选择题或者综合题不同的题型，那么我备考的需求也是存在差异的。这个就是个性化的一个分析。其实我们后面这两次课，不管说是命题也好或者习题也好，我们更多的强调的就是个性化。个性化的就是根据自己的要求去提出一些你所想要的提示词，它才能够根据你的指令去分析出来。当然我们在上课，我们现在整体的上课过程当中，我们更多的就是面向的是我们大部分的老师的一个需求去讲的。我们有一些老师有个性化的需求的话，你们就可以根据自己的实际情况来进一步的去调整和优化就可以了。好，在这里我也想问一下我们老师们，平时你们是用什么工具来完成日常的一个试题的分析工作呢？或者是说通过什么样的方式能够高效的来分析我们的试题呢？我们老师们可以在公屏上给我打出来，我想看一下我们老师们平时是一般是用什么工具来分析我们的试题。我们有位老师说，如果生成定制化的地理图表的AI网站，那绝对应用性好。确实如果能够有这样子的一些网站，或者是说目前的AI工具能达到这个水平的话，那肯定是应用性肯定是比较好的。是的，目前的话都没有办法直接生成一些非常准确或者高质量的一些地理图表。我们平时我们老师们密塔试过，但是不能编辑。有些明显的错误的但不能编辑，可惜了。其实我们可以下载它的那个课件下来，下载下来了之后就可以进一步的去优化了。好，我们老师提到了蜜糖。好的，我们的第一个工具AI赋能智能习题的一个路径。我们第一个就来讲解我们的蜜糖AI它是怎么去助力我们地理试题的讲解。这里更更关注的一个点是试题的讲解。我们的操作流程就是进入到密塔了以后，今天学点啥？还有一个就是点击讲题，上传试题。第三步是上传试题。但是上传试题我们老师们可以有两种方式。一个是你仅仅单纯的上传题目，第二个你可以上传题目跟答案，它就会给我们生成讲解的PPT跟视频了。我们一起来操作一下。好，找到我们的密塔。好，早进入到密塔AI了之后，我们来看到这个地方，今天学点啥？点击进这个地方，点进来了之后，这里有一个讲题，我们点击进去，点击进去了以后，我们就上传。我现在首先先上传的是2025年的山东卷的综合题。这一题我是没有给答案的，我只给一道题的题目。我们先来看第一个我只给题目不给答案的这个讲解，看他能给我们做到哪一步。好，他再给我们进一步的去生成课件和讲解的视频。好，正在这写课件，它的速度还是蛮快的。这个密塔生成的课件和讲解的视频的速度还是比较快的。好，在这里他就给我们升欢迎尾号。5813的用户回到课堂。好，那么进入这里之前，其实因为我前边我已经一直都在用这个蜜塔AI。如果我们是新入门的老师，他会有一个界面是给我们去选择你是初学者还是中级、高级，他会给你一个去选择的一个界面。在这里我前边我选择的就是初学者，所以说他就同学们进来。咱们来看这道题，题目给了一段关于中式基地的材料。问了两个问题。我们也可以先看第一个问题，分析三门峡市建设中式基地对该市产业转型的促进作用。好，我们来看第一个问题的答案。这道题的关键在于理解中式是什么，以及它对一个想转型的城市有什么好处。材料里说了，中市就是科技成果从实验室走向大规模生产的中间试验阶段，对吧？三门峡市是个资源型城市，矿产资源丰富。但这种城市往往面临一个问题，就是太依赖卖资源，容易被资源枯竭或者价格波动卡脖子。所以他需要转型建中式基地，能帮他干啥呢？第一最直接的就是把那些科研成果，比如新材料、新工艺，通过中试这个试验田验证一下能不能用，怎么用更好，这样就能推动新技术、新工艺的应用，这不就是产业升级的第一步嘛。第二，既然能用新技术，那就能发展新的产业。比如材料里提到的多金属资源综合利用、花果酒饮品及牡丹深加工，这些都是附加值更高的产业，这样一来，城市就不光靠卖矿石了，是不是就减少了对传统资源产业的依赖？第三，材料里还提到三门峡市依托中式基地加强了与高校、科研院所的合作，这说明什么？说明中式基地是个平台，能吸引外面的智慧和人才进来，帮助本地提升科研能力，还能吸引人才留下来，形成良性循环。这对于一个科研基础薄弱的地方来说，简直是雪中送炭。第四也是非常重要的一点，中式是小批量生产试验。你想想如果一项技术没经过中试，直接上马大规模生产，万一失败了，那损失可就大了去了。通过中试，可以先小规模试错，把风险降到最低，提高项目成功的概率，这对于投资决策来说是不是非常有吸引力？所以你看这几点加起来，中试基地对于三门峡市这样的资源型城市来说，简直就是产业升级的助推器，它不仅能让技术落地生根，还能帮助城市摆脱对单一资源的依赖，变得更聪明、更有活力。接下来我们看第二个问题，超高纯加中式成功对我国战略性新兴产业发展的意义。这个问题稍微有点专业，但别怕，咱们一步步拆解，材料里说了，超高纯镓是制造新一代半导体等的重要原材料，半导体是什么？手机、电脑，各种高科技设备都离不开它，那超高纯家就是这些高科技产品的粮食，但是以前咱们国家在这方面比较落后，一度得靠进口，这就像吃饭得看别人的脸色，心里能踏实吗？现在三门峡是厉害了，他们从铝冶炼的副产品里提取加产能还居全国前列，然后在他们的中式基地超高纯加生产技术试验成功了，这对咱们国家有什么意义呢？第一，最直接的意义就是咱们自己能生产了，就能减少对进口的依赖，把饭碗牢牢端在手里，保障供应链的安全，这可是国家安全的大事啊。第二，有了自主可控的超高纯加供应，咱们国家的半导体、新能源汽车、高端装备制造这些战略性新兴产业才能更好地发展。你想啊，巧妇难为无米之炊，没有关键材料，再好的设计也造不出来。现在有了米，这些产业才能吃饱喝足，茁壮成长。第三，材料里提到三门峡是从铝冶炼的副产品里提取家，这叫什么？这就叫变废为宝，资源的综合利用，这不仅提高了资源利用效率，还符合我们现在提倡的绿色发展循环经济的理念，一举两得，是不是很棒。第四，咱们能自己生产这种高科技材料，就意味着在国际上更有话语权，更有竞争力。别人有的咱们也有，别人没有的咱们可能还有。这对于提升咱们国家在全球高科技领域的地位是非常重要的。所以你看一个小小的超高纯加中式成功背后牵扯到的可是国家经济安全产业升级和国际竞争力的大问题。好，我们就听到这里就可以了。这个是我在没有上传答案的情况之下，他会帮我根据每一个试题去一一的拆解，结合材料当中的知识点去一一的分析，这个就是比较好的一个方面了。但我们没有我们学生在家里边自学，或者是说在我们老师没有能够随时陪同的情况之下，我们这个蜜桃AI是可以推荐给我们的学生去使用的。因为他在学习的过程当中，他是没有参考答案的情况之下的话，是可以去听他的一个讲解了之后，自己来判断，或者是自己来解决一些实际的学习的问题的。好，在这里这个是没有上传答案的情况下，当然我们老师就会有疑问，我怎么拿到这个视频跟课件呢？好，在这里点开这个3个点点，这个地方它是有导出视频讲解的视频和导出PPT的这个界面的。好，大家点进去你就可以导出来。但是要注意它这里导出PPT它会需要一个点数的。你用完了之后，你就要它就不断的得去更新，你一天之内你不能上下载太多，这个也是我们注意的一个点。接着这个是一道题。好，我如果我上传一整套卷子，而且我的上传的这个是2025年广东的中考的地理真题，那么这份真题当中我是不带有答案的。前边那个是没有答案的，这个是附带了答案的。我们等会看一下有答案和没有答案的讲解它有什么区别，我们一起看一下。刚刚的那一道题是高考真题，现在上传的这一份是中考的真题。好，他在给我们进行题目的检查。这个是完整的一整套的试卷。如果是我们平时周测、月考或者段考，我们已经考完试了。如果是说想让学生先提前去听一听他的解析试卷的讲评，自己周末或者是刚好遇到休息的时间，让学生先听是可以的。他先听完了之后，我们老师在讲评的过程当中就可以减轻很多的压力，也可以节省很多的时间。因为他的讲解的过程，等会我们看啊你给到答案的他是做的比较详细的。这里就是选择的题目。好，刚刚我们有提到一个是否继续使用上次的讲解的设置，这里我就选的是初学者中文，还有语言也是中文，PPT也是中文。所以我们老师进入的时候就可以遇到这个，他就可以进入到这个界面。好，进入了之后他就开始帮我们进行试题的一个解题了。解题就是生成PPT，还有我们的讲解的视频。我们稍微等一下，他在进行知识点的一个整理。等会它的这个分析的界面，有答案的跟没有答案的，它区别还是比较大的。我们稍微等一下，他正在帮我们写课件，因为这一份卷子的题量是比较大的，所以说他也需要稍微等待一下。我们平时如果在教室里边下载这个教室的电脑下载蜜TAI的话，你上传上去你是可以欢迎尾号。5813的用户。和学生一起看的。同学们咱们。来看你在这里。的话区别。刚刚的那个只上传一题的区别在哪里？首先来看一下，它在这个地方是可以选题的。第一讲是1到10题，有第二第三第四讲好。那我们就不从第一讲开始了，我们来选一下第二讲的。看看，第二讲的他就你每一讲就是根据到不同的题组，他就会给我们生成一些跟你想要先给学生听哪一主题或者怎么样，就可以去根据自己的需求。因为有些老师说我不需要第一到第十题比较简单，我不需要学生去进一步的去再看了，那你就可以从中间去选择就可以了。他每一讲都是有十道题，前面的每一讲都是十道题。准备可以生成完了。好，我们老师们。来欢迎尾号。5813的用户。首先他这边是题目，这一边它有解析，还有答案。那么同时我们还可以怎么样呢？还可以把它打开原题一起跟着原卷一起看都是可以的。入课堂他就会好。咱们来看这第一道题。帮我们分析题目说南美洲的热带雨林面积在减少。然后给了我们一张图。问你南美洲的热带雨林主要分布在哪？大家看图图上那些阴影部分就是热带雨林分布的地方。它主要在南美洲的哪个地方呢？是不是感觉像一片大大的绿色区域，在北边特别广阔。我们来分析一下选项A安第斯山脉。安第斯山脉是山地，山地一般植被垂直分带明显，但要说大面积的热带雨林，那可不一定。而且你看图上安第斯山脉旁边虽然也有阴影，但主体不是它B巴西高原。巴西高原大家知道吧，那可是个大高原，以热带草原和稀树草原为主。虽然也有森林，但要说主要的热带雨林分布区。它就是一题一题的去给我们解答，这个就是有答案的情况下，它会有试题跟解析，还有我们的答案，以及我们可以结合我们的卷子，就一题的去解析的。所以说这个还是不错的，两组都是可以的。那么如果没有答案的情况下，他解析出来的答案，我们老师要去甄别一下，看看他是否讲的是否够完整，或者有没有一些知识性的错误，这个要去进一步的去检查。但是一般还说你有答案给他上传了的话，他就会根据你的答案去进一步的去解析，这个错误率就是比较低的。如果没有答案的情况下，我们老师得去先去检查过了以后，才能给我们的学生去看啊。同样它的下载的方式也是跟前边第一组的是一样的，那在这里我就不重复了也是在这个地方，我们的今天的这个蜜桃AI的讲解讲题，我们就讲这么多，大家注意这个环节，这个流程就得了。先是进入到今天学点啥，然后点击讲题，上传试题，你就可以生成讲解的PPT跟视频。好，接着第二个工具就是我们的师者AI助力我们地理试题的分析。首先它不一样的点就是先进入一个学科的列表，我们可以先选择我们的学科的一个你的学科是什么学科，接着再上传你的试题，另外这个其实他有身份给我们选择的。你可以完全按照你的个性化，你的需求去不断的要求他他就给你生成很多新的东西。所以说后边完成的一个试题的分析，我们还要进一步的去根据你的需求去优化它就可以了。好，我们来操作一下，这个试者ai好，点击进来，我们就会进入到这个界面，进入界面学科列表这里，我们选择地理，选择地理，接着你在这个地方你就点击再问一个，再问一个，当前已经处于绘画当中了，新的绘画。所以说到这里了之后，我们可以干嘛？点击下面的这个图标，上传我们的试题。我也是一样的，就用一个题来做例子案例就行了，上传我们25年的山东卷的综合题打开，打开了之后，我们就把那个要求提进去。请帮我详细分析本题涉及到的主要知识点，以及各小点的设问特点。他就会帮我们不断的生成不断的生成。当然在这里，我们老师们你们可以选择角色。你如果你刚刚进来的时候，或者你在个人设置这个地方，你可以选择角色。你选家长也可以，选学生也可以。在这里他没有老师的角色给我们，你可以自己根据需求去。我现在选择的是家长的这个角度去的，他就会帮我进一步的去对所考核的知识点进行分析，以及问题设问的特点，他也帮我进行分析了。你看第一步它的一步一步来的逐步引导。第一步先理解概念，接着第二步分析中式基地对三门峡市的产业转移的促进作用。好，接着第三步他才一步一步来到第三步，说明这个的意义，他一步一步来的。如果你觉得你还不够满意，你就说你再提你的自己的要求，再进一步的去提要求。好，进一步的去说，请帮我进一步分析设问的特点与考察的要求。看在这里，设问特点他又进一步的去帮我们优化了，还有考察的要求，他都有的，我们一点一点来看。好，我们来看一下，在这里设问的特点跟考察的要求，他又进一步的一点一点的去问了。你看每一个设问的特点，这一问的设问特点是什么？他的考察的要求是什么？他也每一问都帮我们一点一点的分析出来了，而且也有一个答案的一个引导，你看这是一步一步来的。好，前面我还试验了一次，我选的是学生的身份。同样的一道题都是这道题的，也没有答案给他的。同样的我前边是我自己的一个身份证，我自己的身份。你看我我是学生的身份，他就先给我生成简单的非常简单的。因为我说请帮我分析本考试题，很简单。但是因为我是学生的身份，他说请问还需要我进一步引导你学习吗？你看我说请进一步引导，他又进一步的去让我去进一步的去分析。你看中式基地产业转型有什么好处，它就一点一点来。然后接着再结合三门峡市的实际情况，我们可以进一步的思考，他就是一步一步的来。前边这里我是选的是学生的身份证，当然我现在是简单的一个提问，面向的是我们整体的老师。如果你还有其他的一些个性化的一些需求的话，你也可以直接输入进去。那么到这里我就是又转换角色了，转换成家长的身份，就像刚刚我给我们老师们操作的一样。所以说在这里的话这个使者AI的它的好处就是我们可以选择不同的身份。如果你是要推荐给学生去用的话，你就让学生选择学生的身份。如果是我们用的话，我们可以选择家长的这个身份去使用，他能不断的去追问就可以了。我看一下我们公屏，我们老师上帝的宠儿。这位老师说有试卷分析的AI吗？分析试卷的特点，试题的特点，有的我后边会讲的，等会也会讲，不着急，考察的指点等等，不着急。然后现在我们萱妈说对，老师正在讲的是蜜塔跟我们的使者AI对，是的，现在这两个。那么使者AI我们的简单的就是这么去提问就可以了，有不同的角色。好，听到这里，听懂的老师请给我扣一。我看一下一个是蜜糖AI讲解试题，第二个是师者AI可以通过不同的身份去进一步的去分析我们的试题。好，很好。我们袁瑶老师第一名，还有我们萱妈，我们喵喵老师都听懂了。前边这两个也是我们日常比较实用的，而且难度也是比较小的。好，那接下来我们就进入到第三个第三个案例。好，我们再回顾一下，试着AI的这个试题分析。大家要注意就是上传的试题你可以同样可以给他答案，也可以不给。然后一定要注意是个性化的去调试。如果你以小学生的身份，那你就以学生的角度去提问。如果以家长的身份，就以我们老师的角度去提问就可以了。你不断的去优化它，你根据你自己的需求去优化。我现在是面向普通的老师大面积的去讲好来第三个案例，凯凯老师也听懂了，很好啊。我们第三个案例就是还是我们的老朋友。因为我们现在进入到了命题跟这个分析试题，就进入到这节课。我们更多的不是去讲一些新的工具，而是去讲我们的一些好的工具，如何能够进一步的去助力我们的工作，我们的教育教学工作。好，我们deep来分析试题的话，一个也是要上传课试题上传视频。你可以简单的先让他分析一版，看看你满不满意。一般第一版分析出来的，如果你不投喂什么资料的话，他都是分析的比较简单的。我们第二步你就可以去投喂一些参考的资料，进一步的去根据自己个性化的一个需求去补充你的需求，去进一步的分析就可以了。好，接下来我们就进入到刚刚我们有一位老师提到的试题的特点，或者考察的知识点这部分的内容了。好，我们先进入到我们的那个deep pick。好，首先我们先来简单的分析一套卷子，简单的分析一套卷子，我们先来分析我们的初中的中考的地理真题。我把第四次输入进去，我就很简单的去问，我们不用添加任何的东西性，我们非常简单的去问，请帮我分析2025年广东中考地理真题。非常简单的一句话，我们看一下他给我们分析出来的一个效果怎么样。我们稍微等一下，只有一套题的话，它还是比较快的。好，我们稍微等一下。好，在这里他首先给我们出的就是试卷整体的结构了。还有我们刚刚所提到的一些考察的知识点，我们老师所提到的考察的知识点，还有试题的特点，那不就都出来了，这个还是非常简单的一个分析，我们都还不需要去投喂其他的一些资料给他学习。好，我们再等他分析出来完了之后，我们再去回顾看一下。也可以他一边分析，我们一边看它每一道题都会帮我们分析的，包括试题的亮点以及它的趋势，它都帮我们分析的明明白白。包括备考的建议，这些都有的。好，我们从前边一起来看一下。首先你看试题的整体的结构，试题的特点出来了，主要考察的内容也有了。那么接着我们选择题它分开来讲的，选择题的核心考点与我们的命题特点。你看首先是自然地理类的，约占比为50%，有地球运动的、地形水文的、环境的。接下来就是人文地理的，也占到了50%，有区域合作与产业的、交通的、人口健康的。那么非选择题的命题深度，我们一起来看一下。它一个是设问，它每一道题都帮我们分析一个一个分析。你看一个是设问，第二这是参考的参考答案的要点以及我们的核心的能力。命题的意图他也有给出来的。还有一些你的这个是第二问的也都给。那么接下来第四部分，试题的亮点以及它的趋势，它都有帮我们去分析出来。你看紧扣时代的热点，或者说是它的人地协调观，还有它的一些其他的实践应用都有给我们分析，包括我们备考的建议，这些都有，这个都是比较简单的一个问法。你看如果我想让他进一步的去帮我分析，设问的特点，还有考察的要求，看一下进一步的再去追问一下，这个是比较简单的一个疑问。好的，回头我们上完课了之后，我给老师们分享一下我们蜜塔AI的网址。学妈不着急，我们上完课了以后，我再给老师们分享就可以了。好，再要求他进一步的分析我们设问的特点和考察的要求。你看这里就是进一步的去追问了。你看选择题的设问的特点，还有因果类型不同，因果推理型的、空间判断型的命题的逻辑，还有它的对应的题号是什么都有啊，还有特征的一些匹配，还有它的评价的这些都有，非选择题的也有。还有他的一个能力点以及核心素养考察的一个聚焦。你看他就会帮我们进一步的根据我们的优化到核心素养去。你看后边还有一些命题创新点，还有能力的要求。真实情境。其实现在不管说是初中地理还是我们高中地理，都很讲究真实的情境或者说乡土情境。这些乡土地理考察我们身边的一些地理，所以说还有对教学的启示，这些他都有给到我们，都有进一步的去优化。当然这个是我简单的一个一个范本。如果我们老师们你还想知道一些更具体的一些问题，你想知道什么，你想要分析什么，你就把什么输入进去，投喂进去，他就可以帮我们做到了。好，那么这个就是简单的那接下来我们去还有一些更加深入一点的。比如说我们来看一下，再进一步的去追问，从不同的维度过去，我们从不同的维度去不同的维度。你看请分析这份试卷，要求从知识的维度还有认知的维度。认知的维度我就给它更聚焦一点了，布鲁姆的六大认知的成绩都有给出来，分析每一道题表格的形式来整理出来，它就会给我们更聚焦。你看聚焦到知识维度还有认知维度。好，你看选择题部分1到30题它就会有。你看对应布鲁姆的认知的层级，应用的、理解的、分析的实际的你看都有。包括它的分析说明，还有知识点的领域，具体的知识点，他都有给我们的，每一道题它都有啊。好，下面是非选择题的。你看它也是每一个小问它都有帮我们一一的分析出来。每一问前边是选择题，是每一道选择题，后边是每一个小问，它都会按照我们所提的知识的维度，还有其他的你看认知的维度，他都有帮我们统计出来的。你看在这里他把整个整套题的一个量都帮我们统计出来了。认知维度的分布统计，你看实际类的有六题，然后占占比有20%，理解类的有占到了30%有九题，应用类的占到了23%有七题。你看每一个题目它都有占比和题量给我们的。所以说我们其实从这样子的一个分析报告当中，我们就可以知道，接下来我们的一个复习的方向，我们应该带领学生往哪一个角度多花一点时间去复习，这个就是一个给我们提供了一个方向。当然可能我们老师在分析的过程当中，或者平时运动的过程当中，觉得他有些地方讲的不够严谨，或者是说我觉得他讲的不够全面。那么我们都可以去进一步的优化。但至少他已经给了我们一个方向，对不对？这个自己的一个方向。那接下来你看他接下来给我们总结命题的特点。首先知识覆盖面，覆盖了什么知识点，认知的梯度以及他的素养的一个渗透。你看他都还是总结给我们了。所以说这里的话当然你也可以生成HTML的形式，那个是word版的。如果你觉得不满意或者你觉得不够漂亮，你也可以让他帮你生成。这个的话我们等会这一版我们一一的操作给我们老师们看。那么接下来其他的我就用我前边已经生成完的，生成好的就不用花这个时间去等待了。我们先这一版先给老师们一一的去一步一步的去教老师们怎么去做先生成完线。总的来说，我们每一套试题的分析，或者是你用不同的形式去分析都好。你想要让它生成HTML的格式都是可以的。如果你觉得word版你不是特别满意，你都可以生成。后边可能我就不提醒那么多了，我们老师都可以按照这个格式去，你输入提要求进去，他就帮我们生成了。我们稍微等一下，因为它是一整套的卷子的分析，又另外又额外叠加了我的一个追问。所以说他已经有一定的难度了。有难度了以后，他就需要我们不断的去它生成的时间就会稍微久一点。我们看一下，差不多可以了。我们稍微等一下，因为后边的话我们生成我们就不一一去演示了，我们就教大家方法，还有投喂的那个文字就可以了。因为我们不断的叠加追问了以后，它的一个难度加大，难度加大了之后，它就会比较久一点。当然所以说我们老师们，你们在日常的一个教学工作当中，你们也可以是一段一段的来分析。就比如说我先提第一个问题，就是我先让你简单的帮我分析，我就先让你生成HTR的形式。那之后我再进一步的去追问，我要先搞一个对话框都可以。只是你因为试题分析我们不用给让学生在上课然后去展示，所以说我们可以稍微花点耐心等是其他的一些你想给学生下的奖励。那就是一段一段的去输入进去，它的输入就会多好。这应该也差不多说完了，但它生成的速度也跟网速有关系。我感觉我的网速好像还可以，就没有前几天晚上的那么好，所以他也会慢一些。对对对，我们原来是说对网络好是的，我这里我看都wifi都没有严格，对，确实影响。好去妈妈做定，豆包做试题。亲妈我们一般用的表格是DB和kimi，kimi我会给他讲一下。好，他差不多了，生成完了，这会儿网有点卡。好，你看它生成的就是更加的一目了然。如果我们不用那个word版，你看前边这个word版，我们自己也可以对照一下，你就知道了他是干巴巴的文字说明，你看它就没有那么的那么的清晰。你看在这里一生成，他把这六个认知，六个维度的六个层次，他都一一的给我们先分析出来了。接着每一个题目它的具体的知识点，它也给我们分析出来，而且你看可视化的程度就很高了。然后另外他连那个占比的维度，他直接用柱状图给我们标出来。其实我们如果把这些分析的试卷，分析的这个界面，我们截到我们的那个课件上，或者我们拿去教室里边给学生下载我们的这个网站，然后下载下来网页下载下来了之后，直接拿去课教室给学生打开，他们也是一目了然就知道我们这一次考试，我们是怎么样，主要的考察的点在哪里，考了哪部分比较多，包括试卷的特点，他都有帮我们梳理出来的。所以说这个就是比较直观的。为什么我们花那么多时间来等待，就是想要直观的看得出来它是怎么样的。好，接下来我们刚刚讲的都是单套卷子的分析。现在我想用三套卷子来分析它，也有两个方法。好，在这里我多套卷子的分析，我用的是高考题了，我用的是高考题，我用的是我们20我们22022到2024年的一个一个试题分析2022年到2024年的海南卷。它有两种方法，老师们你们一起来看一下。首先第一个方法，就是我把2022、2023、2024年的海南卷同步的给投喂到dev CK当中。那么我就输入提示时，请对2022至2024年海南卷每道题的题号、题型、对应的知识点、分值还有难度进行汇总分析，以表格的形式生成。这个是第一个方式，我全部同步投喂，它生成出来的东西是22年的单独生成，二三年的单独生成，24年的单独生成是吧？好在这里他也有一个你看总结的分析给我们。我又说请把三个年份都整合在一个表格当中。其实他没有办法给出我所想要的那种是对比三年的一个对比分析的。那么这种情况下，我们就换另外一种方法，这个是没有办法汇总在一起的。我还有另外一种方法，我看一下，我看我是在用的是这个方式，我就不同步，我不同步，我11年一年来，首先是2022年的，同样的一句话，帮我分析进行汇总，他就帮我一年一年的分析。你看这里又是2023年的，这个没有什么难点的，我们老师们直接输入进去就得了。这里是2024年的，它生成了。好，关键来了，我让他请把2022到2024年海南卷分析进行汇总，以表格的形式呈现。你看老师们你们注意看，你看它就按照维度一系列的把2022、2023跟2024这不都呈现在一个表格当中，让我去对比分析了。这个版本的话可能就会更直观一些，更清晰一些。你看图表的占比，你看每一年我们就可以明显看出来，图表的占比22年只占了60%，vivo到2023年就占到了73%。然后2024年它又有所下降，但是它还是占到了比2022年还要多，还占到了60%多。其他的他也有给占比给我们。所以说在这里我们就可以能够更清晰的知道我们的一个备考的方向。你看三年的命题的趋势的总结，他都有帮我们总结出来，从不同的角度？然后我还想进一步的追问，我说知识点的变化阐述的详细一些，每一个知识点在考察的形式难度和分子上面的变化，我又进一步追问，你看他又有给我们有分子有难度。当然在这里其实我们这些考察的，或者是说你的难度也好，或者是其他的趋势，我们也是结合实际来看的。因为面对不同的学生，我们的难易程度你就不好去判断。如果有些学生基础很弱，可能同样一道题他觉得是难的，或者中等的，或者较难的。但是面对一些生源比较好的学生来说，我这道题就是简单的。所以说这个就是我们老师自己来判断，根据学情来判断会更好一些。当然你看他会分模块给我们，自然地理类的，还有人文地理类的模块，还有资源环境的模块，它都地图跟地球的分模块来帮我们分析的。你看这里都是比较好的。好，我们来更进阶一点。我就说请你结合高中地理课程标准，我给老师们看一下，这个就是我们普通的高中地理课程标准，还有我们的高考的评价体系。把它上传上去。上传上去了之后，我就要求他结合这两个资料来进一步分析，并形成一份有助于高三高考地理备考的试题分析。你看它又结合我们所提供的投喂的资料，这里就回归到了我们第二点所提到的第二个路径，投喂参考资料。你看这里就回到这里了，投喂参考资料它就会根据我们的课程标准，你看它的试题的命题的依据，核心的要求，他都一一的根据我们所投喂的资料去帮我们分析课程标准，还有高考评价体系，还有试题的命题的特点。你看我是以海南卷为例，所以在这里也是以海南卷为例，考察的重点有哪些？还有趋势哎也帮我们分析出来了。好，接下来备考的策略，还有我们训练的一个建议，他也有给出来。当然我们在这里他给的这些建议，我们可以根据我们的实际的情况，每个地方的都是不一样的，包括高频的失分点，它都有。你看还有复习的进度它都有。当然这个他只是一轮复习，给你大概是这个时间，二轮、三轮。我们有些地方我们上课进度快一点的，我们月份也会时间稍微也会有一些调整，所以我们老师根据实际情况来就好了。这个就是三套卷子的分析，我们同一个地方不同年份的三套卷子去进一步的分析。这里比较好的一个是什么呢？就是说我们老师们你可以根据，比如说你是山东的，你安徽的、你福建的，你都可以分析自己这个城市的一个试题。你就可以知道进一步的接下来今年新的一个备考的策略是怎么样，方向就会更明确一些。还有你们都可以有啊HTML的形式生成。如果按那个形式生成的话，它就图表就更加的一目了然，更加的可视化了。在这里面需要等待的时间久，我就不帮老师们生成了。还有一个就是刚刚我们老师们说问说豆包或者其他可不可以，我们现在用kimi来生成一下。因为我们TPCK的话，如果你同步上传很多份资料的话，他有些时候他不帮我们去识别，他就会说系统繁忙，或者是说识别的过程当中有什么问题，他就不帮我们。那我们就换一个平台，我们换kimi好，我们换kimi我们就用这个我前边生成的给老师们展示一下。你看我这里上传的是2024年的福建高考题，2024年广东卷、2024年海南卷、20 20年全国甲卷、2024年山东卷。你看都是同一个年份。刚刚我们三份试题是同一个城市、同一个地方、同一个省、不同的年份。这里是同一个年份，不同地市的不同省的卷子。你看请你我就更加个性化了。我请你从图表材料的角度，对以上5份高考地理试题的真题进行分类和详细的分析，要求能够指导高考地理备考。可以使用图表加文。字的方式进行总结呈现。老师们你们就看你看他在这里，图表材料高频考点他是不是都给我们了？一个是他的考的是什么图表的类型，还有真题高频的考点，还有命题的特点，它都有给我们。包括核心能力考察以及我们的试题的破解的策略，这些都有给到高频的一个图表题。你看区域综合的图片，区域综合题，还有那个模式图，以及因为我投喂的是2024年的对吧？都是2024年，所以在这里他给出来的就是我们2025年备考冲刺的建议。如果你看今年我们是2025年，我们投喂的是2025年，就会给到我们2026年的冲刺建议。所以说这个还是给到了我们一些方向的，老师们还是给到了我们一些备考的方向的。你看接下来还有一些，当然这些就是万能的一些图表了。我们可以结合实际，你觉得OK你就用。如果你觉得不太满意，你可以进一步的去调整之后再使用就可以了。好，在这里我们就是投喂这么多，我还想再教我们老师们一个另外的一个方式。因为比如说我们这里上传的是5份的材料了，如果我我们老师们还有更多的你的容量更大或者资料更多的一些投喂，你想着说我不仅仅是五份，我还有更多的那我怎么做呢？你看在这里首先用kimi你可以多卷同步分析，上传多份试卷去调试它就可以了。你还可以上传一些新的东西，后边你再完成试题的调试。还有一个就是纳米AI，纳米AI这个很厉害，它真的很厉害，它有很多的功能的。我们看一下，如果我们使用纳米AI来分析的话，你就需要去建立一个知识库，再去上传资料，再进一步的去分析。我们一起来看一下我自己用纳米来分析的一个情况。好，首先知识库我们来到知识库这个地方，你看这里我自己创建了，我们老师们可以自己去创建知识库。然后这是我个人的知识库，我先在这个地方添加内容，地方去上传了很多的真题。你看2024年的那五套真题，我上传了，我也上传了。我们的高中地理的课程标准，以及我们的学业质量水平等级，还有我们的高考评价体系，我都上传了。上传了以后，我就在这个地方，你看它在这里，老师们你们注意它是基于知识库提问的，所以你有很多资料的情况下，你就可以从这里上传上去，拖拽进去也可以，然后基于这个去提问。你看我在这里，我就是说一样的问题，一样的提示词，跟刚刚kimi一样的提示词输入进来了之后，它就会帮我进一步的去分析，分析完了之后，我也我还进一步的追问，请你结合学业水平等级进一步分析，还有课表进一步分析，形成一份有助于高三高考地理备考试题的分析报告，可以帮我分析出来，你看就会根据我新的要求去分析。所以在这里还可以结合高考评价体系进一步的去优化，都可以都可以。我们就根据自己的需求，去进一步的去优化它就可以了。我们原来老师说图标的链接可以发一下吗？可以的，可以的。袁老师我上完课了之后，我再给老师们发。因为今天最后一节课我想给老师们多讲一些东西，所以说超一点时间，我就尽快尽量的速度快一点就得了。希望说把更多的东西都给传授给我们老师们。当然我们的这个纳米AI的这个知识库，它的功能还有很多很多。不仅仅说是试题的分析，这个才是最基础最最基础的入门了。当然如果是我们老师们感兴趣的，可以关注我们后边的那个进阶营，我们会进一步的去把知识库的更多的一些功能，把它给教授给我们老师们。好啊，接下来我们就把这四个案例，我们就讲到这里。在这里我还是想提醒一下我们老师们，其实我们做AI试题的分析的方法，其实就是这简单的这几点。一个就是你要么你就直接分析，很简单的。如果老师们说我不知道用什么提示词，那你就直接分析，就请他帮我们分析某一套哪一年的什么卷子就OK了。第二个方式就是投喂参考去分析。就投喂资料，你可以投喂课标，你也可以投喂评价体系，这些都可以，还有一些个性化的需求分析。好，在这里我还可以给老师们再讲一个个性化的需求分析，我们还是以我们的deep seek为例。都不舍得下课了，都想给我们老师们都讲一点，我就前边我就用了。我从24年的那五个卷子当中，我关注比较多的是全国卷。我就看一下我们的这个全国甲卷，你看我就我们老师们可以这样，你就先上传全国甲卷，加一个质量学业质量水平等级去分析就行了，你先一个一个叠加。第二个你也可以像我这样，你先一个一个分析了之后，再让他去综合汇总，或者是说你像我这样三个一起叠加。除了我们学业质量水平等级以及我们的地理学科测评的任务工具，它的具体的任务我们都一起去叠加，放在一起去分析都可以。你看这个就是我们的一个具体的一个业务了。然后学业质量的水平的一个等级，我们也来看一下。就是你投喂进去，投喂进去了之后，你就只分析某一年，你就分析你某一次的这种就是个性化的，你可以根据你的需求去的。你看在这里他就他就有测试的内容，核心的素养，具体的任务设计，都有给我们。你看对应的水平几都有啊，还有他所达成的一些要求，你看合格考的基准，等级考的要求都有啊。还有命题的创新与课标的一个契合度，它都有的。你看前边或者你以什么样的形式生成HTML的形式，你看这里它就很漂亮了，它而且一目了然。学业质量水平等级，你看水平一至水平2，水平4，水平一至水平四递进的一个关系，你看他就很清楚的给我们都标出来了。选择题几道，选择题几是水平级，然后核心素养的指向，题目的序号对应的水平是不是都有？在这里都有啊，都有，都很清楚的，非常的清楚。这个就是个性化的一些需求了，看我们老师们的一个需求去进一步的分析就可以了。那么我们第八节课的作业，本节课的作业老师们注意了。一个是使用密卡AI生成一份地理试题的讲解PPT或者视频。第二份作业就是任选一个AI工具进行个性化的分析。一套地理试题二选一，个性化的，你可以根据你的需求来分析就可以了。好，那么这里就是我们整节课的第八课的内容了。好，我们又进入到了我们开心的交流学习心得的时间。好，我们已经学习了8节课了。可以说到目前为止我们的工具也好，或者是我们的知识也好，也讲的比较多了。来看一下，谢谢我们不忘初心老师一直以来的支持和努力的学习。好，我们悠悠老师说老师可以投喂公众号里边的文字和音频吗？工作号文里边的文字那不是很简单，如果他不给你直接投喂，那你就截图出来，他可以投喂图片，可以投喂图片。然后音频的话我们操作一下看，我还真没投喂过音频。我们看一下，你看点击这里，它支持的是各类的文档和图片，我们dev CK它就没有给我们，不允许我们投喂音频。我们在看一下其他的，我们老师如果你有疑问，你想知道他能不能够投喂那样东西的话，我们就我们就那个啥，我们就点进去我看一下。我们看提米。我们看一下吉米，展开新的绘画。那我们在这里点，它在这里就有提示。我们那有接受PDF，还有各种格式PPT，这些它都有提示的，我们直接在这里看就可以了，直接在这里点击，你就知道能不能投喂了，这个非常简单。好，接下来我再看一下，提示词可以分享到小陈老师，我的字词可以分享给你们的。等会上完课我分享给你们。好，哎也同样谢谢我们小玉老师，还有我们悠悠老师。在这里我想跟我们老师交流一下，如果说后边我们有进阶课程，我们进阶课程的话，我们老师们希望更希望学习一些什么新的东西呢？可以给我们一些方向吗？好，我们喵喵老师很好，这个假期好有收，特别棒。真的。我们从第一节课跟到这第八节课，今天的最后一节课的话，确实我们收获是很大的。每一节课都有跟着老师去做的话。好，我们不忘初心老师说智能体工作流。好的，我们在这节课去进一步的去展开这方面的学习。我们李慧老师说收获很多，好很好，真的替你感到高兴。还有我们开开老师说优质课的备课好，我们开开老师还需要优质课的进一步的优化和升级的一个备课，很好啊，我们这节课去尽可能的去完善看他，我们小尾巴老师好开心。好，我也感受到了你的开心，很好。我们科科老师也说也有学习到。好，我们喵喵老师说写论文做课题很好，这确实是我们现在我们老师的一个日常工作，或者是说我们未来发展的一个需求。很好，我们在这节课给我们老师们增加论文跟做课题的这个方面。好，也谢谢我们的轩妈，谢谢我们凯凯老师做微课。好的，我们在这节课我们增加微课进去。好，我们小幸运老师说怎样成为专家型的地理老师。很好，这个问题问的非常的好啊。首先专家型的地理老师，我们肯定需要不断的去学习，不断的去更新我们的认知，不断的去深造，才可以成为专家型的地理老师。AI他没办法把我们一步就把我们抬到专家型的地理教师的这个地位去的，他还需要我们去后天的不断的去努力。好，很好。好，我们李慧老师说老师两次点评我的作业，哈哈哈很好。说明你特别的幸运，我们也非常的心有灵犀。好，很好。还有我们不忘初心老师说图表的具体的制作。好的，我们在这节课程加进去。好，不忘初心老师说自学太难了，确实很难，真的很难，我自己都觉得很难，所以说我平时我也是不断的去跟着一些大佬们去学习。自学一个需要我们的一个坚持，我们的一个恒心不断的去坚持，就是持久的学习才行。第二个其实自学还是有一些些知识的一些盲区，我们也是需要花很多的时间去攻克，所以真的很难。我可以理解不忘初心，初心老师特别能体会你的感受。好，我们李慧老师说你是小子。好的，每一次我都分析两次了，连续两次分析了小紫老师的作业，如果你用原名我就能马上识别出来了。努力，我们一起努力，小幸运老师我们一起努力。还有我们小尾巴老师说编本资料，还有如辨识题集，还有一些建立答题思维的可视化路径等等。好的，我们在这节课程加入进去。好，很好，提的很好，还有专题地图的制作。是的，好，小陈老师说到提到这个点确实是目前的一个困境。我们去进一步的去研究，我们进一步的研究去增加进去。好，我们同时同样也感谢我们热心老师的陪伴，也谢谢我们乐心老师的陪伴，努力的学习，一步一步跟我们到今天。好，不忘初心。老师说今天一边看视频一边做一个工作流，没有弄成好，那我们回头你就进一步的重新去看。如果是一步一步做还不成的话，调试了也不成的话，我们就在群里边去问，我们老师们再给你解答好吧？好，也感谢我们老师。好，进阶课程什么时候会有？好期待。好的，我们尽快的去做好规划，做好规划，然后我们就会我们也会做会做一些前期的一个预告的。小小尾巴老师关注我们的这个优客PPT，关注我们优客PPT，我们会提前会进行一个预告的。也感谢我们各位老师，感谢我们小幸运老师、悠悠老师。我们乐心老师说咱们这个群暂时不解散，不解散，暂时目前还不解散。我们有问题都可以在里边去交流学习的。好啊，最好的假期学习上班没时间。是的，我们争取在假期的时候看看能不能尽快的去规划好推出。好的，我们小陈老师你们学习也辛苦了。同样也谢谢大家也谢谢大家，谢谢老师们。我们今天就结束了我们AI赋能你教学训练营的第一期的基础营了。从7月15号到我们的29号就是今天了，圆满的结束了。在这个时候特别需要一点掌声来祝贺我们圆满的学习了我们第一期的基础营。那么在这里好，我们先来说试题命题的图表怎么做出来呢？是这个问题，我们在前面那个作业那里有讲了一下。因为目前我们AI没有办法能够做得出特别好的一个能够直接拿来用的图表。我们还需要进一步的去优化，或者说进一步的去通过其他的技术来完成才能够做到更好。好，特别感谢大家的掌声。好，首先我真的非常感谢我们老师参加我们本次AI赋能地理教学的训练营。也很高兴看到今晚我们老师们都讲到了很多进步的或者是啊学到的好的一些地方。真的很高兴看到大家的进步，当然也欢迎我们老师们推荐给其他老师去学习我们这一期训练营的课程。好，接下来我们刚有老师提到说想要成为专家型的地理教师，那核心点是干嘛？那就需要我们持续的去学习，学习我们更多AI加地理教学的进阶课程的一个学习。当然我们这个课程也即将推出了，也欢迎我们老师们持续的去关注，一起去探索智能教学的新可能。接下来我们就共同的去共创我们的未来。同样也期待看到我们老师们将我们这一期基础云的AI运用所学习到的用AI的技术，运用到我们的地理课堂当中。让我们一起来推动我们地理教学的智能化升级。好，在这里感谢我们在在座的每一位老师。我们不忘初心老师说通过这一次的学习拓展了视野。好，很棒。我们不忘初心老师你对你的要求很高。你说虽然学的不精，其实我们从第一课到第八课已经学习了很多东西，我们一一的去消化，他就能够有更多的一个进展了更多的一个进步的空间，更加能够去拓展我们的视野。好，小尾巴老师说打开了新世界。好，特别棒，特别棒。真的是为你们感到高兴。好，我们今天的第一期的训练营的课程就到这里圆满结束。有什么需要交流的，我们也可以移步到我们的微信群，后期不断的去进一步的交流沟通。好，我们小丽老师说学到了很多，谢谢老师慢慢消化。好的，好，拜拜。再见了，期待我们在进阶营还能见到各位老师的身影，我们就进阶迎见喽，拜拜。