期末素养提升卷（3）2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 以素养提升为导向，融合文化传承与生活实践，通过语境化命题与分层设计，全面考查三年级语文核心能力，如“语境识字”结合生活情境，“经典积累”渗透寓言与名著阅读，“阅读感悟”引导生命思考。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|8题/45分|识字写字、词语辨析、句式转换、诗文积累|语境化与思辨性结合，如“字词深耕”辨析“辩、辨、辫”用法，“名言情境活用”链接生活| |阅读鉴赏|2篇/33分|非连文本解读、记叙文分析、词句理解|生活化与人文性并重，社团活动表考查信息提取，《夏日的小生灵》引导平凡生命价值感悟| |习作表达|1题/20分|人物描写、情感表达|真实选材与细节描写，半命题《我身边最____的人》要求通过具体事例凸显品质|

2025-2026学年第二学期三年级语文下册期末素养提升卷 时间：90分钟 满分：100分 卷面分：2分 第一部分 语言积累与运用（45分） 一、规范书写·素养积淀（3分） 请工整、规范、美观地抄写句子，做到布局均匀、无涂改： 存 桥 济 震 莲 二、语境识字·精准运用（4分） 结合语段语境，根据拼音写词语，注意书写规范。 面对不断biàn huàn（________）的局势，他从不jiāo ào（________），也不轻易nǎo nù（________），偶尔身体不适ké sou（________）几声，也会立刻调整状态，沉稳处事。 三、字词辨析·思辨选择（4分） 下列各题选项中，只有一项完全正确，请将序号填在括号里。 1. 下列多音字读音，全部正确的一项是（） A. 闲散（sǎn） 劳累（lèi） 和面（huó） B. 闷热（mèn） 旋转（xuàn） 涨潮（zhǎng） C. 蚂蚱（mǎ） 撒开（sǎ） 散落（sàn） D. 和平（hè） 受累（lěi） 涨红（zhàng） 2. 依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（） （1）科研人员________测算数据，确保实验精准无误。 （2）升旗仪式上，全体师生神情________，心怀敬畏。 （3）学校________管理，助力学生养成良好习惯。 A. 严密 严肃 严格 B. 严格 严密 严肃 C. 严肃 严格 严密 四、字词深耕·灵活运用（6分） 1. 结合字义填空：“辩、辨、辫”三字读音相近，用法不同。与人争论用（________），区分事物用（________），头发丝状用（________）。 2. 请结合语境，写出“熟”的不同意思。 （1）我对小区的环境很熟悉。（________） （2）西瓜熟透了，口感清甜。（________） （3）他练习书法多年，手法十分纯熟。（________） 五、词语积累·情境运用（5分） 1. 补全四字词语，并选择一个词语写一句通顺的话。 （____）郸学步 滥（____）充数 刻（____）求剑 自相（____）盾 ________________________________________________ 2. 请写出两个描写春日美景的四字词语：___________、___________ 六、句式活用·语法思辨（8分） 1. 病句修改（两处错误）：通过观察自然现象，使我明白了只要细心发现，就能收获意想不到的知识和道理。（用修改符号修改） 2. 细节描写拓展：仿照例句，通过神态+动作描写，补充句子，体现人物心情。 例：鹿噘起嘴，皱起了眉头，不满地抱怨自己的腿不好看。 弟弟________________________，开心地喊道：“我终于拼好积木了！” 3. 句式转换（转述句）：赵州桥设计精巧、坚固美观，怎能不令人赞叹呢？（改为陈述句再转为转述句） ________________________________________________ 4. 关联词进阶运用：用合适的关联词合并句子，语句通顺、逻辑严谨。 蜜蜂没有华丽的外表。蜜蜂默默劳作，为人类奉献甘甜的蜂蜜。 ________________________________________________ 七、诗文积累·文化运用（7分） 1. 诗句默写（精准无误） （1）____________________，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （2）泥融飞燕子，____________________。（杜甫《绝句》） （3）____________________，春风花草香。（杜甫《绝句》） 2. 名言情境活用：根据生活情境填写名言，学以致用。 （1）同桌遇到难题轻易放弃，我想用“____________________，____________________”鼓励他勇于尝试。 （2）与品行端正的人相处，我们会不断进步，这正是“____________________，____________________”的道理。 八、经典积累·思辨感悟（8分） 1. 请写出一则你最喜欢的课外寓言故事，简要概括故事内容，并写出蕴含的道理。（4分） 寓言名称：________________ 道理：________________________________________________ 2. 结合课外名著《爱的教育》完成填空与作答。（4分） 《爱的教育》是一本________（体裁），书中以________的视角，记录了校园、家庭、社会中的温暖故事，告诉我们：________________________________________________。 第二部分 阅读鉴赏与思维提升（33分） （一）非连续性文本阅读·社团活动（8分） 下面是班级课外社团报名及活动安排表，请仔细阅读，完成练习。 社团名称 活动时间 活动地点 招收要求 书法社团 周一、周四 放学后16:30-17:30 书法教室 热爱书写，态度认真 朗诵社团 周二、周五 放学后16:30-17:30 多媒体教室 口齿清晰，大胆自信 科创社团 周三 放学后16:30-18:00 科学实验室 乐于思考，喜欢动手 1. 想要参加书法社团，需要参加的时间是（）（2分） A. 周一、周四放学后 B. 周二、周五放学后 C. 周三放学后 2. 下列说法正确的一项是（）（2分） A. 所有社团活动时长完全相同 B. 科创社团对动手能力、思考能力有要求 C. 朗诵社团在科学实验室开展 3. 你的同桌喜欢动手实验、善于思考，他可以报名哪个社团？请说说理由。（4分） ________________________________________________ （二）记叙文阅读·自然感悟（25分） 夏日的小生灵 ①夏日的乡间，藏着无数鲜活可爱的小生灵，它们渺小却热烈，让整个夏天充满生机。只要俯身观察，就能发现藏在烟火夏日里的小美好。 ②蝉是夏日的歌唱家。盛夏午后，烈日当空，万物沉寂，唯有蝉鸣此起彼伏，响彻林间。蝉的一生十分特别，它在黑暗的地下蛰伏数年，默默积蓄力量，只为破土而出，在盛夏的枝头放声歌唱。短短数十天的夏日时光，它用尽全力鸣叫，诠释着热烈的生命力。那清脆嘹亮的蝉鸣，不是聒噪，是生命最热烈的绽放。 ③蜗牛是温柔的慢行家。雨后的草丛里，总能发现背着“小房子”的蜗牛。它没有矫健的身姿，没有迅捷的速度，爬行缓慢又笨拙，每一步都踏踏实实、稳稳当当。遇到障碍，它从不退缩，慢慢挪动身体，一点点翻越阻碍。小小的蜗牛，用坚持对抗笨拙，用从容面对前路，安静又勇敢。 ④蜻蜓是灵动的飞行使者。池塘边的蜻蜓，身姿轻盈、羽翼透亮，是天生的飞行高手。它们可以悬停水面、急速转弯、低空滑翔，姿态优雅灵动。蜻蜓不仅身姿优美，还是捕虫能手，默默守护着荷塘与稻田，是夏日里默默奉献的小卫士。 ⑤世间万物，各有姿态，各有精彩。蝉热烈，蜗牛坚韧，蜻蜓灵动。这些平凡的小生灵，用自己的方式绽放生命的光芒，让夏日的大自然鲜活又温暖，也让我们懂得：平凡的生命，亦有不凡的力量。 1. 短文依次介绍了哪三种夏日小生灵？它们各自的核心特点是什么？（4分） ________________________________________________ 2. 联系上下文，理解词语含义。（4分） （1）此起彼伏：________________________________________________ （2）默默积蓄：________________________________________________ 3. 作者为什么说“蝉鸣不是聒噪，是生命最热烈的绽放”？请结合原文简要回答。（4分） ________________________________________________ 4. 下列对短文内容与写法的分析，有误的一项是（）（3分） A. 文章采用总分总的结构，层次清晰，条理分明 B. 作者通过细致观察，抓住小生灵的特点展开描写 C. 作者认为蜗牛笨拙迟缓，是不起眼的弱小生灵 5. 品读第③自然段，说说作者是如何把蜗牛的形象写得鲜活动人的？（5分） ________________________________________________ 6. 结合短文主旨，谈谈你对“平凡的生命，亦有不凡的力量”这句话的理解。（5分） ________________________________________________ 第三部分 习作表达·素养输出（20分，含卷面分2分） 习作题目：《我身边最________的人》 习作要求： 1. 补全题目，可填写温暖、勇敢、细心、幽默、敬业等词语，选材真实，贴合生活； 2. 抓住人物外貌、动作、语言、神态等特点，通过一件具体事例凸显人物品质； 3. 语句通顺、层次清晰，融入自己的真实感受，运用恰当的描写方法，不少于300字； 4. 书写工整美观，无错别字、病句，卷面整洁。 ( 100 ) ( 200 ) ( 300 ) 参考答案及评分标准 第一部分 语言积累与运用（45分） 一、规范书写（3分） 书写工整规范、卷面整洁、布局均匀得3分；字迹潦草、有涂改酌情扣1-2分。 二、语境识字（4分，每空1分） 变幻、骄傲、恼怒、咳嗽 三、字词辨析（4分，每题2分） 1. A 2. A 四、字词深耕（6分，每空1分） 1. 辩、辨、辫 2. （1）熟悉、了解 （2）成熟 （3）熟练、精通 五、词语积累（5分） 1. 邯、竽、舟、矛（每空0.5分，共2分）；造句语句通顺、用词恰当得1分 2. 示例：春暖花开、草长莺飞（每空1分，贴合春日即可） 六、句式活用（8分，每题2分） 1. 删去“通过”或“使”，语句通顺即可（两处语病修正完整得分） 2. 示例：瞪大眼睛，拍着小手（神态+动作贴合开心的心情即可） 3. 陈述句：赵州桥设计精巧、坚固美观，十分令人赞叹。 转述句：人们都说，赵州桥设计精巧、坚固美观，十分令人赞叹。 4. 蜜蜂虽然没有华丽的外表，但是默默劳作，为人类奉献甘甜的蜂蜜。 七、诗文积累（7分） 1. （1）独在异乡为异客 （2）沙暖睡鸳鸯 （3）迟日江山丽（每空1分） 2. （1）兵来将挡，水来土掩 （2）近朱者赤，近墨者黑（每空1分） 八、经典积累（8分） 1. 示例：《狐假虎威》（2分）道理：不要依仗别人的权势欺压、吓唬他人，做人要脚踏实地、凭自己的实力做事。（2分，课外寓言、道理匹配即可） 2. 日记体儿童小说、小学生安利柯、生活处处充满爱，我们要学会感恩、关爱他人、善良待人（每空1分，意思对即可） 第二部分 阅读鉴赏与思维提升（33分） （一）非连续性文本（8分） 1. A（2分） 2. B（2分） 3. 可以报名科创社团。因为科创社团招收乐于思考、喜欢动手的学生，正好契合同桌的特点，且活动内容适合喜欢动手实验的同学。（观点明确、理由充分即可，4分） （二）记叙文阅读（25分） 1. 蝉（热烈执着、生命力顽强）；蜗牛（坚韧从容、坚持不懈）；蜻蜓（灵动优雅、默默奉献）（4分，事物+特点完整得分） 2. （1）这里指林间的蝉鸣接连不断、此起彼伏，十分热闹。（2分）（2）指蝉在地下多年默默沉淀、积累力量，为破土而出做准备。（2分） 3. 因为蝉在地下蛰伏数年，默默积蓄力量，只为短暂的夏日放声歌唱，用尽生命绽放光彩，这份执着热烈的生命力十分动人，并非多余的聒噪。（4分，意思对即可） 4. C（3分） 5. 作者先描写蜗牛笨拙缓慢的外形与动作，再通过“不退缩、慢慢挪动、翻越阻碍”等细节，刻画蜗牛的行为，最后升华其从容坚韧的品质，运用细节描写，动静结合，让蜗牛的形象鲜活立体，富有感染力。（写法分析到位3分，感悟2分） 6. 世间平凡渺小的生命，看似普通不起眼，却都拥有独特的本领与可贵的品质。蝉执着热烈、蜗牛坚韧坚持、蜻蜓默默奉献，它们用自己的方式绽放生命价值。这告诉我们，不必轻视平凡，每一个努力生活、坚守自我的生命，都拥有独一无二的不凡力量。（贴合主旨、理解深刻、语句通顺即可，5分） 第三部分 习作表达（20分） 评分标准（18分习作分+2分卷面分） 一类文（15-18分）：题目补全恰当，选材新颖真实，事例具体完整，人物细节描写生动传神，人物品质突出，融入真实情感，层次清晰、语句流畅，巧用好词好句，字数达标，无错别字病句。 二类文（11-14分）：题目合适，选材贴合要求，事例完整，能体现人物主要品质，语句通顺，少量错别字，字数达标，有个人感悟。 三类文（7-10分）：内容单薄，事例简单，人物特点不突出，语句基本通顺，错别字、病句较多，字数略有不足。 四类文（0-6分）：偏离主题，内容空洞，无具体事例，语句不通顺，字数严重缺失。 卷面分（2分）：书写工整、卷面整洁无涂改得2分；书写潦草、涂改较多酌情扣1-2分。 |（注：部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $