浙江省杭州市上城区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025学年第二学期学业水平检测 八年级语文 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卡，满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。 2．答题前，必须在答题卡的密封区内填写姓名和准考证号。 3．所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4．考试结束后，上交试题卷和答题卡， 试题卷 全卷书写（3分） 卷面整洁，书写规范工整。 一、来，发现修辞的妙用！（15分） 任务一 制作修辞札记 例句 鉴赏效果 ◎淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng（ ）跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 ——鲁迅《社戏》 比喻贴切，化静为动 ◎容不得束缚，容不得羁bàn（ ），容不得闭塞，是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！ ——刘成章《安塞腰鼓》 _____【甲】_____ ◎_____①_____？其真不知马也。 ——韩愈《马说》 设问，愤懑不平 ◎山光悦鸟性，_____②_____。 ——常建《题破山寺后禅院》 对仗工整，朗朗上口 ◎_____③_____，落日故人情。 ——李白《送友人》 ◎_____④_____，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》 _____【乙】_____ ◎__________________________⑤__________________________ 夸张，气势磅礴 1．根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。（3分） （1）yǒng（ ）跃 （2）羁bàn（ ） （3）闭塞（A．sài B．sè） 2．根据积累，补全①-④。（4分） 3．参照示例，完成【甲】【乙】处鉴赏，并结合鉴赏效果，从备选篇目中选择连续的两句古诗文，填写在⑤处。（4分）（备选篇目：《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》） 任务二 拟写经典标题 4．朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍。请参照示例，任选一篇，用上修辞手法，另拟一个标题，并结合内容简要说明理由。（4分） ①《说文解字》第一　　②《周易》第二　　③《尚书》第三　　④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五　　⑥“春秋三传”第六　　⑦“四书”第七　　⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九　　⑩诸子第十　　辞赋第十一　　诗第十二　　文第十三 示例：诸子第十取名“诸子的思想擂台”，朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等各家学说的争辩，“擂台”这个比喻生动地突出了诸子百家间的思想交锋。 二、来，感受童年的光影！（17分） 班级准备拍摄短视频，请你阅读文章，参与完成以下任务。 童年看电影 莫言 ①在20世纪60年代，电影犹如魔法，吸引着许多像我一样的农村少年的心。县电影队用独轮车推着发电机、放映机、胶片和银幕，在全县的近千个村庄里巡回放映。每当电影组从周边的村庄渐渐向我们村庄逼近时，我们便开始了焦虑但又幸福的等待。 ②有一天傍晚，邻村的补鞋匠杜彪见到我，老远就吆喝：“小跑，快去吧，今晚蓼兰有电影。”——你不会骗我吧？——我骗你干什么？幕布都挂好了。——演什么？——《红色娘子军》。 ③我好不容易说服了母亲，然后找到大奎与小乐，又帮着他们说服了他们的家长。都来不及吃饭，各自拤着一块饼子一棵葱，抬腿就往蓼兰镇奔跑。从我们村到蓼兰要穿越辽阔的洼地，狭窄的道路两边全是密不透风的高粱，有的地方，茂密的野草差不多将道路都遮掩了，不时有狐狸、刺猬等小野兽被我们惊起。跑到中途时天已黑透，满天繁星，四处蛙鸣，不时有飞鸟惊起，呱呱叫着飞到远处去。有一个黑乎乎的东西，从我们面前猛地跳起来并发出一声怪叫，几乎把我们吓瘫。 ④大奎问我：“是不是真有？”我说：“杜彪亲口说的。”大奎说：“他会不会骗你？”小乐哭着说：“他肯定骗你了……”大奎侧耳谛听了几分钟，说：“似乎有点儿动静了。”我们也侧耳倾听，除了四周的蛙鸣和虫子们的合唱，好像是有那么一丝丝若有若无的音乐声。既然已经跑到了这里，还是要去，大奎坚定地说。 ⑤我们排成一列，大奎在前，小乐居中，我断后，快速地前行。十八里路，不是平坦大道，而是崎岖泥泞的小道；不是光天化日，而是夜色深沉。我们走一阵，跑一阵，身上的汗水都流干了。终于听到了音乐声，终于看到了黑黢黢的大村庄，终于看到了电灯光在村庄上空辉映出的一大片光明……我们赶到现场时，吴琼花已经参加了娘子军，聚精会神看下去，还没看够就完了。 ⑥看完电影往回走，起初还议论着剧情，但渐渐地，腿肚子好像灌了铅，眼皮越来越沉，恨不得躺到地上沉沉睡去。月亮不知何时升起来，半块月亮。三星已经偏西，分明是后半夜了。偶尔有一颗大流星拖着长长的尾巴划破天际，让我们振奋一刹那，但片刻即重堕昏昏沉沉的状态。心中不时泛起悔意，甚至是绝望。小乐已经哭了好几次了。大奎在关键时刻表现出领袖气质，用各种方式激励着我们前进。当我们终于爬上村后高高的河堤时，听到母亲高声喊叫我的乳名。我的眼泪唰地流了出来。 ⑦但第二天，我们三个都很骄傲，我们给那些比我们大的人和比我们小的人讲述《红色娘子军》的剧情。我们那时记忆力好，电影插曲，听一遍即可复唱。我尤其喜欢渲染琼花那只托着几枚银币、布满整个银幕的大手，而且我还知道那叫作“特写镜头”。 ⑧电影，成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。许多年后，当我在电视屏幕上重温那些我在少年时代看过的老电影时，当年为之流泪的地方，如今依然为之流泪。 ⑨到了20世纪80年代末，电视机渐渐地进入千家万户。但就像电影的出现并没有让小说终结一样，电视的出现也没让电影从人类的文化盛宴中退席。小说、电影、电视，各自按照自己的轨迹向前发展着，只是它们更多地交织在一起。 ⑩当初，我做梦也没有想到，几十年后，我竟然跟电影发生了密切的关系。张艺谋提着一只鞋子，瘸着一条腿，找到我，说要将《红高粱》改编成电影。 （有删改） 任务一　确定镜头 5．同学们以“看电影”为线索，为短视频选取关键镜头，请补充完整。（2分） 任务二　选择景别 6．以下是同学们对镜头二的景别设计，你会选择远景还是近景进行拍摄？请结合第③段划线句说明理由。（4分） 任务三　补写独白 7．同学们将“我的眼泪唰地流了出来”作为特写镜头，请为“我”配一段内心独白，表现当时复杂的心理，100字左右。（6分） 任务四　组编系列 8．有同学拟将《社戏》也拍成短视频，并与本视频编入同一系列，请为该系列确定主题词并阐述理由。（5分） 三、来，探究身边的真相！（14分） 科学“破案”：狗真的能听懂人话吗？ 【新闻速递】 近日，一段视频走红网络：主人皱眉问拉布拉多“是不是又胖了”，原本欢快摇尾的狗顿时耷拉尾巴、垂下耳朵，一脸委屈。网友热评：“这狗能听懂人话，还记仇！” 狗真的能听懂人话吗？同学们搜集了材料，展开探究，请你参与。 材料一 18个月大的人类儿童仅通过无意中听到周围人的交流就能学会新词汇。如果能在人类之外的物种身上展示出类似的学习过程，那就表明支持这一过程的社会认知技能并非人类所独有。 匈牙利罗兰大学和维也纳兽医大学的研究团队注意到，有极少数狗狗能自发学会数十个甚至上百个玩具名称，无需特殊训练。它们的语言学习能力到底有多强？ 研究团队邀请了10只已掌握上百种玩具名称的“天才词汇学习犬”和10只普通犬参与实验。 【实验过程图】 注：①主人直接向狗展示玩具并说出名称。 ②主人与另一人交流，向另一人展示玩具并说出名称，狗处于“偷听”状态。 ③主人在玩具不在狗视野内时说出玩具名称。 （选自2026年1月13日“澎湃新闻”公众号，有删改） 材料二 从2004年起，一只名为Chaser的狗在主人JohnW. Pilley（心理学教授）的教导下，每天学习2种玩具的名字。几年下来，Chaser成功通过了“听到单词，叼回对应玩具”的测试，共对1022个英文单词做出反应。 不过，也有科学家认为，尽管有些狗可根据命令叼回相应物体，但尚不清楚狗是否能将单词理解为物体名称，而不是指令。 2024年，匈牙利罗兰大学Marianna Boros团队测试了边境牧羊犬、玩具贵宾犬和拉布拉多犬等不同品种的18只狗。主人为每只狗挑选5种熟悉的物品，说出物体名称后，向狗展示匹配或不匹配的物品。 研究人员通过脑电图（EEG）监测狗的脑电波，发现当物体与单词不匹配时，脑电图信号会有所不同，且狗对熟悉的单词反应更强烈。这与人类身上看到的结果相似，表明狗明白某些单词代表某些物体。 （选自《中国科学报》2024年3月29日第2版，有删改） 材料三 有人认为，你对狗说了一段悲伤的故事，狗狗产生反应，不一定是因为它听懂了内容，而更可能是它感受到了讲述人的情绪。 [甲]艾伯特·麦拉宾针对人际交流中非语言信息的作用展开研究，发现55%的信息通过视觉传达，如手势、仪态、外表、肢体等；38%通过听觉传达，如语气、语调；只有7%是纯粹的语言表达。而狗对非语言信息的感知比人类更强。 [乙]人在对狗说话时，会自然地带着情绪，而狗正是解读人情绪的“高情商选手”。比如主人笑着对狗说“你坏”，它虽未必懂意思，却能从表情和语调判断出主人心情好，于是摇尾相迎。 （选自《科普中国》2021年12版，有删改） ◎分享发现 9．根据材料一的【实验过程图】，写出一条实验结论。（2分） 10．要向六年级小学生解释“狗靠情绪理解主人”，你会选择材料三[甲][乙]中的哪一段来说给他们听？请说明理由。（3分） ◎组织材料 11．同学拟写一篇科普文《狗真的能听懂人话吗》，你认为目前的三则材料可以如何排序？请结合内容，说明理由。（4分） ◎质疑反思 12．有同学认为上述三则材料足以佐证【新闻速递】中的拉布拉多因听懂“胖”而情绪低落，也有同学认为证据不足仍需探究。你赞同哪种看法？请结合材料简述理由。（5分） 四、来，探寻昆虫的生命！（21分） 阅读《昆虫记》后，同学们搜集了古籍中的昆虫资料进行探究，请你参与。 材料一 季夏之月……温风始至，蟋蟀居①壁，鹰乃学习，腐草为萤。——《礼记》 材料二 粪虫至②秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出，明每从晦生也。——《菜根谭》 材料三 齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而必为天下勇武矣！”回车而避之。勇武闻之，知所尽死矣。故③圣人行之于小，则可以覆大矣；审之于近，则可以怀远④矣。——《淮南子·人间训》 材料四 蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之忧矣，於我归处⑥。 蜉蝣之翼，采采衣服。心之忧矣，於我归息。 蜉蝣掘阅⑦，麻衣如雪。心之忧矣，於我归说⑧。 ——《诗经》之《曹风·蜉蝣》 注释：①居：____ ②至：____ ③故：____ ④怀远：使远方的人归附、感怀。⑤蜉蝣：一种昆虫，生命非常短暂。⑥於我归处：我将如何安排人生的归宿。⑦掘阅：从洞穴里破土而出。⑧说：“说”通“税”，止息、停歇。 ◎理解文意 13．将注释中的①-③补充完整。（3分） ◎参与探究 14．古人为何记虫？请根据各组材料，从不同角度探究原因，完成思维导图。（9分） （1）阅读材料一和材料三，用自己的话将①-④补充完整。（4分） （2）阅读材料四，结合诗歌内容将⑤补充完整。（3分） （3）材料三中，面对螳臂当车的举动，车夫和齐庄公有着截然不同的看法，这给了你什么启发？（2分） ◎关联比较 15．材料二、三的说理方法让你想到了下列哪篇课文？请结合任一材料，简述理由。（4分） A．《虽有嘉肴》 B．《北冥有鱼》 C．《马说》 16．中国古人“记虫”和法布尔“记虫”有何异同？请结合选文材料与名著内容进行分析。（5分） 五、来，书写生活的回响！（50分） 17．阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 莫言在《童年看电影》中写道：“电影，成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。”他尤其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”，称之为“特写镜头”——一个定格的画面，承载了深刻的情感与记忆。 其实，每个人的生命里都有这样的“特写镜头”：它可能来自一部真实的影片，一个久久无法忘怀的画面；也可能来自你自己的人生，某个被时光定格的瞬间，像电影一样在记忆中反复播放。 围绕“特写镜头”，选择一个任务，完成写作。 任务一 银幕上的特写镜头 聚焦一部影视作品中的特写镜头，写出它当时如何打动了你，以及如今回想有哪些新感悟，写一篇观后感。 任务二 人生中的“特写镜头” 在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”，讲述当时发生了什么，以及现在回望时获得的启示，写一篇演讲稿。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现真实的校名和师生姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $⑤ 4.(4分) 11.(4分) 五(60分) 17.(50分)按婴求作文.（的在反面作答） 二(17分) 5.(2分)① 12.(6分) @1 6.(4分) 请在各题的若案区域内作苔，超出凰色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作若，超出黑色边忽区域的告案无效！ 请在各题的各案区域内作若，超出黑色边框区域的苦郑无效1 1 15.(4分)我联想到的是材料和选项 请在各题的答案区域内作苍.超出层色边框区域的答案无效！ 卷面书写(3分) 一(15分) 1.(3分)(1) 2 (3) 三(14分) 2.(4分)①】 ② 9.(2分) 16.(5分) ③ ④ 3.(4分)【甲】 10.(3分) 【乙」 ■▣▣▣ 2025学年第二学期学业水平监测 请在各题的苦聚区域内作苦，超出展色边把区域的苦案无效！ 请在各丽的若鼻区城内作各，超出层色边框区域的若肃无效！ 八年级语文答题卡 7.(6分) 四(21分) 13.(3分(1)① 姓 名 14.(9分)(1)(4分)① 推考证号 贴条形码区 ② ⑧ ④ 1..生先杵白己的姓名、雀考证9码填马慎.填涂样例 丹条形丹准确粘贴在条形网区城内. 正确填涂 缺考标记，考 2.总释必所使用2日笔填非志题必须使用0.5 (2)(3分) 毫术风色字迹的签字民书习.子体工盘、笔迹浦楚. ■ 生禁填！由监 3.请按号颗序在各日的区城内作.出谷 考员用2B铅 错误填涂 包区域书马的谷案无效，在草的纸.试巴上五西天效. 笔填涂. 4、保技面定.不要折叠。不委乔破、并、不值使 KIYB] 8.(5分) (3)(2分) 用除改液.刮低刀 的D] 1] 答 600 题 800 请在各题的答案区域内作答，姐出黑色边枢区域的答案无效] 销在各题的答案区域内作答，超出男色边枢区城的苍案无效1 请在各题的苔案区域内作苔，超出凰色边枢区城的苦案无效！ 2 请在各题的各肃区城内作苍，超出周色边框区城的答案无效！ 请在各题的答案区域内作苔，超出周色边框区域的各案无效， 请在各质的各案区域内作若，超出凰色边扣区域的名名无效 1:立 400 此 区 域 禁止