河南省周口市西华县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年下期期末阶段练习题 表达了作者的刚正不阿和铁骨铮铮。 六年级语文 注意事项 条 1.本练习题共8页，三个大题，练习时间90分钟。 注 请注 (4)毕业典礼结束后，班级要制作一本毕业纪念册。 2.请直接在练习题各题目对应的答愿区城内用黑色 意 形 意粘贴范围 ①制作纪念册的步骤为： (填序号) 水笔作答，超出答题区域书写的答案无效。 贴范 a编排成长纪念册 b收集、筛选成长资料 3.保持练习愿页面清洁，不得折叠、破损等。 码 c根据需要，给收集的资料分类 ②请为纪念册拟一个别致的名字（可选用或创编），并写出喜欢的 一、积累与运用。 原因。 1.结合语境完成下面各题。 岁月如歌 我们安然的时光 放飞青春的梦想 六年小学时光转瞬即逝，让我们带着感恩、留恋与憧憬，走进毕 花开半夏 灿烂盛开的童年 记录成长的脚印 业季系列活动，共同留下一段难忘的回忆。 我喜欢的纪念册名字是 (1)为使毕业典礼顺利开展，学校发了一则通知，请根据拼音把通 喜欢的原因： 知补充完整： 关于2026年毕业典礼的通知 亲爱的同学们，时光荏蒋，岁月如歌，六年的时光zhuon shun ji shi 2.2026年5月26日，我县举行中小学汉字大赛，假如你是一名参赛 ),如今我们已经从一群稚气的孩童tui bion( )成朝气 选手，你认为试题“瞠目结舌”中“膛”的读音和字形解析正确 peng b6( )的少年！为hong yang( )学校文化，展现青春 的是() 活力，ji tuo( )毕业情思，给毕业生留下一份美好的回忆，学 A.cheng,目字旁，与眼睛有关B.tng,目字旁，与嘴巴有关 校决定举办2026届毕业生联欢会，现将相关工作通知如下： C.cheng,口字旁，与说话有关 D.tdng,口字旁，与表情有关 活动主题：青春无悔，扬帆起航 3.中国汉字含义丰富，下列加点字意思不相同的一项是() 活动时间：2026年6月10日上午 A.虽与之俱学 声泪俱下 活动地点：多媒体教室 B.惟弈秋之为听惟命是从 活动准备：现向毕业班同学征集节目及选拔主持人。各班呈报的节目须不少于 C.通国之善弈者也善哉乎鼓琴 两个，要求围绕毕业、拼溥等主题，形式bie chu xin cai( )为佳。 D.孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也 报名时间：2026年5月25日（周一）上午8：00一下午6：00 4.下列成语运用了同一种修辞手法的一项是() (2)毕业典礼上，六一班要表演课本剧。请从以下人物中选择一个， A.如虎添翼口若悬河呆若木鸡 旁若无人 写出出处及选择理由（至少两条），作为你们班级节目的推荐角色。 B.一日三秋怒发冲冠千钧一发 肝肠寸断 林黛玉鲁滨逊孙悟空汤姆·索亚武松刘备诸葛亮贾宝玉 C.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非 我选择的人物」 出自：《 D.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏 我选择的理由 5.下列与戏曲有关的词语运用不恰当的一项是( 假期里，我向①科班出身的爷爷学了不少厨艺。今天我们家的 ②压轴菜就是我做的油焖大虾。飘着浓浓香味的大虾一上桌，全家 人都来③捧场。妈妈一边嚼着，一边笑着说：“好吃，好吃，没想 (3)典礼中的“诗画长廊，雅韵流芳”诗词竞答环节，小语同学需 到你还有点④花架子。” 要现场书写一幅作品。请根据线索，帮她写出诗题、朝代、作者和 A.①B.② C.③D.④ 诗句，注意行款整齐。 6.小文常在微信朋友圈分享他学到的知识，下面是他分享的四条内 这是一首题画诗，作者是清朝诗人、书画家：古诗借描写竹子， 容，其中有误的一项是( 六年级语文第1页共8页 六年级语文 第2页共8页 A.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是他的楷书代表 作之一。 B.“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《礼记》，比喻人经过学习或 教育可以得到提高。 C.“千里走单骑”“华容道义释曹操”“过五关斩六将”讲的都是 《三国演义》中关羽的故事。 D.《童年》是苏联作家高尔基的小说，讲述了主人公阿廖沙在黑暗 社会的童年生活，写出了作者对苦难的认识，对社会人生的独特 见解。 7.我们的家乡人美、景美，小记者西西和华华写了一段描写西华日 出的场景，请你排排序。（) ①接着，东边的天空微微飘起玫瑰色的云霞。②圆圆的月亮在天 空慢悠悠地走，走了整整一夜，累了。③大阳从霞光间慢慢地浮起， 一点点，一半，整个儿，轻轻一跃挂在了空中。④它一头钻进蓝青色 的天幕里睡觉了。 A.①②③④B.①④③②C.①③②④D.②④①③ 8.根据语境填空。 ·(1)习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“ 新， 又日新，日日新”强调创新是民族进步的灵魂：用李纲的“祖国疆 土 ”来表达捍卫祖国疆土完整的决心。 (2)祖国的山河美丽如画。王之涣赞美黄河“白日依山尽，黄河入 海流”：白居易吟唱江水“ ,春来江水绿如蓝”： 苏轼礼赞庐山“ 远近高低各不同”：刘禹锡遥 望洞庭“遥望洞庭山水翠， ”:李白赞叹天门山 碧水东流至此回”：杜牧勾勒江南 水村山郭酒旗风”。 9.按要求完成下面各题。 (1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） (2)为是其智弗若与？曰：非然也。（将句子翻译成现代汉语） (3)用修改符号修改下面的一段话。(1个错标点符号，2个错别字，1 处语病) 六年小学生崖，如白驹过隙。但是，一幕幕场景仍历历在目：阅 览室里，我们以书为友，丰富知识，增长才干。课堂上，我们聆听老 师的教诲、热烈讨论，勇跃发言…六年的校园情、师生情、同学情， 怎能不让人不终身难忘？ 六年级语文 第3页共8页 二、阅读理解。 4.【甲】文中，两小儿是从哪两个角度观察太阳的？请用简洁的语言 (一)《牵着母亲过马路》节选 概括。 1.第①自然段中“ ”一词写明了母亲的年龄，从这个词中 ①】 可以知道母亲将近 。 我国对年龄的称谓很多：男子二十 ②】 岁左右的年纪称“弱冠”，三十岁称“ ”,“古稀”则 5.结合【甲】【乙】两文，说说孔子和子贡各体现了怎样的品质？你 是 岁。 从中获得了什么启示？ 2.第③自然段中“熟悉的动作”是」 本段在文中起到 的作用。 3.文章抓拍了两个不同时空中的牵手镜头，两次牵手相映成趣，牵出了 一片浓浓的亲情。这两个镜头分别是什么？请用简洁的语言概括出来。 三、习作。 第一次： 我们在诗词的浸润中潜移默化地成长。读“人生自古谁无死，留 第二次： 取丹心照汗青”感受到爱国的热情：读“春风又绿江南岸，明月何时 4.下列叙述与原文意思不相符的一项是() A.这篇散文重点写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵 照我还”领悟到思乡的深情：读“桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情” 着“我”的小手过马路的情景。 体会到朋友间的真情，读“谁言寸草心，报得三春晖”品味到父母、 B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也包括所有读者的母亲， 老师的恩情…总有一首诗，触动过你的心弦，助力你成长。以“诗 同时也是我们伟大祖国的象征。 词伴我成长”为题完成习作。 C.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的情感 要求：(1)选取一首触动心灵的诗词，结合自身的经历，通过具体 寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。 的事例，写出诗歌表达的“情”对自己的影响。(2)注意语句通顺， D.第⑦段母亲的眼里“闪过惊喜”的原因是看到儿子长大了，反过 让真情在笔尖流露。(3)文中不得出现真实校名及人名，500字左右。 来照顾自己，对此感到很欣慰。 5.根据第⑦段中加粗句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意连贯。 6.生活中，你的父母是否也有一个让你感到温暖或熟悉的习惯性动 作？请写下来，并谈谈你的感受。 (二)文言文对比阅读 1.解释下列句中加点的词。 (1)我以日始出时去人近( )(2)孔子犹江海也( 2.下列各句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是( A.终业而去之 B.赐则奚足以识之 C.虽与之俱学 D.送孟浩然之广陵 3.用现代汉语翻译下面的句子。 赐譬渴者之饮江海，知足而己。 六年级语文 第4页共8页 六年级语文第5页 共8页 六年级语文第6页共8页 ■ 2026年六年级学业质量检测阅读材料 六年级语文 (一)《牵着母亲过马路》节选 ①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定 要上街买点好菜招待我们。我便陪母亲一起去菜市场。 ②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班 时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大 了，双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里 短，我耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪， 自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ ③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把莱篮 挎在臂弯，腾出右手，向我伸来… ④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作 呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那 时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我的安危， 每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时， 她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着我走到马路 对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”， “过马路要跟着别人一起过”… ⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手， 昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面， 手指枯瘦，但她牵手的动作依然娴熟。她一生吃了许多苦，受了 许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱 子的情肠。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子， 提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每次 过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪 过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农民面对丰收的农田，像一个 六年级语文第7页共.8页 渔民提着沉甸甸的渔网… (选自《点亮心灵的感恩故事》) (二) 文言文对比阅读 【甲】两小儿辩日（节选） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿日：“我以日始出时去人近，而目中时远也。” 一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而 近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而 远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 选自六年级下册《两小儿辩日》 【乙】孔子犹江海 赵简子0问子贡日：“孔子为人何如？”子贡®对日：“赐不 能识也。”简子不说⑤，曰：“夫子事孔子数十年，终业①而去之， 寡人问子，子日‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮 江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子日： “善哉，子贡之言也！” 一选自《说苑》 注释：①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子， 复姓端木，名赐，字子贡。③说：同“悦”。④终业：完成学 业。⑤奚：怎么，哪里。 六年级语文第8页共8页