河南南阳市方城县2025-2026学年七年级下学期期终阶段性调研语文试卷

! 　　 ! 2026年春期期终七年级阶段性调研 语文(答题卡) 5、(8分) ① 　 　 ② 　 　 ③ 　 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 　 ⑧ 二、现代文阅读(共28分) (一)(16分) 6、(4分)① ② 7、(4分) 　　　 8、(4分) 　 9、(4分) 　　　 (二)(12分)10、(4分)① 　 　② 　 11、(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12、(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、古诗文阅读(共15分) (一)(11分) 13、(2分) (1) 　(2) 　 14、(2分) 15、(3分) 16、(4分) (二)(4分)17、(4分) ( 贴 条 码 区 域 ) 姓　名 考生号 考场号 座号 填涂样例 正确填涂 ! 错误填涂 # $ % 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 一、积累与运用(共22分) 1、(1)(2分)__________　__________　 (2)(2分)① 　② 2、(2分) 　　 　 3、(4分) 上联：　　　　　 　　 　 下联： 4、(4分) 　　　 　 (3) 　　　　 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 第1页共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! ! ! 四、整本书阅读(5分) 　18、(5分)选 五、作文(50分) 　19、　　　　　　　题目： ( 6 00 　 7 00 ) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 第2页共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终七年级阶段性调研语文 参考答案 温馨提示： ①请每位阅卷教师在评改试卷之前，先对所评改年级的试题及答案进行审定，若发现有不妥之处，可修订后，再评卷。 ②试卷中部分试题属于开放性试题，没有标准答案，所给出的预设答案仅供参考，且预设答案力求多角度，相对比较详细，学生只用答出要点即可。请各乡校语文学科组根据题目要求及学生实际答题情况统一标准后，再批改。 ③作文评分标准参照2026 年《河南省中考语文作文评分标准》，请老师们认真阅读后再批改学生作文，力求做到公正、公平，给分有理，扣分有据。注：满分比例5%左右。 1、 积累与运用（共22分） 1．（1）gèn rú（2分） （2）①莹 ②瀚（2分）（共4分） 2． 示例一：孝是对尊老敬长精神的坚守 示例二：孝是对血脉相连亲情的守护 示例三：孝是对家国大义担当的践行 示例四：孝是对薪火相传家风的延续（意思对即可，如有其他答案，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，2分） 3．上联：敬亲孝老承古训 下联：尽忠报国续家风（意思对即可，如有其他答案，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 4．示例一：良好家风是家族传承的精神财富，能熏陶个人品行、促进成长，传承家风对个人成长、家族延续有重要意义。 示例二：①优良家风包含孝亲敬老、清廉向善、忠勇报国等美好品质，能够成就家族长远发展，让家族声名远扬；②良好家风能够熏陶子女品德，约束个人言行，助人修身正己、清廉立身，促成个人成才立业。 示例三：①优良家风塑造高尚品行，滋养后代，使人正直向善、勤学清廉；②优良家风代代延续，滋养家族，让家族长久兴盛、影响深远。（意思对即可，如有其他答案，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 5．①马上相逢无纸笔 ②凭君传语报平安 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤莫笑农家腊酒浑 ⑥丰年留客足鸡豚 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花（每空1分，默写题解题时，一是要理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6．示例一：①终于登上了回国的邮轮 ②英雄留在了历史的天空 示例二：①毅然归国踏征程 ②身陨长空化星辰（能概括出段落核心内容即可，答案不唯一，意思对即可，如有其他答案，内容合理亦可酌情给分。4分） 7．示例一 事例：1938年考取中英庚款留学生，因护照带有日本签证，他坚决放弃出国。表达效果：真实史实，客观可信；体现郭永怀崇高民族气节、爱国傲骨，丰富人物形象，符合传记纪实特点。 示例二 事例：1968年初冬，郭永怀得知女儿在呼伦贝尔冻伤了脚，去商店买鞋却不知道女儿的尺码，只好回信让女儿画个脚样。表达效果：这一真实的生活细节，展现了这位大科学家在生活常识上的“笨拙”与作为父亲的深情，使传主成为一个有血有肉、充满温情的普通人，极大地增强了传记的真实感与感染力。 示例三：根据第⑨段“发现护照上有日本签证”与“绝不接受日本的签证”可知，郭永怀宁可放弃期盼已久的出国留学机会也坚决不妥协。这件真实发生过的历史事件，具体表现了他极强的民族自尊心与坚定的民族气节。让读者深切感受到他伟大的人格魅力，不仅增强了传记的客观真实性，还带来了打动人心的力量。（答案仅供参考，鼓励学生有创意，合情理的表达，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 8．示例一：通过一系列连贯的动作想象，以及“俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音”这一比喻，生动再现了郭永怀读到钱学森来信时的狂喜与急切。作者的想象符合人物彼时归心似箭的真实心理，虚实结合，让传主形象跃然纸上，也令读者深刻感受到他赤诚的报国之情。 示例二：作者用细致入微地想象描写了郭永怀读信时一连串连贯的肢体动作，内心压抑已久的激动瞬间爆发。这些细腻的动作，生动地刻画出郭永怀得知回国时机成熟时的狂喜心情与迫切状态。这种虚实结合的写法，不仅丰富了文章的细节，也让这位归心似箭的科学家形象栩栩如生地展现在读者面前，深刻地突出了他渴望报效祖国的赤诚之心。（答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 9．示例一：不能删。第四段写郭永怀牵挂冻伤的女儿，不懂买布鞋，温柔叮嘱女儿劳动注意事项，刻画他温和细腻、疼爱子女的父亲形象。 文章既写他为国奉献、攻坚克难的科学家风骨，又写他柔软温情的普通人一面，人物立体丰满，有血有肉；若删去，人物单薄，只有冰冷科研形象，缺少人情味。 示例二：不能删去。这些充满温情的生活片段生动地写出了他作为一名普通父亲的体贴与牵挂，展现了他投身严谨科研工作之外真实且平凡的另一面。如果把第四部分内容删去，就不能够将攻坚克难的国之栋梁与关爱儿女的普通长辈融为一体，这两种深厚的情感共同呼应了文章的情到深处这一主标题，使传主的人物形象变得更加立体和丰满。 示例三：不能删去。第四部分细节刻画了一位笨拙而深情的父亲，展现了他严谨科研之外的温柔与平凡。如果删去，就不能体现人物形象的多面性；保留这一部分，他既是攻坚克难的国之栋梁，也是牵挂儿女的普通父亲，两种“深情”共同照应标题“情到深处”，使人物更真实、丰满、感人。（答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） （二）（共12分） 10.①“英雄树”用自己的身躯保护着人民军工的星星之火 ②“美丽树”傲然挺立，成就了平江河两岸如梦如诗的绿色（或“美男子/树”高大、俊美、挺拔，成为东兴水库碧波上的林海奇峰中最抢眼的树种/存在）（意思对即可，4分） 11.示例一：①比喻。将香樟比作“美男子”，写出香樟挺拔俊美的外形，饱含作者喜爱赞美；②拟人。“拼命”一词赋予树木人的拼搏姿态，生动写出香樟努力向上、顽强生长的生命力，赞美香樟积极向阳、不屈向上的品格。 示例二：①“美男子”运用比喻，特指香樟高大挺拔、外形俊美的样貌，生动展现香樟的外形优势，体现作者的喜爱与赞美之情；②“拼命”一词运用拟人手法，赋予香樟人的情态，生动写出香樟为汲取阳光、谋求生长，奋力向上的姿态，凸显其旺盛的生命力与坚韧的品性。（答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 12.示例一：香樟不惧环境阻碍、向阳生长，默默奉献自身绿意。这启示我在学习和生活中，遇到挫折不能轻言放弃，保持积极向上的心态；同时常怀奉献之心，力所能及帮助他人，在成长中实现自我价值。 示例二：①香樟树作为天然屏障遮蔽兵工厂，启示我做人要无私奉献，不求回报；②香樟拼命向上生长，启示我面对困境要向阳而生、顽强拼搏；③叶向阳如香樟树般身残志坚，启示我遭遇挫折不能放弃，努力创造价值；④香樟平凡却装点山河，启示普通人也能坚守自身，创造独特价值。（没有标准答案，预设答案仅供参考，学生可以根据自身成长体验拟写答案，鼓励学生有创意的表达，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）（共11分） 13．（1）大 （2）靠近，接近（2分） 14．这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。（2分） 15．示例一：引用孔子名言，反问加强语气；点明主旨，陋室不陋，主要在于主人品德高尚；收束全文，表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 示例二：运用反问，呼应前文“惟吾德馨”，点明陋室因主人品德高尚而不觉简陋；借用孔子名言增强说服力，升华主旨，凸显自己高洁傲岸、安贫乐道的操守。 示例三：引用孔子原话，一是反问点题，直接回应“陋室不陋”；二是暗含有德之人居所便不觉鄙陋，再次强调惟吾德馨的核心主旨；同时借圣贤之言佐证自身高洁志趣，增强文章说服力，具有雄辩的力量。（预设答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，3分） 16．示例一：能。刘禹锡身居陋室，以读书交友为乐，不慕荣华；陆游满屋藏书，终日与书相伴，沉醉读书，不在意居室杂乱。二人都热爱读书、淡泊物质、精神富足，志趣相投，所以可以成为知己。 示例二：能。他们都酷爱读书、结交雅士，志趣高雅；都远离世俗纷扰、看淡功名利禄；即便居所简陋杂乱，也都安贫乐道、心胸豁达，精神追求高度一致，意气相投，适合相交为友。 示例三：两人可为挚友。①志趣相投，刘禹锡阅金经、交鸿儒，陆游起居悲喜皆与书相伴，两人都酷爱读书、兴趣高雅；②淡泊名利，刘禹锡远离官场俗务、拒绝世俗纷扰，陆游埋首书堆不问外事，均不贪恋俗世浮华；③安贫乐道，刘禹锡身居陋室以德自守，陆游居室杂乱如书巢却自嘲取乐，都不在意居所简陋，坚守高洁豁达的品格，意气相投，必能相交为友。 示例四：能成为好友。①二人都酷爱读书，刘禹锡阅览佛经、结交博学之士，陆游日夜与书相伴，精神志趣一致；②都淡泊世俗名利，刘禹锡避开丝竹俗乐、官场劳形，陆游闭门读书不问外事；③都安贫乐道，刘禹锡身居陋室不以为陋，陆游居室杂乱成巢却豁达自嘲，品格心性相投，足以成为知己。（预设答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） （二）(共4分) 17．示例一：《登飞来峰》登高抒怀，借登高之境，抒发自信豪迈、不惧阻挠、立志革新的远大抱负；《登幽州台歌》凭台远眺，感慨先贤难遇、后继无人，抒发怀才不遇、孤寂悲怆的失意之情。 示例二：《登飞来峰》，诗人借景抒怀明理，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负。《登幽州台歌》通过登台远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，表达了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。（预设答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，4分） 四、整本书阅读（5分） 18．示例一：祥子。他的理想是拥有一辆属于自己的车，但他第一次买车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈，第三次为安葬虎妞卖了车，在一次次打击下，他从勤劳要强的奋斗者变成了麻木堕落的行尸走肉。他的经历启示我，人生难免遭遇起落与挫折，不论顺境逆境，都要守住底线，心怀希望，以坚韧的品格和清醒的态度直面人生。 示例二：祥子。他从乡下来到北平，凭着一身力气和要强的心，一心想靠拉车买一辆属于自己的车，过上体面安稳的生活。他省吃俭用苦干三年买下新车，却被乱兵抢走；攒下的积蓄被孙侦探敲诈一空；和虎妞结婚后再次买车，又因虎妞难产去世不得不卖掉车子。接连的打击让他从体面要强的青年，一步步沦为麻木潦倒的行尸走肉。他的经历启示我，人生的起落无法预料，但不能因此放弃对生活的希望，更不能在挫折中随波逐流、自甘堕落，唯有守住内心的光，才能不被黑暗吞噬。 示例三：保尔。保尔一生历经无数起落，早年饱受底层生活的磨难，青年时投身革命，屡立战功，和平建设时期忘我工作，屡遭伤病、严寒的重重考验，后因战争与过度劳累，导致瘫痪失明，跌入人生低谷。但他却始终没有向命运低头，最后以笔为武器重新找到了人生价值。他的经历告诉我，面对人生的起落要心怀坚定信念，以顽强意志坚守理想，以责任、担当和奉献实现自我价值，让生命在奋斗中绽放光彩。 示例四：保尔。他出身贫苦，童年受尽欺凌，青年时投身革命，在战场上浴血奋战，在筑路时忘我工作，多次身负重伤，却始终冲锋在前。后来他因伤病彻底瘫痪、双目失明，又战胜了绝望，拿起笔杆继续为革命事业奋斗，写成了《暴风雨所诞生的》。他的经历启示我，人生的低谷不是终点，只要心怀坚定的信念，就能在绝境中找到新的方向，让生命在奋斗中重新绽放光芒。（预设答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，符合试题要求，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，5分） 五、作文（50分） 19．评分标准请参照2026年《河南省中考语文作文评分标准》 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主题与内容 25分 分值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②具有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 结构与表达 20分 分值 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。 书写与标点 5分 分值 5分 4分 3分 2分 1分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 七年级语文参考答案 第8页(共5页) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终七年级阶段性调研 语　 文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用(共22分) 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1．下面是小组成员拟写的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分) 孝亲敬老是中华民族亘古不变的传统美德，是华夏文明长河中的晶 ① (荧  莹)浪花。淳朴而睿智的先辈们传承着这份温暖与善意，使其成为指引着中华民族发展的精神力量。仰望浩 ② (瀚 翰)的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事妇孺皆知。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 （1） 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） 2．小组成员拟写了一段发言稿，请你在横线处补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。（2分） 中华孝道任5000年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承。孝是对知恩图报品质的肯定，孝是对至纯至善人性的发扬， 。孝道无疑是贯穿中华民族文化的一条主线。孝文化历经了数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。 3．小组成员准备撰写一副对联贴在班级宣传栏，弘扬孝文化。请你根据以下材料内容将下列词语组合成一副对联，并工整地填写在横线处。(4分) 曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”（《礼记·祭义》）“能养”指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的物质根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母带来羞辱，是孝道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。 一个人若将视野拓展至社会，为国家的发展贡献力量，他便是在以实际行动践行这份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，战士写下“待儿凯旋，必亲奉汤药”的誓言，黄旭华为设计核潜艇隐姓埋名30年……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。 家风 敬亲孝老 承 古训 尽忠报国 续 上联： 下联： 4．小组成员收集了下面两则材料，请根据材料谈谈我们为什么要传承家风。（4分） 材料一 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 材料二 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 5．小组成员想用古诗文来总结这次“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你帮他把下面空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 优良家风是中华传统文化中代代相传的精神纽带。远行在外，最牵挂家中父母亲人。岑参《逢入京使》中“ ① ， ② ”，远涉边塞途中偶遇归乡故人，无法寄信，只好托人捎去平安话语，以此来宽慰家中亲人；笛声触动乡愁，李白《春夜洛城闻笛》中“ ③ ， ④ ”，客居之夜听到伤离惜别的曲调，勾起了他浓烈的思乡念亲之情；乡村邻里友善和睦，乡民热情款待来客，乡里敬重老者、淳朴好客之风尽显，陆游《游山西村》中“ ⑤ ， ⑥ ”描绘出村民丰年待客的十足诚意；古人常以落花自喻，甘愿默默奉献。龚自珍“ ⑦ ， ⑧ ”（《己亥杂诗》其五）那无私奉献、甘于守护的情怀，正是优良家风的生动写照，值得我们代代传承。 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文，完成6~9题。(共16分) 情到深处 ——记“两弹一星”元勋郭永怀 回国的时机成熟了 ①新中国刚成立，先期回国的钱学森给在美国的郭永怀写了一封信—— ②永怀兄： ③接到你的信，每次都说归期在即，听了令人开心。 ④我们现在为力学所忙……快来，快来！ ⑤捧着信纸的手开始微微颤抖，郭永怀猛然把信纸摁在胸前，接着，又“啪”地一下拍到妻子手上：“太好了，回国的时机成熟了！”说着，“呼”地扬起胳膊。那亢奋劲儿，俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音。 ①____________________ ⑥1956年9月，郭永怀一家终于登上了回国的邮轮。 ⑦凭栏远眺，他若有所思，脑海中浮现出往昔经历： ⑧少年勤学，考取北大，留校任教。 ⑨1937年，七七事变，抗战全面爆发。1938年夏，考取了中英庚款留学生资格。临出发前，发现护照上有日本签证，拂袖而去：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” ⑩翌年9月，来到加拿大，研习应用数学。一年后，转赴美国，研究“跨声速流动的不连续解”理论模型。一页页失意的纸张连缀起一个个令人沮丧的昼夜，而倔强的斗士则一次次重整旗鼓。如此昼夜兼程，离目标越来越近。 ⑪呜——汽笛响了，郭永怀如梦初醒。 ⑫忽然，身边冒出女儿稚嫩的声音：“爸，咱们的新家到底什么样啊？” 走进一片陌生的原始森林 ⑬噢，那是一幢三层小楼。 ⑭尽管这是国家特意兴建的条件最好的专家公寓，但在女儿眼里，比从前在美国住的花园别墅差远了。可走进简陋的新居，郭永怀却眉开眼笑，似乎如愿以偿。生活中，他的爱好很广泛，最痴迷的就是音乐。然而，自打搬进新家，那些从美国带回来的黑胶唱片就被冷落了。 ⑮郭永怀归国之后，钱学森郑重地向国家推荐了他参与原子弹研究。同期，郭永怀还参与了导弹和人造卫星项目的技术攻关。他成为“两弹一星”元勋中唯一在三大领域都做出突出贡献的科学家。 ⑯开展工作后，郭永怀很快就发现，自己和同事们走进了一片陌生的原始森林。无论朝哪个方向走，面前都有堵无形的墙挡在那儿。一组组计算数据挣扎着、扭曲着，不断仆倒在地，堆积成一片废墟。望着凌乱不堪的纸张，郭永怀蹙起眉头，额角拱出两条紫色的蚯蚓。很显然，对于生性倔强的科学家来说，困惑的本身就是挑衅。 ⑰一次次夜以继日的努力，一个个难关终被攻克…… 他不仅是科学家 ⑱1968年初冬，女儿从呼伦贝尔来信了！他粲然一笑。谁知，笑容刚漾开又悄然消失。女儿说，天寒地冻，脚丫已经冻伤了，希望父亲给她买双过冬的布鞋。他牙疼似地吸了口气，丢下信纸，怔怔地立在那儿。 ⑲心神不定地踱了几步，他走进了很少去的商店。 ⑳售货员问：“多大尺码？” 他讪讪一笑。很显然，这位鼎鼎大名的科学家对世俗世界缺乏认知。 在随后的回信中，他对女儿说：“你是否画个脚样来，待有了货，一定买……初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的，都是不对的。”瞧，只有在温情脉脉的时候，他才不再扮演科学家的角色。 ② 1968年12月4日，郭永怀在乘飞机赶回北京开会途中，不幸发生意外。命运之手颤巍巍地把一位英雄留在了历史的天空。 钱学森泪如泉涌，他悲叹：“就那么十秒钟吧，一个有生命、有智慧的人，一位全世界知名的应用力学专家就离开了人世。生和死，就那么十秒钟！” 英雄牺牲后的第22天，中国第一枚热核导弹发射成功。呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘，似忠魂起舞。 (作者：唐明华。有删改) 6． 请给文章①、②两处分别拟写一个小标题。要求：有吸引力，语言简洁。(4分) 7． 传记所述事件必须真实。请在文中找一处有关郭永怀的真实事例，并分析其表达效果。(4分) 8． 传记可以适度想象。文中画波浪线的句子就是作者的想象，请赏析其妙处。(4分) 9． 传记要凸显传主形象。有同学认为删去文章第四部分“他不仅是科学家”更能表现传主的科学家形象，请结合具体内容谈谈你的看法。(4分) (二)阅读下文，完成10~12题。(共12分) 绿原香樟 ①香樟树，你是伫立赣南大地上的普通树，你长在高山河畔、站立在街边村口，用自己的美丽装点着这片滚烫的红土圣地，成为一道独特而丰饶的风景。 ②你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬。 ③前不久，我与数位友人相约来到“将军县”江西省兴国县，走进兴国县东北部的东村乡和兴莲乡，与香樟树亲密邂逅，近距离观赏了香樟树的风姿…… ④上午，我们来到兴莲乡官田村。官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布，在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布乡村之间，这就是中央红军兵工厂旧址群。 ⑤走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障。据村里的老人说，当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖，敌人找不准目标，又害怕撞山，敌机不敢逼近侦察投弹，他们投下的炸弹只在溪河上爆炸，兵工厂却安然无恙。 ⑥香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的“英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火，最终缔造了让中国昂首矗立世界的军工神话。 ⑦下午，我们来到了兴莲乡忠山村小月排，前往横跨东村与兴莲两乡的东兴水库。东兴水库是为蓄水发电而建的，始建于2004年，建成于2006年。之前，水库所在地为山谷、小溪、农田，风景尤为秀丽。围谷建坝、平湖出峡、河水铺漫的水库成了远近有名的“小三峡”。 ⑧我们从小月排的码头登上了木排，顺河而下，步入山色空蒙、波光潋滟的水库之中。在两岸青山的簇拥之下，平江河的水面逐渐宽阔起来。随着木排的前行，巍峨的山峰向后移走，夏天的风从河上拂面而来，顿把身上的燠热（yù rè，表示天气闷热）逐渐驱散，一种别样的凉爽瞬间占据着身心。 ⑨平江河两岸的山势险峻，层峦叠嶂，各种树木或长于山坡，或生在石缝，成为东兴水库碧波之上的林海奇峰。在众多的树木之中，生长其间的香樟树，依旧是这层林之中最为抢眼的树种。香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了。 ⑩木排行至兴莲乡官田村水口，我们弃排登岸。站在岸边举目四望，只见河岸的山山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景。这时我才明白，平江河两岸的青山之中，有了“美丽树”的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色，就有了这让人烦忧顷刻消解的天下仙境，就有了这“舟行碧波上，人在画中游”的美丽长卷。 ⑪香樟树，你的美丽，连同你的奉献值得人们击节咏颂。 ⑫迎着夕阳，我们驱车爬上小洞村的“香樟湾共享农庄”。 ⑬农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。土坯房左侧，一座新民宿正在热火朝天地兴建中，建成后20多间标准客房，将开门迎接进山休闲的客人。 ⑭农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上。 ⑮他痛苦地哭过，曾经想过放弃，但他最终勇敢地直面人生，回乡搞起了种养循环农业。通过艰苦奋斗，他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了“红阳春种养专业合作社”，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 ⑯初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和，仿佛二十年前的那场灾难从来没有发生过。他的从容让我心头一酸，有一种对生命的敬畏氤氲在我的心怀。这时我想到这片土地上生长着的香樟树，香樟树是一种向阳而生的树，而叶向阳的名字奇迹般地暗合了香樟树，他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发。 ⑰我要走了，兴国绿原上的香樟树！ ⑱你时常出现在我的梦里，我却遗落在你的土地。 (作者：刁肇华。有删改) 10．作者记录了走进兴国县与香樟树亲密邂逅的经历，叙写了由香樟树引起的对相关联的人、事、物的联想，赞美了香樟树多彩的风姿。请阅读全文，补全下面表格。(4分) 地点 与香樟树相关联的人、事、物 香樟树的风姿 兴莲乡官田村 绿荫如盖的香樟树像一道道天然屏障，荫蔽了兵工厂 ① 平江河两岸 香樟林立，形成香樟夹水的美好图景，如天下仙境，如美丽长卷 ② 香樟湾共享农庄 农庄主人叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路 “生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发 11．根据括号中的提示，揣摩下面语句，体会其表达效果。(4分) 香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。（赏析加点词语的表达效果） 12．文中作者赞美香樟蓬勃的生命力与无私奉献的品质。请结合自身生活体验，谈谈你从香樟身上获得了哪些人生启示。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (节选自陆游《筑书巢》) 【注释】①觌：dí，见。 13．根据方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 加点词语 方法提示 释义 谈笑有鸿儒 关联成语：鸿篇巨制 (1)鸿：_____________ 乃引客就观之 关联教材：持就火炀之《活板》 (2)就：_____________ 14．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 斯是陋室，惟吾德馨。 15． 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？(3分) 16．读文识人。古人云：“志同道合为朋，意气相投者为友。”假如可以穿越时空，刘禹锡与陆游相遇，你认为他们能成为好朋友吗？请结合文本内容谈谈你的看法。（4分） (二)阅读下面两首诗，回答问题。(4分) 登飞来峰 登幽州台歌 王安石 陈子昂 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 前不见古人，后不见来者。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 17．两首都属“登临诗”，但抒发的情感却有所不同，请结合相关诗句谈谈你的理解。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18．人生如潮，潮起潮落是常态。面对命运的波澜，不同的人呈现出不同的姿态。请从下列备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈你从中获得的面对人生起落的启示。(5分) ①祥子《骆驼祥子》 ②保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 五、作文(50分) 19．任选一题作文。 (1)一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？请以“你是我成长中的榜样”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写规范，600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)一花一世界，一草一天堂。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生由秋菊感受到生活的色彩，宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷，弗罗斯特由分叉的小路联想到人生的选择……那么，你呢？相信你也一定对某一自然景物有着自己的感受、自己的思考。请选择你喜欢的某一景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写规范，600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ( 七年级语文 第 8 页 ( 共6页) ) 学科网（北京）股份有限公司 $