1.2.3 动物细胞 导学案 2026-2027学年人教版生物七年级上册
1.生命观念：知晓细胞是动物体结构和功能的基本单位，树立结构与功能相适应的核心观念，能结合不同动物细胞形态解释对应生理功能。
2.科学思维：通过实验观察、对比动植物细胞，归纳动物细胞共有结构，提升归纳、辨析逻辑思维；能判断实验操作错误并分析成因。
3.探究实践：熟练掌握人体口腔上皮细胞临时装片 “擦、滴、刮、涂、盖、染、吸” 七步操作，规范使用显微镜观察细胞，能绘制动物细胞简图。
4.态度责任：实验中爱护显微镜、玻片等器材，轻柔取材、如实记录观察现象；感悟人体微观细胞的精巧，敬畏生命、严谨完成生物实验。
重点：口腔上皮细胞临时装片完整七步操作；动物细胞三大基本结构及功能；动植物细胞结构异同区分。
难点：制作装片滴加生理盐水的原理、制片避免气泡与细胞重叠的操作技巧；厘清动植物细胞特有结构差异；学会运用归纳法总结生物规律。
1.显微镜观察生物材料的必备条件：材料必须_____，否则光线无法穿透，看不到细胞。
2.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加_____，染色使用_____。
3.临时装片制作七字步骤：擦、_____、刮、_____、盖、_____、吸。
4.盖盖玻片时，需一侧先接触水滴再缓缓放下，目的是防止产生_____。
5. 动物细胞三大基础结构：_____、细胞质、_____。
6._____起到保护细胞、控制物质进出的作用；_____是细胞的遗传控制中心。
7.肌细胞细长梭形、神经细胞带有突起、红细胞呈两面凹圆饼状，说明细
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胞_____与_____相适应。
8.动物细胞不具备植物细胞特有的_____、叶绿体、大液泡。
9.染色后显微镜下颜色最深的细胞结构是_____。
10.0.9% 生理盐水作用：维持动物细胞正常形态，防止细胞_____或失水皱缩。
动物细胞无细胞壁保护，清水渗透压低于细胞内部，水分大量进入细胞，细胞吸水膨胀破裂，无法观察完整细胞；0.9% 生理盐水和人体细胞渗透压一致，维持细胞原有形态。
1.擦：纱布单向擦拭载、盖玻片，去除灰尘、指纹污渍，禁止来回摩擦产生划痕；
2.滴：载玻片中央滴 1 滴 0.9% 生理盐水，模拟人体细胞内环境；
3.刮：凉开水漱口清除食物残渣，用消毒牙签钝端轻刮口腔内侧壁；
4.涂：将牙签上细胞碎屑在生理盐水中均匀涂抹，分散细胞，避免细胞重叠；
5.盖：45°倾斜盖片，缓慢下放挤出空气，杜绝气泡产生；
6.染：盖玻片一侧滴稀碘液；
7.吸：另一侧用吸水纸引流，让染液均匀浸润全部细胞。
1. 视野大量气泡：垂直平放盖玻片→倾斜 45° 缓慢放下盖玻片；
2. 细胞模糊重叠：涂抹不均匀、细胞堆积→重新涂抹，分散细胞；
3. 细胞核看不清：染色不均、碘液过少→规范用吸水纸引流充分染色；
4. 细胞破裂模糊：错滴清水→更换玻片，重新滴生理盐水制片。
1. 细胞膜（细胞边界）：保护细胞，选择性控制物质进出细胞；
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2. 细胞质（胶状基质）：细胞新陈代谢主要场所，内含线粒体；
3. 细胞核（指挥中心）：储存遗传物质 DNA，调控细胞生长、发育、繁殖。
探究 5：不同形态动物细胞对比
1. 肌细胞：细长梭形，利于收缩舒张，为运动提供动力；
2. 神经细胞：带有大量树突、轴突突起，接收并传导神经信号；
3. 红细胞：两面凹圆饼状，无细胞核，增大表面积运输氧气。
探究 6：科学方法 —— 归纳法
逻辑：从多个特殊个体→总结通用规律
实例：口腔上皮细胞、肌细胞、神经细胞均有细胞膜、细胞质、细胞核；
结论：所有动物细胞都具备细胞膜、细胞质、细胞核三大基本结构。
共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；
植物特有（动物无）：细胞壁、叶绿体、大液泡；
易错点：叶绿体仅存在植物绿色部位细胞，动物细胞全程无叶绿体。
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