浙江省绍兴市柯桥区部分校2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025学年第二学期期末小学学业评价测试 五年级语文试题 测试时间：100分钟 题号 总分 等级 得分 书写展示 1.全卷用黑色钢笔或水笔书写，字迹端正，如需更正，请用修改符号。 2.请用楷书书写下面这段话，注意书写格式。 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去 哪里就能飞到哪里。 二、积累与运用 (一)根据语境写词语。 我初次ji6chm()毛笔，十分生疏。书法老师待人谦和，面容cf xidng（ 再看老师挥毫泼墨，笔法格外sd1i如（)。刹那间，我被汉字独有的气韵深深的吸引， qing bu zl jin )地停下笔静静观赏。博大精深的书法艺术令人su ron ql1g )。我日复一日刻苦练习，渐渐有了进步。老师朝我竖起miz缸( 眼中满是znx道( )。那一刻，我知道人生zhan xin( )的一页即将翻开。 (二)选择题。 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是… …( A.燕园(yn) 徘徊(hudi)倭瓜(o) 量牙咧嘴(z1) B.绰约(chuo)一旖旎(nl) 玷污(dian) 烟波浩渺(miǎo) C.供品(gong)镌刻(juan)血泊(po) 拖男挈女(qè) D.薄弱(bó) 窈窕(yo) 轧伤(y) 养尊处优(chd) 2.下列词语书写正确的一项是. A优劣咆哮偷袭手急眼快 B.堪称飞驰船销爱憎分明 C,搔痒锻练祷告兴致勃勃 D.欺负胸膛委托坚韧不拨 3。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是……( A,姐姐正值豆蔻年华，今年刚满十三岁，活泼开朗。 B,叔叔刚过完三十周岁生日，已是而立之年，做事稳重了许多 C,爷爷今年七十整，步入古稀之年，每天坚持散步锻炼身体。 D,姑姑刚二十出头，恰逢弱冠，顺利考上了心仪的大学。 小学五年级语文试卷1（共6页） 4下列加点的词意思相同的一项 入吾盾之坚，物莫能陷也 杨氏之子 B.其人弗能应也 自愧弗如。 C.已差弓等手在寨前放箭 参差不齐 D.乃呼儿出。 家祭无忘告乃翁 5。下列对古典名著人物外貌描写的判断，错误的一项是… 人“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是孙悟空 B“身长八尺，面如冠玉，头酸纶巾，身披鹅笔，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮。 C、“身躯凛瀛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”描写的是林冲。 D。“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画”描写的是贾宝玉。 6.下面的描述最符合如图这幅书法作品特点的是哪一项？… A.筋肉丰满、浑厚有力 B.骨力道劲、稳健大方 C.大气磅礴、笔走龙蛇 D.圆润多姿、秀丽柔美 7.下列关于语文学习方法的说法，正确的一项是… A.阅读古典名著时，遇到生僻字词必须查字典弄懂，否则无法继续阅读。 B.做课文批注时，只能针对段落的中心思想进行标注，不能标注个人的阅读疑问。 C.分享学习心得时，为了让内容更有条理，可以先列提纲，再根据听众的反应适当调整表述 D.讨论课本剧改编方案时，只要自己的想法合理，就不需要参考他人的修改建议。 (三)根据语境填空。 1.名句藏意蕴，字字含情怀：“ ,彩丝穿取当银钲”，写出孩童冬日弄 冰的天真童趣：“ ，山衔落日浸寒漪”，勾勒乡村傍晚悠然的水乡晚景： “黄沙百战穿金甲， ”，尽显戍边将士誓死破敌的报国壮志：“ 南望王师又一年”，饱含沦陷百姓盼望收复失地的愁苦：“ 小人喻于利”，点明君子与小人价值取舍的不同： 小人长戚戚”，道出 心胸坦荡与狭隘愁苦的人生区别。 2.名篇述真情，细节见品格。《梅花魂》中我们看到了一位 的外祖父：《军神》里 的刘伯承直面伤痛毫不退缩，我们见证了一位 的将军；《刷子李》格守行规、行事严 谨，凭借 成为民间奇人：危急关头，《跳水》中的船长 救下险境中 的孩子：看了《景阳冈》，我们不得不佩服武松真是一位 的好汉。 三、阅读与鉴赏 (一)非连续性文本阅读。 柯柯和越越报名参加暑期“探寻千年文脉，守护文化適产”研学营，他们披集了关于文化和自然 适产的相关资材，准备在研学中探访古适、感受文脉，并参与宣传活动。请网读材料，完成练习。 小学五年级语文试卷-2（共6页） 【材料一】官方通知 【材料二】央视《焦点访谈》报道（节选 2026年义化和自然遗产日活动主 2026年5月17日，《焦点访谈》以绍兴中 题：文物属于入民服务入民 址的发现为例，解读“考古前置”制度。节目中 特别提到：新江是文物夫省，不仅有杭州西湖等 世界文化透产，还有众多地下遗址。稽中遗址出 土的2500年前的木构件，证明了越国治中心所 在，该遣址发现于学校施工过程中，由于实行了 6月13日是2026年文化和自然遗产日。国家 “先考古、后出让”制度，文物得到及时保护， 文物局3月27日发布关于开展2026年文化利 工程也相应调整方案，实现了“双燕”。节目结 语说：“考古不再是建设的·绊脚石’，而是城 自然遗产日活动的通知，公布活动主题为 市更新的‘必修课。” “文物属于人民服务人民”。 摘自央视《焦点访谈一“先考古、后 出让”考古前置守护文脉》人 【材料三】绍兴市代表性文化遗产一览表 序号 遗产名称 遗产级别 核心特色 大运河 世界文化遗产、全国文保单位 江南运河重要段落，汇集古桥、纤道 (绍兴段) 等古迹，见证千年水运文明 2 鲁迅故里 保留鲁迅故居、三味书屋等建筑，是 全国重点文物保护单位 知名文学文化地标 绍兴黄酒酿 制技艺 国家级非物质文化通产 传承千年古法酿造，是绍兴标志性传 统技艺 越剧 国家级非物质文化遗产 发源于嵊州，唱腔婉转，为中国经典 地方剥种 1结合三份材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” )2026年文化和自然遗产日的活动主题是“文物属于人民，服务人民”。…（ (②)由材料三可知，绍兴市的遗产级别最高的是世界文化遗产，共有两项。…（ ) (3)“稽中遗址”的发现，得益于“先考古、后出让”的制度，实现了文物保护与工程建设的“ 双赢”。…(h） 2.材料二中的“考古前置”是指 的制度。“考古不再是建设的‘绊脚石’， 而是城市更新的‘必修课’。”这句话中“绊脚石”是指 “必修课”是指 0 3.柯柯和越越打算在研学营里向同学们推荐一处绍兴的文化遗产。请你从【材料三】中任选一项， 结合其“核心特色”，用几句话简要推荐，并说明理由。 我推荐： 推荐理由： 4.柯柯和越越打算围绕“家乡的文化遗产”撰写调查报告，以下资料关系不大的是() A.大运河（绍兴段）的古桥历史介绍。 B。鲁迅故里景区的参观游览路线。 C,人工智能时代的文物修复技术。 D.绍兴黄酒酿制技艺的传承人采访。 小学五年级语文试卷-3（共6页） (二)小古文阅读， 鲁人徙越 鲁人身器织楼，妻善织钠，而欲横于越。或谓之日：“子必穷矣。”鲁人日：“何 也？”曰：”展为履之也，而越人跳行：躺为冠之也，而越人被发。以子之所长，游子不用 之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷 也？” 一选自《韩非子，说林上》 【注释】①展(jù)：麻、葛等制成的鞋。②缟(g60):白绢，周时人常用绢制帽子 ③徒(x1):迁移。④骄(xiǎn):光着脚。⑤被(pI)发：披散头发。 1.联系上下文，猜测加点字的意思。 (1D鲁人身善织展。()出(2)其用益广。( ) 2.下面句子在朗读时停顿最恰当的一项是……………（ A.夫/不用之国，可引/而用之 B.夫不用/之国，可引而/用之 C.夫不用之国，可/引而用之 D.夫/不用之国，可/引而用之 3根据文章内容，梳理人物思维过程，完成填空。 有人劝鲁人不要去越国，理由是鲁人擅长织腰和缟，但越国人习惯和 这些东西在那里派不上用场，所以去了一定会“穷”；而鲁人却认为 ,去了怎么会“穷”呢？ 4,这篇小古文让你联想到了本学期学过的哪篇课文（或哪个故事）？它们的人物思维有何 相似之处？ (三)现代文阅读。 小兵张嘎夺枪记（节选） 嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队 长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。 嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说："你们想于什么？“ 一个鬼子晃了晃手中的长枪，就牙咧嘴地喂了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子 故意放大声音说："你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 鬼子恶很狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声 喊道："爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” 鬼子们气势海汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿， 腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起卡。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能 得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转晴地町着那支手枪，恨不得仲手就把它摘下来。 两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的 一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进 西屋的门帘子里面去了。 鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原 来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。 鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 小学五年级语文试卷-4（共6页） 嘎子正站在院门口，见鬼子官往外事，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被鲜了一下，身子 一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外物那把手枪。 战士们从屋里冲了出来。随着”省”的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了厦 子脚下。夏子连忙抓起身边的一把扫帝，使出浑身力气朝鬼子官身上柏去，可是不预用，鬼子 官己经把枪均出来了。爱子一急，扑上去，用身子使动压住了他的胳牌，又很很咬住他的手腕 把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把夏子瑞开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子 官腿一登，不动了。 随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散， 有的被击倒，有的举手投降… 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东 腊两下，西瞄两下，嘴里发出”叭叭”的声音。他的脸上，洋溢者一种无比兴奋的神情。 1快速默读《小兵张嘎夺枪记》，对应情节梳理嘎子的心理变化，完成思维导图 盯着鬼子的手枪 抢夺鬼子的手枪 繁张 得意 2.下列对题目“夺枪”的行为的含义理解不正确的一项是一 …( A.嘎子夺枪是为了给奶奶报仇，体现他的仇根与勇敢。 B.“夺枪”是嘎子主动出击，展现小兵的机智与果敢。 C鬼子官“掏手枪”是想反抗，嘎子“夺枪”是阻止敌人、缴获武器。 D.嘎子夺枪，既有智慧和勇气，但更多凭借运气。 3.读读文中划横线的句子，这是对嘎子的 描写：请再找一个描 写嘎子的相似的句子，用“ ”在文中划出，并猜测嘎子当时的内心想法，试着写下来： 4.嘎子在夺枪过程中，既有机智（骗鬼子、引鬼子进院），又有勇敢（扑上去夺枪、压鬼 子胳膊)。结合你的生活实际，谈谈你从嘎子身上学到了什么，或者哪个瞬间让你印象深刻。 四、表达与交流 题目：那一刻，发现另一个自己 提示：在成长中，我们常常会发现自己身上的闪光点，请你回想一下：你在什么时候 遇见了“不一样的自已”，也许是在某次挑战中变得勇敢，也许是在帮助他人时发现了自 己如此温暖，又或者是某次活动中展现了隐藏的才能。 要求：选一件自己成长过程中印象深刻的事，把事情的经过写清楚，并把自己的内心 感受写具体，字数不少于400字。 小学五年级语文试卷-5（共6页） 小学五年级语文试卷6（共6页）