期末复习：文言文阅读专项训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 聚焦文言文阅读全链条能力，从基础积累到课外拓展，系统覆盖字音、实词、翻译及文本分析，强化文化自信与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题（含注音、实词解释等）|考查文言基础要素，如字音、实词、虚词及文本理解|从语言基础到初步理解，构建文言文认知起点| |文言句子翻译|5句|直接翻译课内经典句，注重关键词与句式|强化语言运用，衔接基础积累与文本解读| |课内文言文阅读|3篇（《孙权劝学》等）|含翻译、概括、启示等，侧重文本深度理解|以课内为依托，培养分析与思维能力| |课外文言文阅读|2篇（司马光、郑燮）|涉及实词、断句、品格分析，拓展文化视野|从课内到课外，提升迁移能力与文化自信|

统编版新教材七年级语文下册 文言文阅读专项试卷 满分：100分 时间：60分钟 一、基础积累与运用（共25分） 1. 给下列加点字注音（每空1分，共5分） （1）但当涉猎（ ） （2）见其发矢十中八九（ ） （3）字平如砥（ ） （4）用讫再火令药镕（ ） （5）至今宝藏（ ） 2. 解释下列句中加点词（每空2分，共10分） （1）有仙则名（ ） （2）惟吾德馨（ ） （3）陶后鲜有闻（ ） （4）蒙辞以军中多务（ ） （5）释担而立（ ） 3. 下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A. 蒙辞以军中多务 / 辞旧迎新 B. 见往事耳 / 一见如故 C. 尝射于家圃 / 卧薪尝胆 D. 但手熟尔 / 熟能生巧 4. 对“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”“卿”的称谓判断正确的一项是（ ）（3分） A. “孤”是敬称，“卿”是谦称 B. “孤”是谦称，“卿”是敬称 C. 二者均为谦称 D. 二者均为敬称 5. 下列对《陋室铭》理解与分析有误的一项是（ ）（4分） A. 开篇以山水起兴，引出陋室因主人品德高尚而不陋的核心主旨 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”以清幽的环境描写，烘托陋室的雅致恬静 C. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达作者厌恶世俗、逃避官场的消极心态 D. 文末引用孔子名言，收束全文，有力印证了“陋室不陋”的观点 二、文言句子翻译（共20分） 翻译下列句子（每小题4分，共20分） 1. 孤常读书，自以为大有所益。 2. 见其发矢十中八九，但微颔之。 3. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 4. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5. 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 三、课内文言文阅读（共30分） （一）阅读《孙权劝学》，完成1-3题（共12分） 1. 用现代汉语翻译“士别三日，即更刮目相待”。（4分） 2. 结合选文，概括孙权劝学的原因和目的。（4分） 3.从吕蒙的变化中，你得到了什么启示？（4分） （二）阅读《卖油翁》，完成4-6题（共10分） 4. 解释下列句中加点词（每空2分，共4分） （1）但微颔之（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） 5. 用现代汉语翻译“以我酌油知之”。（3分） 6.卖油翁演示酌油技艺的目的是什么？（3分） （三）阅读《爱莲说》，完成7-8题（共8分） 7. 作者从哪些方面描写莲花的君子品格？请简要概括。（4分） 8.文中以菊、牡丹衬托莲花，这样写有什么作用？（4分） 四、课外文言文阅读（共25分） （一）阅读下文，完成1-7题 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （节选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：司马光死后被追赠“温国公”的称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里指司马光读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将编木简的牛皮绳子翻断这件事。这里指司马光读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”。 1. 解释下列句中加点词（每空2分，共4分） （1）患记问不若人（ ） （2）迨能倍诵乃止（ ） 2. 用现代汉语翻译“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时”。（4分） 3.文中表现司马光学习十分用功的语句是“”（用原文填写），运用了描写的方法。（4分） 4.结合选文，说说司马光的读书方法给我们的启示。（5分） （二）阅读下文，完成19-21题（共12分） 郑燮，号板桥，知范县，爱民如子，绝苞苴②。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴③，我任之。”即发谷与民，活万余人。秋又歉，捐廉代输④。为官十二载无留牍亦无冤民。乞休⑤归，囊橐⑥萧然，卖书画以自给。 （节选自《清史稿》） 【注释】①郑燮（xiè）：清代书画家、文学家。②苞苴：馈赠和贿赂。③谴：谴责。④捐廉代输：拿出自己的钱替老百姓交赋税。⑤乞休：自请辞去官职。⑥囊橐（náng tuó）：口袋。 5. 用“/”给文中画线句子断句（标两处）。（4分） 为 官 十 二 载 无 留 牍 亦 无 冤 民 6.结合选文，概括郑燮“爱民如子”的具体表现。（4分） 7.从郑燮“囊橐萧然，卖书画以自给”的行为中，可以看出他怎样的品格？（4分） 参考答案 一、基础积累与运用（25分） 1. 字音（每空1分，共5分） （1）shè （2）shǐ （3）dǐ （4）qì （5）zàng 2. 实词解释（每空2分，共10分） （1）出名，有名 （2）能散布很远的香气，这里指品德高尚 （3）少 （4）推托 （5）放下 3. D（3分） 4. B（3分） 5. C（4分） 二、文言句子翻译（20分） （1）我经常读书，自认为有很大的益处。（4分） （2）（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。（4分） （3）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入帘内，使室内充满青色。（4分） （4）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。（4分） （5）遇到生僻字平时没有准备的，立即把它刻出来，用草火烧，很快就能制成。（4分） 三、课内文言文阅读（30分） （一）《孙权劝学》（12分） 1. 读书人分别几日，就要用新的眼光看待他。（4分） 2. 原因：吕蒙身居要职，事务繁忙，需要读书提升自己。（2分） 目的：让吕蒙增长学识才干，更好地胜任本职工作。（2分） 3. 示例：读书不分早晚、不分身份，开卷有益；要虚心听取他人的劝告，主动学习提升自我；坚持学习就能获得成长与进步。（4分，言之有理即可） （二）《卖油翁》（10分） 4.（1）点头 （2）轻视（每空2分，共4分） 5. 凭我倒油的经验知道这个道理。（3分） 6. 以娴熟的酌油技艺，直观印证“熟能生巧”的道理，委婉规劝骄傲自满的陈康肃公，消解其傲气。（3分） （三）《爱莲说》（8分） 7. 从三个方面描写：生长环境的高洁、体态香气的正直清雅、风度气质的端庄高雅。（4分，意思对即可） 8. 以菊的隐逸避世、牡丹的富贵庸俗，正反衬托莲花的高洁脱俗，突出莲花不慕名利、洁身自好的君子品性，寄托作者高洁的人生志趣。（4分） 四、课外文言文阅读（25分） （一）（13分） 1.（1）比不上 （2）等到（每空2分，共4分） 2. 读书不能不背诵，有时在骑马赶路的时候，有时在深夜难以入眠的时候。（4分） 3. 独下帷绝编；正面（每空2分，共4分） 4. 示例：学习贵在刻苦坚持、深耕细悟；要重视背诵积累，反复诵读文章、思考文意；善于利用碎片化时间学习，日积月累，方能学有所成、久久受益。（5分，言之有理即可） （二）（12分） 5. 为官十二载/无留牍/亦无冤民（4分） 6. 荒年不惧追责，开仓放粮救济百姓，救活上万民众；收成歉收之年，自掏腰包替百姓缴纳赋税，体恤民生疾苦。（4分） 7. 勤政爱民、清正廉洁、淡泊名利、坚守本心，为官不贪私利，为人清贫自守，品行高尚。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $