第一章 第3节 常见的碱 随堂练习 2026-2027学年浙教版科学九年级上册
| 一．选择题（共6小题） |
1．氢氧化钠固体具有吸水性，可用于干燥某些气体。下列气体中能用氢氧化钠固体干燥的是（ ）
A．O2 | B．CO2 | C．SO2 | D．HCl |
2．《天工开物》中记载：“凡石灰，经火焚炼为用……用以砌墙，则筛去石块，水调粘合。”文中“石灰”指石灰石白色晶体高温煅烧后得到的生石灰。则其化学式是（ ）
A．Ca（OH）2 | B．CaO | C．CaCO3 | D．CaSO4 |
3．将10g石灰石（杂质不溶于水也不参与反应）放在酒精喷灯火焰上灼烧一会儿，把灼烧后冷却的固体放入装有足量稀盐酸的烧杯中，下列说法正确的是（ ）
A．图1石灰水变浑浊证明石灰石受热分解生成二氧化碳 |
B．图2烧杯内液体温度升高证明氧化钙能与稀盐酸反应 |
C．图2烧杯内有气泡产生证明生石灰在冷却过程中变质 |
D．图2烧杯内反应后生成的氯化钙质量不会超过11.1g |
4．下列是几种常见物质溶于水后发生解离的微观示意图，其中能使紫色石蕊溶液变蓝的是（ ）
A． | B． | C． | D． |
5．下列各组物质名称、俗名和化学式一致的是（ ）
A．氯化钠、纯碱、NaCl |
B．碳酸钠、小苏打、Na2CO3 |
C．氢氧化钙、消石灰、Ca（OH）2 |
D．碳酸钙、生石灰、CaCO3 |
6．氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式CsOH，则下列叙述中不正确的是（ ）
A．CsOH溶液能与CO2反应 |
B．CsOH溶液能使酚酞溶液变红 |
C．CsOH溶液与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSO4 |
D．CsOH在水中能电离出Cs+、OH- |
| 二．填空题（共3小题） |
7．
归纳是学习科学的重要方法。小科归纳了Ca（OH）2的四条化学性质，如图所示，短线表示两种物质能发生反应。
（1）根据性质①，在澄清石灰水中滴加无色酚酞试剂后，观察到的现象为 。
（2）在冶金、化工等行业，常利用性质③，用Ca（OH）2中和含有盐酸的酸性废水，请写出其化学反应方程式 。
（3）为了验证反应④能够发生，以下试剂可选用的是 （选填字母）。
A.CaCO3
B.H2SO4
C.FeCl3
D.AgCl
8．
近年来我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就，如何处理宇航员呼出的二氧化碳气体是一个重要项目。相同条件下，用LiOH、NaOH作为吸收剂吸收CO2的最大质量关系如图所示。
（1）由图可知，我们常采用LiOH作吸收剂的原因是
（2）请写出LiOH吸收CO2反应的化学方程式 。
9．通过观察和实验等方法获取证据是科学探究时重要环节。某兴趣小组同学发现盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是就进行了如下实验探究。
（1）甲同学取该溶液少量，滴加无色酚酞，观察到颜色变红，得出氢氧化钠溶液没有变质的结论，乙同学认为结论肯定是错误的，原因是 。
（2）乙同学重新取该溶液少许，加入足量的稀盐酸，观察到 （填现象），说明氢氧化钠溶液已经变质。此实验中一定发生的反应是 （用化学方程式表示）
（3）丙同学想知道是否完全变质，于是他取该溶液少量，滴加足量的硝酸钙溶液，静置后取上层清液，滴加酚酞，发现没有变红，由此可知，氢氧化钠溶液 （填“部分”或“全部”）变质。
| 三．实验探究题（共6小题） |
10．小科所在的实验小组进行了如下实验：
（1）写出B中反应的化学方程式： 。
（2）B、D试管内的所有物质在E中混合后，只得到澄清无色溶液，其中一定含有的溶质是： ，可能含有的溶质是： 。
11．用如图喷泉实验装置研究CO2与NaOH溶液的反应。将NaOH溶液挤入烧瓶，振荡，打开止水夹K，水倒吸入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内溶液呈红色。
（1）CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为 。
（2）实验结束后，取烧瓶内溶液少许于试管中，滴加足量的BaCl2溶液，通过观察到的实验现象， （填“能”或“不能”）证明氢氧化钠是否有剩余。
12．兴趣小组在实验时发现二氧化碳与氢氧化钠稀溶液反应时无明显现象，为了证明两者发生了化学反应开展以下实验探究。
【提出问题】如何证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应？
【进行实验Ⅰ】
步骤1：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，通入少量二氧化碳；
步骤2：向所得溶液中加入★溶液。
实验现象：观察到出现白色沉淀产生。
实验结论：说明溶液中存在碳酸根离子，即有碳酸钠生成，证明两者发生了化学反应。
【进行实验Ⅱ】
向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入氢氧化钠溶液，迅速旋紧瓶盖，振荡软塑料瓶，如图甲所示。
实验现象：观察到软塑料瓶变瘪。
实验结论：说明二氧化碳被消耗，证明两者发生了化学反应。