Hello, 各位老师们好，大家晚上好。欢迎大家进入我们的直播间。已经进入直播间的老师请扣一，让我看一看谁先进来的。好，西部牛仔老师第一名，郭飞燕老郭燕飞老师第二名。晚上好，大家晚上好好晚上好。我们新兰老师也来了，乐心老师也来了，长江黄河老师也来了，晚上好，大家晚上好。好，我们稍微等一下后边的老师，时间到了我们就准时开始。好，晚上好，瑞琴老师，晚上好。好，老师们晚上好。我们时间到了，我们就开始了。首先欢迎我们各位老师进入我们专为地理教师打造的AI训练营的第六课。我们本节课的主题为AI辅助地理课堂A他的学情与成绩分析，主要副标题是老师帮跟deep seek来解锁学情与成绩分析。首先我们还是老规矩，先来点评一下我们上一节课的作业。我们上一节课是啊二选一的作业，一个是搭建一个飞书地理作业的评价系统，第二个是使用我们的棒棒糖评价一节地理课堂的实录。我们一起来看一下我们老师们的作业。好，大家都做的交的很及时，也交了很多。我们一起来看一下老师们的作业。首先这是第一位，我们的神经蛙老师的作业，他只截了一张图片。虽然只是一张图片，但是我们已经能够看得到它生成了一些新课标AI的分析，以及它的本节课的一个综合的星级都有呈现出来。就证明我们这一位老师已经是能够按照我们上课的一些要求，已经能够生成我们的作业了。那么接下来我们来看一下西部牛仔老师，我们这位老师说这个飞书的界面和老师讲的界面不太一样，没有画册，还有看板等等好是什么原因呢？我们一起来看一下，其实西部牛仔老师你注意看一下，你点这个加号，它就可以添加你刚刚所提到的那些内容了。所以点这个加号就可以完成了。不是说跟我们老师讲的不一样之后，我们就完成不了这个，点这个加号就可以了。好，接下来我们西部牛仔老师也提交了另外的一个截图。这个是棒棒糖AI的一个课堂课堂实录的一个截图，也做的很好啊。那么下面我们来看一下，这位老师使用的是棒棒糖AI来做一个音频课的分析。好，我就发现我们这位老师他把每一个他所做的环节，他都有截图下来。截图下来了之后，我们再来看除了他的截图以后以外，我们再来看他所生成的一个分析的报告，其实也是做的很好的。我们来看一下，首先新课标的一个AI的分析也有，根据的是义务教育段的方案，课标要求来做的。那么综合的一个星级的这个内容也生成的非常的好啊。那么下面也有一样的我们的指标体系的一个建构的逻辑，它的核心素养，基本理念到内容，还有实施的路径，主体等等，这些一系列都有以逻辑链的方式给我们呈现了。接着是它总体的一个综合的评价。在这里你看总评有讲的很清楚，接着亮点有哪些方面？比如说情境导入，还有我们的教学方法等等。你看这些都是生成的很好的，还有改进的一些可以改进的一些方面，在这里生成的非常的棒。好，来值得探究的一些地方，独到之处，还有分析的一些结果都有做的很好。我们这位老师的作业也是完成的非常棒的。那么接下来我们来看一下飞书，通过飞书来完成作业的来我们一起来看这位老师生成的，他有很多份，提交了很多份。你看有合格的、优秀的、良好的，不同的一个等级的都有啊。好，刚刚前边我们西部牛仔老师你点了加号了以后，不断的它就能够生成这些内容了。所以说我们就一步一步的往下做就可以了。我们这一位老师的这个作业还是生成的比较多样的，还是比较好的。好，接着往下我们再往下看一下，像我们这位老师所提到的，在课堂实录分析的过程当中，一直出错，等了很久之后还在分析当中。我们来看一下是什么原因？确实因为，比如说这个是跟我们在家里边的一个网络，或者是我们电脑的一个内存的运行这些都有关系的。如果是说家里边的网络可能没有那么好的情况之下，它确实需要上传的时间比较久。所以说我们老师一定要有耐心慢慢的去上传。不是说上传久了以后，他就上传不成功，或者是说我们的操作失败。不是这样子的，因为棒棒糖这个平台，这个工具，我们上一节课老师已经说了，它是一个比较新的一个工具。所以说我们在使用的过程当中要多给他一些耐心。你这样子的话，他才能够慢慢的能够上传上去，所以我们老师要多多给他一点耐心，多花一些时间就可以了。那么接着往下我们再看一下还有一些老师，看看还遇到了什么问题。这一位老师的话他就把他生成的过程当中把它截图下来了。看通过这张截图也能够看得出来，我们老师还是这位老师还是做的比较顺利的，比较顺利的。下面我们再看一下，这里有一位老师提到从昨天到今天一直是这样子的，还是刚刚我们所提到的那个问题，就是因为棒棒糖你得真的得需要多花点时间等待它慢慢的上传。因为一个是平台它还不够稳定，第二个可能我们在上传的过程当中，网络也没有那么的通畅，都有可能出现这一些问题。接着我再回答我们老师在群里边问的几个问题。我也看到我们老师在微信群里边问到，第一个问题，说在下载的课件的PPT的过程当中，下载的不完整。当然我们聂老师也有在里边有答复，大家怎么会不完整呢？一个就是可能我们进头所扫描到的，或者说照到的，并不是每一张PPT都有拍到。他可能有一些环节是在拍我们老师讲课，或者是我们的学生在活动，这个过程他就不一定有拍到我们课我们多媒体上面的课件。所以说我们在导出来下载导出来的过程当中，它就不一定能够完完全全把那个老师的所有的课件的页面都能导得出来，是这么一个原因的。第二个问题，就是我也有看到我们老师问说素材能不能提供我们前边我们新陈老师上课所使用的这个素材。其实老师们我们所使用的素材，你就用平时我们老师我们学生自己给学生用的就可以了，这个才更真实。因为我们新陈老师用的，他也只是他自己的学生的素材。所以说我们一般学这个技术不是为了学技术而学技术，我们是为了能够真正的运用到我们日常的一个教育教学工作当中去，对吧？所以说我们在素材这方面直接使用我们平时我们学生自己的就可以了。你如果你只是想测验一下平台的话，那我们就可以假设我给学生一个小题目，那我的学生根据我的学情，我的学生会从哪些角度去回答我就可以拿来进行一个评价。这也是一个很好的一个我们试题的一个预设，或者是说我们教学的一个预设都很好的。第三个问题就是刚刚有提到了，刚才我们讲作业的过程当中，我有提到就是上传视频的过程当中可能花的时间多，或者说是感觉好像我们在操作的过程当中，会跟我们新手老师在上课或者我们上课老师所讲的那些步骤或者环节出现的页面，某一个页面不一样的时候怎么做呢？我们就多观察一下是不是有一些小加号，或者是我们上课的时候老师特别提醒到的一些小的细节。把这些慢慢的重新再去回顾就可以了。因为我们目前从第一节课到目前为止，我们每一节课的课堂容量真的都很大。就是我们老师们尽可能的希望把很多的东西都教给大家，所以说容量确实很大。大家一次下来，如果觉得吸收的还没有完全百分之百的吸收，我只吸收到了一部分。所以我在交作业的过程当中做作业的过程当中会遇到一些问题。没有关系，我们再回头去看一下我们老师们的回放，我们课堂的实录的回放就可以了，就可以解决顺利的解决我们老师们日常遇到的一些问题了。好的，那接下来我们就进入到本节课的内容了。好啊，我们这一节课首先我们提到的是我们的学情和成绩的分析。那么学情和成绩的分析更难的可能对于我们老师来说就是成绩分析的一个痛点的问题了。例如我们来看到第一张图片，看到第一张图片，我们老师们绝对不会觉得陌生，这是在干嘛？我们在监考的过程，对吧？我们在监考学生考试的这么一个过程，一般来说对于我们老师来说，可能就会觉得一到监考的时候，我就已经开始很远了。远的是什么？因为我们地理老师，你不可能能说只上一两个班的课，对不对？除非是毕业班，毕业班有可能就是只上一个班到两个班的课。但是我们普通的非毕业班的老师上的课都是很多的，我们都是需要上很多个班。一到考试的过程当中，就开始害怕了。为什么害怕？要感觉改完卷子之后要干嘛？要分析成绩。所以说这张图片其实我觉得特别能够反映我的一个真实的感受。因为我除了是地理老师以外，我同样也是班主任，所以说每一次的考试我都会特别的紧张。我紧张的不是说我们。学生担心他考得好还是不好，不紧张。这个紧张的是什么？考试以后的一个成绩分析。因为我们考试以后的成绩分析要面临的或者说面对的对对象他很不一样。一个我们的学生他一定会刚考完试成绩一起一出来，他就会跑到办公室问老师，我想让你给我做一份我这一次考试的成绩分析的报告。那这个时候是不是就是我们头痛的时候了？如果我们是前期我们没有能够把成绩分析做的很好的话，这个时候学生一来找我们我们又要忙着日常的工作，我们就会很焦虑，对吧？那么还有一个更让我们必须要认真对待的是什么呢？家长。因为我们对于不管说初中还是高中学段的家长来说，真的非常的关心我们的小孩的每一次成绩。哪怕是月考、周测或者说更大的期中考试、期末考试，我们的家长都特别的重视。像我作为班主任，我就非常有这种这方面的体会了。他们就希望而且每一位家长都问我们，或者说需要我们老师给他做成绩分析的时候，真的是能感受到他们的焦虑。所以说我们这位家长的表情一点都不奇怪，他们就会觉得就很紧张。看看这一次小孩的成绩跟上一次有没有什么进步，或者说这一次成绩他考的好的方面在哪？有哪些？不足的方面又有哪一些？接下来需要我们家长配合的方面又有哪一些？所以说我们家长都是很紧张的，也是很担心的一个点。接下来我就想请问一下我们老师，平时我们老师们是用什么方式来做成绩的分析呢？是普通的一些公式计算的方法，还是借助AI的分析呢？好，我们老师如果是用第一个方法的，请扣一，在公屏上扣1。如果用借助AI分析的扣2。我看一下我们老师平时都是，我们不忘初心老师第一个使用的就是普通的公式的计算方法。好，第二个第二名我们西部牛仔老师也是用普通的公式来计算，我们乐清老师也是用公式。目前为止我没有看到说在路上这位老师也是用公式，木佑老师也是用公式。那目前来看到的就是暂时还没有说是用AI来分析的对吧？好，接下来我们一起用AI来分析我们的成绩。很好，我们不忘初心，老师说以后就用AI了。是的，好，我们马上就来看看我们AI赋能我们层次成绩分析的路径有哪些。好，我们一起来看一下。首先第一个就是叫做老师班的这个AI他来分析我们的成绩是非常的方便的，也很简单。那么在这个过程当中，就需要我们老师去注册登录，这个老师帮这个AI可能我们平时我们的老师注意到这个工具的老师可能会稍微少一点。所以说我们需要注册登录，接着上传学生的成绩，再进一步的根据你的需求去调试它，就可以马上生成我们的报告。好，我们接下来一起来看一下。好，首先进入我们老师班的这个工具。好，他是做专门做成绩分析的。好，首先我们你登录老师们注册登录进去了以后，而且在这个地方你可以把你的身份给给他标注的特别的清楚。因为简单的那些注册登录填的一些信息，我在这里就不讲了，因为真的很简单，我们已经前面上了5节课了，所以说这里就是比较简单的了。但是在这里需要大提醒大家的就是，大家根据学段来填进去的话，他能给我们分析的一个报告就会更聚焦一点。所以说在这里老师们注意就行了。好，那么进入到这个平台了以后，我们就来到统计分析师这个界面进入来了。进来了之后我们就看到其实它是一个非常简单的界面。它不需要我们去发任何的提示词，他只需要在这个地方上传我们的成绩表，上传我们的成绩表即可。那么上传成绩表这里它需要上传的成绩表是支持excel表格的第一行为表头。我们需要注意这个点，第一行为表头，不然的话上传不了。所以说在这里我们老师们要稍微的注意一下就可以了。好，那么在这里我们就点击上传，点击上传成绩。好，我们来上传一下我们的期末考试成绩。好，打开在这里上传好了之后，我们不需要写任何的提示词，直接一键生成。好，直接一键生成。而且这个过程它不需要等待很长时间的，我们一上传上去，他就直接给我们生成报告。好，直接生成报告。好，我们来看一下它生成的一份是什么样子的报告呢？这个其实是我们一般我们最开始最原始的时候，需要最紧急的一份学校让我们上交的报告。一般就是总体的情况分析。你看我上传的这个是整个班级的共50名学生，选择的组合。为什么他都有给我们出来？因为现在很多都是选科组合了。然后赋分以后，它的最高分是多少？原始分对应的原始分是多少？最低分是多少？原始分是多少？另外他们两两之间的级差是多少？这里的话都有给我们一键生成，对吧？你看而且在这里部分以后总分普遍提升了，提升多少分他都有给我们标出来。你看像张明远同学，他的原始总分是478分，赋分以后达到了540分。那这里他是不是增加了62分的，就说明他的赋分科目极大的给他拉高了他的总分。那在这里他的赋分科目，因为张明远同学选的是物化地，所以说他的赋分科目就是化学跟地理。你看两个学科就给他拉高了62分的这么一个分值。所以我们在做成绩分析的时候，不管是面对领导也好，或者是学生也好，任课老师也好，我们都可以很清晰的给他们讲的明明白白。还有就是我们成绩表，学科表现分析，这里他也帮我们从两个角度来分析，一个是优势学科，还有劣势学科。比如说这个班的学科，优势学科就是数学、英语和地理这三个学科，那他就给我们标出来了。你看张明远同学数学123分联考第一，郑浩宇同学102分联考第二，表现突出。接下来英语你看班级第一，还有班级第一，你看它有标明出来是联考第一还是班级第一，都帮我们镖的特别的清楚。你看地理的这个，这位同学是联考第二名，然后在这里第二个同学是啊班级第二名，等级都为A等级，他也帮我们标的很好。完了之后，再往下历史科目这里，他就直先把联考的排名都给我们标出来了。你看最普遍低分的像王思睿同学13分，物理他直接排到联考的排名一万多名。还有这里你看彭亚宁同学连第四分，直接排到了联考排名的两万多名。所以说他分析出来还是比较比较清晰的。你看语文学科，他还帮我们注明是什么伯用，需要加强。接着第三个部分，名次与等级相关的，这些他也有帮我们A等级的地理有哪些同学，甚至有哪些同学，BC等级的，化学有哪些同学，政治又有哪些同学。好，还有一些低等级的，他也帮我们标出来了。另外名次跟等级的这么一个关系，你看前十名当中第理和政治赋分科目多为AB等级，化学的多为B等级。那就意味着地理跟政治其实整体来说是比我们的化学要好的多一些的。那么后边后十名的学生当中，物理、化学原始分就普遍为C和D那就意味着这两个学科学生学起来是比较困难的。好，第四部分就是我们的个体学生的分析了。有尖子生的，有潜力生的，还有后进学生的，他分的很清楚。哪些是需要提分的，提升的，然后哪一些科目拖累了总分的，还有总体班第50名，那么他需要去不基础了，基础比较弱了。还有一些就是我们现在出现的一些问题，共性的问题，以及他给我们提出的一些建议。而且这个建议好的点在哪里呢？它是有一个分层教学的建议。例如前五前20名主要供哪些？你看数学的压轴题，英语的写作，还有保持赋分科目的优势。中间20名需要强化什么？后十名又需要怎么做？后边还有一些可视化的建议，那么在这里老师们要注意它好的点是什么？一键可以导出我们的word，我们一起来看一下，这个就是导出来的。好，我们老师们可以自己去保存，你可以保存在桌面。好，可以保存在桌面。然后另外这个excel表格也是这个文档也是可以直接导出到我们的桌面去保存，那么你就可以直接的去用了。好，我们来看一下，比如说我们刚刚导出来的word的文档。好，老师们来看一下。这个就是我们刚刚是不是我们在生成的过程当中的一个word版。就不需要我们比如说我们需要提交材料或者做什么的时候，就不需要重新再去复制粘贴出来了，我们就直接生成就可以了。那么在这里它有一点不好的点是什么呢？他每一个账号只有十次机会，只有十次机会。老师们你用完了的话，你就得要么你得换一个账号，要么你就得充他的会员才可以。所以说我们每一个账号它都只有十次机会。比如说好，我再上传一个是我们刚刚我上传的是全班的班集体的。现在我要上传的一个是我们地理的地理的成绩，地理单科的成绩，我们就来分析地理单科的成绩。好，一键生成。好，在这里我们等会就可以看得到，马上就生成我们的结果了。好，整体的成绩还有分数的分布，以及它的主观分、语种分，还有主客观分都有。还有异常的分数段的、高分段、低分段的，还有一些建议都有出来。好，我们老师们一起来看一下。好，老师们你们注意看上面的这个地方，你看它就有提示。老师您好，您还可以免费体验五次。点击此处申请开通会员即可无限次使用。所以说是的，像我们我们公屏上喵喵老师说的对了，以后写成绩分析方便了。是的，我们这个是非常简单而且直接生成的。刚刚第一版我生成的是全班的，那么这一版只有地理的。好，我们来看一下，本次考试共有50名学生参加，全部来自一班。因为我只分析了一个班，总分平均分为63点3分，最高分为80分，最低分为50分。分别是哪一位同学？都有啊。好优秀的一人，占比良好的九人，占比中等的22人，及格的不及格的人数和占比都有。包括分数的分布，是的，在什么区间都有。我们再来看客观题，主观题都有啊，还有我们的相关性的一个分析。你看它跟总分客观分与总分主观分与总分异常的情况，它也有。哪一些同学的客观分因主观分过低而拉低了总分，哪一些同学又是因为客观分低然后主观分高又逆袭了呢？这里我就很好给学生分析到，真的这个就是他主观题得分高，那肯定就是客观的拉低了，我们就需要去逆袭。好，那么另外分段的表现，高分段的在哪里？然后有多少人？低分段的有多少？包括建议针对性补弱，这些都有啊。还有我们的教学调整，你看都有分层的辅导，全部都可以一样的导出，我们的word和一下。好，那么这一个就是我们第一个老师班的这个成绩分析的一个平台。好，学会了吗？老师们学会的老师请给我扣一。我看一下我们老师们学会了吗？确实这个很好，也很方便我们分析。好，我们乐心老师扣一。第一名不忘初心老师，第二名也都说学会了。还有我们西部牛仔老师、木佑老师、喵喵老师确实都很好啊。好，我们这几位老师，好，我们李老师还有柯柯老师、叶琳老师，大家都很好。确实是的，不忘初心老师说很省事，真的很省事，而且他又避免了什么呢？有很多有一些老师说我不知道提示词发什么，他都完全不需要我们提示词直接上传。对，这个只是只是只需要知道途径。对，没有不需要没有什么太大的难度。所以说就解决了我们日常我们老师说用其他工具觉得很难的这个问题了。好，这是我们的第一个我们的第一个分析我们成绩的一个工具了。好，接下来我们进入到第二个，就是用我们最常见的我们的老朋友，我们的deep sk来分析进行成绩的分析。好操作的流程首先也是上传成绩，进一步就需要我们输入提示词了。看你想知道的是哦想分析的是哪些方面？对，好，接着他就开始调试，完了之后才能够生成报告。好，我们一起来看一下。好，首先打开我们的deep seek。好，我们首先先是上传我们的成绩，我们同样先来进行我们期末成绩的一个分析。先上传成绩，接下来输入我们的提示词。好，我们来先进行一个全班成绩一键透视，看一下怎么能够一键透视。好，在这里特别需要提醒我们老师的就是不要打开这个深度思考，把它关闭掉。一定要关闭掉这个深度思考，不然的话他会一直提醒你说，系统繁忙没有办法给你生成。所以你把它关掉，关掉了之后，你就进行搜索。好，他就会给我们一步一步根据我们的要求来生成。好，在这里的话我是先告诉他，他是一名非常有经验的，已经有15年工作经验的班主任了。来请他来帮我分析我本次的一个全班的考试情况。我需要的是啊一眼一试到底的，就能够看得出来我整个班级本次的考试情况怎么样。好，我们稍微等一下。因为这一个跟我们老师帮相比的话，它确实需要的分析的难度会更加大一些。因为老师帮的话，你只需要把数据传上去就可以了。好，在这里我们老师们一起来看一下。首先他在这里给我们生成的是一些学生总分的一个由高到低的一些排序，这个是我们平时见的比较多的。好，我希望他能够以表格式的方式或者其他形式来帮我呈现，怎么办呢？好，我再进一步的去追问他，进一步的追问，请将以上的成绩分析以HTML的形式来展示。我们看一下它能够给我们呈现的是什么样子的一个分析报告。是的，我们看一下公屏，我们老师说不忘初心，老师说各有利弊。确实所以说我们需要通过不同的工具来来展开分析，才是最好的我们结合起来。比如说刚刚我们的那个老师帮分析的是很容易就能把我们整体的一个成绩分析出来了。那么我们deep就是更加个性化的去根据我们老师的提示，我们老师的需求去生成我们所想要的东西。这个确实好，那么在生产的过程当中，我们需要一点点耐心。好，我们来看一下它给我们生成的东西有哪些。看看它跟我们前边生成的一些比较简单的文字的解说，还有我们的简单的表格的生成，看看它有哪一些区别。因为我上传的是整个班的成绩，所以说他稍微需要一点点时间。当然我们在分析成绩的过程当中，我们老师也可以。比如说我这一次我只分析我们的尖子生或者我们的后进生，只分析某一部分的话，它就是比较快的就比较快就能够生成了。可以的，我们老师说等会儿提示词可以发一下吗？我们参考一下，这个可以的。等会儿我们上完以后，我统一其他给我们老师们。我们来看一下。我们来看他给我们生成的是怎么样子的。好，点开看好，大家一起来看一下。你看一般的期末考试成绩，首先数学平均分是多少？低于年级年级线八分，需要强化基础训练。英语最低分26点5分，拉低了班级的整体水平。你看这个就是它的一个核心的发现。作为班主任来说的话，我们就能够马上知道我们本次班级的整体情况出现在问题，出现在哪些学科，马上就发现了。好，接下来我们看学生的总体排名，他就有给我们提示。比如说前边他没有什么太大的变化，到后边这个第11名郑浩宇同学他退步了四名，他就会特别的标注出来。进步超十名的无显著的，他就会没有什么不需要什么提醒。像有些退步的比较明显，而且又靠近在班级前面的一些学生的话，他就会及时提醒我们，还有各科的成绩分析。好，这里各科的成绩分析，我觉得这个地方还是不错的。像例如说每一科语文均分是多少，最高分是多少，最低分，而且他的建议，他还给我们提出建议，最低分极低，需要加强阅读训练。还有数学出现了最高分很高，最低分也很低，出现了两极分化很严重，需要分层教学。这里就给了我们老师建议，还有英语的也是可以出来了，最低分拉低了整体水平，需要强化基础词汇。还有物理的，基础整体都比较薄弱，需要它的一个训练。还有化学，化学的话他说赋分后差距缩小了，但是需要巩固基础。还有政治跟地理，每一科都有给我们分析出来。那么在这里他还有给我们分析出突出的问题以及建议的一些措施。好，我们在这里大家看一下，你看突出的问题他也有给我们物理和数学需要分层教学，然后英语出现了两极化。语文的话这位同学很低去排除以排查一下他的一个学习的障碍。是什么是什么原因导致语文会这么低？因为一般来说语文是我们的母语，相对来说学习起来没有那么困难。那么接着下面建议的措施是针对数学还有物理开设一些课程后的基础班，还有一些班主任的一个总结。好，接着我们再进一步的去追问，我们有一位老师说只有分数没有试卷。在这里我应该先提醒我们老师，前边先上传试卷，因为我自己的账号拿来调试过，我已经把试卷跟成绩在上传了之后，它就会给我们分析出来了。那么到后边我还给大家讲一下那个学情分析的时候，再一步一步的教老师们上传试卷跟小分表，他就能够更具体的分析出来。对，如果我们老师想需要，想知道他能够更具体的哪里出现问题的话，我们就把试卷交分表成绩一起上传上去，他就可以能够分析的非常的具体。好，很好啊，问的很及时。确实发现了听你在听课的过程当中有任何的疑问都可以随时提出来，特别棒。好，接下来我们第二个，我们就来看精准的去制定一对一的一个方案。好，我们在这里就请从我的成绩表当中去筛选出满足以下条件。比如说总分前30的，但是某一科低于班级平均分15分以上的，或者连续三次考试同一个科目都不及格的，基础比较薄弱的。就开始去进一步的提出我的要求了，我要一对一的去分析，我们要进一步的去追问他。可以上传的。我们乐心老师问每个学生的试卷都能上传吗？其实在这里我们不需要上传每一个学生的试卷，我们需要上传的是什么呢？一个是我们考试的那一份整体的试卷，第二个我们每一个学生成绩出来了以后，他都会会有一个小分表。例如说我的选择题得多少分，我的综合题得多少分。而且我选择题当中的第一题是得零分，还是得每道题三分的话还是得三分。他就会有每一个同学都有一个小分表小分表那你一上传跟试卷上传上去了以后，我们不就是知道每一个同学对应的题号是哪一个了吗？所以说他就可以直接根据我们的小分表跟试卷，就能分析出我们学生掌握的一个情况了。这个不需要上传每一个学生答题的那一份卷子的，我们只需要上传一份考试的那一份卷子，再加每一个学生的小分表，就可以达到我们每一个知识点的分析了。好，来我们再进一步的来看，我们第二步个性化追问了以后，我们生成了什么？例如说偏科的优秀学生，像我们的郑浩宇同学，他就是偏科的科目就是英语。他本次考试的英语成绩只有37点5分，但是我们的班级均分有67点8分，所以说他就是偏科比较严重了。还有晚晴同学也是英语，他的本次考试是58点5分，那么我们的军分是67点8分。但是我们的黄子轩同学他不是英语了，他是物理学科偏科了。他本次考试只有15分钟，完了之后班级的均分是24点3分，所以说他就会帮我们分析出来哪些同学是什么科目。好，那么我上传了我们整个班级的这个成绩，其中就是三人根据我的要求，他的均分是低于全班15分的。他就帮我检索出来了，一共是以上三个同学，我们就可以一目了然了，不需要我们再去一个一个去对照了，所以说这就是它的一个优势。好，接着这些就是基础薄弱的学生跟薄弱的科目和本次考试的成绩都有对比出来，这个就是文字版本的。好，接下来我们又我又觉得说我想看一下他帮我生成的，另在的看看它能不能帮我生成一个HTML的形式。看一下它能够生成的是不是能够让我更加直观，或者是说更有利于我把直接拿去给学生做一个成绩分析，我们再来进一步的去调试看看优化一下。而且每一个调试出来，我们看一下这个等待的过程，我们一起再回头看一下这个成绩报告班主任的总结。这里他也有的也有整体告诉我们班级整体的表现中等偏下，就是我整个班级本次考试的一个情况，哪些是比较薄弱的环节，然后需要重点关注的，后面20%的学生的一个学习的情况，同时保持优秀学生的一个领先的优势。建议召开一些班级一个学科的会议，具有制定一些有针对性的提升的方案。这个就是给我们一个班主任对班级的一个整体的一个建议。所以说就使得我们一些新的刚毕业的年轻老师，刚开始做班主任的时候手忙脚乱，又要管他，又要做成绩分析的时候不懂怎么分析，他都有给我们去很好的一些提出一些很好的建议。好，我们来看一下他后面再进一步分析的，这个都是从我们老师的角度来分析的。好，我们稍微等一等。因为我们上传的学生的人数比较多，所以说他稍微慢一点。好，他已经给我们生成好了，我们再一起来看一下。好，在这里你看他就给的更加的清楚了。刚刚我们出现偏科的学生的一个分析，前面我们已经看到了，它的分数的差距也有了。而且他也给出了具体的建议，比如说郑浩宇同学建议每周三次英语的专项训练，突重点突破阅读理解和完形填空，还有每天背多少个高频词汇。好，另外赵晚晴同学也是建议加强，他建议加强的是因听力训练，每日完成模拟一套听力的模拟卷，然后重点培养一个数据的能力。那么我们黄子轩同学他又建议要有错题本，针对哪些方面去解决？好，你看接下来基础薄弱的一些学生。好，我们来看一下，他也是给出了非常具体的建议，每天听写多少个单词？好，物理的先掌握公式，还有语文的每天朗读课本15分钟，重点去训练一些记叙文，写作的框架，这些都有啊。好，在这里他还有一个特别的提醒，而且已经用了一个抢救方案了，就是韩同学的英语已经连续三次，我前面除了上传他们的成绩以外，试题以外，我还上传了他们月考、段考的还有期末考的成绩。所以说每一次都低于30分，那你就需要约家长来制定抢救的方案了，所以说这些都给的很具体。还有一个就是建立一加一的帮扶小组。就比如说我们有一些同学他的物理特别好，但是他的英语不咋地。那么另外一些一个同学是英语挺不错的，那么他的物理就稍微弱一点，那么这两个同学他就可以建立一个帮扶小组了，他也给了我们一些很好的建议。好，在这里你看综合的一个分析情况，偏科的优势生，还有基础薄弱的学生会出现要需要怎么去做。你看包括设置一些单科进步奖，还有每个月举行一些学习分享会，他都给了我们很好的一个提示和一个建议的。好，这里就是我们进一步的去优化我想要的一部分的学生的一些成绩了，或者说制定了方案了。接下来我们作为老师来说，肯定你作为特别是班主任，你肯定要召开家长会。那么召开家长会的话，我们要做的一个家长会的课件，或者是你要去进行成绩的分析。他不能说我随随便便他把一个表格打开，家长你们自己来看就得了，那是不行的。我们班主任做给家长做一个成绩分析的时候，需要非常的聚焦。你要聚焦到表现特别好的一些学生，或者是进步比较大的一些学生，或者是某一些方面。这一次考试跟以往的一个对比，这些都要很聚焦。所以说我们在家长会上面，希望能够呈现出来的一般来说都是一些一目了然的的一些图表。因为我们的家长他没有耐心说去慢慢看你老师给的一长串的成绩条。因为或者是说有一些家长，我们不能保证说每一个家长都能理解的了，很快的理解的了我们老师所设置的这个表格的含义是什么。你还是还要去一个一个的去给家长解释，那这个真的就是很很耗时间的。所以说我们一般来说，现在我们开家长会就是直接生成可视化的一些图表，直接把图表给复制粘贴上去，到我们的课件上去，那一趴一放出来，家长一目了然我们整个班集体的一个情况是怎么样的。好，我小孩目前的情况是怎么样的。所以等一会我还教我们的老师们从家长的角度怎么去利用我们的这个AI来分析成绩。因为我们现在在听课的老师，不仅仅一个角色，是说是我们老师。另外一个角色。我们也是作为一个家长，或者是说即将也会成为一位家长。那么接下来我们怎么帮我们的小孩来分析成绩呢？这也很重要。所以说再者我们作为老师，如果家长来问我们老师，请老师帮我分析一下我小孩的成绩，那我们怎么分析呢？怎么样才能更具体的去分析呢？这也是很重要的。好，我们稍微再等待一下它就出来了。这个是家长会上能够生成的一些可视化的表格。好，我们来看一下。因为可视化的图表在这里，我对它的要求比较多，给我多样化的去生成。所以说他在分析的过程当中，他也分析的比较久一些。我还让他给我分析成雷达图，还有我们平时柱状图，还有一些均分的对比图，我都要求他给我们分析。还有各科他都会一一的去标注出来。但我们老师们在分析的过程当中，你们不一定完完全全说只按照我的这个提示来问我。如果我们老师还有更好的想法，比如说我不仅仅想要这样子分析，我还想要增加一些要求，那也是可以的，都是可以的。直接把它输入到提示词当中。比如我在这里我要求他给我分析进步前五的，还有一些退步前五的那些我都有让他给我分析出来的。好，我们来看一下。等待的时间有点久，我看一下，要不我给大家去打开看我前边生成过的也可以，我前面也有生成过的。我们看一下，我前面生成过的也可以，前面我也有生成过。我们这一个要求他帮我们分析的一个家长会的一个要求，看一下。可视化的一个图表。好，我们来看一下，这个是我前面已经生成过的，一个是直方图。在这里它就有我们总体的分数的一个人口人数的一个分布。我们把这个小手指放上去，它就能明确的告诉我。我们特别是我们在统计一些全年级或者是全班的数据的时候，一目了然就统计出来了。特别是年级主任或者是教务处问我们要数据的时候，马上就出来了。还有均分全班的均分，优秀的线，还有及格的线都有。还有在这里看各科的平均分的一个对比。老师们来看一下，他把主科给我们单独放出来，还有我们的副科的科目也单独放出来。当然我们老师们都可以下载，这些表格大家都可以下载下来，直接下载下来就可以了，直接点击下载图表。好，在这里进步榜来我们看一下，你看这边边的话是我是要求他给我分析进步前五的，所以说你看这五位同学进步的一个一个情况。我们直接一看这个位置，一看这个尖尖这个地方，看图表，我们就知道进步前五的同学有哪些了，对吧？也是一目了然的。当然退步的也是能够马上直接看出来的，特别是哪些同学退步最大的也是能够直接看出来的。好，这个就是对他的一个成绩的一个推进步的一些可视化的要求。好，来接下来我们往下，因为上传的话数据量大，所以它就会比较久一些。我们就直接来看我前面生成的一些数据就可以了。好，接下来我就我还分析如以家长的角度，我就对我们的这个AI提问了，你是学生学习规划师，请帮我我的孩子我就给我的输入我自己的孩子的名字就可以了。我就取了我们这个班随便一个同学，林书瑶近两次考试的成绩。例如他哪科，就比如说因为我就是打开了他的成绩来看，现在这里我还把我的这个成绩表，我还把那个排名给去掉，我故意去掉，我看看他能不能够帮我分析出来，我还去掉了那个排名。那么结果，他确实帮我分析出来了总分那段考和期末考的对比，段考总分是多少，期末考试多少，语文各科的都有。你看这里分析出来整体总分怎么样，其他各科又怎么样，他都帮我分析出来。原因都有，还有一些关键的变化也有，包括我们问题的诊断，原因分析，这些物理严重下滑，英语不升反而降了。各科你看新增加的这个政治的科目压力大我他的你看在特别是一些具体的一些科目，一些问题知识面上面错误的比较多。因为我前面都上传了试题，所以说他们都能帮我直接具体的分析出来了。好，他分析了之后，我想看一下HTML的形式是怎么呈现的。我们来看，你看它就能够明明白白的通过表格的形式来帮我们呈现。而且关键科目变化的趋势也有了，物理下降了20%，语文的话就整体上升了7.3%。好，因为它的你看段考期末考段考期末考的分数都有给我们，还有一些下滑的原因，他还给我们简单的做了一些短期的提升方案。比如说物理的每日90分钟，前30分钟注重什么，然后接着后60分钟注重什么。好在这里可能老师就会看到，为什么有一个分割物理视频课呢？因为我们的学生都叫我们的物理老师叫坤哥。完了之后他是会有一些视频课的。所以说前面你也可以把这些资源都先上传上去，他就会出现提醒你要去怎么做。当然还有一些重点的一些工具，那么这个就是我们练习的一个书名而已。然后另外英语的话我们就可以一些真题的训练，或者是其他都可以根据。然后家长需要配合的方面有哪些？这个就是我们家长要做小孩的成绩分析的时候，肯定都很关心这个角度，对吧？那么需要怎么配合监督、资源的支持、心理建设等等。这些就是我们家长分析小孩的整体成绩的时候，可以这么分析。当然还有一个就是我不想分析整体，我觉得我的小孩的数学特别的不好，或者是说我特别想关注他的数学。好，我又来请根据林书瑶的数学试卷得分。得分你因为你有成绩了，你都可以输入进去，按照他的实际情况输入进去就得了。好，那么生成的单独是数学的，在这里它会有一些简单的每一个各个题的题型的失分，得分的情况它都会出来。你看这里就是新增的薄弱点，它也有简单的一个一个呈现。好，那么到后面我们来看一下它的最终的一个呈现给我们，最终的报告。好，林书瑶的数学专项分析报告就单独是针对一个学科的。好，我们一起来看。你看有选择题的、填空题的、解答题的，都有包括新增的一些薄弱点的一些警示，还有针对学习资料的推荐。看有一些国家中小学智慧教育平台都推荐什么课程，他都有趣，包过B站上面的免费课程，都可以学。还有一些可视化的APP，你看一键复制所有资源的链接，那回头我们家长就可以给小孩去学习了。还有一些关键的问题的诊断，都做的特别的好。这里就是从我们的一个是我们老师的角度去分析成绩，第二个从家长的角度去帮助我们小孩分析成绩。还有如果我们老师想进一步的去对比，几次都得你想对比段考、期考还有月考，你想对比多少次班级的一个情况都可以，我们也可以进一步的去对比。你看我只是对比段考和期考的，你看他都有总分的是怎么样的，语文怎么样？物理怎么样，化学怎么样，他都有，而且这个不用我们去怎么复制粘贴。你看在这里，他说此处中间省略了四十行的数据。好，如果我想要，我就让他帮我补充。好，我想完全让他帮我呈现，那我就呈现，你看我就请补充中间四十行的数据，他就出来了。他是全班50位同学的都出来了。都出来了之后，好，我们老师就说我想要这个表格可以吗？可以。好，注意在这里导出excel表格的数据是不可以的，他在这里导不出，那怎么办呢？我们就这样子直接一键按最传统的方式一键复制粘贴。好，我们就一键的复制点复制粘贴出来，我们就粘贴出来。随便在这里新建一个excel表格，然后打开就直接粘贴出来，你就可以完完全全的去用了。你看这个表格是不是特别的棒，序号、姓名、选科都有给你。这个学生选的是哪个组合？段考总分是多少？期末总分是多少？它是增加了，进步了还是退步了？语文各科都有，你看语数英、物理化学这些全部都有。因为我需要对比的就是这几个几个学科，所以说全部都有。我们老师们就可以直接下载，复制粘贴下来，你就可以直接拿来用了。特别是你要统计一些学生的进步和退步的名单的时候，这个可方便了。好，这个就是我们从家长和学生和老师的一个角度，包括成绩对比。好，我们来看一下单科的一个学情的分析，单棵的学情分析也是可以的。好，我们来看一下，前面我就是做地理的，我们单独做地理的。好，我们老师就疑问，为什么我前面先回答前面我们老师问的问题，他怎么能够我只上传成绩，他怎么能够就能具体的告诉我哪一个题学的好，哪一个题学的不好呢？所以说来了，我刚刚前边没有告诉老师们，我们是先上传了试题。你看这里是我的地理试题的PDF版，你看我的地理试题是不是整套试卷，我就上传上来了。好，来了之后我学生的小分表我也上传下来，是上传上来了。那这个就是试卷。好，我看一下。他在这里他不点了，他没有反应，可能是不是我的，网络的问题。好，来我们点开，我给老师们看一下我们的小分表长什么样。好，首先我们来看一下，你看在这里总分赋分是多少？原始分都有，这里就是小分表了。单选一这个同学张明远同学得了三分，就意味着他这道题对了。赵晚晴同学得了零分，意味着他这道题没有得分。所以说你看每一道题它都有小分表，一直到我们的综合题都有得了多少分。所以说我们上传这个小分表，加上我们的试题，它就可以非常聚焦的帮我们去分析。你看掌握的好的一些知识点，掌握的一般的知识点，掌握的较差的知识点，以及我们改进的一些建议，你看都有。好，那么前面文字的表格文字的形式我觉得不够好，我用HTML的形式来展示。我们看一下，你看它是不是就马上出来了。你看掌握的比较好的选择题，部分工业机器人相关的知识对应的题号都有完人口分布与变化的。学生对我国的什么什么部分的原因，这些理解较深，他都有给我跟我们讲，还有综合题的。你看荔枝的种植气候条件，这里也是得分较高，无人机运输的可行性也分析的比较全面。那么一般的知识点，掌握的一般的就选择题，有海运生鲜的、海水的性质的这些掌握的不够牢固，或者部分的答案比较片面，或者容易存在一些混淆的一个情况。那么我们的综合题的部分，它就是你看这里也有不够全面的，缺乏具体的实力支撑的，都有掌握的较差的知识点。你看植物多样性指数错误率较高，或者是说你看贸易政策这里误选成生产成本或者品质等等，他都误选了。然后综合题部分你看了泛泛的回答的，或者学生提出的泛泛的缺乏具体的措施，答题不够完整。那好，需要改进的建议他都有给我们。针对植物多样性，海水性质等等这些结合图表进行训练，还有一些需要提升的综合题的技巧，还有我们的加固一些优势的领域，这些他都提出的非常的好。包括成绩的分布，你看90到100分的分布多少人，80以上的多少人？70的每一个分数段的人数占比等级都有给到我们。所以说这个就是对于学情的分析，或者是我们自己对某一个学生知识点的掌握，真的是特别好的，分析的非常好啊。好，所以说我们这里的话就是第二个的分析成绩，包括我们刚刚的学情分析，就上传试题跟我们学生的一个小分表，所以提示词不断的调试就生成报告。好，讲到这里，我们听懂的老师给我扣个一，我看一下前边的成绩分析，还有学情分析，大家都听懂了没有？我们这一节课我们辛迪老师不会特别快。第一名，乐心老师好，我们思源老师也很好啊，很好，都掌握的很好啊。好，还有我们西部牛仔老师、小陈老师，好，我们不忘初心老师、小幸运老师都掌握了。这就是我们这一节课想要给老师们讲解的一个学情分析，还有我们成绩分析的一些技巧还有方法。在这里也特别需要提醒我们老师的一点，就是其实我们AI成绩分析他确实是我们的一个非常高效的一个助手。但是他是没有办法去替代我们老师的一个教育的智慧的。它的核心原则还是我们还是要以学生发展为中心，让AI服务于一个精准的教学和个性化的辅导。但是不能够去说是简单化的一个教育，或者是固化的一个评价。所以就说我们必须要守住我们数据的一个安全的底线，并且去结合我们自己人文的一个关怀去解读结果。才能够让我们技术真正的去助力我们的教育体制。就比如说如果说只是单纯的用AI来分析，有可能会出现这一次只是学生他考试一下子失手了，没有考好。但是AI分析出来的话，就把它讲的比较直白。可能如果直接来跟学生分析的话，那么就会出现一个什么情况呢？就是出现一个我们学生自信心就会受挫等等这种情况。所以说我们一定要加入我们老师的一个情怀。那么接下来进入到我们第六课的作业，第六课的作业二选一使用老师班或者是deep seek做一份成绩的分析，或者是用deep seek来做一份学情的分析。就是刚刚的各科的一个不是我们每一道题的一个考试的一个情况。那么接下来我想跟我们老师们交流一下我们的学习的心得。今天我们已经是第六课了，前面我们已经上了5节课了，上了5节课了。我想问一下我们老师，你们觉得收获有没有收获？有收获的老师请给我扣一。前面上了已经到目前为止上了6节课了，感觉有收获的老师扣一。我们小幸运老师第一名，花花老师第二名，都很有收获。西部牛仔老师，我们辛迪老师说干货满满，喵喵老师说收获很大。好很好。还有我们很多老师，木佑老师、科科老师、小丽老师、乐心老师等等，我们很多老师，我们乐心老师说特别好，真的特别感谢我们老师们。说真的，我们老师们一直学到现在，而且都很有收获，老师们也提到有收获。能够学到现在的老师真的都是学习能力和毅力很强的人。如果没有学习能力或者是毅力这么强的话，我们没有办法坚持到现在的。所以说真的我特别感谢我们老师们一路的陪伴，也对我们的一个课程的一个支持，特别感谢。而且你看我们心理老师说，我迫不及待的想要分享给我们喝酒的老师，特别棒，真的很好。是的，我们在学习的过程当中，除了我们收获得到知识以外，我们更重要的是把我们的知识给传递出去。不管说是传递给我们学科老师也好，传递给我们学生也好。我们只有把我们所学到的东西传递出去了以后，才觉得我们学到的东西更有价值，真的就是这样，所以说我就觉得特别好，真的。是的，像我们乐西老师说的。好，我们也感谢我们乐心老师说感谢老师的辛苦，我们也感谢你的一直以来的陪伴和努力的学习，与时俱进。是的，谢谢我们小幸运老师的玫瑰花。好，谢谢。好，我们老师们在学习的过程当中，如果你们还有什么心得需要交流的，我们也可以移步到我们的微信群，我们都可以在里面交流。回头我也可以在群里边跟我们老师一起去交流我们的学习心得。还有我们老师说很实用。这种分析需要多次考试的成绩，全年级的全学科的数据，数据量大，老师能展现展示一下得出班级成绩这些部分主要上传哪些数据吗？好的，我给老师展示一下我所上传的数据。好的，不着急。好，这是断层的记。好，谢谢我们小丽老师。好，来我们老师来看一下。这个就是我上传的，这个是上传的比较细的一个版本，有总分、赋分的、不赋分的，还有语文的、各科的。而且每科成绩里边一个是分数，还有一个是面向所有参加本次考试的排名。还有如果是你那次考试不仅仅是一个城市，你有可能是多个城市一起联考的那你还有城市的，你所在这个城市的排名，这个就是大联考的排名，这个就是城市的排名。还有一个是校级的排名，班级的排名。这些就是比较细的一个数据了。当然我也有试过一些，没有那么细的，就是前面我给我们老师展示的时候有提到我删除了一些排名。我们来看一下，你看这一版就是我删除了排名以后的，你看我只给了他分数，只给了他分数，我其他排名我都没给。而且在这里因为这个班它有两个组合，有物化地、物化政。你看我政治的并不是所有同学都有分数，地理也不是所有同学就对应你选了什么学科就有什么学科的一个成绩。对，你看我就上传的就是原原本本真真实实的一个考试的成绩，它是什么就是什么。我不需要去做任何的更改，因为我们是什么就是什么，上传上去得到的数据它才是最真实的。好，那么我们老师们还有什么疑问或者需要交流的吗？好，没有了，我们今天这一节课就上到这里。特别感谢我们老师们一直以来的耐心陪伴。好，辛苦了，大家辛苦了。今天的课就上到这里了，再见，拜拜。