河南省周口市项城市两校2025-2026学年第二学期期末质量检测试卷七年级语文

**基本信息** 以“致敬平凡微光”主题活动串联全卷，通过社区修车匠老周事迹等生活素材，融合语言运用、思维能力与文化自信考查，实现语文实践与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/23分|字音字形、病句修改、宣传语排序、新闻写作、古诗文默写|采访问题设计考查情境语言运用，默写结合主题活动强化文化自信| |现代文阅读|2篇/27分|记叙文情节梳理、句子赏析、标题含义，劳动教育调研分析|老周形象分析渗透思维能力，调研文本培养辩证思维| |古诗文阅读|2篇/15分|《孙权劝学》《任末勤学》对比，诗歌情感异同|文言对比突出学习精神，诗歌分析深化文化理解| |整本书阅读|1题/5分|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物命运|结合平凡奋斗主题，考查文本解读与价值思辨| |作文|2选1/50分|记叙文（微光亦有万丈暖）、议论文|记叙文要求细节描写，议论文引导生活感悟，落实审美创造|

2025-2026学年第二学期期末质量检测试卷 七年级语文参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（1）熄灭 （2）① zhuàng ② suì 2. 修改：将“既能……更能……”调换语序，改为“既能学会尊重每一份普通职业，更能读懂奉献的意义”。（递进逻辑颠倒） 3. ②③①④ 4.（1）示例：修车匠老周坚守小巷十五年，长期免费帮扶学生与邻里。 （2）示例：十五年日复一日免费帮助他人，是什么支撑您一直坚持这份善意？ 5.①念天地之悠悠，②独怆然而涕下③弹琴复长啸④马上相逢无纸笔⑤不畏浮云遮望眼⑥柳暗花明又一村⑦斯是陋室⑧出淤泥而不染 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 6.①免费为来往学生修理自行车 ②愧疚又感动 ③惊讶、动容④老周拒绝搬迁，选择继续留守小巷 7.外貌描写，写老周粗糙布满老茧、沾满机油的双手，直观写出他常年修车劳作的辛苦，侧面体现他十五年坚守岗位的踏实勤劳，暗含作者敬佩之情。 8.①灯光是老周常年开门营业、随时帮助路人的象征；②烘托温暖安宁的氛围；③灯光代表老周心底善良热忱的微光；④串联全文，呼应文章“平凡微光”主题。 9.表层：文章记叙修车匠老周的日常故事；深层：老周代表千千万万默默奉献的平凡劳动者，标题赞美底层普通人不求回报、温暖他人的美好品质，点明平凡人也能散发温暖微光的主旨。 （二）（11分） 10.C 11.①家长溺爱包办，不重视劳动教育；②学生自身轻视、逃避劳动，怕苦怕累；③学校劳动课程实操少，缺少长期劳动实践平台。 12.学校：多开设农耕、手工实操劳动课，定期组织社区志愿服务；个人：主动承担家务，积极参与校园值日与公益劳动，不怕辛苦。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 13.B 14.士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！ 15.二人起初都有客观阻碍（吕蒙军务繁忙，任末家境贫寒）；二人都主动克服困难坚持学习；二人都通过读书收获学识、提升自我。 16.示例：吕蒙身居军务仍挤出时间读书，任末家境艰苦依旧勤学。我们如今拥有良好学习条件，不能总以作业多、没时间为借口逃避学习，应当合理规划时间，克服懒惰，主动坚持读书积累，不断提升自己。 （二）（4分） 17.相同：都围绕读书、人才抒发感慨，重视读书的价值。 不同：《贾生》借贾谊典故，批判统治者只关心虚无鬼神，不体恤百姓、不善用贤才；《读书》写诗人晚年依旧苦读，表明自己读书初心是心系百姓，抒发忧民济世的情怀。 四、整本书阅读（5分） 18.示例1《骆驼祥子》：我认同这句话。祥子勤劳踏实，一心想靠买车安稳生活。可三起三落的打击、虎妞离世、小福子自尽，黑暗社会不断摧毁他，最终他堕落麻木。底层小人物缺少生存保障，很难挣脱时代与命运的枷锁。 示例2《钢铁是怎样炼成的》：我不完全认同。保尔出身贫苦底层，饱受苦难，战争、伤病不断折磨他，但他始终坚守理想，即便瘫痪失明仍坚持文学创作。只要心怀坚定理想、永不屈服，普通人便能突破命运束缚，实现自我价值。 五、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量检测试卷 七年级语文 考生须知 1.本试卷共6页，五大题，满分：120分 考试时长：120分钟 2.所有答案必须书写在答题卡规定区域，试卷空白处作答无效。 3.考查范围：统编版，七年级下册1—6单元 一、积累与运用（23分） 学校开展“致敬身边平凡微光” 主题寻访实践活动，请你参与活动任务，完成下面各小题。 平凡普通人，是城市永不xī miè 的微光。清晨清扫街巷的环卫工，课后留守校园值班的保安大叔，田间勤恳劳作的农户，病房温柔安抚患者的护士……他们没有惊天动地的壮举，却日复一日坚守岗位，用细碎善意温暖世间。我们寻访身边劳动者，记录动人瞬间，既能读懂奉献的意义，更能学会尊重每一份普通职业。 1.读上面的文段，小语有些字词拿不准，请你帮助他（4分） （1）根据拼音写汉字（2分） 永不xī miè （2）给加点汉字注音（2分） ①壮（ ）举 ②细碎（ ） 2.病句修改（3分） 文中画线句：我们寻访身边劳动者，记录动人瞬间，既能读懂奉献的意义，更能学会尊重每一份普通职业。 修改方案：________________________________________________ 3.活动展板准备四段宣传语，顺序打乱，请选出正确排列序号（3分） ①平凡从不等于平庸，坚守自有万丈光芒 ②本次寻访活动，邀请全体同学走出教室观察生活 ③用文字定格劳动者身影，用真心感受平凡力量 ④愿我们都能看见微光，向每一位奋斗者致敬 正确顺序：____________ 4.活动小组搜集到一则本地新闻材料，请阅读新闻，完成下列任务。（5分） 社区修车匠老周：十五年坚守小巷，免费帮扶千名学子 本报讯 6月18日本地消息 晨光微亮，城区惠民巷十平米修车铺准时开门，店主周建国在这里坚守修车行当整整十五年。 周建国今年52岁，街坊都亲切称他老周。巷内多所中小学，每日上下学有大量学生骑行自行车。十余年来，但凡学生车辆爆胎、链条脱落、刹车故障，老周全部免费维修，仅更换贵重配件才收取成本费。暴雨深夜，只要居民打来求助电话，他都会携带工具上门抢修，从不额外索要辛苦费。 街道办工作人员介绍，老周生活简朴，却常年主动参与社区志愿活动：逢年过节免费为老人检修代步车，劳动公益日走进乡村义务维修农具。面对记者采访，老周坦言：“都是邻里街坊，能搭把手就多搭一把，平凡人做点力所能及的事，心里踏实。” 本次“致敬身边平凡微光”实践活动，学校将组织学生前往修车铺实地采访、撰写人物新闻稿。 （1）请为本条新闻概括一句话导语，不超过30字。（2分） （2）若你作为校园小记者前去采访老周，请结合新闻内容，设计一道紧扣人物事迹、有深度的采访问题。（3分） 5.活动结束，小语总结本次活动，请按照要求完成古诗词名句默写（每空1分，共8分） 青春路上总有平凡微光温暖岁月，先贤诗句藏着人间万般心境：陈子昂登高台远眺，抒尽千古孤寂悲愤：① ，② 。王维隐居幽林，独享清净安然：独坐幽篁里，③ 。岑参远赴边塞，托匆匆使者捎去思乡心意：马上相逢无纸笔，④ 。王安石登高望远，立下不惧纷扰的凌云志向：⑤ ，自缘身在最高层。陆游漫步山野，顿悟绝境逢生的人生哲理：山重水复疑无路，⑥ 。刘禹锡身居陋室，坚守高洁本心：斯是陋室，⑦ 。周敦颐以莲明志，赞颂不染尘俗的君子风骨：⑧ ，濯清涟而不妖。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 修车铺的老周 小区巷口一间不足十平米的修车铺，守着修车匠老周，一晃就是十五年。 老周五十出头，手掌布满厚厚的老茧，指缝常年嵌着洗不干净的机油黑渍。铺子里工具摆放得整整齐齐，打气筒、补胎胶片、扳手螺丝分门别类收纳在铁皮盒里，地面永远清扫得干干净净。无论春夏秋冬，天刚亮铺子门就敞开，深夜路人经过，还能看见铺子里亮着一盏昏黄小灯。 上学放学高峰期，是老周最忙碌的时候。学生自行车爆胎、链条脱落，推车过来，他放下手里的活立刻接手。遇上家境拮据的留守儿童，补胎、调刹车从来不收钱。邻居劝他少做亏本生意，老周只是摆摆手：“孩子们读书不容易，一点小事不用计较。” 去年暴雨夜，我晚自习骑车回家，车轮半路彻底变形，大雨倾盆，四周没有店铺开门。抱着试试看的心态拨通老周贴在路边的联系电话，十分钟后，老周披着雨衣推着工具箱快步赶来。泥泞路上他摔了一跤，膝盖蹭破流血，却先蹲下身检查我的车子，折腾半个多小时修好车辆。我执意要多付酬劳，他只收下基础材料费，笑着说：“街坊邻里，互相帮衬是应该的。” 假期我常蹲在修车铺门口看老周干活。他修车动作沉稳细致，螺丝松紧力度把控得恰到好处，破损车架修补牢固又美观。休息间隙，他会拿出一本泛黄旧字典翻看。我好奇询问，老周坦言自己年少家贫没能好好读书，现在空闲就认字，希望能多懂些道理，也能看懂孩子们课本上的文字。 前段时间街道规划整改，巷口商铺统一翻新，不少摊贩选择搬迁别处。有人劝老周换地段开大店，提高收费多赚钱。老周婉言拒绝：“我守在这里这么多年，熟悉这里的街坊，大家需要我，我就不走。” 我曾问老周，日复一日守着狭小修车铺，日复一日做重复琐碎的活，会不会觉得枯燥。老周擦拭着扳手，望向巷口来往的学生，轻声说：“看着孩子们平平安安骑车上学，街坊出行便利，我这点辛苦，值。” 小小的修车铺，没有耀眼光环，老周日复一日默默坚守。他藏在油污双手里的善良，藏在深夜灯火里的热忱，便是人间最动人的平凡微光。 6.梳理文章情节脉络，填写表格（4分） 场景 主要事件 “我”的感受 日常上学时段 ①__________ 暖心、敬佩 暴雨深夜 老周冒雨上门修车 ②__________ 假期闲谈 老周闲暇自学识字 ③ 商铺整改规划 ④__________ 感动、深思 7.赏析句子：“老周五十出头，手掌布满厚厚的老茧，指缝常年嵌着洗不干净的机油黑渍。”（4分） 8.文章多次写到修车铺的灯光，有什么表达作用？（4分） 9.结合全文，说说标题“修车铺的老周”蕴含哪些深层含义。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成10-12题（11分） 文本一 当代中学生劳动实践现状调研 某中学德育处面向全校七至九年级1200名学生开展劳动实践专项问卷调查，数据与总结如下。 数据显示：仅16.3%的学生能坚持每日承担扫地、洗碗等家务劳动；62.7%学生只有家长催促才会简单做家务；21%学生从未参与任何家务。在校劳动层面，班级值日、校园清扫多由班干部固定完成，超七成学生以写作业、补习为由逃避卫生劳动。户外公益劳动参与率更低，全年参与社区志愿、田间实践劳动的学生不足两成。 调研访谈发现三大现状：第一，多数家长过度溺爱，包揽全部家务，认为学生唯一任务是学习，劳动会耽误刷题、补课时间；第二，部分学生自身轻视劳动，认为体力劳动低端、没有意义，嫌弃脏、累；第三，学校劳动课程课时紧张，多以理论讲解为主，户外实操、志愿服务类实践活动一学期仅开展1—2次，缺少长期稳定劳动平台。 长期缺乏劳动实践会带来明显负面影响：学生生活自理能力薄弱，不会整理房间、清洗衣物；习惯索取，不懂体谅父母辛劳；意志力薄弱，遇到体力类小事容易退缩，缺少责任担当意识。 文本二 劳动教育对青少年成长的意义 劳动是贯穿人一生的必修课，劳动教育更是青少年成长不可或缺的一环。教育家苏霍姆林斯基曾提出：劳动使一个人的道德变得高尚。 首先，劳动锤炼生活本领。整理内务、烹饪、农具实操等劳动，能够培养学生独立生存能力，摆脱对他人的依赖，拥有照顾自己、照料家人的基础能力。其次，劳动滋养共情与感恩。亲身参与家务、公益劳动，学生才能体会劳作辛苦，理解父母、环卫工人、农民等劳动者的付出，发自内心尊重平凡岗位。 再者，劳动磨炼坚韧意志。劳动少有一蹴而就的成果，打扫卫生、田间耕种、手工制作都需要耐心坚持，长期劳动能改掉浮躁、怕苦怕累的缺点，塑造踏实沉稳的品格。最后，劳动塑造价值观念。劳动让学生明白幸福依靠双手创造，摒弃好逸恶劳、贪图安逸的错误思想，树立平等劳动观，懂得每一份正当职业都值得敬重。 落实劳动教育不能只依靠学校。家庭是劳动教育第一课堂，家长应当适度放手，分配固定家务给孩子；学校要增设实操劳动课，定期组织社区帮扶、农耕体验志愿活动；学生自身也要主动走出书本，主动参与各类劳动实践，在实干中收获成长。 10.下列对两则文本理解分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 绝大多数七年级学生能主动承担家务、参与户外劳动 B. 繁重文化课学习可以完全替代日常劳动实践活动 C. 劳动实践能够磨炼意志，培养学生责任意识与共情心 D. 劳动教育只需要在校开展，家庭无需配合参与 11.根据文本一，概括当前中学生劳动实践存在三大突出问题。（4分） 12.结合两则文本，从学校、个人两个角度，写出两条落实劳动实践的可行建议。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面的文言文，完成13-16题（11分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 《任末勤学》 13.加点词语词义相同的一项是（ ）（2分） A. 见往事耳 / 大兄何见事之晚乎 B. 蒙乃始就学 / 乃取一葫芦置于地 C. 自以为大有所益 / 以刀劈狼首 D. 结友而别 / 人不知而不愠 14.翻译文中画线句（2分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 15.吕蒙与任末二人求学经历有哪些相同之处？简要概括。（3分） 16.吕蒙军务繁忙仍坚持读书，任末贫苦困苦依旧勤学，结合自身学习实际谈谈你获得的启示。（4分） （二）阅读下面两首诗，完成17题（4分） 【甲】 《贾生》 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 《读书》 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。 17.两首诗均围绕读书、人才展开，分析两位诗人情感表达的异同。（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.班级开展“平凡人物的奋斗与命运”名著研讨活动，请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》任选一部完成作答。 有人提出观点：底层普通人很难挣脱命运的束缚。请结合书中人物具体经历，谈谈你对这句话的看法，不少于80字。 五、作文（50分） 19.阅读下面材料，按要求写作。 老周坚守修车铺十五年，环卫工人日日清扫街道，田间农人四季耕耘……无数普通人立足自己的岗位默默付出，微小的坚持汇聚成温暖世间的光芒。平凡不等于平庸，认真生活、踏实付出的人，自带光亮。 （1）以“微光亦有万丈暖”为题，写一篇记叙文。 要求：选取生活中你亲眼所见的平凡劳动者事例叙事；详略得当，有细节描写；不少于600字；不得出现真实姓名、学校。 （2）读完以上材料，你有怎样的思考、感悟？请自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇文章。 要求：中心明确，条理清晰；结合生活实际抒发真情；不少于600字。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $